逻辑分析法--
逻辑树分析法｜拓展思维--剔除次要--关键分析
逻辑树分析法｜拓展思维--剔除次要--关键分析思路、事情杂且多的情况下，我们使⽤这种逻辑分析法可以变得更有条理性，更游刃有余地去把握整件事情的进度，⽽不是瞎紧张。
逻辑树的作⽤帮助你理清⾃⼰的思路，不进⾏重复和⽆关的思考;保证解决问题的过程的完整性;将⼯作细分为⼀些利于操作的部分;确定各部分的优先顺序;明确地把责任落实到个⼈;逻辑树是所界定的问题与议题之间的纽带;它能在解决问题的⼩组内建⽴⼀种共识。
⼀、逻辑树的类型01 议题树议题树的主要形式是先提出⼀个问题，然后将这⼀问题细分为多个与其内在逻辑联系的副议题，⽐如主问题为“如何减少员⼯加班的现象”，那么根据议题树的逻辑，我们可以列出两个副议题。
⼀为“减少员⼯的⼯作定额”，⼆为“提⾼员⼯的个⼈⼯作效率”。
在这个初级的议题树中，两个副议题都是针对主议题提出的解决⽅案，这两个⽅案之间具有并列的逻辑关系，与主议题之间的逻辑关系也都是相同的。
列出两个副议题后，我们接下来要做的，是以每⼀个副议题为议题，进⾏下⼀步的思考，即具体应该怎么做才能实现这⼀议题。
议题树的特点在于它⽐较可靠，但是实施的过程⽐较缓慢。
在将⼀个⼤问题分成具体⼏个⼩块的过程中，我们需要考虑的因素很多，也许这些因素对于议题的解决并不能起到直接的作⽤，但是思考解决办法时，我们也要将它们考虑在内。
在麦肯锡公司，议题树的使⽤时间⼤多在解决问题的初期阶段。
02 假设树假设树的主要形式是先假设⼀种解决⽅案，之后通过⼿中已有的论据对该⽅案进⾏证明。
需要注意⼀点，在使⽤假设树时，提出的假设必须合理，并且⼿中的论据必须能够⾜以对⾃⼰的假设进⾏证明。
⼀般情况下，假设树的⽬的是证明这⼀假设为真。
同样以企业管理为例。
如果我们以“减少员⼯加班现象对企业有利”为假设论证，那么接下来，我们就应以为什么“减少员⼯加班的现象对企业有利”为切⼊点，列举⼤量的例⼦对论证进⾏阐述和说明。
在列举时，我们可以从加班浪费公司资源，加班影响员⼯对⼯作的积极性，公司不能缺少员⼯三个⽅⾯来进⾏阐述，那么我们的假设就是成⽴的。
与逻辑的分析方法
与逻辑的分析方法
逻辑的分析方法主要包括以下几种：
1. 归纳推理：通过观察和总结事实、现象，找出普遍规律或原则，从个别到普遍的推理过程。
2. 演绎推理：基于已有的前提和规则，通过逻辑演绎来得出结论的推理过程。
逻辑的演绎分为三大规则：假言推理、拨云见日、化解难题。
3. 排除法：通过排除可能的选项，找出正确的答案或结论。
4. 比较对照法：将两个或多个对象进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，以便得出结论。
5. 假设法：在缺乏直接证据的情况下，提出一个合理的假设，然后通过推理和观察来验证或否定这个假设。
6. 概念分析法：将概念进行清晰明确的定义，然后通过对概念的分析，得出相关的结论。
7. 矛盾分析法：发现并分析观点、主张、行为、理论等之间的矛盾和相互排斥的现象，以推导出更为准确的结论。
以上方法可以相互配合使用，在逻辑分析中起到相应的作用。
同时，逻辑的分析方法也可以根据具体情况进行创新和调整。
逻辑分析方法
逻辑分析方法逻辑分析法是一种重要的研究方法，其可以用来通过实证研究和有效地检查假设，帮助学者了解复杂问题和有效地掌握科学知识。
在实践中，逻辑分析法被用于政治研究中，以识别和分析政治趋势和现象，并为政策制定提供科学依据。
逻辑分析法主要包括三个步骤：理论构建，实证检验和结论提出。
在理论构建阶段，研究者会根据先前的研究结果，对政治现象或政策产生的影响进行推断和假设构建。
在实证检验阶段，研究者会收集相关数据来检验研究假设。
在结论提出阶段，研究者会根据所得结果，提出科学有效的结论。
此外，逻辑分析法还可以用于社会研究和经济研究中。
在社会学中，可以分析不同社会群体对政治现象的不同反应；在经济学中，可以研究不同政策对社会经济发展的影响等。
因此，逻辑分析法可以更有效地帮助学者理解复杂的社会问题，选择最有效的政策，促进社会经济发展和社会稳定。
此外，逻辑分析法也可以用于新兴学科，如机器学习和数据挖掘，帮助学者从大量数据中挖掘有价值的信息，提出有效的决策。
然而，逻辑分析法也有一些不足，如缺乏通用性和限制。
首先，逻辑分析法往往与实际情况的现实性不太协调，很难刻画实际情况的复杂性，并针对复杂的问题作出正确的推理。
此外，研究者也受到有限数据、偏见、偏差等因素的限制。
因此，逻辑分析法在实践中仍需谨慎应用，还需建立一套有效的检验体系，以确保分析的准确性和有效性。
此外，研究者还需结合实际情况，妥善处理实践中可能面临的偏见和偏差，以确保研究的有效性和准确性。
总的来说，逻辑分析法是一种重要的社会科学研究方法，其可以用来研究复杂的社会问题，促进社会经济发展和社会稳定。
然而，逻辑分析法仍需结合实际情况，并建立一套有效的检验体系，以确保研究的准确性和有效性。
逻辑分析法
逻辑分析法逻辑分析法是一种用于分析问题和解决问题的思维工具和方法。
它基于逻辑思维和分析的原理，通过有序、系统地收集和整理数据、分析和研究问题，找出问题的关键因素和解决方案。
逻辑分析法在许多领域和行业都有着广泛的应用，包括管理、决策、项目管理、市场营销等。
逻辑分析法的理论基础是逻辑思维和分析能力。
逻辑思维是指根据事实和逻辑关系来进行思考和推理的能力，而分析能力是指对问题进行拆解和分析的能力。
逻辑分析法通过逻辑思维和分析能力的结合，能够帮助人们更加深入、全面地理解问题，并找到解决问题的最佳途径。
逻辑分析法的核心步骤包括问题定义、数据收集、数据整理、数据分析和解决方案。
在问题定义阶段，我们需要明确问题的性质和范围，并确定解决问题的目标和方法。
在数据收集阶段，我们通过搜集和整理相关的数据和信息，来获取问题背景和相关的数据。
在数据整理阶段，我们将收集到的数据进行整理和分类，以便进行后续的分析。
在数据分析阶段，我们使用适当的方法和工具，对数据进行分析和研究，寻找问题的关键因素和模式。
最后，在解决方案阶段，我们根据分析的结果，提出解决问题的具体方案，并评估和调整方案的可行性和效果。
逻辑分析法的优点在于它能够提供系统、有序和科学的分析思路和方法。
它能够帮助人们更加深入、全面地分析问题，并找到解决问题的最佳途径。
此外，逻辑分析法还能够帮助人们提高问题解决的效率和准确性，避免盲目和随意地采取行动。
逻辑分析法还可以提高团队的协作能力和创新能力，促进问题解决的效果和结果。
逻辑分析法在管理和决策中有着重要的应用价值。
在管理中，逻辑分析法可以帮助管理者更好地理解和分析组织内部和外部的问题，找到合适的解决方案。
在决策中，逻辑分析法可以帮助决策者收集和整理相关的数据和信息，进行深入的分析和研究，做出更加准确和科学的决策。
逻辑分析法还在项目管理和市场营销中有广泛的应用。
在项目管理中，逻辑分析法可以帮助项目经理更好地理解和分析项目的需求和风险，制定合适的计划和策略。
思考问题的十种方法
思考问题的十种方法一、分解问题法将一个问题分解成几个小部分，分别进行分析和解决。
这种方法有助于我们更好地理解问题的本质，找到关键点，从而更好地解决问题。
二、逆向思维法从相反的方向思考问题，可能会得到意想不到的解决方案。
在某些情况下，逆向思维可以打破常规思维定势，发现新的解决之道。
三、类比推理法通过比较类似的事物或现象，找出其共同点和差异点，从而推导出新的解决方案或思路。
这种方法有助于我们拓宽思路，发现新的可能性。
四、发散思维法从同一个问题出发，尝试从多种不同的角度去思考，寻求多种解决方案。
这种方法有助于我们发现新的可能性，开拓思路，提高解决问题的能力。
五、逻辑分析法对问题进行逻辑分析，找出问题的本质和根源，从而制定合理的解决方案。
通过逻辑分析，我们可以更好地理解问题的内在联系，找到解决问题的关键点。
六、经验总结法通过积累经验和总结教训，不断改进自己的思考方式和解决问题的方法。
每个人都有自己的经验和教训，通过总结和反思，我们可以不断提高自己的思维能力。
七、假设推理法在缺乏直接信息的情况下，可以通过合理的假设来推断问题的解决方案。
这种方法有助于我们开拓思路，寻找可能的解决方案，避免陷入死胡同。
八、群体讨论法通过与他人进行开放、平等的讨论，可以拓宽思路，吸收他人的智慧和经验，找到更全面的解决方案。
在群体讨论中，要注意尊重他人的观点，避免过度争执。
九、系统思考法将问题置于更大的系统中进行思考，从整体角度分析问题的原因和影响，从而制定更为全面和长远的解决方案。
系统思考法有助于我们更好地理解问题的内在联系，找到解决问题的根本方法。
十、情绪管理法在思考问题时，要学会控制自己的情绪，保持冷静和理性。
情绪会影响我们的判断和决策，在思考问题时保持冷静和理性，有助于我们更好地解决问题。
以上就是思考问题的十种方法，这些方法并不是孤立的，而是可以相互结合、相互补充的。
在实际应用中，要根据具体情况灵活运用这些方法，不断尝试和探索适合自己的思维方式和方法。
公文审修之逻辑分析法
□叶建军党政机关公文是传达贯彻党和国家方针政策，公布法规和规章，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告、通报和交流情况的重要工具。
公文要围绕实际工作需要来撰写，公文的质量直接影响着党政机关实施领导、履行职能、处理公务的效果。
审修公文，需要从其制发条件、行文规则、签批程序、格式等方面把好关，而最难审改的应该属公文内容，这就需要审修人员熟悉公文所述事实、了解所涉法律政策等。
就某一具体公文而言，审修人员所掌握的信息量往往远远比起草单位所掌握的要少，在信息极度不对称的情况下，如何才能找出公文代拟稿里面存在的问题并且做出恰当的修改呢？笔者认为，只有运用逻辑分析方法，再辅以必要的发文常识、语言学、修辞学和标点符号等知识，才能发现问题、解决问题。
就实践情况来看，常见的公文代拟稿逻辑问题可分为公文结构布局违反公文说事明理的逻辑规律和公文内容表述（语言）违反思维逻辑规律两大类。
本文试从以下两个方面谈谈公文审修之逻辑分析法。
一、对公文主体框架的逻辑分析公文格式有国家标准，公文各个组成部分的排列位置必须遵守《党政机关公文格式》的要求，也即所有公文都是按照一定的逻辑规则组织而成的。
公文写作是一个说事明理的过程。
说事实必须合乎事实的实际，常以自然的、社会的关系为轨迹；说理必须合乎理论的联系，常以因明、逻辑的关系为轨迹。
写作时要按照事理发展的逻辑谋篇布局，搭好主体的框架。
从逻辑上讲，公文主体框架应该解决由谁说、对谁说，哪些该说、哪些不该说，哪些该先说、哪些该后说等问题。
公文主体是公文内容的核心部分，包括公文标题，主送机关，正文，附件说明，发文机关署名、成文日期和印章，附注，附件等7个要素。
在把这7个要素抽象化、形式化后，公文就是一个按事理发展逻辑顺序展开的严密、精确的逻辑系统。
从逻辑上对公文主体框架进行解构，可将这7个要素分为“谁制发”“制发给谁”“什么目的”“为什么是此目的”“根据是什么”“有什么意义”“实际情况是什么、怎么样”“需完成什么”“谁来完成”“怎么完成”“什么时间完成”“什么地点完成”“完成的要求”“怎样才能保证完成”“需要补充说明的事项”“什么时间制发”等逻辑单元，每一逻辑单元解决一类问题。
逻辑分析法
分析法分析法：就是对有关概念进行全面、正确、深刻理解或对有关信息提取、分析和加工后而作出判断的方法。
（1）特征分析法----根据题目所提供的信息，如数值特征、结构特征、进行快速推理，迅速做出判断的方法，称为特征分析法。
例（1）已知342sin ,cos 55m m m m θθ--==++（2πθπ<<）则tan θ（ ） A39m m -- B 39m m-- C 13 D 5 解析：由于受条件的221sin cos θθ+=制约，故m 为一个确定的值，于是sin ,cos θθ的值应与m 无关，进而推知tan2θ的值与m 无关，又2πθπ<<422πθπ<<tan12θ>故选择D练习：ABC ∆三角形的三边a,b,c 满足等式acosA+bcosB=ccosC,则此三角形必是（D ）A 以a 为斜边的直角三角形B 以b 为斜边的直角三角形C 等边三角形D 其他三角形（2）逻辑分析法：根据选择支的逻辑结构和解题指令的关系作出判断的方法称为逻辑分析法.（1）若（A ）真⇒（B ）真，则（A ）必排出，否则与“有且仅有一个正确结论”相矛盾. (2) 若（A ）⇔（B ），则（A ）（B ）均假。
（3）若（A ）（B ）成矛盾关系,则必有一真,可否定(C)(D).例2.若1,c a b >=则下列结论中正确的是 （ ）()A a b > ()B a b =()C a b <()D a b ≤分析：由于a b ≤的含义是.a b a b <=或于是若()B 成立，则有()D 成立；同理，若()C 成立，则()D 也成立，以上与指令“供选择的答案中只有一个正确”相矛盾，故排除()(),B C .再考虑()(),A D ，取3c =代入得2a b =，显然a b >，排除()D .故选()A .练习.当[]44,0,13x a x ∈-+时恒成立，则a 的一个可能取值是 （ ）()5A()53B()53C -()5D -解：()()()()240x A B C D --∴⇒⇒⇒真真真真.故选()D .注：本题由解题指令“只有一个供选答案正确”可知选()D 才正确说明：每个题目不止一种方法，需要几种方法同时使用；也有的题目有多种方法，这就需要在实际解题过程中分析总结。
辨析病句的六大方法
辨析病句的六大方法辨析病句的六大方法一、语感审读法平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，对有些病句可以直接凭语感作出判断。
例如：很多同学解答古代诗歌鉴赏的“作用题”时，往往因为对诗歌的解读不全面不深入，会产生茫然无措，只好套用术语作答。
[操作示范]第一步：高考题一般都是四个选项，初读四个选项，在感觉“别扭”处进行标注。
第二步：对比筛选，假定一个选项是“正确”的。
第三步：深入分析，验证排除，得出答案。
此处一读就会发现，“会产生茫然无措”不通顺，“产生”缺少宾语，可在“茫然无措”后加“的感觉”。
二、主干压缩法一句话的主干是：主语中心词＋(否定词)＋谓语中心词＋宾语中心词。
通过找出主干我们可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。
例如：猴年春晚可谓星光熠熠，歌手谭维维和她的电声乐队与华阴老腔艺人合作的歌曲《华阴老腔一声喊》酣畅淋漓、荡气回肠，使人们观赏到来自黄土高坡的古老民间艺术的活力。
[操作示范]第一步：分析句子主干，找出主语、谓语、宾语。
春晚(主语)→星光熠熠(谓语)，歌曲(主语)→酣畅淋漓、荡气回肠(谓语)，使人们(兼语)→观赏(谓语)→活力(宾语)第二步：检查主干，确认是否有搭配不当或成分残缺语病，分析后发现“观赏”和“活力”动宾不搭配。
可把谓语“观赏”改为“感受”。
三、理顺枝叶法如果通过找主干没发现病因，可以理顺附加成分，看修饰、限制、次序是否恰当。
例如：刁亦男执导的《白日焰火》获得第64届柏林国际电影节最佳影片金熊奖，而该片主演廖凡也成功摘取最佳男演员的桂冠，成为历史上第一个柏林电影节华人“影帝”。
[操作示范]上面的句子可压缩为“《白日焰火》获得金熊奖，廖凡摘取桂冠，成为‘影帝’”，主干没语病，理顺枝叶发现修饰语“历史上第一个”和“柏林电影节”语序不当，应调整为“柏林电影节历史上第一个”。
四、造句类比法就是仿照自己拿不准正误的句子，造出类似的句子，看看能不能成立，以此判定拿不准的句子是不是病句。
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讲演者：耿良坡
时间：2015年12月17日
1、目录1 ……………… 比较法 2、目录2 ……………… 分析与综合法 3、目录3 ……………… 推理法
学习目标
1.掌握几种常用逻辑方法的概念和作用，各种逻辑 方法的分类。 2.了解逻辑方法的产生和发展 3.掌握比较法时应该注意的事项，不同逻辑方法在 信息分析中的具体作用。 4.了解逻辑方法在信息分析中的地位和作用。 5.理解分析和综合、归纳和演绎的辩证关系。
一、比较法
比较法的概念：
比较也称比对，是指通过两个或两个以上 研究对象进行对照，以确定它们之间的共同 点和差异点的一种逻辑思维方法。
1.2比较法的类型
（一）按时空的区别，可分为时间上的比 较和空间上的比较，时间和空间 （二）按比较方法的性质，可分为定性比 较和定量比较，例商品 （三）按比较内容的范围，可分为局部比 较和全面比较，由点及面 （四）按研究目标的指向，可分为求同比 较和求异比较，相同本质和特殊本质
谢谢倾听
3.3推理法的分类--类比推理
（3）类比推理。所谓类比推理，是指根据两个（或 两类）对象在某些属性上相同或相似，推出它们在 其他属性上也相同或相似的逻辑思维过程。若以A、 B分别表示两个相同或相似的对象，则类比推理的形 式可表为：
A对象具有属性a、b、c、d； B对象具有属性a、b、c； 所以 B对象也具有属性d。 其作用： A.启发人们的思路，促进科学发现的产生 B.是模拟实验的逻辑基础 C.是一种重要的论证工具
已知事物推知出未知事物的方法。
综合法概念：
综合，是指将与研究对象有关的各个部分、 侧面、属性联系起来考虑，将原本分散的部 分整合在一起，从整体的角度把握事物的本 质特点及其发展规律，从而获得新的知识、 新的结论的一种逻辑思维方法。
综合的基本步骤包括：
1. 为综合活动定一个明确的目标；
2. 把握被分析出来的研究对象的各个组成 部分，确定各部分的有机联系和结构形式；
3. 探明构成事物整体的各个部分之间的相 互联系、相互作用的情况，并进一步研究这 些联系的性质、表现形式，以及在事物发展 变化过程中的地位和作用等。
2.2分析法的作用
深入事物的内部，从不同的侧面了解事物 的组成情况，为从总体上认识事物积累材 料，以便把握事物的本质。因此，它能够 将科学研究中纷繁复杂的事实材料进行层 层分解，从而分清主次、鉴别真伪，使认 识达到更深的层次。
3. 分析综合。是对所搜集到的与研究课题有关的信 息（观点、数据、材料等） ，在进行对比、分析 和推理的基础上进行综合，以认识课题的本质、 全貌和动向，获得新的知识和结论。
3.1推理法的分类--归纳推理
（1）归纳推理。归纳推理是由一系列个别现象概括出一 般性结论的方法。其中有完全归纳、不完全归纳、简单枚 举归纳、科学归纳等。S=P 其作用： A.从众多信息中整理归纳出一般性的结论，形成某些概念 或观点以提供给研究人员、用户或读者。 B.从特殊现象出发，论证具有普遍性的结论的科学性和合 理性。 C.探索客观世界各个方面的相互联系，从而得出客观事物 之间的规律性认识，为开展广泛的科学研究提供了依据。
分析法的概念：
把复杂事物分解成各组成要素及其关系， 并根据事物之间或事物内部各要素之间的相 互关系，通过由此及彼、由表及里的研究， 达到认识事物目的的一种逻辑思维方法。 分析法一般包括以下步骤：
1. 为分析活动确定一个明确的目标；
2. 将研究对象整体分解为若干个相对独立 的部分，深入理解各部分的本质及其特点；
2.5综合法分类
1. 简单综合。是指将搜集到的与研究课题有关的各 种信息（观点、数据、材料等）进行归纳和整理， 从中得出新的认识的过程。
2. 系统综合。是从系统论的观点出发，对与研究课 题有关的大量信息分别进行纵向与横向的综合研 究，从而认识事物的本质、全貌及发展的全过程， 并从中探索、归纳出新的理论和认识。
3. 将各部分按其相互间的关系重新组合成 一个整体，从总体角度把握事物的本质规律 和发展方向，从而获得新的知识和结论。
2.4综合法的作用
综合方法建立在分析的基础之上，它将原 本零散的各个部分重新组合在一起，从而 恢复了事物的本来面貌，使零散的个别认 识，经过综合上升为系统的规律性认识， 克服了分析方法无法在整体上把握事物本 质的局限性。
2.2分析法的分类
（1）因果分析。当某一现象的出现会引起另一现象发生时，就说明这 两个现象之间存在因果关系。这里，引起现象出现的现象是原因，被 这一现象引起的现象是结果。包括：求同法、求异法、共变法。 （2）表象和本质分析。因果关系广泛存在于客观事物之中，是客观事 物相互联系的一种普遍形式。任何现象都有它产生的原因，任何原因 也都必然引起一定的结果。因果分析正是为了确定引起某一现象变化 的原因而进行的分析，通过因果分析，人们可以深入了解事物变化发 展的原因，从而找出事物发展的规律和方向。 （3）相关分析。利用事物之间或程中，逻辑思维方法是最基本， 同时也是最常用的方法，是应用其他一切分析方 法的基础，只有运用逻辑方法对表征事物之间及 事物内部各要素之间的各种逻辑关系的信息进行 比较、分析和综合、归纳和演绎、类比等，才能 获得对事物深入、系统的认识，进而结合其他分 析研究方法进行市场预测、方案改进、决策制定 等活动。
1.3比较法的应用
（一）揭示事物的水平和差距
1.3比较法的应用
（二）认识事物的发展过程和规律
1.3比较法的应用
（三）判断事物的优劣和真伪
1.2比较法的注意事项
（一）选择的对象要有可比性 （二）选择合适的比较方式 （三）注意比较的全面性 （四）注意比较内容的深度 （五）确立一个比较的标准
二、分析法
3.2推理法的分类--演绎推理
（2）演绎推理。所谓演绎推理，是指运用逻 辑证明或数学运算的方法，以一般原理为前 提，推导出个别或特殊结论的逻辑思维过程。 其中有三段论、假言推理、选言推理。大小 前提。 其作用： A.获得新的认识的重要途径。 B.论证科学假说和理论的有力工具 C.提出科学解释和预见的重要手段