人教版中考第一轮复习教案合集语文
备战2024届中考语文第一轮专题复习——古诗词内容概括 教学PPT课件
精选专练
【2-阅读下面诗歌，完成问题】 鹭鸶 杜牧
雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
（选自《樊川诗集注》） 除了外形，诗人还写到了有关“鹭鸶”的哪些内容？请结合全诗概括作答。
精选专练
【12-阅读下面文字，完成下列小题。】 望月有感 白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 (1)诗的前两联反映出那个时代的社会状况：家园荒芜、____、____。 (2)“千里雁”写出诗人______之苦，“九秋蓬”写出诗人_______之苦。
精选专练
【1-阅读下面诗歌，完成问题】 与任城许主簿游南池 杜甫
秋水通沟洫①，城隅进小船。 晚凉看洗马，森木乱鸣蝉。 菱熟经时雨，蒲荒八月天。 晨朝降白露，遥忆旧青毡②。 【注】①沟洫：田间水道。②旧青毡：《晋书·王献之传》有载，王献之"夜卧斋中，而 有偷人入室盗物都尽。献之徐曰：偷儿，青毡我家旧物，可特置之。，群盗惊走。"后以 “青毡"指代故家旧物。 诗人笔下的秋景有哪些特点？这首诗传达了诗人怎样的心绪？请结合诗句简要分析。
古诗词内容概括
备战2024年中考语文专练
【题型问法】 1.这首诗歌，刻画了××的 哪些特点？ 2.本诗以时间为序写了诗 人的所见所闻所为，请简 要概括 3.诗词中的哪各细节具有 ××的特点，请你归纳。 4.结合全文内容，谈谈 “××”体现在哪些 一个原则：忠实于文本。所有诗词的 答案都不是凭空想象出来的，都是从 原文中归纳概括出来的。 很多问题的题干都有“结合全诗内容” 等类似的文字，那么就是给考生提示 ，答案需要从全文去找，从诗词的整 体考虑，不能够单独化、碎片化。 三个步骤； ①划区域，分层次； ②找关键，明要点； ③抓重点，规范答。
【人教版】中考复习第一轮复习资料七年级语文下册
中考复习第一轮复习资料七年级语文下册一、名句积累默写1吴均《山中杂诗》描写了山中有趣的生活：“鸟向檐上飞，。
”2王维的《竹里馆》意境优美高雅，传达出诗人宁静淡泊的心情，写出你最喜欢的两句：3李白《峨嵋山月歌》意境清朗秀美，风致自然天成：“ ，影入平羌江水流。
”4 ，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，。
（李白《春夜洛城闻笛》）5故园东望路漫漫，。
（岑参《逢入京使》）6请写出韦应物《滁州西涧》中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的两句。
7正是江南好风景，。
（杜甫《江南逢李龟年》）8苍苍竹林寺，。
，青山独归远（刘长卿《送灵澈上人》）9南宋诗人赵师秀在《约客》中用对句写景，富有时令与地方特色：10清人赵翼认为诗歌随时代不断发展，每个时代都有属于自己的诗人，曾诗云：二．文言文积累11《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《》，与著名长诗《》合称为“双璧”。
12《木兰诗》中表现木兰不远万里急赴沙场的句子是：表现战场苦寒、环境恶劣的句子是：运用互文的修辞手法表现将士们连年征战、出生入死的句子是：13《木兰诗》中运用比喻的修辞手法表现巾帼不让须眉的句子是14《夸父逐日》选自《》，是我国最早的神话之一，请写出表现夸父无比的英雄气概的句二、在“黄河，母亲河”综合性学习中，我们全面了解了有关黄河的知识。
1、你知道哪些有关黄河的诗句？请写出至少两句。
2、面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。
（要求简明、有创意．）3、在我们常用的俗语中，有许多和黄河有关，请任意写出两条并写出它的意义。
三、综合性学习：本学期，我们开展了“我也追星”的综合性学习，请说出你最喜欢（崇拜）的名人是谁，并说说他（她）的事迹及崇拜的原因。
1、我最喜欢（崇拜）的名人是：2、你崇拜他（她）的原因是：3、“金无足赤，人无完人“，我们应该以什么样的态度去对待名人？四、“戏曲大舞台”综合性学习考查。
1、戏曲的角色分为四大行当。
人教部编版中考语文一轮复习教学案：字音(学生版)
语文中考一轮复习教学案（1）课题：字音教学目标：掌握多音字在不同语境中的正确读音，对同音字、形似字、形声字的读音的辨识教学重点：掌握多音字在不同语境中的正确读音，对同音字、形似字、形声字的读音的辨识教学难点：掌握多音字在不同语境中的正确读音，对同音字、形似字、形声字的读音的辨识教学过程：【应对策略】1、掌握字形考查的几种题型。
2、梳理初中六册课本中需掌握的重点字词，进行强化训练。
（中考绿色通道）3、把握规律，识记特殊—注重对易误读、易写错的字的识记。
4、依据字义、词性，辨别音形。
【展学解疑】见中考指要字音字形“自我评估”13-15题【测学迁疑】1.把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在指定括号内。
读书足以怡．（______）情，足以博彩，足以长才。
读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推qiāo（______）细思。
人之才智但有滞碍．（______），无不可读适当之书使之顺chàng（______），一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。
（摘自弗朗西斯·培根《谈读书》）2.根据拼音在田字格里写出相应的汉字。
（4分）文化遗产是不可再生的珍贵zī源。
我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结jīng，也是全人类文明的瑰宝。
保护文化遗产，保持民族文化的传承，是联结民族情感niǚ dài、增进民族团结和维护国家、统一及社会稳定的重要文化基础。
3.给加点字注音，根据拼音写出汉字。
（2分）江南文化在哪里呢？有人说在苏州的园林里，有人说在别zhì_________的庭院中，有人说在粉dài_________瓦的农舍间；还有人说那hēng_________唱的江南小调，晶莹剔．_________透的桂花黄酒，令人称奇的女红．_________饰品，都是江南文化的一部分。
九年级下册中考第一轮复习教案（复习6册语文课本）集体教案
九年级下册中考第一轮复习教案（复习6册语文课本）集体教案中学九年级下学期语文复习教案第一轮复习教案（复习6册语文课本）中学九年级下学期语文复习计划一、指导思想为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中能考出好成绩，我们仔细分析试卷情况和学生情况以及课程标准和考试标准，特制定本复习计划。
二、现状分析2015年12月，全县九年级进行了统考，仔细分析成绩和试卷，隐忧重重。
积累和运用题丢分较多，基础不牢固，文言文阅读（尽管是课内文言文）得全分的学生也很少，短文学生答题的技巧和精密度还有待提高，作文问题也很大，学生根据材料要求立意作文的方法还没有掌握，三类作文占绝大部分，学生学习的积极性还不是很高。
三、措施安排中考语文复习还是分三步走，即回归课本抓重点；专项训练抓难点；综合训练抓考点。
形成“点”“线”“面”有机完美的结合，做到“心中有数”、“对症下药”。
师生应以快乐的心态对待中考，用科学的方法取得成功。
以学生为主体，以课堂为阵地，以《中考指导》为武器的三步一体的复习策略。
四、复习进度安排第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。
（2月23日——3月23日）复习要点：①课内重点字词的字音、字形，重要的成语、标点符号。
②课文内典型的文体知识点、文学常识。
③课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。
④课内古诗词过关：理解→ 背诵→ 默写。
⑤挖掘课内文本的写作价值。
第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。
（3月28日——4月20日）复习要点：①积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）②文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练）③现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练）④写作（各种文体的写作指导及训练）第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。
（4月25日——中考前一星期）复习要点：①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。
2022年中考语文一轮总复习学案 第二讲 汉字的正确书写(Word版,含解析)
第二讲汉字的正确书写考情分析综合近几年的中考试题来看，中考对汉字的考查具有以下特点：1. 从书法考查试题的题型看，多以选择题呈现，题目以图片形式呈现出书法作品，之后对该作品进行赏析，选出正确的一项。
2．从书写考查试题的内容看，给出一句诗，或者名言，或者默写古诗文，让学生用楷书写在田字格中。
3．从辨别书写考查试题的题型看，多运用词语考查题型，双音词语和四字短语结合设题，以选择题的形式出现。
考点梳理一、书法赏析了解楷书四体，他们是：唐初欧阳询、盛唐颜真卿、唐朝柳公权、元朝赵孟頫。
唐朝欧阳询：其楷书法度严谨，笔力险峻，世称"唐人楷书第一"，代表作《九成宫醴泉铭》；唐朝颜真卿(颜体) ：其楷书端庄雄伟，气势开张，世称"颜体"，代表作《颜勤礼碑》《颜氏家庙碑》《多宝塔碑》；唐朝柳公权(柳体) ：其楷书清健遒劲，结体严谨，笔法精妙，笔力挺拔，世称"柳体"，代表作《玄秘塔碑》和《神策军碑》；元朝赵孟頫：其楷书圆润清秀，端正严谨，又不失行书之飘逸娟秀，世称"赵体"，代表作《玄妙观重修三门记》。
二、规范书写汉字的笔顺规则是：先横后竖（如：“干”），先撇后捺（如：“八”），从小到大（如：“主”），从左到右（如“林”），先进后关（如：“田”），先中间后两边（如：“水”），从外到内（如：“回”）等。
如“仗”，笔顺为丿，丿丨，丿丨一，丿丨一丿，丿丨一丿丶。
笔顺是否正确，关系到书写的速度和字形的好坏。
一般规则如下：1、先撇后捺：人八入2、先横后竖：十王干3、从上到下：三竟音4、从左到右：理利礼明湖5、先外后里：问同司6、先外后里在封口：国圆园圈7、先中间后两边：小水补充规则：1、点在上部或左上，先写点：衣立为2、点在右上或在字里，后写点：发瓦我3、上右和上左包围结构的字，先外后里：厅座屋4、左下包围结构的字，先里后外：远建廷5、左下右包围结构的字，先里后外：凶画6、左上右包围结构的字，先外后里：同用风7、上左下包围结构的字，先上后里在左下医巨匠区注意：（1）汉字书写规范化主要是只指硬笔书写。
中考语文一轮专题复习：《文本阅读整体感知》课件
③ 藤野先生关心我的解剖实习，表现他热忱、没有民族 偏见
④ 藤野先生向我了解中国女人裹脚，表现他对骨学的兴 趣和求实精神
表达了作者对藤野先生的感激、敬仰之情
1.审题目，明对象，捕捉阅读线索
《藤野先生》
写作对象：藤野先生
标题： 能提供阅读的线索。
2）组内形成答案，小组发言人组织好语言准 备展示。
时间：15分钟。
快速阅读的方法： 第一遍阅读，泛读，花时3分钟。主要是熟 悉文章，拉近和文章的距离，明确文章的 写作背景，了解文章的主要内容，即解决 “写了什么”的问题。 第二遍阅读，精读，花时5分钟。主要是分 析文章，体悟作者的文脉思路，把握文章 的主旨观点，看清作者在谋篇布局、表情 达意时所用的手法，即解决“怎样写、为 什么写”的问题。
【设计意图】立足于学情，精准定位讲授的方向，促进学生了解整 体感知的概念、明确整体感知在文本类阅读中的重要性。
阅读一篇文章，我们必须着眼全篇，知其梗概，理其脉 络，进而明确中心、了解意图。
整体感知，是指从整体上把握课文，从识文体、明中心、理思 路、知特色等方面理解课文，形成整体印象。它是一种全面的 认识，需要从整体着眼，对于全篇的文意从整体上加以把握， 从而提纲挈领，得到一个宏观性的概括性的全面的认识。在阅 读中，整体感知可以帮助读者更好地理解文章的主旨和内涵， 提高阅读效率。
八上
《藤野先生》
本文题为《藤野先生》，可是作者还用了大量篇幅写和藤野先生无关的见闻和感受 ，你认为写这些内容有什么作用？
【 设 计 意 图《】背影旨》在 培 养文学章生以自《背主影归》纳为题题，型“的背影能”在力全，文同中时起了使什他么们作深用？刻 理 解 各 类 题 型 均 源 自
【人教版】中考复习第一轮复习资料九年级语文下册
中考复习第一轮复习资料九年级语文下册第一部分：文言文17《公输》一、课文内容理解：１、文章开头说“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘”，这说明什么？说明墨子为了阻止这一行径，不辞辛劳。
这充分表现了墨子热爱和平的精神和仁爱之心。
２、概括第一段主要内容。
墨子依据公输盘怎样的性格特点，采取什么方法从道理上取胜公输盘的？第一段主要写：墨子听到楚国要攻打宋国的消息，日夜兼程赶到郢都去见公输，要用道理说服他。
第一段第一句就揭示了全文的主要事件，第二句介绍了矛盾的双方，两个主要人物都出场了，而且通过一个“闻”字和“行十日十夜”，表现了墨子见义勇为不辞劳苦的品质。
这样写又为下文情节的发展创造了气氛，设下了伏笔。
３、文中写墨子日夜兼程到楚国去劝阻攻宋。
请找出相应的词，这一连串的动作，可以看出墨子为天下排危解难的迫切心情。
“闻之”、“起”、“行十日十夜”、“见”４、墨子见到公输盘，故意先说了什么？公输盘不知其意，是怎么回答？他不知不觉中了墨子的圈套，墨子抓住这句话向公输盘发起进攻，一口气数落了公输盘？“北方有侮臣者，愿借子杀之”，“请献十金”，“吾义固不杀人”，“不可谓智”，“不可谓仁”，“不可谓忠”，“不可谓强”，“不可谓知类”。
５、墨子既然以理折服楚王，为什么却仍然不能迫使楚王放弃攻宋的意图呢？墨子到了楚国以后第二回合的战斗——初斗楚王，使楚王深深陷于矛盾之中，狼狈不堪。
但贪楚狡猾的楚王并不因为初斗失败而放弃攻宋的野心。
他表面上承认墨子的分析批判有理，但却采取以退为守的手法，轻轻地把话题一转，以公输盘已“为云梯”，说明他攻宋的借口。
这一转，作者别具匠心，把楚王虚伪，狡猾，贪婪的本性，刻画得淋漓尽致，又为下一场更激烈的斗争，揭示了新的矛盾冲突。
这就使墨子进入更加艰苦曲折的第三个回合的战斗。
６、本文叙述了墨子同公输盘、楚王的三个回合的斗争，表现了什么思想？通过墨子止楚攻宋的故事，表现了墨子的勇敢、才智和他的“非攻”思想。
中考语文第一轮复习《综合实践》教案 新人教版(2021-2022学年)
《综合实践》教学目标:1.研讨综合实践类题目的常见类型;2．了解综合实践类题目的考查形式;3。
掌握几种常见的解题思路。
教学过程：一、题型分析：综合性学习内容包罗万象，一般是确立一个主题，进行系列活动。
主要的有以下几种形式:1．与名著阅读结合起来,设计调查方式,写出调查结果，介绍名著内容等。
２.与地域文化联系起来，介绍家乡名人,关注家乡建设,彰显城市精神。
3．与口语交际结合起来，劝说、辩论．4.围绕某一名人进行系列活动。
二、考查形式:取刊名、网名，发邮件、帖子，写颁奖词、串联词、创刊词、导游词,拟标语、广告词、对联，完成调查报告，设计活动方案，参加社会实践活动,出谋划策、提建议，或者以图表分析转述的形式出现，或者转述图表所包含的内容，或者探究现象,等等。
三、解题思路（一）搜集家乡的名人轶事、名优特产信息，了解家乡的风俗人情;模拟辩论会，做主持人；出黑板报；写编者按等。
特别要关注当前的一些热点问题，并力求拥有自己的看法。
比如：人们关注的社会热点话题或地域热点文化活动。
如“读书月”“地球一小时"“传统节日成为法定假日”“关注民俗民风”等等。
答题时要看清楚题干要求，有针对性地答题。
具有地域特色的综合性学习题中,关于地方名人的姓名、事迹以及名优特产、风景名胜等的回答,要准确明了,不能张冠李戴；为家乡写标语、提建议时,要满含热爱家乡的情感,歌颂家乡,为家乡的发展出谋划策；与口语交际题结合起来的综合性学习题，答题时要遵循口语交际的特点，注意语言要与场合、人物的身份相符，表述简明连贯得体;与名著结合起来的综合性学习题，要按照名著的要求来回答；至于取网名、刊物名,写广告标语等,主要遵循简洁明了、形象生动、有鼓动性和号召力的原则来答题．四、典型例题透视ﻬ1.【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵,请写出下列诗句涉及的节日名称。
【示例】千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
节日:春节A．今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
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第课时:七上现代文文学常识部分
【复习重点】
复习七上第一至六单元重要作家的作品和文学常识。
【每日一默】熟练背诵并准确默写《观沧海》。
【复习内容】
自主复习一至六单元现代文重要作家和文学常识以及名著阅读。
1、《春》者朱自清（1898—1948），字佩弦，原名自华，号秋实，改名自清，；原籍浙江绍兴，
生于江苏东海；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
主要作品有《背影》、《春》、《欧游杂
记》等。
2、《济南的冬天》作者老舍（1899---1966）原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，现代著名作
家、艺术家，作品收在《老舍文集》里。
建国前创作长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》建国后创
作了话剧《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》等。
因《茶馆》的创作1950年被誉为“人民艺术家”。
3、《风筝》作者鲁迅（1881年9月25日——1936年10月19日）浙江绍兴人，原名周樟寿，字
豫才，1898年改为周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
1918年第一次以鲁迅为笔名
发表中国现代史上第一篇白话小说《狂人日记》，随后连续发表《孔乙己》《药》《故乡》等著名小
说。
1921年，发表代表作《阿Q正传》，成功地塑造了阿Q这一典型形象，成为具有世界影响的不
朽名篇。
1923年写成小说集《呐喊》，为现实主义新小说奠定了基础。
其后又发表了《祝福》等著
名小说和《藤野先生》《范爱农》《野草》等著名散文。
“四·一二”大屠杀后，愤然辞职，定居上
海，专门从事写作，研究马列主义，成为坚定的无产阶级战士，先后主编刊物和写作优秀杂文《纪念
刘和珍君》《为了忘却的纪念》《“友邦惊诧”论》等，此外还翻译果戈理、法捷耶夫等外国作家作
品。
他是现代世界文坛最有成就的作家之一。
建国后出版了《鲁迅全集》20卷。
4、《金色花》者泰戈尔印度文学家。
1913年，诗集《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。
中国作家冰
心等人受影响最深。
5、《荷叶》作者冰心（1900——1996）原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名作家儿童文学家。
早
在“五四”时期就开始文学创作活动，加入了文学研究会。
代表作《繁星》《春水》（诗集），小说
有《两个家庭》《斯人独憔悴》；儿童作品有《寄小读者》。
解放后，她又写了《再寄小读者》和《归
国以后》《樱花赞》《我们把春天唤醒了》等散文集。
名著阅读复习：《繁星》《春水》《伊索寓言》见《中考专家》第三页
【达标检测】
著称。
1，冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“ ____________”
1。