逻辑分析法

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常用逻辑分析方法

常用逻辑分析方法

2. 分析与综合
① 分析
相关分析
利用事物的相关关系进行由此及彼,由表及里的分析预测 方法,称为相关分析。
2. 分析与综合
① 分析
典型分析
对一个或几个具有代表性的典型事例,就其核心问题进行 深入分析的方法。
2. 分析与综合
② 综合
综合的概念 综合的基本步骤 常用综合分析法
2. 分析与综合
复合情况A、B、C、D与被研究现象a、b、c、d有因 果关系,其中B与b有因果联系;C与c有因果联系;D
与d有因果联系。所以,A情况是a现象的原 因。
2. 分析与综合
① 分析
因果分析 剩余法 必须明确认定复合原因和复合现象之间的已知的 因果部分,并且已知原因不可能是剩余部分现象 的原因,否则结论不能成立; 复合现象剩余部分的原因,也可能涉及复杂情况 ,不是单一因素。遇到这种情况需要做进一步的 研究,直到解决全部剩余现象的原因为止。










2. 分析与综合
② 综合
综合可以将各种来源的分散、片面、内容各异 的有关信息按特定的目的汇集、整理、归纳和 提炼,从而形成系统、全面、新颖的知识和结 论。
从时间发展的延续性考察。 从内容范畴的内在逻辑联系全面研究。
2. 分析与综合
② 综合
常用综合分析法 简单综合 简单综合是对与研究课题有关的信息进行汇集、归纳 和整理。 系统综合 系统综合是从系统论的观点出发,对与研究课题有关 的大量信息进行时间与空间、纵向与横向等方面的 结合研究。 分析综合 分析综合是对所搜集到的与研究课题有关的信息,在 进行对比、分析和推理的基础上进行综合,以认识 课题的本质、全貌和动向,获得新的知识和结论。

与逻辑的分析方法

与逻辑的分析方法

与逻辑的分析方法
逻辑的分析方法主要包括以下几种:
1. 归纳推理:通过观察和总结事实、现象,找出普遍规律或原则,从个别到普遍的推理过程。

2. 演绎推理:基于已有的前提和规则,通过逻辑演绎来得出结论的推理过程。

逻辑的演绎分为三大规则:假言推理、拨云见日、化解难题。

3. 排除法:通过排除可能的选项,找出正确的答案或结论。

4. 比较对照法:将两个或多个对象进行比较,找出它们之间的相同点和不同点,以便得出结论。

5. 假设法:在缺乏直接证据的情况下,提出一个合理的假设,然后通过推理和观察来验证或否定这个假设。

6. 概念分析法:将概念进行清晰明确的定义,然后通过对概念的分析,得出相关的结论。

7. 矛盾分析法:发现并分析观点、主张、行为、理论等之间的矛盾和相互排斥的现象,以推导出更为准确的结论。

以上方法可以相互配合使用,在逻辑分析中起到相应的作用。

同时,逻辑的分析方法也可以根据具体情况进行创新和调整。

逻辑分析方法

逻辑分析方法

逻辑分析方法逻辑分析法是一种重要的研究方法,其可以用来通过实证研究和有效地检查假设,帮助学者了解复杂问题和有效地掌握科学知识。

在实践中,逻辑分析法被用于政治研究中,以识别和分析政治趋势和现象,并为政策制定提供科学依据。

逻辑分析法主要包括三个步骤:理论构建,实证检验和结论提出。

在理论构建阶段,研究者会根据先前的研究结果,对政治现象或政策产生的影响进行推断和假设构建。

在实证检验阶段,研究者会收集相关数据来检验研究假设。

在结论提出阶段,研究者会根据所得结果,提出科学有效的结论。

此外,逻辑分析法还可以用于社会研究和经济研究中。

在社会学中,可以分析不同社会群体对政治现象的不同反应;在经济学中,可以研究不同政策对社会经济发展的影响等。

因此,逻辑分析法可以更有效地帮助学者理解复杂的社会问题,选择最有效的政策,促进社会经济发展和社会稳定。

此外,逻辑分析法也可以用于新兴学科,如机器学习和数据挖掘,帮助学者从大量数据中挖掘有价值的信息,提出有效的决策。

然而,逻辑分析法也有一些不足,如缺乏通用性和限制。

首先,逻辑分析法往往与实际情况的现实性不太协调,很难刻画实际情况的复杂性,并针对复杂的问题作出正确的推理。

此外,研究者也受到有限数据、偏见、偏差等因素的限制。

因此,逻辑分析法在实践中仍需谨慎应用,还需建立一套有效的检验体系,以确保分析的准确性和有效性。

此外,研究者还需结合实际情况,妥善处理实践中可能面临的偏见和偏差,以确保研究的有效性和准确性。

总的来说,逻辑分析法是一种重要的社会科学研究方法,其可以用来研究复杂的社会问题,促进社会经济发展和社会稳定。

然而,逻辑分析法仍需结合实际情况,并建立一套有效的检验体系,以确保研究的准确性和有效性。

逻辑分析法

逻辑分析法

逻辑分析法逻辑分析法是一种用于分析问题和解决问题的思维工具和方法。

它基于逻辑思维和分析的原理,通过有序、系统地收集和整理数据、分析和研究问题,找出问题的关键因素和解决方案。

逻辑分析法在许多领域和行业都有着广泛的应用,包括管理、决策、项目管理、市场营销等。

逻辑分析法的理论基础是逻辑思维和分析能力。

逻辑思维是指根据事实和逻辑关系来进行思考和推理的能力,而分析能力是指对问题进行拆解和分析的能力。

逻辑分析法通过逻辑思维和分析能力的结合,能够帮助人们更加深入、全面地理解问题,并找到解决问题的最佳途径。

逻辑分析法的核心步骤包括问题定义、数据收集、数据整理、数据分析和解决方案。

在问题定义阶段,我们需要明确问题的性质和范围,并确定解决问题的目标和方法。

在数据收集阶段,我们通过搜集和整理相关的数据和信息,来获取问题背景和相关的数据。

在数据整理阶段,我们将收集到的数据进行整理和分类,以便进行后续的分析。

在数据分析阶段,我们使用适当的方法和工具,对数据进行分析和研究,寻找问题的关键因素和模式。

最后,在解决方案阶段,我们根据分析的结果,提出解决问题的具体方案,并评估和调整方案的可行性和效果。

逻辑分析法的优点在于它能够提供系统、有序和科学的分析思路和方法。

它能够帮助人们更加深入、全面地分析问题,并找到解决问题的最佳途径。

此外,逻辑分析法还能够帮助人们提高问题解决的效率和准确性,避免盲目和随意地采取行动。

逻辑分析法还可以提高团队的协作能力和创新能力,促进问题解决的效果和结果。

逻辑分析法在管理和决策中有着重要的应用价值。

在管理中,逻辑分析法可以帮助管理者更好地理解和分析组织内部和外部的问题,找到合适的解决方案。

在决策中,逻辑分析法可以帮助决策者收集和整理相关的数据和信息,进行深入的分析和研究,做出更加准确和科学的决策。

逻辑分析法还在项目管理和市场营销中有广泛的应用。

在项目管理中,逻辑分析法可以帮助项目经理更好地理解和分析项目的需求和风险,制定合适的计划和策略。

法律逻辑分析方法

法律逻辑分析方法

法律逻辑分析方法法律逻辑分析方法是指通过对法律条文、案例和法律原则等进行系统性分析和推理,以解决法律问题并形成法律推理链的方法。

法律逻辑分析方法是法学研究的基本方法之一,旨在通过从法律文本中提取明确的规则、原则和标准,理清各种因果关系和逻辑关系,从而确定案件的法律适用问题和结论。

首先,规范性逻辑推理是指根据法律条文的明确规定进行推理。

这种方法将法律规则作为前提,通过逻辑法则进行推演,得出结论。

例如,根据故意伤害罪的规定,当被告人故意伤害他人身体,导致对方死亡时,可以认定为故意杀人罪。

在规范性逻辑推理中,需要准确地理解和运用法律条文,避免歧义和模棱两可的解释。

其次,实证性逻辑推理是指根据实际案例的事实和证据进行推理。

实证性逻辑推理要求从案例的具体事实、证据和证人证言等进行推理,以确定案件的法律适用问题和结论。

例如,根据其中一起交通事故的案例,可以通过证据推定出被告人对交通事故负有过失,并据此认定其构成交通肇事罪。

在实证性逻辑推理中,需要准确理解案件的事实和证据,进行证据链的分析和推理。

在进行法律逻辑分析时,还可以运用辩证法、归纳法和演绎法等方法予以辅助。

辩证法是指通过对法律问题的矛盾对立面进行全面、深入的分析,找出法律问题的本质矛盾和解决矛盾的方式。

例如,在刑事案例审理中,可以通过对被告人的有利和不利证据进行矛盾分析,找出案件事实的真伪和证据的可信度。

归纳法是指从具体的案例、事实和证据中归纳出一般性的规律或原则,以指导类似的案件和问题。

例如,在刑法中,可以通过对多起故意伤害罪定罪量刑标准的案例进行归纳,以指导类似案件的定罪和量刑。

演绎法是指从总体原理到个别情况的推理过程。

例如,在行政法中,可以通过对行政法原则的演绎推理,将总体原则适用于具体行政行为,从而判断其是否符合法律规定。

综上所述,法律逻辑分析方法是通过规范性推理和实证性推理等方法,运用辩证法、归纳法和演绎法等思维方式,对法律问题进行系统性分析和推理,以解决具体的法律问题。

公文审修之逻辑分析法

公文审修之逻辑分析法

□叶建军党政机关公文是传达贯彻党和国家方针政策,公布法规和规章,指导、布置和商洽工作,请示和答复问题,报告、通报和交流情况的重要工具。

公文要围绕实际工作需要来撰写,公文的质量直接影响着党政机关实施领导、履行职能、处理公务的效果。

审修公文,需要从其制发条件、行文规则、签批程序、格式等方面把好关,而最难审改的应该属公文内容,这就需要审修人员熟悉公文所述事实、了解所涉法律政策等。

就某一具体公文而言,审修人员所掌握的信息量往往远远比起草单位所掌握的要少,在信息极度不对称的情况下,如何才能找出公文代拟稿里面存在的问题并且做出恰当的修改呢?笔者认为,只有运用逻辑分析方法,再辅以必要的发文常识、语言学、修辞学和标点符号等知识,才能发现问题、解决问题。

就实践情况来看,常见的公文代拟稿逻辑问题可分为公文结构布局违反公文说事明理的逻辑规律和公文内容表述(语言)违反思维逻辑规律两大类。

本文试从以下两个方面谈谈公文审修之逻辑分析法。

一、对公文主体框架的逻辑分析公文格式有国家标准,公文各个组成部分的排列位置必须遵守《党政机关公文格式》的要求,也即所有公文都是按照一定的逻辑规则组织而成的。

公文写作是一个说事明理的过程。

说事实必须合乎事实的实际,常以自然的、社会的关系为轨迹;说理必须合乎理论的联系,常以因明、逻辑的关系为轨迹。

写作时要按照事理发展的逻辑谋篇布局,搭好主体的框架。

从逻辑上讲,公文主体框架应该解决由谁说、对谁说,哪些该说、哪些不该说,哪些该先说、哪些该后说等问题。

公文主体是公文内容的核心部分,包括公文标题,主送机关,正文,附件说明,发文机关署名、成文日期和印章,附注,附件等7个要素。

在把这7个要素抽象化、形式化后,公文就是一个按事理发展逻辑顺序展开的严密、精确的逻辑系统。

从逻辑上对公文主体框架进行解构,可将这7个要素分为“谁制发”“制发给谁”“什么目的”“为什么是此目的”“根据是什么”“有什么意义”“实际情况是什么、怎么样”“需完成什么”“谁来完成”“怎么完成”“什么时间完成”“什么地点完成”“完成的要求”“怎样才能保证完成”“需要补充说明的事项”“什么时间制发”等逻辑单元,每一逻辑单元解决一类问题。

常用的逻辑分析法读书摘录学习笔记

常用的逻辑分析法读书摘录学习笔记

常用的逻辑分析法1归纳演绎归纳:从多个个别的事物中获得普遍的规则。

例如:小明家的猫爱吃鱼,小花家的猫爱吃鱼,小红家的猫爱吃鱼,归纳可得:猫爱吃鱼。

演绎:与归纳相反,演绎是从普遍性规则推导出个别性规则。

例如:猫爱吃鱼,我家养的小喵是猫,演绎可得:小喵爱吃鱼。

2分析综合分析:分析是把事物分解为各个部分、侧面、属性,分别加以研究。

是认识事物整体的必要阶段。

综合:综合是把事物各个部分、侧面、属性按内在联系有机地统一为整体,以掌握事物的本质和规律。

分析与综合是互相渗透和转化的,在分析基础上综合,在综合指导下分析。

分析与综合,循环往复,推动认识的深化和发展。

事例:在光的研究中,人们分析了光的直线传播、反射、折射,认为光是微粒,人们又分析研究光的干涉、衍射现象和其他一些微粒说不能解释的现象,认为光是波。

当人们测出了各种光的波长,提出了光的电磁理论,似乎光就是一种波,一种电磁波。

但是,光电效应的发现又是波动说无法解释的,又提出了光子说。

当人们把这些方面综合起来以后,一个新的认识产生了:光具有波粒二象性。

3比较思维法按照对象,比较分为同类事物之间的比较和不同类事物之间的比较。

按照形式,比较分为求同比较和求异比较。

在相似中,求不同处:事例:当所有手机的性能都差不多,在营销时推销性能好便没有优势,于是OPPO 推出了“充电五分钟,通话两小时“来和别的手机拉开差距。

在不同中,求相同或相似处:事例:人类发明飞机时参考了鸟,发明潜水艇参考了鱼。

4递推法递推就是按照因果关系或层次关系等方式,一步一步的推理。

有的原因产生结果后,这个结果又作为原因产生下一个结果,于是成为因果链,因果链就是一种递推思维。

例如:英国民谣:“失了一颗铁钉,丢了一只马蹄铁;丢了一只马蹄铁,折了一匹战马;折了一匹战马,损失一位将军;损失一位将军,输了一场战争;输了一场战争,亡了一个帝国。

”5逆推法逆向思维法与因果思维法相反,逆向思维法是由结果推理原因。

逆向思维的事例:例如:大家听过司马光砸缸的故事,司马光的朋友掉进大水缸里了,常规的思维模式是“救人离水”,而司马光面对紧急险情,运用了逆向思维,果断地用石头把缸砸破,“让水离人”,救了小伙伴性命。

逻辑分析

逻辑分析

逻辑分析逻辑分析是一种思维工具和技巧,它可以帮助我们思考和解决各种问题。

逻辑分析不仅用于学术研究和论证,也可以应用在日常生活中的决策和判断中。

本文将介绍逻辑分析的基本概念、应用场景和一些有效的方法。

第一部分:逻辑分析的基本概念逻辑分析是一种基于推理和论证的思维方式,它依靠严密的逻辑关系和有效的论证来解决问题。

逻辑分析通过分析问题的因果关系、推断和演绎等方法来得出结论。

逻辑分析的基本概念包括命题、推理和论证。

命题是陈述或描述某个事实或观点的句子,它可以是真或假。

推理是根据已知的事实或观点得出新的结论的过程。

论证是通过一系列的推理和论证步骤来建立和支持一个观点或结论。

第二部分:逻辑分析的应用场景逻辑分析可以应用在各个领域和场景中。

在科学研究中,逻辑分析常常用于验证和支持科学理论。

在工程和技术领域中,逻辑分析可以帮助工程师和技术人员解决问题和改进设计。

在日常生活中,逻辑分析可以应用在决策、争论和辩论中。

在决策中,逻辑分析可以帮助我们分析不同选择的优劣,并选择最合适的方案。

在争论和辩论中,逻辑分析可以帮助我们理清思路,提出有力的证据和观点来支持自己的立场。

第三部分:逻辑分析的方法逻辑分析有许多有效的方法和技巧,下面介绍其中几种常用的方法。

1. 递进论证法:递进论证法是通过逐步呈现证据和观点来构建一个完整的逻辑链条。

首先提出一个基本观点或论点,然后逐步提供相关证据和论据,最终得出结论。

2. 归纳推理法:归纳推理法是从个别的具体事实或观察中得出一般性的结论。

它通过观察和总结来推断可能存在的共性规律或规则。

3. 演绎推理法:演绎推理法是从已知的前提和规则中得出新的结论。

它依靠严密的逻辑关系和推理规则来进行思考和推断。

4. 对比论证法:对比论证法通过对比不同事物或观点的相似之处和差异之处来得出结论。

它可以帮助我们分析和评价不同的选择和方案。

综上所述,逻辑分析是一种重要的思维工具和技巧,它可以帮助我们分析和解决各种问题。

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分析法分析法:就是对有关概念进行全面、正确、深刻理解或对有关信息提取、分析和加工后而作出判断的方法。

(1)特征分析法----根据题目所提供的信息,如数值特征、结构特征、进行快速推理,迅速做出判断的方法,称为特征分析法。

例(1)已知342sin ,cos 55m m m m θθ--==++(2πθπ<<)则tan θ( ) A39m m -- B 39m m-- C 13 D 5 解析:由于受条件的221sin cos θθ+=制约,故m 为一个确定的值,于是sin ,cos θθ的值应与m 无关,进而推知tan2θ的值与m 无关,又2πθπ<<422πθπ<<tan12θ>故选择D练习:ABC ∆三角形的三边a,b,c 满足等式acosA+bcosB=ccosC,则此三角形必是(D )A 以a 为斜边的直角三角形B 以b 为斜边的直角三角形C 等边三角形D 其他三角形(2)逻辑分析法:根据选择支的逻辑结构和解题指令的关系作出判断的方法称为逻辑分析法.(1)若(A )真⇒(B )真,则(A )必排出,否则与“有且仅有一个正确结论”相矛盾. (2) 若(A )⇔(B ),则(A )(B )均假。

(3)若(A )(B )成矛盾关系,则必有一真,可否定(C)(D).例2.若1,c a b >=则下列结论中正确的是 ( )()A a b > ()B a b =()C a b <()D a b ≤分析:由于a b ≤的含义是.a b a b <=或于是若()B 成立,则有()D 成立;同理,若()C 成立,则()D 也成立,以上与指令“供选择的答案中只有一个正确”相矛盾,故排除()(),B C .再考虑()(),A D ,取3c =代入得2a b =,显然a b >,排除()D .故选()A .练习.当[]44,0,13x a x ∈-+时恒成立,则a 的一个可能取值是 ( )()5A()53B()53C -()5D -解:()()()()240x A B C D --∴⇒⇒⇒真真真真.故选()D .注:本题由解题指令“只有一个供选答案正确”可知选()D 才正确说明:每个题目不止一种方法,需要几种方法同时使用;也有的题目有多种方法,这就需要在实际解题过程中分析总结。

练习:1.平行六面体ABCD—A1B1C1D1的两个对角面ACC1A1与BDD1B1都是矩形,则这个平行六面体是( C )(A)正方体 (B)长方体 (C)直平行六面体 (D)正四棱柱2.已知z1=a1+b1i,z2=a2+b2i(a1,a2,b1,b2均为实数)是两个非零复数,则它们所对应的向量1OZ与2OZ互相垂直的充要条件是( B )(A)12121b ba a=- (B) a1a2+b1b2=0 (C)z1-iz2=0 (D)z2-iz1=03.(5分)(2014•辽宁)设,,是非零向量,已知命题p:若•=0,•=0,则•=0;命题q:若∥,∥,则∥,则下列命题中真命题是()若•=0,•=0,则•=•,即(﹣)•=0,则•=0不一定成立,故命题p 为假命题,若∥,∥,则∥平行,故命题q为真命题,则p∨q,为真命题,p∧q,(¬p)∧(¬q),p∨(¬q)都为假命题,故选:A.(A与C成矛盾关系)4.若关于x有两个不等实根,则实数k的范围是( c )A( B( C( D113 (][,)22-5.若关于x的不等式|x-sin2θ|+|x+cos2θ|<k的解集非空,则实数k的取值范围是( b )(A)k≥1 (B)k>1 (C)0<k<1 (D)0<k≤16.(5分)(2014•辽宁)当x∈[﹣2,1]时,不等式ax3﹣x2+4x+3≥0恒成立,则实数a的取.[﹣6,﹣]C解:当x=0时,不等式ax3﹣x2+4x+3≥0对任意a∈R恒成立;当0<x≤1时,ax3﹣x2+4x+3≥0可化为a≥,令f(x)=,则f′(x)==﹣(*),当0<x≤1时,f′(x)>0,f(x)在(0,1]上单调递增,f (x )max =f (1)=﹣6,∴a ≥﹣6; 当﹣2≤x <0时,ax 3﹣x 2+4x+3≥0可化为a ≤,由(*)式可知,当﹣2≤x <﹣1时,f ′(x )<0,f (x )单调递减,当﹣1<x <0时,f ′(x )>0,f (x )调递增,f (x )min =f (﹣1)=﹣2,∴a ≤﹣2;综上所述,实数a 的取值范围是﹣6≤a ≤﹣2,即实数a 的取值范围是[﹣6,﹣2]. 故选C .(A )向左平移512π个单位 (B )向右平移512π个单位 (C )向左平移12π个单位 (D )向右平移12π个单位8.(5分)(2014•重庆)某次联欢会要安排三个歌舞类节目,2个小品类节目和1个相声类9.设集合(){}12345=,,,,{1,0,1},1,2,3,4,5iA x x x x x x i ∈-=,那么集合A 中满足条件“1234513x x x x x ≤++++≤”的元素个数为A.60B.90C.120D.130 答案: D1234511122252551311225254:1,2,31:C 10;:C 40;:C C C 80.104080130,D .x x x x x C C A C C ++++=+=+=++=提示可取和为的元素个数为和为2的元素个数为和为3的元素个数为故满足条件的元素总的个数为选10.(5分)(2014•重庆)某几何体的三视图如图所示则该几何体的表面积为( )A . 54B .60 C .66 D .72 积公式计算.解:由三视图知:几何体是直三棱柱消去一个同底的三棱锥,如图:三棱柱的高为5,消去的三棱锥的高为3,三棱锥与三棱柱的底面为直角边长分别为3和4的等腰直角三角形, ∵AB ⊥平面BEFC ,∴AB ⊥BC ,BC=5,FC=2,AD=BE=5,DF=5∴几何体的表面积S=×3×4+×3×5+×4+×5+3×5=60.故选:B .本题考查了由三视图求几何体的表面积,根据三视图判断几何体的形状及数据所对应的几何量是解题的键.1.若关于x 有两个不等实根,则实数k 的范围是( c )(A)( (B)( (C)( (D)113(][,)22- 2.设S 为半径等于1的圆内接三角形的面积,则4S+9S的最小值为( c )(B) 3.若关于x 的不等式|x-sin 2θ|+|x+cos 2θ|<k 的解集非空,则实数k 的取值范围是( b )(A)k ≥1 (B)k>1 (C)0<k<1 (D)0<k ≤1 4.若复数z 满足|z+1z|=1,则z 的模的范围是( d )(A) (B) (C) (D)5.把函数sin2x 的图象经过变换得到y=2sin2x 的图象,这个变换是( d )(A )向左平移512π个单位 (B )向右平移512π个单位 (C )向左平移12π个单位 (D )向右平移12π个单位6.如图,半径为2的⊙M 切直线AB 于O 点,射线OC 从OA 出发绕O 点顺时针方向旋转到OB 。

旋转过程中,OC 交⊙M 于P ,记∠PMO 为x ,弓形PnO 的面积为S=f(x),那么f(x)的图象是(d)(A) (B) (C) (D)练习精选答案:CCBDDD3.设,a b 是满足0ab <的实数,那么( B )(A)a b a b +>- (B) a b a b +<- (C)a b a b -<- (D) a b a b -<+ 4.若a 、b 是任意实数,且a > b,则( D )(A) a 2 > b 2 (B) b a <1 (C) lg(a –b)>0 (D) (12 )a <( 12 ) b5..在直角三角形中两锐角为A 和B ,则sinAsinB=(B ) (A) 有最大值12 和最小值0 (B) 有最大值12,但无最小值(C) 既无最大值也无最小值 (D) 有最大值1,但无最小值9.(5分)(2014•重庆)已知△ABC 的内角A ,B ,C 满足sin2A+sin (A ﹣B+C )=sin (C ﹣A ﹣B )+,面积S 满足1≤S ≤2,记a ,b ,c 分别为A ,B ,C 所对的边,在下列不等式一定成立的是( ).a b(a+b)>16 C分析:根据正弦定理和三角形的面积公式,利用不等式的性质进行证明即可得到结论.解答:解:∵△ABC的内角A,B,C满足sin2A+sin(A﹣B+C)=sin(C﹣A﹣B)+,∴sin2A+sin2B=﹣sin2C+,∴sin2A+sin2B+sin2C=,∴2sinAcosA+2sin(B+C)cos(B﹣C)=,2sinA(cos(B﹣C)﹣cos(B+C))=,化为2sinA[﹣2sinBsin(﹣C)]=,∴sinAsinBsinC=.设外接圆的半径为k,由正弦定理可得:=2R,由S=,及正弦定理得sinAsinBsinC==,即R2=4S,∵面积S满足1≤S≤2,∴4≤R2≤8,由sinAsinBsinC=可得,显然选项C,D不一定正确,A.bc(b+c)>abc≥8正确,B.bc(b+c)>abc,但bc(b+c)≤.不一定正确,故选:A点评:本题考查了两角和差化积公式、正弦定理、三角形的面积计算公式、基本不等式等基9.(5分)(2014•上海)设f(x)=,若f(0)是f(x)的最小值,得﹣1≤a≤2,问题解决.解答:解;当a<0时,显然f(0)不是f(x)的最小值,当a≥0时,f(0)=a2,由题意得:a2≤x++a≤2+a,解不等式:a2﹣a﹣2≤0,得﹣1≤a≤2,∴0≤a≤2,故选:D.13.已知函数2()(0)2xf X x e x=+-<与2()ln()g x x x a=++的图象存在关于y轴对称点,则a的取值范围是()A(-∞B(-∞C(D(14.(2013课标全国Ⅰ,理10)已知椭圆E:2222=1x ya b+(a>b>0)的右焦点为F(3,0),过点F的直线交E于A,B两点.若AB的中点坐标为(1,-1),则E的方程为( ).A.22=14536x y+B.22=13627x y+C.22=12718x y+D.22=1189x y+答案:D解析:设A(x1,y1),B(x2,y2),∵A,B在椭圆上,∴2211222222221,1,x ya bx ya b⎧+=⎪⎪⎨⎪+=⎪⎩①②①-②,得1212121222=0x x x x y y y ya b(+)(-)(+)(-)+,即2121221212=y y y yba x x x x(+)(-)-(+)(-),∵AB的中点为(1,-1),∴y1+y2=-2,x1+x2=2,而1212y yx x--=k AB=011=312-(-)-,∴221=2ba.又∵a2-b2=9,∴a2=18,b2=9.∴椭圆E的方程为22=1189x y+.故选D.15.(2013课标全国Ⅱ,理11)设抛物线C:y2=2px(p>0)的焦点为F,点M在C上,|MF|=5,若以MF为直径的圆过点(0,2),则C的方程为( ).A.y2=4x或y2=8x B.y2=2x或y2=8xC.y2=4x或y2=16x D.y2=2x或y2=16x答案:C解析:设点M 的坐标为(x 0,y 0),由抛物线的定义,得|MF |=x 0+2p =5,则x 0=5-2p . 又点F 的坐标为,02p ⎛⎫ ⎪⎝⎭,所以以MF 为直径的圆的方程为(x -x 0)2p x ⎛⎫- ⎪⎝⎭+(y -y 0)y =0.将x =0,y =2代入得px 0+8-4y 0=0,即202y -4y 0+8=0,所以y 0=4.由20y =2px 0,得16252p p ⎛⎫=- ⎪⎝⎭,解之得p =2,或p =8.所以C 的方程为y 2=4x 或y 2=16x .故选C.若•=0,•=0,则•=•,即(﹣)•=0,则•=0不一定成立,故命题p 为假命题,若∥,∥,则∥平行,故命题q 为真命题,则p ∨q ,为真命题,p ∧q ,(¬p )∧(¬q ),p ∨(¬q )都为假命题, 故选:A .。

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