班级活动的设计和组织PPT课件

政治思想
人生观
世界观
小学 (好学生) 中学(好公民) 大学(好人才)
实践性：良好的道德行为、健康的心理主要
不是从知识中获得
可操作性：控制规模和频率、注意安全、利 用各种资源
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第二部分
谈谈班级活动的设计与组织
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一、主题班级活动的设计
• （一）如何选择活动题材 • （二）怎样确定主题的名称 • （三）班级活动方案的具体内容
铭心
收获
心理学是教人自我欺 学会积极的自我暗示
骗吗?
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三、开展班级活动的作用
特 点： 实践性、开放性、创造性、自主性。
作 用： 1、为学生思想品德的成长提供实践条件 和生活经验基础 2、丰富知识，扩大视野。 ３、促进学生特长和能力发展 ４、是组织、建设良好班集体的有效方法
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作用一：可以大幅度的拓宽学生的视野和活动空间；
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四、开展班级活动的原则：
教育性：引领思想 体现在目标、内容和过程中
主题要集中
时代性：从时事、生产和科技、身边中产生 多样性：内容、形式、组织方式多样 主体性 ：学生是主体 “活”起来 、“动”起来
教师是指导者
层次性 ：皮亚杰：个体心理、思想发展具有不可超越性
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个体思想发展轨迹：
行为习惯
伦理道德
作用二：培养学生独立工作和学习、交往的能力；
作用三：可以发展学生的兴趣、爱好、特长、有 利于及早发现和选拔各种专门人才；
作用四：同时也可以占领学生课外、校外活动阵 地，促进学生身心健康、和谐、全面地发展；
作用五：还可以丰富学生的精神文化生活，促进 校园文化的建设，为学生的健康发展创造良好的 氛围。
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• 师生→ → 家长→ → 村民
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（二）怎样确定主题的名称
• 直接点题式： • 《我当一天农村娃》、《班级PK秀》、《和好书
交朋友》 • 比喻式： • 《游戏搭起文明桥》 • 借代式： • 《感恩的心》、《我和妈妈有个约会》、《生活
中的“！”》 • 疑问式： • 《猜猜我是谁》
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（三）班级活动方案的具体内容
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二、班级活动的分类和形式
分类： 从功能上分： 思想教育类、知识类、娱乐类、实践
类。 形式：
班会、主题教育活动、文体活动、 学习 活动、实践活动等。
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班主任与每一次活动
主讲人：熊华生
专题
17.安全教育活 动
18.成长主题活 动 19.参加艺术节 与运动会 20.沟通与交往 主题活动 21.社会实践活 动 22.班级管理主 题活动 23.节日纪念日 活动 24.心理健康主 题活动
以实践体验为核心的班级活动：
低段:“我与妈妈逛超市” 高段:“我帮妈妈来理财”。
以动手制作为核心的班级活动：
低段:“献给妈妈的话（画）”
高段:“为妈妈献上电子贺卡”等。
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பைடு நூலகம்
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• 松源实验中学
开展的全校性 的爱心主题活动
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2、结合学生的困惑选题
每个成长中的人在对自己了解和认识的过 程中会产生困惑，教师要善于观察和发现 学生在生活中的真实需求，并以此为蓝本 创设问题情景，设计和实施班级活动，引 导学生亲历“问题”，让学生在问题冲突 中反思，找到解决问题的途径和办法，促 进学生的成长。
班主任心语
班主任只有靠人格魅力发出诚信 之光，靠学识水平普洒智慧之光，靠 哲理语言传播艺术之光，无私地“透 支”自己的光辉和温暖，才能留下召 唤，留下希望，使整个集体在“阳光” 的催化下形成亲合力。
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班级活动的设计与组织
重庆市江津师范进修校 贺绍洪
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班级活动是学生学习个体和 群体自我管理和自我发展的重要 载体，是学生心中的一块生机盎 然的沃土，组织开展富有教育意 义、学生喜闻乐见的班级活动， 对于增强班集体凝聚力、发挥学 生自我教育作用、促进学生个性 和谐发展具有重要意义。
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4、结合当前社会生活的热点问题
孩子的内心是五彩的，多一些关注，多一些 理解、耐心和等待，就会多一种教育方法、 一个教育机会，就会让自己和孩子多一分快 乐。以学生关心的身边的、学校的、社会的 热点、焦点问题为主题创设活动，符合学生 的心理及成长需要。
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5、结合本地区特色教育资源
• 班级→ → 学校→ → 村社
教育主题
案例名称
安全教育能不走过场 抗震奇迹：四川安县
吗
桑枣中学师生无一伤
亡
如何培养学生的责任 直面危难，培养学生
感
的责任感
如何看待成败？
比赛失败之后
沟通与交往的学问 我们也“实话实说”
志愿者活动一定出于 走近老人 爱心涌动 自愿吗?
化解男女生矛盾的艺 传女不传男 术
只有亲身体验才刻骨 一天的体验，一生的
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3、结合新课程的学习延伸需要
• 学科教学中蕴涵着丰富的教育资源，有很多可供 选择的好题材，班主任可以大胆创新与实践，挖 掘学科课程所隐含的德育资源，让每一个在成长 中的孩子在体验中研究、发现，并收获快乐。同 时，主题活动与课堂教学的充分结合，可以使我 们的班级活动更加丰富、更加充满活力。
• 举例: 配合语文课教学内容延伸 • 举例: 配合品德课教学的延伸
1、活动名称； 2、活动目的； 3、活动准备（包括物质准备和精神准备）； 4、活动过程（或步骤）； 5、活动总结（或评价）。
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第一部分
班级活动的概述
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一、诠释“班级活动”概念
• （广义）班级活动—— 指在教育者的组 织和领下为实现社会主义的教育方针和培 养目标，完成学校的教育工作计划，组织 班集体全体成员参加的一切教育活动。
• （狭义）班级活动——是指在班主任的组 织和领导下，为实现班级教育目标而 举行 的各种教育活动。
• ……
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结合学校教育重点选题 举例
爱心教育
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感恩月活动
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爱心教育 “我爱妈妈”教育活动现场
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爱心教育
妈妈我为您洗脚
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爱心教育
为妈妈送上一杯茶
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爱心教育
为妈妈献上祝福
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爱心教育
妈妈您休息，我来做
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结合学校教育重点举例
爱心教育
以体育锻炼为核心的班级活动：
低段:“我陪妈妈做运动”的亲子活动 高段:“为妈妈量身定做一项体育锻炼项目”。
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（一）如何选择活动题材
• 1、结合当前德育工作强调的教育重点选题
• 2、结合学生的困惑选题
• 3、结合新课程的学习延伸需要选题
• 4、结合当前社会生活的热点问题选题
• 5、结合本地区特色教育资源选题
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1、当前德育工作强调的教育重点
• 诚信教育 • 生命教育 • 弘扬民族精神教育 • 健康上网教育 • 爱心教育