最新部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》课件PPT
预习检测 清明节是人们（ ）的节日。
A.喝酒
√B.祭拜祖先
预习检测 诗中清明节这天的天气怎么样？
A.晴空万里
√B.细雨纷纷
清明
[唐]杜牧
我国传统节日，有 扫墓、踏青等习俗。
清明时节雨纷纷， 形容雨特别多。
路上行人欲断魂。 形容伤感极深，好像灵
请问。
魂要与身体分开一样。
借问酒家何处有？ 杏花深处的村庄。今在安徽贵
√A.思想家 √B.政治家 √C.文学家 √D.改革家
元日指的是（ ）
√A.农历正月初一，即春节。
B.阳历一月一日，即新年。
古人烧竹子时使竹子爆裂
发出的响声。用来驱鬼避 元日
邪，后来演变成放鞭炮。
宋･王安石 这里指一种酒，根
爆竹声中一岁除，据古代风俗，常在
元日饮用。
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，太阳刚出来时光 总把新桃换旧符。辉灿烂的样子。
牧童遥指杏花村。池秀山门外。受此诗影响，后 人多用“杏花村”作酒店名。
江南清明时节 细雨纷纷飘洒
清明时节雨纷纷
路上行人欲断魂
路上羁旅行人个个落魄断魂。
为什么行人会有这样的表现呢？
因为清明是人们祭奠祖先的 日子，当人们想起逝去的亲人时 会非常伤心，所以才会有这样失 魂落魄、伤心欲绝的表现。
在这样细雨纷纷、行人欲断魂的 情景之下，诗人的心情是怎样的呢？
A.山东省 B.华山以东 C.山的东面
3.“异乡” 是指( B )。
A.山东 B.他乡，外乡 C.不同的家乡
4.找朋友。(连线) ①端午节 ②中秋节 ③重阳节 ④元宵节
A.菊花酒 B 月饼 C 汤圆 D 粽子
5.《九月九日忆山东兄弟》是王维写的一首广为传诵 的诗篇，深切地表达了诗人对__亲__人___ 的思念之情。 6.本诗中的千古名句是独__在__异__乡_为__异__客__，__每_逢__佳__节__倍_思__亲_ 表达__游__子__思_乡____之情，曾打动多少游子离人之心。
用新桃符换下旧桃符。桃符用桃木制成，上面绘有神 像，据说挂在门上可以求福避祸。
古人是怎样辞旧迎新的呢？
阵阵轰鸣的爆竹声中， 旧的一年已经过去了。
放爆竹
爆竹声中一岁除
和暖的春风吹来了新 年，人们欢乐地畅饮
着新酿的屠苏酒。
春风送暖入屠苏
喝屠苏酒
千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 初升的太阳照耀着千家万 户，他们都忙着把旧桃符 取下，换上新桃符。
古时候，人们是怎样迎接新பைடு நூலகம்的呢？
元日
宋･王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
王安石：北宋名相，（1021年
12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半 山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人， 北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。
预习检测
王安石是北宋著名的（ ）。
每逢佳节倍思亲。
每逢佳节到来加倍思念亲人。
遥知兄弟登高处，
遥想家乡兄弟们登高的时候，
遍插茱萸少一人。
遍插茱萸时唯独少我一个人。 表达了诗人浓浓的思乡之情。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
我会写 九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，
读古诗，把诗句补完整。
爆竹声中___一__岁___除_________ ， __春__风____________送暖入屠苏。 __千___门__万__户___________曈曈日， 总把____新__桃__________换旧符。
根据课文内容填空。
《元日》是__宋______代诗人_王__安___石__ 写的诗作，描写的是_过__春__节___时的景象。
预习检测
农历的九月九日是我国的哪个传统节日？
A.中秋节
√B.重阳节
重阳节
怀念
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
此处指华山以东
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
重阳节有登高的习俗。
遥知兄弟登高处，一种香草，即草决明。
遍插茱萸少一人。古时人们认为重阳节插
戴茱萸，可以避灾克邪。
独在异乡为异客，
我独自漂泊在外作异乡之客，
诗人王维的那个年代，人们又是怎样过 重阳节的呢？让我们一起走进诗文。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
王维：唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖 籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘， 号摩诘居士。
开元十九年（731年），王维状元及第。 历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。 唐玄宗天宝年间，王维拜吏部郎中、给事 中。安禄山攻陷长安时，王维被迫受伪职。 长安收复后，被责授太子中允。唐肃宗乾 元年间任尚书右丞，故世称“王右丞”。
回乡偶书
[唐]贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
作业
1.有感情地朗读并背诵三首古诗。 2.为自己最喜欢的一首古诗配一幅 手绘画或制作成诗册。
课后练习
1.农历九月九日是( C )节。
A.端午 B.清明 C.重阳 D.中秋
课后练习
2.诗中的“山东” 是指( B )。
清明节到了，诗人杜牧在这一天看到了什么呢？
清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
杜牧：(公元803-公元约852年)，字牧之，
号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安) 人，是唐代杰出的诗人、散文家。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世 称"杜樊川"，著有《樊川文集》。杜牧 的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒 怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物， 在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜"，与 李商隐并称"小李杜"。
愁闷 伤怀
什么样的方式能帮助他消除这些 愁闷伤怀呢？
酒
于是才有了：
借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
此诗写清明春雨中所见，色彩清淡， 心境凄冷，历来广为传诵。全诗运用
清明 由低而高、逐步上升、高潮顶点放在 最后的手法，余韵邈然，耐人寻味。 [唐]杜牧 交代情景、环境、气氛；
清明时节雨纷纷， 写出了人物，显示了人物 路上行人欲断魂。 的凄迷纷乱的心境；
深厚的传统文化， 中国人的根。
1.了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 2.收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一 写过节的过程。
部编版小学语文三年级下册
深厚的文化传统，我们的根。
我国有很多传统节日，关于 这些传统节日，你知道多少呢？ 让我们共同走进本单元的课文。
学习本单元课文，我们不仅 要了解课文是怎么围绕一个意思 把一段话写清楚的，还要收集传 统节日的资料，交流节日的风俗 习惯，写一写过节的过程。
提出了如何摆脱这种心境
借问酒家何处有？ 的办法；
牧童遥指杏花村。答彩所话带在行。动，是整篇的精
我会写
清明
yù hún jiè
欲 魂 借 【清】杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。 jiǔ hé mù
酒 借问酒家何处有？ 何 牧
牧童遥指杏花村。
九月
农历九月初九是重阳节，每 年的这一天你是怎么过的？
xiōng dú
兄独
每逢佳节倍思亲。 yì jiā
异 佳 遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
课后小结
本课的三首古诗分别描 写了我国传统节日___春_节____、 __清__明_节___和__重_阳__节___。
拓展积累
静夜思
[唐]李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
拓展积累
换桃符
相当于我们现 在的贴对联
元日
宋･王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
我会写
元日
jiù
宋･王安石
旧 爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。 fú
符 千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
课堂小练
解释下列词语的意思。
元日：__农__历___正__月__初__一___________ 一岁除：__一__年__又__过__去___了_________ 曈曈：_太__阳__刚__出___来__时__光__辉__灿___烂__的__样__子__
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部编版语文三年级下册9.《古诗三首》课件(共28张PPT)
杜牧，汉族，今陕西西安人。杜牧是唐代杰出的诗人、散 文家。唐文宗大和二年26岁中进士，多年为官。杜牧的诗 歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽， 在晚唐成绩颇高。杜牧人称"小杜"，以别于杜甫——"大杜"。 与李商隐并称"小李杜"。
清明 [唐]杜牧 清明时节雨纷纭， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
4 借问：请问。
5 杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受此 诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。
这首小诗，一个难字也没有，一个典故也不用，整篇是十 分通俗的语言，写得自如之极，毫无经营造作之痕。音节 十分和谐美满，景象非常清新、生动，而又境域优美。本 诗从篇法来讲也很自然，是顺序的写法。第一句交代情景、 环境、气氛，是“起”；
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
同学们再见
此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目， 写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳 节良辰，便思念倍加。接着诗一跃而写远在故乡的兄弟， 按照重阳节的风俗登高时，他们也在怀念自己。诗意反复 跳跃，既朴素自然，又曲折有致。其中“每逢佳节倍思亲” 更是千古名句。
除夕之夜，在国外留学的学子，仰望天空的 一轮，不由吟诵到：
元日 [宋]王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。
1 爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪，后来 演变成放鞭炮。
2 一岁除：一年已尽。除：逝去。
3 屠苏：指屠苏酒，饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗，大年初一 全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。
人。
“独在异乡为异客”，写出了诗人在异乡的孤独之感。诗人 在这短短的一句话中用了一个“独”、两个“异”字，可见诗 人强烈的异地作客之感，在外越是孤独，诗人对故乡亲人 的思念之情就越强烈。
新版人教部编版三年级下册语文课件：9课 古诗三首(共30张PPT)演示课件
总结全文：
《元日》描写了新年热闹、欢乐和万象更新的动人景
古诗是我们民族文化的瑰宝，寥寥数字，却饱含着作者深厚的思想感情。
象 ， 抒 发 了 诗 人 革 新 政 治 的 思 想 感 情 ， 充 这两句诗将全诗的情感推向高潮，未再直言思亲，而其情自现，给人留下想象的余地。
课文早知道：
满欢
快
与积
极
异乡 茱萸 牧童
这两句直接抒发了新诗桃人浓换浓旧的符思乡：之用情新。 桃符换下旧桃符
一首好诗，蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，能让人回味无穷。
课文早知道。： 桃符用桃木制成，上面绘有神像，据
课文早知道：
“独”字点说明诗挂人在是门一个上人可，以身边求没福有避亲人祸相，伴是。 春联的前
这首诗勾画出了清明时节细雨霏霏，扫墓的人们感念已故亲人，伤心断魂的画面，还描绘了一问一答的有趣情景。
古深事一描写厚起诗，的的欣是甚节思赏我至日想三们是景感首民一象情写族段及中文历。蕴国化史一含传的首，的统瑰好能情节宝诗让感日人，，。的回寥蕴古味含寥诗无着数穷一字，种，。去心感却 今情受饱天一含，，下着一让诗作个我中者故们 第异有千借字第索千 课课异爆这借山 爆第主“诗 爆主欲课第索山这这第爆这屠千今这课旧二乡感门问牧三然家文文乡竹三问东竹二要每意竹要断文三然东三首三竹是苏家夜首文符句 情 万 酒 之 局 兴 万早 早 首 酒 ：声 句 作 逢 ：声 作 魂 早 局 兴 ： 首 诗 句 声 一 酒 万 月 诗 早描地户家，是尽户 知知诗家此 中是品佳清 中品：知是尽此诗勾用中首、户明的知茱茱屠时写朗曈何号“，被 道道分何处 一“：节明 一：形道“，处分画“一写换被人前道萸萸苏节人读曈处樊转而旭 ：：别处指 岁承有倍时 岁有容：转而指别出曈岁古新旭尽两：们课日有川”是日 写有华 除”思节 除伤”是华写了曈除代桃日望句《《千断牧牧迎文，？居，戛的 的？山 ，，亲， ，感，戛山的清”，迎符的，交泊相门魂童童着，总牧士提然光 是牧以 春写”春 春极提然以是明表春接，光不代船思万和背把童，出而辉 哪童东 风出，雨 风深出而东哪时现风新充辉知了》瓜户酒煦诵新遥唐了止普个遥。送了突绵送，了止。个节日送年分普秋诗《洲家的课桃指代如，照 传指暖人出绵 暖好如，传细出暖的表照思人》山春文换杏杰何更着 统杏入物地不 入像何更统雨时入即现着落初《居风。旧花出摆耐， 节花屠凄反绝 屠灵摆耐节霏光屠景出，谁到伤秋，符村的脱人每 日村苏迷映， 苏魂脱人日霏辉苏之年每家长仲暝开。。诗这寻年 ？。。纷了路 。要这寻？，灿。作节年？安永》怀人种味春 写乱中上 与种味写扫烂，的春（的》《畅、心。节 出的华的 身心。出墓的取欢节中处等使饮散境人 了心民行 体境了的景材乐人秋境。至屠文的们 什境族人 分的什人象于气们）：塞苏家办总 么；传看 开办么们，民氛总在上酒。法要 样统上 一法样感象间，要异》。，用 的节去 样，的念征习富用乡等而新 节日都 。而节已无俗有新，这桃 日团是 这日故限，浓桃为就符 情聚悲 就情亲光摄厚符异直换 境的伤 直境人明取的换客接下 ？习愁 接？，美老生下，引旧 惯苦 引伤好百活旧只出桃 和的 出心的姓气桃身了符 节样 了断前过息符独第。 日子 第魂景春。。处四思。 四的。节，句亲句画时适，的，面的逢成情成，典佳为感为还型节整。整描素，篇篇绘材这的的了，样精精一抓层彩彩问住层所 所 一 有 推在在答代出的表“——有性思——趣的亲““合合情生”””景活的，，。细感结结节情尾尾：来不不点。是是燃一一爆览览竹无无、余余饮，，
部编版语文三年级下册课件ppt 9古诗三首
2020/12/25
课文解读
1.有感情地朗读古诗，说说你从“清明时节雨纷 纷，路上行人欲断魂”这句诗中,品读出行人怎样的 心情？
清明的时候，下起了纷纷的春雨，路上的行人 心失魂落魄，心情愁闷。
2020/12/25
2020/12/25
4.你从诗中体会到作者怎样的心情？ 新的一年到来了，人们贴桃符、燃鞭炮庆祝欢 呼。家家户户都沉浸在对来年的美好祈盼中，诗人 见此情景，有感而发，渴望除旧革新，将新政改革 带来的温暖送入千家万户。
2020/12/25
拓展延伸
春节 春节是中国四大传统节日（春节、清明节、端午节、中秋节）之一。中国人过春节至少已有4000年 以上的历史。在民间，旧时传统意义上的春节是指从腊月二十三，一直到正月十九。在现代，人们把春 节定于农历的正月初一，但一般至少要到农历正月十五（即元宵节），新年才算结束。
2020/12/25
2020/12/25
2020/12/25
2020/12/25
2020/12/25
多音字
行 xínɡ:（行人） hánɡ:（行业）
2020/12/25
词语学习 词语理解
清明：我国传统节日，有扫墓 踏青等习俗。
2020/12/25
朗读指导
朗读时要注意停顿： 清明/时节/雨/纷纷, 路上/行人/欲断魂。 借问/酒家/何处有? 牧童/遥指/杏花村。
2020/12/25
背景资料
清明节在仲春（农历二月）与暮 春（农历三月）之交，也就是每年 的4月4日——6日之间。清明本是是 二十四节气中“春雨惊春清谷天” 的第五个节气，清明节则是中国传 统节日。在清明节期间，人们踏青 出游、祭祖扫墓、缅怀先人。
2020/12/25
会写的字
课文解读
1.有感情地朗读古诗，说说你从“清明时节雨纷 纷，路上行人欲断魂”这句诗中,品读出行人怎样的 心情？
清明的时候，下起了纷纷的春雨，路上的行人 心失魂落魄，心情愁闷。
2020/12/25
2020/12/25
4.你从诗中体会到作者怎样的心情？ 新的一年到来了，人们贴桃符、燃鞭炮庆祝欢 呼。家家户户都沉浸在对来年的美好祈盼中，诗人 见此情景，有感而发，渴望除旧革新，将新政改革 带来的温暖送入千家万户。
2020/12/25
拓展延伸
春节 春节是中国四大传统节日（春节、清明节、端午节、中秋节）之一。中国人过春节至少已有4000年 以上的历史。在民间，旧时传统意义上的春节是指从腊月二十三，一直到正月十九。在现代，人们把春 节定于农历的正月初一，但一般至少要到农历正月十五（即元宵节），新年才算结束。
2020/12/25
2020/12/25
2020/12/25
2020/12/25
2020/12/25
多音字
行 xínɡ:（行人） hánɡ:（行业）
2020/12/25
词语学习 词语理解
清明：我国传统节日，有扫墓 踏青等习俗。
2020/12/25
朗读指导
朗读时要注意停顿： 清明/时节/雨/纷纷, 路上/行人/欲断魂。 借问/酒家/何处有? 牧童/遥指/杏花村。
2020/12/25
背景资料
清明节在仲春（农历二月）与暮 春（农历三月）之交，也就是每年 的4月4日——6日之间。清明本是是 二十四节气中“春雨惊春清谷天” 的第五个节气，清明节则是中国传 统节日。在清明节期间，人们踏青 出游、祭祖扫墓、缅怀先人。
2020/12/25
会写的字
人教部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》精品课件
tú sū
总 把/ 新 桃/ 换旧符。
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
诗意：在阵阵爆竹声中送走旧岁迎来 新年，人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠 苏酒。
渲染： 紧扣题目，通过描 写响亮的爆竹声和饮酒 的感受，渲染出春节热 闹欢乐的气氛，让人感 觉到春天已经到来。
爆竹声中一岁除
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
背诵指导：在熟读古诗、理解古诗大意的 基础上，抓住关键字词进行背诵。 默写指导：默写时注意不要写错字，第三 句后面的标点符号是“？”，不要写错。
这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了 什么样的节日情景？ 《元日》主要描绘了春节人们放爆竹、 畅饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场面。 《清明》描写了清明节美丽又凄迷的江 南春雨图。 《九月九日忆山东兄弟》描写了重阳节 亲人团聚、插茱萸、登高望远的场景。
思念亲人
情景 交融
插茱萸
少一人
诗人通过描写自己独在
异乡，在重阳佳节想起了远 方亲人登高、插茱萸的情景，
抒发了深深的思乡情怀。
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 ——《除夜》
共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。 ——《元旦口占用柳亚子怀人韵》
一、将下列诗句补充完整。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 ______________。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村 ______________。 独在异乡为异客 ______________，每逢的氛围？衬 托了诗人怎样的心情？
这句诗描写了烟雨蒙蒙的雨天，渲染了凄凉的氛围，衬托了诗 人孤独寂寞的心情。
思考并交流
路上行人为何“欲断魂”？
清明在我国古代是个重要节日，照例应该家人团聚，一起扫墓或踏青春游，而羁 旅在外的人孤身赶路，本就怀着伤感和追思之情，偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽 湿，这又平添了一层愁绪，因此诗人用“断魂”二字来描写羁旅在外的人的心情。
总 把/ 新 桃/ 换旧符。
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
诗意：在阵阵爆竹声中送走旧岁迎来 新年，人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠 苏酒。
渲染： 紧扣题目，通过描 写响亮的爆竹声和饮酒 的感受，渲染出春节热 闹欢乐的气氛，让人感 觉到春天已经到来。
爆竹声中一岁除
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
背诵指导：在熟读古诗、理解古诗大意的 基础上，抓住关键字词进行背诵。 默写指导：默写时注意不要写错字，第三 句后面的标点符号是“？”，不要写错。
这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了 什么样的节日情景？ 《元日》主要描绘了春节人们放爆竹、 畅饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场面。 《清明》描写了清明节美丽又凄迷的江 南春雨图。 《九月九日忆山东兄弟》描写了重阳节 亲人团聚、插茱萸、登高望远的场景。
思念亲人
情景 交融
插茱萸
少一人
诗人通过描写自己独在
异乡，在重阳佳节想起了远 方亲人登高、插茱萸的情景，
抒发了深深的思乡情怀。
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 ——《除夜》
共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。 ——《元旦口占用柳亚子怀人韵》
一、将下列诗句补充完整。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 ______________。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村 ______________。 独在异乡为异客 ______________，每逢的氛围？衬 托了诗人怎样的心情？
这句诗描写了烟雨蒙蒙的雨天，渲染了凄凉的氛围，衬托了诗 人孤独寂寞的心情。
思考并交流
路上行人为何“欲断魂”？
清明在我国古代是个重要节日，照例应该家人团聚，一起扫墓或踏青春游，而羁 旅在外的人孤身赶路，本就怀着伤感和追思之情，偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽 湿，这又平添了一层愁绪，因此诗人用“断魂”二字来描写羁旅在外的人的心情。
部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》优秀课件【最新】
些，横写在横中线上，点写在竖
中线上。
品读古诗
这里指一种酒，根据古代
风俗，常在元日饮用。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
屠苏
诗意：人们在一片爆竹声中送走了旧的
一年，饮着醇（chún）美的屠苏酒，感受到
了春天的气息。
品读古诗
赏析：
这两句诗紧扣题目，写了人们在阵阵鞭炮
声中辞旧迎新的景象，写出了春节人们放鞭炮、
活动展示节日过节时间节日习俗春节农历正月初一吃饺子放爆竹拜年元宵节农历正月十五吃汤圆赏花灯端午节农历五月初五吃粽子赛龙舟挂艾蒿中秋节农历八月十五吃月饼赏月饮桂花酒重阳节农历九月初九登高插茱萸喝菊花酒腊八节农历腊月初八喝腊八粥除夕农历腊月三十守岁吃年夜饭贴春联谢谢观看9古诗三首元元日宋王安石王安石10211086字介甫号半山
畅饮美酒的热闹欢乐的节日气氛。“春风送暖
入屠苏”描写了人们迎着和煦的春风，开怀畅
饮屠苏酒的景象，欢乐祥和的情景跃然纸上。
品读古诗
形容太阳出来后
天色渐亮的样子。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
曈曈
新桃换旧符
用新桃符换下旧桃符。桃符是古代
新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，
春联的前身。
诗意：初升的太阳照耀着千家万户，家
喜欢刻画宁静幽美的境界。
主要作品：《鸟鸣涧》《山居秋瞑》《竹
里馆》《送元二使安西》《使至塞上》等。
初读古诗
听朗读，用自己喜欢的方式朗读古
诗，读准字音，读通句子，读出节奏，
再试着借助注释理解诗句的意思。
初读古诗
xiōnɡ
九月九日忆山东兄弟
wéi
[唐]王 维
独在异乡为异客，
bèi
每逢佳节倍思亲。
中线上。
品读古诗
这里指一种酒，根据古代
风俗，常在元日饮用。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
屠苏
诗意：人们在一片爆竹声中送走了旧的
一年，饮着醇（chún）美的屠苏酒，感受到
了春天的气息。
品读古诗
赏析：
这两句诗紧扣题目，写了人们在阵阵鞭炮
声中辞旧迎新的景象，写出了春节人们放鞭炮、
活动展示节日过节时间节日习俗春节农历正月初一吃饺子放爆竹拜年元宵节农历正月十五吃汤圆赏花灯端午节农历五月初五吃粽子赛龙舟挂艾蒿中秋节农历八月十五吃月饼赏月饮桂花酒重阳节农历九月初九登高插茱萸喝菊花酒腊八节农历腊月初八喝腊八粥除夕农历腊月三十守岁吃年夜饭贴春联谢谢观看9古诗三首元元日宋王安石王安石10211086字介甫号半山
畅饮美酒的热闹欢乐的节日气氛。“春风送暖
入屠苏”描写了人们迎着和煦的春风，开怀畅
饮屠苏酒的景象，欢乐祥和的情景跃然纸上。
品读古诗
形容太阳出来后
天色渐亮的样子。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
曈曈
新桃换旧符
用新桃符换下旧桃符。桃符是古代
新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，
春联的前身。
诗意：初升的太阳照耀着千家万户，家
喜欢刻画宁静幽美的境界。
主要作品：《鸟鸣涧》《山居秋瞑》《竹
里馆》《送元二使安西》《使至塞上》等。
初读古诗
听朗读，用自己喜欢的方式朗读古
诗，读准字音，读通句子，读出节奏，
再试着借助注释理解诗句的意思。
初读古诗
xiōnɡ
九月九日忆山东兄弟
wéi
[唐]王 维
独在异乡为异客，
bèi
每逢佳节倍思亲。
部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》优质课件(最新)
第一课时
学习目标
1.认识“屠、苏”2个生字，会写“符”字。 2.有感情地朗读并背诵古诗《元日》，借助注释说出古
诗所写的传统节日，了解诗句的意思，描述诗中的节 日情景。
回忆学法，想象画面，理解诗意。
同学们，我们来回忆以前理解古 诗诗意有哪些方法。
借助注释法 边读边想象画面法 借助书中插图等
元日
王安石
习俗：喝屠苏酒
诗意：和暖的春风吹来了新年， 人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
大年初一全家欢聚，迎着和煦的春风， 喝着屠苏酒，人们会说什么？
新的一年到了 你们又长一岁， 祝你们快快乐乐、 健健康康长大。
祝爷爷奶奶 身体健康，长 命百岁。
新的一年我 们的日子会一 年比一年好。
千门万户曈曈日，
初升时光亮而温 暖的太阳。
清明/时节/雨纷纷， 路上/行人/欲断魂。 借问/酒家/何处有？ 牧童/遥指/杏花村。
作者简介
杜牧 (803～852)，字牧之，号樊 川居士。唐代杰出诗人，因其晚年居住 在长安城南的樊川别墅，故后世称“杜 樊川”，著有《樊川文集》。人称“小 杜”，与李商隐并称“小李杜”。主要 作品有《泊秦淮》《秋夕》等。
总把新桃换旧符。
以桃符的更换揭示出“除旧布新”的主题。
习俗：换桃符
诗意：都是用新桃符替换了旧桃符。
《元日》一诗写出了怎样的节日情景？
人们放鞭炮， 在鞭炮声中迎 接新年的到来。
亲人们欢聚 一堂，畅饮屠 苏酒，相互说 着祝福的话。
初升的太阳照耀着千家万户，大家 都忙着把旧桃符换成新桃符。
通过这首诗，你感受到怎样的节日氛围？
接下来让我们了解一下诗人。
王安石，字介甫, 号半山， 抚州临川人，世称临川先生。 北宋杰出的政治家、思想家、 文学家，“唐宋八大家”之一。
部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》精美PPT课件
清明节
（课后第二题）
清明
[唐]杜牧
清明时节/雨纷纷，
路上行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有？
牧童/遥指/杏花村。
理解诗意:
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
纷纷：细雨不停地下。 清明节这天细雨纷纷。 此句点明诗人所置身的 时间、气象等自然条件。
理解诗意:
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
第二课时
上节课我们学习了《元日》，看到了 我国古代新年的情景，这节课让我们继续 去看我国其他的传统节日。
清 明
清明，二十四节气之一，在公历的4月5 日或4日。此时我国大部地区气候温暖，草 木萌翠，雨水较多。
清明节源于二十四节气之一的“清明”， 是我国的传统节日。这一天，或阖家团聚， 或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。
清明节到了，诗人杜牧在这一天看到了什么呢？
清明
牧童/·遥·指/杏花村。
说一说：《清明》一诗描绘了这个 节日怎样的图画？表现了作者什么情感？
这首诗描绘了一幅活灵活现的雨中问路 图，表现了作者哀伤的情感。
结构梳理
清明
景 雨纷纷 人 行人 诗人 牧童来自主题概括这首诗描写 清明时节的天气特征和情景， 抒发了 孤身行路之人的情绪和希望 。
九月九日忆山东兄弟
读古诗，把诗句补完整。
爆竹声中___一__岁___除_________ ， __春__风____________送暖入屠苏。 __千___门__万__户___________曈曈日， 总把____新__桃__________换旧符。
根据课文内容填空。
《元日》是__宋______代诗人_王__安__石___ 写的诗作，描写的是_过__春__节___时的景象。
最新部编版三年级语文下册第9课古诗三首课件ppt
此诗写清明春雨中所见，色彩清淡，
心境凄冷，历来广为传诵。全诗运用
清明 由低而高、逐步上升、高潮顶点放在 最后的手法，余韵邈然，耐人寻味。 [唐]杜牧 交代情景、环境、气氛；
清明时节雨纷纷，写出了人物，显示了人物
路上行人欲断魂。的凄迷纷乱的心境； 提出了如何摆脱这种心境
借问酒家何处有？的办法；
牧童遥指杏花村。答彩话所带在行。动，是整篇的精
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
路上行人欲断魂
路上羁旅行人个个落魄断魂。
为什么行人会有这样的表现呢？
因为清明是人们祭奠祖先的 日子，当人们想起逝去的亲人时 会非常伤心，所以才会有这样失 魂落魄、伤心欲绝的表现。
预习检测
诗中清明节这天的天气怎么样？
A.晴空万里
√B.细雨纷纷
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
清明
我国传统节日，有
[唐]杜牧
扫墓、踏青等习俗
。
清明时节雨纷纷，
形容雨特别多 。
请问 路上行人欲断魂。 形容伤感极深，好像灵
深厚的文化传统，我们的根。 我国有很多传统节日，关于
这些传统节日，你知道多少呢？ 让我们共同走进本单元的课文。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
学习本单元课文，我们不仅 要了解课文是怎么围绕一个意思 把一段话写清楚的，还要收集传 统节日的资料，交流节日的风俗 习惯，写一写过节的过程。
统编版语文三年级下册9.《古诗三首》课件(共三课时,57张PPT)
千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
试着将这两句话的意思 连起来说一说。
诗意：
千家万户迎来了初升的太阳，取下旧的春联换上 了新春联。
引导背诵
元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
同学们，想着 春节的热闹场景， 我们一起来背一背 《元日》。
结构梳理
元日
“犭”起笔稍 靠右；“虫”最 后点要顿笔。
独在异乡为异客，
从“异”字中，你 又体会到了什么？
“异”字说出了诗人 在外地，想念故乡、亲人 的感情。
上窄下宽。 下部横要长，撇 与竖间距适当。
每逢佳节倍思亲。
你觉得“倍”字 用得好吗？为什么？
“倍”字奇妙地写出 诗人非常思念故乡、亲人， 到了传统佳节，本该家人团 圆的日子，自己却一人在外， 孤独感更浓。
左窄右宽 。右部第二横 稍长，“口” 不 要 写 得 过大 。
诗意解读
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
诗意：
“亻”竖画正直 。“圭”横画平 行均匀，下横稍 长；竖画居中。
独自远离故乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节 就倍加思念远方的亲人。
朗读展示
当深深的思念、浓浓的乡愁涌上心头，王维用最美 的语言，让我们同他一起感伤。齐读！
诗人简介
杜牧
杜牧，字牧之，号樊川居士。杜牧 是唐代杰出的诗人、散文家，晚年居樊 川别墅，故后世称“杜樊川”，与李商 隐合称“小李杜”。著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容 以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，在晚 唐成绩颇高。
诵读古诗
自由朗读古诗，借助多种方式， 和小组同学一起学习诗中的生字新 词，结合注释和插图理解古诗内容。
试着将这两句话的意思 连起来说一说。
诗意：
千家万户迎来了初升的太阳，取下旧的春联换上 了新春联。
引导背诵
元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
同学们，想着 春节的热闹场景， 我们一起来背一背 《元日》。
结构梳理
元日
“犭”起笔稍 靠右；“虫”最 后点要顿笔。
独在异乡为异客，
从“异”字中，你 又体会到了什么？
“异”字说出了诗人 在外地，想念故乡、亲人 的感情。
上窄下宽。 下部横要长，撇 与竖间距适当。
每逢佳节倍思亲。
你觉得“倍”字 用得好吗？为什么？
“倍”字奇妙地写出 诗人非常思念故乡、亲人， 到了传统佳节，本该家人团 圆的日子，自己却一人在外， 孤独感更浓。
左窄右宽 。右部第二横 稍长，“口” 不 要 写 得 过大 。
诗意解读
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
诗意：
“亻”竖画正直 。“圭”横画平 行均匀，下横稍 长；竖画居中。
独自远离故乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节 就倍加思念远方的亲人。
朗读展示
当深深的思念、浓浓的乡愁涌上心头，王维用最美 的语言，让我们同他一起感伤。齐读！
诗人简介
杜牧
杜牧，字牧之，号樊川居士。杜牧 是唐代杰出的诗人、散文家，晚年居樊 川别墅，故后世称“杜樊川”，与李商 隐合称“小李杜”。著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容 以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，在晚 唐成绩颇高。
诵读古诗
自由朗读古诗，借助多种方式， 和小组同学一起学习诗中的生字新 词，结合注释和插图理解古诗内容。
部编版三年级语文下册9古诗三首课件(57张PPT)
九月九日忆山东兄弟
［唐］ 王维
作者简介
王维（wéi）（约 701—761） 字摩
诘，号摩诘居士，唐代著名诗人、画家，世 称“王右丞”。与孟浩然合称“王孟”，有 “诗佛”之称。王维的诗多咏山水田园，苏 轼评价其诗画：“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”代表诗作有《相 思》《山居秋暝》等。
一般人饮酒，总是从年长者饮起；但是饮 屠苏酒却正好相反，是从最年少的饮起，年纪 较长的在后。
年年最后饮屠苏，不觉年来七十余。
——苏辙《除日》
形容太阳出来后 天色渐亮的样子。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年 时悬挂于大门上的辟邪门饰，春联的前身。
诗意：初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都 换成了新的。
你还知道哪些有关民间节日或民间习俗 的古诗词？找一找，抄写下来，丰富一下自 己的知识库吧。
同学们再见！
9 古诗三首
RJ 三年级下
学习目标 1.认识“屠、苏”等生字，会写“符、欲”等字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。 3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。
第1课时
字词学习
tú
sū
hún
jiǔ
mù xiōng
bèi
屠苏魂 酒 牧兄 倍
屠苏 复苏 灵魂 饮酒 牧场 兄弟 倍数
认识“桃符”
古人认为桃木是一种 神木，可以辟邪，所以在 上面写上字或画上画，用 以辟邪祈福。后来桃符逐 步演变成了今天的春联。
读了这首诗，你感受到了怎样的节日氛围？
欢乐喜庆 万象更新
主题归纳
《元日》这首诗描写了春节除旧迎新的 景象，抒发了诗人革新政治的豪情，充满积 极向上的奋发精神。