2016春八年级英语下册 Module 3 Journey to space习题课件 (新版)外研版
A．I think it's impossible for common people. B．Maybe we have to live on other planets one day. C．But scientists haven't discovered any life on it. D．What are you doing? E．Have you ever read it before?
三、根据句意及首字母提示写单词。(5×3分＝15分) 11．We should try our best to protect the e_a_rt_h___ because
it's our home. 12．We can jump and fly easily on the m_o_o_n___. 13．What exciting n_ew__s___！Tu Youyou won the Nobel
三、根据句意及汉语提示写单词。(5×3分＝15分) 11．Lisa has already made the__m__o_d_e_l _(模型) of the car. 12．They haven't__d_i_s_c_o_v_er_e_d__(发现) any life on the moon. 13．Lisa dreamed of working in the _sp_a_c_e_s_h_ip_ (太空飞船)． 14．Liu Yang is the first woman __a_st_r_o_n_a_u_t _ (宇航员) to
A．I hope so
B．I don't agree
C．No problem
D．Good idea
C 22．—Could I ________ your iPad，Alice? —Of course. Here you are.
A．lend
B．keep
C．borrow
D．return
B 23 ． (2015 ， 白 银 )________ stop more accidents, we
travelled to Mars.
B：Yes，I have. 30.____C____So I'm afraid people can't live there.
A：Then scientists have to discover some other planets for people to live on.
Prize. 14．Eight pl_a_n_e_ts__ go around the sun in the universe. 15 ． I have finished my homework ， but James hasn't
finished y_e_t____.
四、单项选择。(5 living thing on ________ moon.
A．the
B．a
C．不填
D．an
C 17．—When will the plane ________ Shanghai?
—Sorry，I don't know.
A．get
B．arrive at
C．reach
27.___A_____ B：No，it's the name of a book. It's about space travel. A：I see. 28.___E_____ B：No，I haven't. I'm not interested in space travel. A：But there are too many people on the earth.29.___B_____ B：So you want to know something about Mars，right? A：Yes. Have you heard the latest news？A spaceship has
第二课时
一、根据句意用所给词的适当形式填空。(5×2分＝10分) 1．—Are you sure you___h_a_v_e_l_o_s_t _(lose) your dictionary? —Yes. I_h_a_v_e_lo_o_k_e_d_(look) for it everywhere，but I still can't
find it. 2．—Jim，___h_a_v_e__you__w_r_it_te_n__(write) a letter to your
aunt? —Yes，I___h_av_e___(have)．I__w_r_o_t_e__(write) one last week. 3．They__h_av_e__s_p_e_n_t _(spend) all their money，so they have
D．get in
A18．—Is air the lightest thing in the world?
—Not ________. Scientists from Zhejiang University have
just developed the world's lightest material.
travel into space. 15．My pen is at home. May I__b_o_r_ro_w__ (借用) yours?
四、根据句意及首字母提示写单词。(5×3分＝15分) 16．Daming sends many me_s_s_a_g_e_s___ to his friends with
r_ea_c_h___ every corner of the world.
五、单项选择。(5×4分＝20分)
B 21．—I think students should have mobile phones to call
their parents.
—________.They often use them to play games instead.
Let's__s_e_ar_c_h__ ____fo_r___some information about wild animals on
the Internet.
六、从方框中选出适当的句子完成对话。(5×4分＝20分) A：Hi，Tim. 26.___D_____ B：I'm looking for some information about Journey to Mars. A ： Journey to Mars ？ Do you want to travel to Mars ？
to walk home. 4．___H_a_v_e__you ever__r_id_d_e_n__(ride) a motorbike? 5．___H_a_s___your brother__ar_r_iv_e_d__(arrive) in Beijing yet?
二、根据句意用方框中单词的适当形式填空。(5×4分＝20分)
A．now
B．yet
C．then
D．again
D 19 ． Li Ming has a good habit of reading English
________every day.
A．knowledge B．information
C．advice
D．news
B 20 ． (2015 ， 营 口 )—Lisa, why are you still here?
the mobile phone every day. 17 ． I know nothing about the UFO. Let's find some
in_f_o_r_m_a_t_io_n__ about it on the Internet. 18 ． There's a piece of interesting n_e_w_s___ in today's
young. 23．——放学后，你能帮助我学英语吗？ ——没问题。
—Can you help me with my English after school? —___N__o___ _p_r_o_b_le_m__. 24．火星离我们地球很远。
Mars___i_s____ ____fa_r___ __a_w__a_y__from our earth. 25．让我们在因特网上搜寻一些关于野生动物的信息吧。
Unit 1 Has it arrived yet? 第一课时
一、根据句意用所给词的适当形式填空。(5×2分＝10分) 1．There____is____(be) a lot of news about famous stars every day. 2．It took us three days_t_o_r_e_a_c_h_(reach) Sanya by train last month. 3．I'm not sure what__t_o_d_o___(do) next. 4．They hope __t_o_s_e_e__(see) their mother very soon. 5．I have known the__l_a_te_s_t__(late) news about my favourite film star.
二、根据句意用方框中单词的适当形式填空。(5×4分＝20分)
6．Making this kind of clothes took me several__m_o_n_t_h_s_. 7．David Smith invited me__to__jo_i_n__ him last week. 8．He works hard in order __to__g_e_t __ good grades. 9．The news sounds_i_n_t_er_e_s_ti_n_g__. It's a joke. 10．__H__a_v_e__the scientists _d_i_sc_o_v_e_r_e_d_ any life in the space yet?
外研版八年级下册英语《Module 3 Journey to space,Unit 1 Has it
外研版八年级下册英语《Module 3 Journey to space,Unit 1 Has it arrived yet》教学设计一. 教材分析《Module 3 Journey to space, Unit 1 Has it arrived yet》是外研版八年级下册英语教材的一部分，主要讲述了与太空探索相关的话题。
本节课的主要内容是讨论太空探索的进展以及人类对太空的探索是否已经实现。
通过本节课的学习，学生将能够了解太空探索的历史和现状，提高他们的听说读写技能。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于一些基本的词汇和语法结构已经有了一定的了解。
然而，由于太空探索是一个相对较为复杂和抽象的话题，学生可能对此了解不多，因此需要教师在教学中进行适当的引导和解释。
三. 教学目标1.能够理解太空探索的历史和现状。
2.能够运用所学的词汇和语法结构进行相关的口语和书面表达。
3.能够提高他们的听说读写技能。
四. 教学重难点1.能够正确使用一般现在时进行相关的表达。
2.对太空探索的相关词汇和表达的理解和运用。
五. 教学方法本节课将采用任务型教学法，通过各种任务活动，让学生在实践中学习和运用英语。
同时，将采用合作学习法，让学生在小组合作中共同完成任务，提高他们的合作能力和交流能力。
六. 教学准备1.教材和教师用书。
2.与太空探索相关的图片和视频资料。
3.录音机和录音带。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些与太空探索相关的图片和视频资料，引起学生的兴趣，并引导学生思考太空探索的意义和目的。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教材中的图片和文字，引导学生观察和描述太空探索的进展。
同时，教师通过提问，引导学生思考人类对太空的探索是否已经实现。
3.操练（15分钟）学生分组进行角色扮演，模拟太空探索的情景，运用所学的词汇和语法结构进行相关的表达。
教师通过提问和反馈，帮助学生巩固所学的内容。
4.巩固（10分钟）学生进行小组讨论，分享各自的观点和看法，教师通过提问和反馈，帮助学生进一步巩固所学的内容。
外研版英语八下Module3《Journeytospace》(Unit3)说课稿
外研版英语八下Module 3《Journey to space》（Unit 3）说课稿一. 教材分析《Journey to space》（Unit 3）是外研版英语八下的一个单元，本节课的主要内容是关于太空探索的知识。
教材通过讲述人类对太空的探索历程，让学生了解太空的基本知识，提高他们对科学探索的热情。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析根据我对学生的了解，他们在学习过程中对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。
但同时，他们对英语词汇和语法知识的掌握程度参差不齐。
因此，在教学过程中，我需要关注每一个学生的学习进度，尽量让每个人都有所收获。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握太空探索的基本知识，了解人类对太空的探索历程。
2.能力目标：培养学生运用英语描述和讨论太空探索的能力。
3.情感目标：激发学生对科学探索的热情，培养他们积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握太空探索的基本知识和相关词汇。
2.难点：引导学生运用英语描述和讨论太空探索的过程，提高他们的语言表达能力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定太空探索的情境，让学生在实际语境中学习英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高他们的实践能力。
3.多媒体教学手段：运用课件、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示太空探索的图片，引导学生谈论太空，激发他们的学习兴趣。
2.新课呈现：讲解太空探索的基本知识，让学生了解人类对太空的探索历程。
3.课堂实践：学生进行小组讨论，让他们运用英语描述和讨论太空探索的过程。
4.巩固练习：通过完成相关练习题，检查学生对知识的掌握程度。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，提醒学生课后进行复习。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容。
可以设计成思维导图的形式，将太空探索的基本知识和人类探索历程呈现出来。
外研版英语八下Module 3《Journey to space》教学设计
外研版英语八下Module 3《Journey to space》教学设计一. 教材分析《Journey to space》是外研版英语八下Module 3的一篇课文，主要介绍了人类对太空的探索历程以及未来太空旅行的可能性。
课文内容丰富，语言难度适中，符合新课程标准的要求。
通过学习本模块，学生可以了解太空探索的历史和现状，提高英语语言能力，拓展视野。
二. 学情分析学生在学习本模块之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听力、口语、阅读和写作能力。
但部分学生在英语学习上存在恐惧心理，缺乏自信心，尤其对听力理解和口语表达有一定的抵触情绪。
此外，学生对本模块话题的熟悉程度不同，对太空探索的了解也各有差异。
三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握课文中的关键词汇和句型，了解人类太空探索的历史和现状。
2.能力目标：学生能熟练运用所学词汇和句型进行听力、口语、阅读和写作练习。
3.情感目标：激发学生对太空探索的兴趣，培养他们积极向上的探索精神。
四. 教学重难点1.重点：课文的理解和词汇的掌握。
2.难点：听力理解、口语表达以及阅读写作能力的提高。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.情境教学法：创设真实的太空探索情境，帮助学生更好地理解课文内容。
3.交际式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉课文内容，了解太空探索的相关知识，准备教学素材。
2.学生准备：预习课文，查阅相关资料，了解太空探索的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾太空探索的相关知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放课文音频，让学生跟随音频朗读课文，注意语音语调的准确性。
3.操练（15分钟）教师设计听力练习，让学生听懂并回答问题。
然后分组进行角色扮演，模拟太空探索的场景，提高口语表达能力。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，总结课文中的关键词汇和句型，并完成相关练习。
外研版英语八下Module 3《Journey to space》(Unit 1)教学设计
外研版英语八下Module 3《Journey to space》（Unit 1）教学设计一. 教材分析《Journey to space》（Unit 1）是外研版英语八下的一个单元，主要讲述了人类对太空的探索和了解。
本单元的话题富有时代感，能够激发学生学习英语的兴趣，同时提高他们的科学素养。
教材内容主要包括：词汇、对话、阅读理解、语法、写作等。
本节课我们将重点讲解词汇、对话和阅读理解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的话题能够进行简单的交流。
但太空这一话题较为专业，学生可能对某些词汇和表达感到陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，调整教学策略，帮助学生更好地理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解对话和阅读材料的内容，运用所学的语法知识进行表达。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学英语进行交流，提高听、说、读、写的综合能力。
3.情感目标：学生能够激发对太空探索的兴趣，培养科学精神。
四. 教学重难点1.重点：生词和短语的学习，对话和阅读材料的理解。
2.难点：太空相关术语的理解，语法知识的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实践中学习英语，提高语言运用能力。
2.情境教学法：创设真实的太空探索情境，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好课件、教学素材、作业等。
2.学生准备：预习生词和短语，了解太空探索的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示太空图片，引导学生谈论太空探索的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的生词和短语，引导学生跟读，讲解单词和短语的意思。
3.操练（15分钟）教师设计各种练习，让学生运用所学的生词和短语进行表达，如填空、连线等。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，运用所学的知识进行太空探索话题的交流。
外研版英语八下Module 3《Journey to space》(Unit 3)教学设计
外研版英语八下Module 3《Journey to space》（Unit 3）教学设计一. 教材分析《Journey to space》是外研版英语八年级下册Module 3的一篇课文，主要介绍了太空探索的历史、现状和未来。
本文通过讲述人类对太空的探索过程，使学生了解太空知识，激发他们对科学的热爱和好奇心。
课文内容丰富，语言简练，插图生动，适合学生学习。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对太空有一定的了解。
但他们在阅读长篇文章时，可能会遇到生词和复杂句子结构的障碍。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生克服这些困难，提高他们的阅读理解能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握课文中的生词和短语，理解课文大意，了解太空探索的历史、现状和未来。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，进行口语交流和写作表达。
3.情感目标：培养学生对科学的热爱和好奇心，提高他们的综合素质。
四. 教学重难点1.重点：课文内容的掌握，生词和短语的学习。
2.难点：复杂句子结构的理解，口语表达和写作能力的提高。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习英语。
2.情境教学法：创设生动的情境，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.课文录音：为学生提供听力材料，提高他们的听力能力。
2.教学课件：制作课件，辅助教学，使课堂更加生动有趣。
3.相关资料：收集与太空探索相关的资料，用于拓展学生的知识面。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放太空探索的短视频，引导学生谈论对太空的了解和兴趣，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师展示课文图片，引导学生观察并猜测课文内容。
然后逐段呈现课文，让学生跟读并模仿语音语调。
3.操练（10分钟）教师设计各种任务，如填空、选择、问答等，让学生分组完成，巩固课文内容。
4.巩固（5分钟）教师学生进行角色扮演，模拟太空探索的场景，提高他们的口语表达能力。
(完整版)外研版八年级下册英语Module3Journeytospace知识点讲解与练习(有答案)
Module 3 Journey to space1.shelf/ʃelf/n.隔板；架子【考点分析】shelf为可数名词，其复数形式为shelves。
【拓展】可数名词以f/fe 结尾的，要把f/fe 改为v，再加es【例题】There are two __________________（刀）and three forks on the desk.【knives】2.most of ……中的大多数【考点分析】most of 修饰主语时谓语动词的单复数不可数名词——接单数谓语动词most of +复数名词——接复数谓语动词eg. Most of the time has gone. 大部分时间已经过去了。
Most of them are leaving for Guangzhou. 他们中的大多数人要去广州。
【例题】Most of the food delicious in the restaurant. 【C】A.tasteB.soundC.tastesD.sounds3.（高频）must一定，必定【考点分析】辨析must，may和can't【例题】—Are the glasses Tim's？—No，they _________ be his.He doesn't wear glasses. 【D】A.mustB.canC.mustn'tD.can't4.show sb. sth.向某人展示某物【考点分析】表示“向某人展示某物”有两种说法：show sb.sth.＝show sth.to sb.表示方向性的动词后跟双宾语时，表人的宾语（即间接宾语）放在直接宾语后面时，前面要加介词to或for。
eg：Please show that letter to me. 请把那封信拿给我看看。
【例题】同义句转换。
She showed us her new sweater last week.She showed her new sweater__________ ___________ last week. 【to us】5.with /wIð/prep.用……【考点分析】with介词，常见用法见下表：表示“和”，后跟代词或名词。
外研版英语八下Module3《Journeytospace》(Unit2)教学设计
外研版英语八下Module 3《Journey to space》（Unit 2）教学设计一. 教材分析《Journey to space》（Unit 2）是外研版英语八下的一个单元，主题是太空探索。
本单元通过介绍太空探索的历史、太空船、宇宙飞船等，让学生了解人类对太空的探索历程，以及太空探索的重要性和挑战。
本单元的教学内容主要包括：阅读理解、听力理解、口语表达、写作和语法等。
二. 学情分析学生在进入本单元的学习之前，已经掌握了英语的基本语法和词汇，具备一定的阅读和听力理解能力。
但部分学生对科技类话题可能较难理解，特别是对于太空探索的专业术语。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，并帮助他们克服学习难点。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与太空探索相关的词汇和表达方式，了解太空探索的历史和重要性。
2.能力目标：学生能够阅读和理解关于太空探索的文本，提高听力理解能力，能够用英语进行相关的口语表达。
3.情感目标：学生能够激发对太空探索的兴趣，培养探索精神和科学思维。
四. 教学重难点1.重点：太空探索的相关词汇和表达方式，阅读和听力理解能力。
2.难点：对太空探索的专业术语的理解，以及相关的语法知识。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.情境教学法：通过创设太空探索的情境，帮助学生理解和运用所学知识。
3.交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等交际活动，提高学生的口语表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材，了解教学内容，准备相关教学资源。
2.学生准备：预习教材，了解太空探索的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示太空探索的图片或视频，引导学生谈论太空探索的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教材中的阅读文本，让学生初步了解太空探索的历史和重要性。
同时，教师引导学生关注文章中的关键词汇和表达方式。
外研版英语八年级下册单元话题作文满分范文必背(第三单元Module3)
Module 3 Journey to space.单元话题满分范文必背1．某英文杂志正在进行My space hero的征文活动，假如你是该杂志的热心读者，你心目中的英雄是三次进入太空的航天员景海鹏。
请你根据下面有关景海鹏的资料写一篇不少于80词的英语短文，参加征文活动(开头已给出，不计入总词数)。
1. 1966年出生在山西运城，在空中安全飞行1200多个小时；2. 2008年9月和翟志刚、刘伯明执行神舟七号飞行任务；3. 2012年6月和刘旺、刘洋执行神舟九号飞行任务；4. 2016年10月17日和陈冬执行神舟十一号飞行任务，在太空驻足33天。
My space heroMy space hero is Jing Haipeng. _______________________________________【答案】My space heroMy space hero is Jing Haipeng. Jing was born in Yuncheng, Shanxi in 1966. Jing has done many exciting things. He has flown in the sky safely for more than 1,200 hours. He has been to space three times. In September 2008, he took the Shenzhou-7 spaceship into space with Zhai Zhigang and Liu Boming. In June 2012 he took the Shenzhou-9 spaceship into space with Liu Wang and Liu Yang. On 17th October 2016, Jing took the Shenzhou-11 spaceship into space for the third time. He and Chen Dong stayed in space for thirty-three days.【解析】【详解】这是一篇话题作文，根据材料中的相关信息介绍一下我的太空英雄。
(完整版)外研版八年级下册英语Module3Journeytospace知识点讲解与练习(有答案)
Module 3 Journey to space词汇讲解1.shelf/?elf/n.隔板；架子【考点分析】shelf为可数名词，其复数形式为shelves。
【拓展】可数名词以f/fe 结尾的，要把f/fe 改为v，再加es【例题】There are two __________________（刀）and three forks on the desk.【knives】2.most of ……中的大多数【考点分析】most of 修饰主语时谓语动词的单复数不可数名词——接单数谓语动词most of +复数名词——接复数谓语动词eg. Most of the time has gone. 大部分时间已经过去了。
Most of them are leaving for Guangzhou. 他们中的大多数人要去广州。
【例题】Most of the food delicious in the restaurant. 【C】A.tasteB.soundC.tastesD.sounds3.（高频）must一定，必定【考点分析】辨析must，may和can'tmust 一定，必定,表示有把握的肯定推测，用在肯定句中。
The lady looks young.She m ust be under thirty.这位女士看上去很年轻，她肯定不到30岁。
may 可能,表示可能性较小的推测He may be on his way to school.他可能在去上学的路上。
can't 不可能,表示一种有把握的否定推测。
—I wonder if this smart phone is Mary's.我想知道这部智能手机是否是玛丽的。
—It can't belong to her. Hers is totally different from this one.它一定不属于她。
她的和这部完全不同。
Module 3 Journey to space-最新外研版八年级英语下册各模块作文(含范文、好词好句名言集锦)(解析版)
Module 3 Journey to spaceWriting 1随着时代的进步、科技的发展，人们的生活发生了日新月异的变化。
未来的生活将会是什么样子的呢？谁都无法预料。
请发挥想象，谈一谈未来的日子里，将有哪些不可思议的变化。
如：很多事情由机器人或计算机完成、在家购物、足不出户旅行……请以“The life we can’t imagine”为题写一篇短文。
______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 【参考范文】The life we can’t imagineWhat do you think of the life in the future will be like?In the future there will be more computers in our houses. Computers will help us to know a lot about the world. We will be able to talk by e-mail. Scientists will make many robots. Robots can help us do the cleaning, cooking and washing. We can do some shopping or see a doctor without going out of our houses.The life in the future will be very good. For this, we will study hard and turn our ideas into reality. I believe we will be able to do this.Writing 2假设你现在在2092年，你是Betty，生活在火星上，你的朋友Jack生活在地球上，不久他也将来火星上生活。