大班语言教案 古诗《夜宿山寺》
2024年大班语言教案古诗《夜宿山寺》
2024年大班语言教案古诗《夜宿山寺》一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《幼儿语文》第五册，具体章节为“古诗欣赏——《夜宿山寺》”。
详细内容包括：理解古诗《夜宿山寺》的字面意义，感受古诗的韵律美，体会作者所表达的情感；学习古诗中的生字词，掌握一些基本的古诗鉴赏方法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确朗读古诗《夜宿山寺》，理解古诗的字面意义，掌握古诗中的生字词，了解古诗的基本结构。
2. 技能目标：学生通过学习，能够运用古诗鉴赏方法，感受古诗的韵律美，提高语言表达能力。
3. 情感目标：学生通过欣赏《夜宿山寺》，能够体会作者对大自然美景的热爱，激发对古诗学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗的韵律美和意境理解，生字词的掌握。
2. 教学重点：正确朗读古诗，体会古诗的韵律美，学习古诗鉴赏方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，古诗《夜宿山寺》挂图，生字词卡片。
2. 学具：学生用书，《幼儿语文》第五册，铅笔，练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引发学生对古诗的兴趣。
讲述：教师讲述一次与家人夜宿山寺的经历，引导学生关注山寺夜景的美。
提问：同学们，你们有没有在夜晚观察过美丽的山寺？今天我们要学习的古诗《夜宿山寺》就是一首描绘山寺夜景的美丽诗篇。
2. 新课呈现：学习古诗《夜宿山寺》。
朗读：教师带领学生朗读古诗，注意语音、语调、停顿。
解析：教师逐句解析古诗，帮助学生理解古诗的字面意义。
生字词学习：学习古诗中的生字词，如“宿、寺、危、摘”等。
3. 例题讲解：通过例题，引导学生掌握古诗鉴赏方法。
示例：教师展示一个鉴赏古诗的示例，如从描绘景象、运用修辞等方面进行分析。
练习：学生跟随教师一起分析《夜宿山寺》的意象和修辞手法。
4. 随堂练习：学生自主完成练习，巩固所学知识。
朗读：学生自主朗读古诗，注意韵律和停顿。
问答：学生回答教师提出的关于古诗的问题，检验对古诗意义的理解。
2024年幼儿园大班《夜宿山寺》教案(精选8篇
2024年幼儿园大班《夜宿山寺》教案(精选8篇一、教学内容二、教学目标1. 能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
2. 学习并掌握生字词，感受诗歌的韵律美。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会诗歌的意境。
2. 教学重点：学习生字词，培养幼儿的朗读能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、课文录音。
2. 学具：幼儿用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示山寺夜景，引导幼儿观察并描述所见景象。
2. 教师带领幼儿朗读课文，注意语气、语调的把握，让幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 讲解课文内容，引导幼儿理解诗句的含义。
4. 学习生字词，通过卡片游戏帮助幼儿记忆。
5. 实践情景引入：让幼儿想象自己夜宿山寺，描述所见所感。
6. 例题讲解：选取课文中的一句诗句，分析其意境。
7. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述山寺夜景，进行仿写练习。
六、板书设计1. 课题：《夜宿山寺》2. 生字词：山、寺、夜、宿、星、月3. 课文大意：诗人夜宿山寺，欣赏美丽的夜景，感慨大自然的神奇。
七、作业设计1. 作业题目：用自己的话描述一幅山寺夜景。
2. 答案示例：夜晚的山寺宁静而美丽，星光点点，月光如水，仿佛置身于仙境之中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习中的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿收集有关大自然的诗歌，进行分享交流，培养他们的阅读兴趣。
组织一次户外活动，让幼儿亲身感受大自然的美好。
重点和难点解析1. 教学难点：理解课文内容，体会诗歌的意境。
2. 教学重点：学习生字词，培养幼儿的朗读能力和审美情趣。
3. 实践情景引入：让幼儿想象自己夜宿山寺，描述所见所感。
4. 作业设计：用自己的话描述一幅山寺夜景。
一、教学难点：理解课文内容，体会诗歌的意境1. 以图片辅助：通过展示与课文内容相关的图片，让幼儿直观地感受夜晚山寺的美景，从而更好地理解诗歌意境。
大班语言教案古诗《夜宿山寺》
大班语言教案古诗《夜宿山寺》一、教学内容本节课我们将学习教材第四章《古诗欣赏》中的《夜宿山寺》。
详细内容包括：理解诗句的字面意义，感悟诗人的情感表达，分析古诗的韵律特点，以及探讨其背后的文化内涵。
二、教学目标1. 理解并背诵《夜宿山寺》全诗，掌握诗句的基本意义。
2. 培养学生的审美情感，提高对古典文学的兴趣。
3. 分析古诗的韵律结构，了解其修辞手法。
三、教学难点与重点重点：诗句的理解与背诵，古诗的韵律分析。
难点：感悟诗人的情感，理解古诗的深层文化内涵。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，古诗挂图。
学具：课文教材，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一次夜游山寺的经历，引发学生对夜的神秘感和对古寺的好奇心，从而自然引入本课。
2. 新课内容展示：展示《夜宿山寺》挂图，引导学生观察并朗读诗句。
3. 诗句解读：逐句解析诗句意义，帮助学生理解诗人的情感。
4. 韵律分析：分析古诗的韵律结构，讲解其修辞手法。
5. 例题讲解：选取诗句中的典型例子，进行深入讲解。
6. 随堂练习：让学生模仿诗句的韵律，创作简单的诗句或段落。
六、板书设计板书分为三部分：1. 诗句原文，标注韵律结构。
2. 重点词汇解释。
3. 课后作业提示。
七、作业设计1. 作业题目：请用自己的语言描述一次夜晚的体验，尝试用古诗的韵律进行创作。
2. 答案示例：夜色深沉月儿明，微风轻拂水波兴。
林间寂静听虫鸣，心旷神怡感世宁。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学方法的有效性，观察学生对古诗的兴趣和掌握程度。
拓展延伸可以通过推荐相关的古诗文，鼓励学生在课后阅读，进一步培养他们对古典文学的爱好。
重点和难点解析1. 诗句的理解与背诵。
2. 古诗的韵律分析。
3. 感悟诗人的情感。
4. 课后作业的设计与拓展延伸。
详细补充和说明：一、诗句的理解与背诵1. 分句解读，逐步理解诗句意义。
2. 通过图片、音乐等辅段，创设情境，让学生在情境中感受诗句的美。
幼儿园大班《夜宿山寺》教案
幼儿园大班《夜宿山寺》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《夜宿山寺》的诗意，知道这是一首描写夜晚寺庙景象的诗。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，能正确地朗读和背诵这首诗。
3. 情感目标：培养幼儿对古典诗词的兴趣，感受古诗词的韵律美。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解《夜宿山寺》的诗意，学会朗读和背诵这首诗。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握诗中的生字词，理解其含义。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉《夜宿山寺》的诗意，了解诗文的背景。
2. 材料准备：诗词挂图、生字词卡片、录音机、磁带等。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿欣赏夜晚的图片，引导幼儿说出夜晚的特点。
2. 初步感知：教师朗诵《夜宿山寺》，让幼儿感受诗的韵律。
3. 学习诗文：教师讲解诗文内容，引导幼儿理解诗文的意境。
4. 朗读与背诵：教师带领幼儿朗读诗文，帮助幼儿掌握生字词，让幼儿尝试背诵。
5. 扩展活动：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在寺庙夜宿的场景。
五、作业设计1. 回家后，让幼儿向家长讲述《夜宿山寺》的故事情节。
2. 家长协助幼儿背诵《夜宿山寺》，加强家庭诗词教育。
3. 家长引导幼儿观察夜晚的景象，与幼儿一起讨论夜晚的特点。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、朗读和背诵的表现，评价幼儿对诗文内容的理解和掌握程度。
2. 作业完成评价：通过家长反馈，了解幼儿回家后向家长讲述故事情节的情况，以及幼儿背诵诗文的情况。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出他们心中的夜晚寺庙景象。
2. 开展幼儿诗词比赛，让幼儿展示自己学习诗词的成果。
八、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导幼儿理解诗文内容，如何提高幼儿的朗读和背诵能力，以及如何调整教学方法以适应幼儿的学习需求。
九、家长沟通1. 教师要主动与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现和作业完成情况。
2. 教师要向家长传达家庭教育的重要性，鼓励家长积极参与幼儿的学习活动。
幼儿园大班《夜宿山寺》精品教案(精选8篇
幼儿园大班《夜宿山寺》精品教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《夜宿山寺》。
教学内容包括：诗歌《夜宿山寺》的欣赏与学习，对诗歌中描绘的自然景象和意境的理解，以及对诗歌的朗读和表演。
具体章节内容：第二章《美丽的夜晚》，第四节《夜宿山寺》。
二、教学目标1. 让学生了解和感受诗歌《夜宿山寺》所描绘的美丽意境，培养学生的审美情感。
2. 通过对诗歌的朗读和表演，提高学生的语言表达能力和表现力。
3. 培养学生对自然景象的观察力和想象力，激发学生对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点难点：对诗歌意境的理解和感受。
重点：诗歌的朗读、表演和欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：诗歌教材、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示夜晚星空的图片，引导学生谈论对夜晚的感受，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生朗读诗歌《夜宿山寺》，让学生初步感受诗歌的韵律和意境。
3. 诗歌解析：教师逐句解析诗歌，引导学生理解诗歌中所描绘的美丽景象和意境。
4. 朗读与表演：学生分组进行诗歌朗读和表演，教师给予指导和评价。
5. 随堂练习：学生根据自己对诗歌的理解，绘制一幅夜晚山寺的画。
六、板书设计1. 诗歌《夜宿山寺》2. 诗歌作者：贾岛3. 诗歌内容（逐句呈现）七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长朗读并表演诗歌《夜宿山寺》，并让家长签字确认。
2. 答案：无需书面答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下阅读其他描绘夜晚的诗歌，进行诗歌欣赏和创作。
3. 家园共育：加强与家长的沟通，让家长关注孩子的学习，共同培养孩子的文学素养。
重点和难点解析1. 诗歌意境的理解和感受。
2. 诗歌的朗读、表演和欣赏。
3. 教学过程中的互动与指导。
4. 作业设计及课后反思。
一、诗歌意境的理解和感受1. 图片展示：通过展示夜晚星空、山寺等图片，让学生直观地感受诗歌描绘的景象。
幼儿园大班《夜宿山寺》教案(精选8篇
幼儿园大班《夜宿山寺》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《夜宿山寺》，涉及章节：第三单元《趣味古诗》，详细内容为学习唐代诗人杜甫的《夜宿山寺》。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握古诗《夜宿山寺》的内容，感受古诗的韵律美。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，通过古诗了解寺庙夜景。
3. 培养幼儿的团结协作能力，学会与同伴分享学习成果。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗的含义，感受古诗的韵律美。
教学重点：掌握古诗《夜宿山寺》的内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、录音机、磁带、夜宿山寺的场景布置。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于夜宿山寺的小故事，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示古诗挂图，引导幼儿观察并讲述图中的内容。
（2）播放古诗录音，让幼儿感受古诗的韵律美。
（3）教师带领幼儿朗读古诗，并解释古诗的含义。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组合作完成一个夜宿山寺的场景布置。
（2）让幼儿在场景中体验古诗中的意境，感受夜晚山寺的宁静。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选一首与《夜宿山寺》类似的小诗，进行讲解和演示，引导幼儿学会欣赏古诗。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上描绘出自己心中的夜宿山寺场景。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中的错误。
让幼儿展示自己的作品，并分享学习心得。
六、板书设计1. 板书古诗《夜宿山寺》。
2. 在黑板上画出夜宿山寺的场景，标注重点词语。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅夜宿山寺的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他古诗，了解我国传统文化。
组织一次户外夜宿活动，让幼儿亲身感受夜晚的美妙。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入；6. 例题讲解的深度和广度；7. 板书设计的信息呈现；8. 作业设计的针对性和答案的指导性；9. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
2024年幼儿园大班《夜宿山寺》精彩教案
2024年幼儿园大班《夜宿山寺》精彩教案一、教学目标1.通过活动，让幼儿了解并感受古诗《夜宿山寺》的意境美。
2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3.培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解并背诵《夜宿山寺》这首古诗。
2.教学难点：引导幼儿感受古诗中的意境，激发幼儿的想象力。
三、教学准备1.课件：古诗《夜宿山寺》的图片、动画。
2.画纸、画笔、颜料。
3.音乐：《夜宿山寺》背景音乐。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《夜宿山寺》的背景音乐，让幼儿闭上眼睛，感受夜晚的山寺氛围。
（2）教师出示古诗《夜宿山寺》的图片，引导幼儿观察并说出图片中的事物。
2.学习古诗（1）教师带领幼儿朗读古诗，注意语气、节奏的变化。
（2）教师逐句解释古诗的意思，引导幼儿理解。
（3）教师再次带领幼儿朗读，让幼儿尝试背诵。
3.感受意境（1）教师播放动画，展示古诗中的画面，让幼儿感受夜晚山寺的美景。
（2）教师引导幼儿发挥想象力，描述自己心中的夜晚山寺。
4.创意绘画（1）教师发放画纸、画笔、颜料，让幼儿根据自己的想象，绘制夜晚的山寺。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的创造力。
5.分享与展示（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述自己绘画的过程和想法。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
（2）教师布置作业：回家后，向家人分享《夜宿山寺》这首古诗，并尝试讲述自己的绘画作品。
五、教学反思本次活动中，幼儿对《夜宿山寺》这首古诗产生了浓厚的兴趣，能够理解并背诵古诗。
在创意绘画环节，幼儿充分发挥想象力，创作出了丰富多彩的作品。
同时，通过本次活动，幼儿对保护环境有了更深刻的认识。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们的综合素质。
重难点补充：教学重点：1.教师引导幼儿理解诗句“危楼高百尺，手可摘星辰”时，可以通过提问：“你们觉得危楼是什么样子呢？手可摘星辰又是什么感觉呢？”2.在背诵环节，教师可以采取逐句教读，然后合起来让幼儿尝试背诵，同时可以用游戏化的方式，如“古诗接龙”，来增加背诵的趣味性。
大班语言教案古诗《夜宿山寺》
大班语言教案古诗《夜宿山寺》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《诗海拾贝》中的古诗《夜宿山寺》。
内容包括：朗读并背诵古诗《夜宿山寺》，理解诗意，感受古诗的韵律美；通过观察、分析、讨论，了解古诗中的景物描绘和情感表达；学习相关的文化知识。
二、教学目标1. 能够正确、流利地朗读和背诵古诗《夜宿山寺》，理解古诗的基本内容，感受古诗的韵律美。
2. 通过观察、分析、讨论，提高学生的审美情趣，培养他们对自然景物的热爱。
3. 了解古诗中的文化内涵，增强学生对中华传统文化的认同感。
三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵古诗《夜宿山寺》，理解诗意，感受古诗的韵律美。
难点：古诗中的景物描绘和情感表达，以及文化内涵的把握。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《夜宿山寺》PPT、古诗音频。
学具：课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用古诗挂图，引导学生观察图画中的景物，引导学生描述画面，激发学生对古诗的兴趣。
2. 朗读古诗（5分钟）播放古诗音频，引导学生跟读，注意纠正发音，让学生感受古诗的韵律美。
3. 理解诗意（10分钟）通过PPT展示古诗内容，结合挂图，引导学生逐句理解诗意，分析古诗中的景物描绘和情感表达。
4. 例题讲解（10分钟）选取古诗中的一个典型景物描绘，如“危楼高百尺”，引导学生分析其表现手法和作用。
5. 随堂练习（10分钟）让学生模仿古诗中的描绘手法，创作一句描绘自然景物的诗句，并进行交流分享。
六、板书设计1. 板书古诗《夜宿山寺》全文。
2. 在黑板上画出古诗中的典型景物，如危楼、星河等。
3. 标注重点词语和解释。
七、作业设计1. 作业题目：请用古诗中的描绘手法，创作一首描绘自然景物的五言绝句。
答案示例：山水相依处，青松立翠微。
清风拂面过，鸟语花香归。
2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，内容积极向上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过朗读、理解、创作等环节，让学生感受古诗的魅力，提高学生的审美情趣。
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大班语言教案古诗《夜宿山寺》
活动目标：
1、学念古诗《夜宿山寺》，了解古诗大意。
2、大胆对图片内容进行描述，敢于在集体中大胆表述自己的想法。
3、掌握基本的表演礼仪。
活动重点：
学会念古诗《夜宿山寺》，基本掌握大意。
活动难点：
根据图片内容，用孩子们自己的语言表述古诗内容。
活动准备：
古诗相关内容大图、水果贴图。
活动过程：
一、图片导入
课堂开始前先进行一个简单的小游戏，“看到了什么？”，让孩子闭上小眼睛，然后一二三，看到了什么？刚开始会出现我们学过的秋天的水果图片，最后展示的是图片《夜宿山寺》，教师引导幼儿仔细、认真观察图片内容
二、古诗大意
幼儿根据图片，表达出来的内容是零散的，不全面的，只有在教师的帮助下才能够把图片中的个体联系在一起，组成一首古诗的内容。
（可以让孩子么再次复述古诗内容，加深理解）
三、学念古诗
逐句学念的同时，让孩子们养成逐字看书的习惯，手指点着字跟读，培养良好的阅读习惯。
（重复跟读几次，可以采取游戏的方式加深记忆）
四、古诗表演
本环节的设定的目的：1、是巩固练习，加深对古诗的记忆；2、学习表演的基本礼仪，问好、自我介绍、谢幕等（表演是幼儿园活动乃至学校活动的常用形式，学会基本的表演礼仪，增强孩子的表现力）；3、提供自我表现的机会，增强自信心！。