2020年中小学综合实践活动教研工作计划
小学综合实践组教研的计划(5篇)
小学综合实践组教研的计划一、工作思路结合本学期学校工作计划及教导处工作计划，综合组本期将以常规建设为保障，以校本培训为依托，以信息技术为载体，各学科以特色项目建设为抓手，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，形成综合组内集体攻关，分享智慧的氛围，从而加强团队的研究力和凝聚力，全面提升教师的学科素质和综合组的整体实力。
同时为促进教师成长，进一步卓有实效地帮助教师走向专业成长，特制定本计划。
二、工作目标我校综合教研组包括体育、音乐、美术、信息、科学、品德与社会、英语等学科。
活动安排遵循理论指导的原则，既安排课堂实践，又有理论学习。
1、各教师立足本学科阵地，扎实推进素质教育，努力改革课堂教学，重视学生学法指导，提高教学效益，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，促进其综合素质的提高。
2、根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学反思，争取每位教师有一篇以上的论文或教案在学区、县局以上参加评比。
3、各科教师团结协作，发挥特长进行兴趣课教学，并落到实处。
4、各学科本学期目标：（1）、体育科应重视队列训练和广播操的教学，目的是培养学生的合作精神和坚强毅力，切实增强学生体质。
（2）、美术科应重视学生基本功训练和审美能力培养。
教师学生应多出好的作品。
（3）、音乐科致力全面提高学生的音乐素质，加强学校的歌舞、合唱的训练，辅导特长生，为以后的发展奠定坚实的基础。
（4）、信息技术科应重视学生自我动手能力及综合运用能力培养，向学生传授现代网络技术，提高应用能力。
（5）、科学科组应发展学生的思维能力，享受团结协作带来的成果。
（6）、品德与社会科应将课本知识与社会生活相结合，是学生能学以致用。
（7）、英语科应重视学生听力和英文书写能力，提高学生的口语水平，多搞一些英语兴趣活动。
三、主要工作1、组织教师学习相关法律法规，提高老师的思想素质。
综合实践教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程作为学校课程的重要组成部分，其重要性和必要性日益凸显。
为了更好地开展综合实践活动课程，提高教师的专业素养和教学能力，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对综合实践活动课程的认识和理解，明确课程目标和实施策略。
2. 增强教师设计、实施和评价综合实践活动课程的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的问题。
4. 提升学生的综合素养和实践能力。
三、活动内容1. 理论学习与研讨（1）课程解读：邀请专家对《综合实践活动课程指导纲要》进行解读，帮助教师理解课程内涵、目标、内容和实施要求。
（2）教学策略研究：探讨如何将综合实践活动课程与学科教学相结合，研究有效的教学策略和方法。
（3）案例分享：组织教师分享优秀的教学案例，分析成功经验和存在的问题。
2. 实践操作与体验（1）实地考察：组织教师到相关场所进行实地考察，了解实践活动的资源和条件。
（2）工作坊：开展工作坊活动，让教师亲身体验综合实践活动课程的设计与实施过程。
（3）教学观摩：组织教师观摩优秀综合实践活动课程的教学，学习借鉴先进经验。
3. 反思与改进（1）教学反思：鼓励教师对自己的教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
（2）教学研讨：组织教师围绕教学中的问题进行研讨，共同寻找解决方案。
（3）教学评价：探讨如何对综合实践活动课程进行有效评价，确保课程目标的达成。
四、活动安排1. 前期准备（第1-2周）- 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点和参与人员。
- 联系专家和优秀教师，确定讲座和观摩活动的时间。
- 准备活动所需的场地、设备和资料。
2. 实施阶段（第3-8周）- 第3周：邀请专家进行课程解读，组织教师进行理论学习。
- 第4周：开展教学策略研究，组织教师分享优秀案例。
- 第5周：组织实地考察和工作坊活动，让教师亲身体验实践活动。
- 第6周：组织教学观摩，学习借鉴优秀经验。
综合实践课教研活动计划(5篇)
综合实践课教研活动计划一、指导思想使学生综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性为主要特征的多种活动内容的课程，灵活多样的实践活动，旨在引导学生在生活中体验，在体验中感悟、在感悟中创新，在创新中发展。
使学生的综合能力得到充分地展示，人际交往和分工协作能力得到提高，遇事应变能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培养。
二、工作目标1.____教师继续认真学习《课程改革动态》、《新课程解读》、《综合实践活动课程设计与实施》、《小学综合实践活动指导与示例》等，通过学习、讨论、交流体会，使教师及时了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。
通过教育观念的改变，使教师能积极主动、创造性地投入到综合实践活动中来。
2.我们在实施综合实践活动中，按“主题-方案-实施-总结-拓展”的步骤进行。
我们将采用综合主题活动（以主题带活动）为主要形式，在具体的操作过程中，我们将体现“以实践为中心”、“以探究为主线”，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
（1）小学综合实践课的学习内容主要儿童生活实践经验，从日常生活中____学习内容，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。
因此，在____学习内容时，就应当使课程和学生的生活实际相关联，缩小与学生的距离，为学生搭起一座认知的桥梁。
（2）小学综合实践课要回归生活，我们不能将学生囿于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。
引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。
（3）以学生自主经历、体验、探究为主，使学生体验生活。
在教学中重视学生的经历和体验，注重让学生自主参与丰富多彩的实践活动，从不同的角度、用不同的方法、通过不同的途径去探究、发现、感悟，有利于发挥学生的自主性和创造性，把知识学习与人格养成融为一体。
学生在自主探究的过程中，接触、了解社会，对身边的一些现象进行积极的观察和思考。
2024年综合实践活动课程教研工作计划模版（三篇）
2024年综合实践活动课程教研工作计划模版为贯彻落实教育局“内涵提升年”活动的总体要求，推动教育教学改革，提升小学综合实践活动课程的教育教学质量，特制定以下实施方案：一、指导思想：本方案遵循市教育局关于“内涵提升年”活动的实施要求，秉持解放思想、改革创新的宗旨，深入分析和研究综合实践活动实施中的问题。
以“创新、实践、发展”为核心，积极开展有效的教研活动，推进教学质量的提升，探索多样化实施路径，全面提高小学综合实践活动课程的教育教学水平。
二、工作目标与措施：1. 加强综合实践活动课程的有效实施。
将综合实践活动课程的开设纳入学校考评体系，市、乡两级教育部门通过定期视导、调研、抽测等手段，强化对课程实施的监督与指导，确保各级学校按照课程方案要求开设综合实践活动课程。
积极推广网络交流平台，分享典型经验，促进信息共享，推动全市综合实践活动课程的发展与进步。
2. 提升任课教师的业务素质和课程实施能力。
定期举办课改论坛、教师培训、观摩研讨、优质课评选等活动，引导青年教师加强理论学习，转变教学理念，提升业务水平。
鼓励教师进行教育教学反思，及时总结经验教训，撰写教学案例、课改故事等，将理论学习和教学实践紧密结合。
建立市乡两级学科中心教研组，强化骨干教师队伍建设，有计划地组织外出学习，通过研讨、交流、展示等活动，加强教师培养与锻炼，鼓励教师形成个性化的教学特色。
3. 推进有效教研，构建有效课堂。
一是开展集体教研或联片教研活动，深入学习《综合实践活动指导纲要》，明确综合实践活动常态课的类型及要求，通过对不同课型的研究，促进课程有效实施。
二是充分发挥学校积极性，制定相互衔接的学校、年级、班级综合实践活动计划，体现地方特色。
三是加强专题教学研究，以课题研究带动教学研究，提升课程质量。
4. 改革评价方式，促进学生能力提升。
学校需加强综合实践活动过程性评价的研究与管理，多样化评价内容，多元化评价主体，充分发挥评价的激励作用，激发学生动手能力和创新思维，提升观察、分析、解决问题的能力。
2024年综合实践活动教研工作计划(三篇)
2024年综合实践活动教研工作计划确保教师完成至少____次实践活动作业的批改工作，注重作业的收集与保存，确保教学质量监控体系的完善。
具体计划安排如下：____月：1. 深入梳理并总结____年的工作成果，同时制定____年的教学工作计划。
2. 组织系列准备工作，包括教导主任会议，以掌握各学校的教学研究与教学计划，确保新学期开学准备工作的顺利进行。
____月份：1. 召开教导主任会议，掌握各校教研、教学计划，确保开学准备工作万无一失。
2. 参与县教研室举办的小学科学探究与实验技能培训。
3. 开展小学综合实践活动优秀教学设计（案例）的评选活动。
____月份：1. 组织新课程教材的培训活动。
2. 参加县教研室举办的小学综合实践优质课程的评选。
____月份：1. 中心小学开展课堂教学开放周活动。
2. 进行教学常规半学期督导检查。
3. 深入课堂进行听课、评课、指导，并推荐新教师进行示范课的讲授。
____月份：1. 组织全县小学科技小发明、小制作、论文的评选活动。
____月份：1. 开展骨干教师送教到校活动。
2. 组织六年级毕业考试工作。
3. 迎接县小学教学视导团队的检查。
____月份：1. 进行教学常规督导检查。
2. 对学科教学质量进行抽测。
3. 举办教师教学故事、教学随笔、教学札记、案例的评比活动。
____月份：1. 组织课改年级教师参与课程改革培训。
2. 举行新分配教师的业务培训。
3. 召开教导主任会议，统筹安排各学校下半年的教学工作。
4. 参加县教研室组织的科学“探究体验”实验培训。
____月份：1. 对新分配教师的课堂教学进行听评、指导。
2. 组织以“高效课堂”为主题的小学科教学研讨会。
____月份：1. 举办小学生综合素质竞赛。
2. 开展教师理论知识竞赛。
3. 进行教学常规半学期督导检查。
4. 组织课堂教学达标活动。
____月份：1. 开展小学科学探究与实验培训。
2. 评选小学综合实践活动优秀教学设计（案例）。
2020学年第一学期小学综合实践活动计划”学校工作计划(三篇)
(三篇)方案计划参考范本目录：2020学年第一学期小学综合实践活动计划”学校工作计划一2020学年第一学期小学英语教研计划二2020学年第一学期小学语文教研组计划三一一、指导思想综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。
旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我镇综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、课程目标1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
三、工作目标1、课程落实。
每位综合实践活动指导教师保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处；要积极利用“香榧之乡”、稽东丰富的自然人文景观等资源，打造“山娃子”品牌，建立一支专兼职结合的教师队伍。
2、各校应稳步实践，形成模式。
教师依据主题，放手让学生实践，使综合实践活动有声有色，初步形成：“确定主题，搜集信息，汇报整理，定向研究，制定计划，社会实践，资源共享，交流展示，拓展延伸”的活动模式。
3、积极开发校本资源《山娃子摄影》，镇中心小学有专业的摄影老师，成立以杨副校长为主的专业摄影老师队伍。
使校本课程立足于学生的需求、社会的需求并形成本校特色。
附：主要工作设想（镇各小学可根据当地资源开展活动）（一）、山娃子学摄影绍__县稽东镇中心小学位于稽东镇竹田头村，学校沿着“素质教育为基础，艺术教育创特色”的办学路子。
其中以“山娃子摄影艺术教育”为主的学校特色教育工作更是名声远扬。
综合实践活动教研工作计划范本（2篇）
综合实践活动教研工作计划范本一、指导思想：____执行党和国家的教育方针政策，认真落实县教研室和镇教研室的文件精神和工作要求。
以教育、教学和全面推进素质教育提高小学生综合素质为中心，以高效课堂的研究为重点，深入开展教法学法研究活动。
树立服务意识，为“成就学生，成全教师”，实现学生、教师和学校的共同发展提供优质服务。
强化责任意识、研究意识、团队意识，努力促进学校教学质量的进一步提高，发挥小学教研室在课程改革中的研究、指导和服务的职能，全面推进我镇教学工作稳步发展。
二、以精细化管理为抓手，促进小学教学工作进一步规范1、以《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》(以下简称《规范》)为办学行为的基本准则，确保我镇小学实施素质教育的办学方向不变。
做好纠偏工作，通过提高教师的业务水平，特别是课堂教学水平来达到既减负，又增效的目的，把切实实施素质教育、提高学生的综合素质作为全镇小学____规范的最终目的。
2、以较为完善的教学评价体系为杠杆，加强教学评估，促进教师进一步树立教学中心意识，不断提高教学质量。
三、以课程进一步开发完善为重点，总结和深化基础教育课程改革1、抓住新课程改革第一轮次结束这一契机，研究出台关于课程进一步开发建设的意见。
既要抓国家课程、地方课程的二次开发，更要加强校本课程、活动课程研究力度，总结交流开发成果，切实实施课程三级管理。
2、要查漏补缺，梳理完善，进一步建立适应新课程体系的教学管理制度。
一方面使教学制度更加符合课程改革的要求，促进课程改革新理念的落实；另一方面要使其覆盖到教学的每个环节，切实做到教学管理的精细化。
3、着力进行基础教育课程改革理论、改革成果的总结，让广大小学教干教师进一步理解基础教育课程改革的实质和进程。
四、以“高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，促进教学过程优化1、教学策略从研究制定到推广应用已经进入第四年，今年要将教学策略运用与研究推向深入，在广度和深度上都有新的突破。
2020年小学综合实践组校本教研工作计划(四篇)
方案计划参考范本2020年小学综合实践组校本教研工作计划(四篇)目录：2020年小学综合实践组校本教研工作计划一2020年小学综合教研组工作计划范文二2020年小学计算机教师工作计划三2020年小学语文年级班主任工作计划四2020年小学综合实践组校本教研工作计划一20nn—XX学年第一学期一、指导思想以落实我校小学部校本教研工作计划为准绳，以探究有效课堂教学模式为核心，结合我组的具体实际，认真学习教学理论, 积极参加课程培训，开展课题研究等活动。
为进一步提高我校小学综合实践教学质量而努力。
二、教研思路专业引领，模式推广，自我反思，共同提高。
三、具体工作和措施1. 加强理论学习，更新教学理念充分利用校本教研，形成组内共同学习，齐头并进的机制。
利用学校规定的校本教研时间，针对实际教学需要，校本专题研究及课题学习等主题进行针对性研讨，开展形式多样的校本教研活动，促使每位教师都有不同程度的提高。
实行组内业务培训轮流制，使每位老师都成为学习的主人。
本学期要重点学习朱永新“新教育”思想；同时通过观看名师的光盘课，努力提高自己的业务水平。
2. 按照“理论学习——组内研究——课例实践——反思——总结推广”等环节教研模式开展活动，根据我组的学科特点，结合上学期课题的开展情况，本学期我组继续以“综合实践活动课程课堂模式的探究”为主题进行深入研究，并加以实践推广。
以课例为载体，以课堂探索为主要方式，以课堂质量为主要成果表现。
发挥教研组的集体智慧和力量，让专题研究真正成为解决课堂教学问题、提高教学质量的有效途径。
3. 每双周一次集体备课，教师间相互学习，相互交流，总结经验，彼此支持，共同提高。
以研究教学中出现的问题、困惑或教学案例为主要内容，把研讨主要内容和过程记录下来。
4.继续开展好我组的教研博客，加强博客互动，为教师搭建教学互动的平台。
本学期要求每位老师在一星期之内至少要在博客上以留言或发帖的形式进行一次互动，每月上传1篇教学反思，每学期上传一篇教学案例。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中小学综合实践活动教研工作计划
一、总的要求：
坚持以深化课程改革为契机，以促进学生核心素养发展为方向，以认真的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程，不断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践能力。
积极挖掘综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成学校、区域课程特色。
围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深入细致的研究，在实践中寻找新办法、获得新经验。
二、具体工作：
1.加强学习，努力提高课程理解和实施能力。
⑴认真组织学习《江苏省义务教育综合实践活动课程纲要（试行）》，进一步增强对综合实践活动课程的理解与认识，提高课程实施能力。
⑵继续认真学习与综合实践活动课程相关的教育教学理论，把
握综合实践活动课程的本质属性、核心任务和特有方式；不断学习各地在实施综合实践活动课程中的经验，及时掌握课程发展的最新动态。
⑶认真组织校本研修，加强综合实践活动教师的基本功训练，
提升组织实施综合实践活动课程的能力。
各小学要在认真组织校级基本功比赛的基础上，积极选派教师参与区、市级相关比赛。
综合实践活动老师要强化实践反思和经验总结，积极撰写综合实践活动论文，参与区、市的有关论文评比活动。
2.强化管理，努力实现课程实施的常态化。
⑴基于学校的教育理念，对学校综合实践活动课程进行整体规划，制定和不断完善校本化的综合实践活动课程实施方案，进一步明确综合实践活动课程的目标、内容、实施和评价策略。
⑵进一步完善教研组建设，优化师资配置方式。
设立较稳定的综合实践活动教研组，组长由教导处或教科室的中层领导担任，以强化管理、实施和研究的协调工作；有条件的学校要按省《纲要》要求设置综合实践活动专职教师，以强化课程实施中的组织、研究与引领；建立打破学科壁垒、专兼职相结合的综合实践活动指导教师队伍，落实指导任务。
⑶制定并落实课程的三级计划。
学校要根据《综合实践活动课程实施方案》，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，落实教师和课时，认真制订好本学期实施计划。
同时，要求有关教师在充分进行学生需求评估和同伴交流协商的基础上，认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。
⑷积极开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习提供保障。
积极关注和使用省教研室开发的《小学综合实践活动学生成长手册》及相应的教师指导用书。
在此基础上，积极推进学校特色资源和优势资源的建设，逐步形成各年级比较稳定的课程资源库和综合实践活动的实践基地。
⑸加强对课程实施过程的督查，定期检查教师的指导情况和学生的研究情况，确保课程开足课时、有效落实。
3.落实过程，努力提高学生实践能力。
⑴每学期3-6年级、7-8年级每个学生至少完整地经历一个活动主题的全部过程。
除单设的信息技术课程外，综合实践活动课程实际使用的教学时间不应少于24课时，不能把实施综合实践活动课程变成纯粹的课外学习活动，并注意确保用于研究性学习的时间；要有比较详细的活动过程记录、活动报告等结果性文本；要有指导教师对每个学期综合实践活动的评语和等级评定的结果。
⑵重视学生实践活动核心能力的形成与发展。
在活动设计与活动指导中，要有意识地培养学生发现和提出问题、团队合作、组织与规划、信息搜集与处理、动手操作、沟通表达、观察、反思与自我管理等方面的能力。
⑶进一步优化活动中的教师指导，提高活动的实效性。
要根据实践活动各阶段的任务和重点，结合具体活动进程，适时上好选题指导课、方法指导课、过程反馈课、信息整理课、成果汇报课、总结评价课。
教师要关注学生在活动中的表现，不断引导学生发现活动的意义，鼓励和帮助学生克服活动中遇到的困难，不断将学生的活动引向深入，提高研究和实践的水平。
4.深化研究，努力提高课程实施的有效性。
⑴加强课题研究意识，扎实推进省十二五规划课题“综合实践活动方法指导的系列化、序列化、生活化研究”的实施，鼓励教师就综合实践活动课程实施过程中的具体问题，积极申报课题开展研究，以科研方式推进日常工作。
各学段继续围绕“综合实践活动常态课型
及教学结构”、“教师的指导规范与策略”、“学生评价活动的设计与实施”等专题开展积极的行动研究，组织好形式多样的现场观摩和研讨活动，加强对教学过程的指导，做好已有研究成果推广工作，全面推动综合实践活动教学实践的发展。
⑵关注高中课程改革的发展状况，组织学校共同研究过程性评价和学分认定办法，逐步形成学生成长记录的新方式。
加强对小学、初中阶段综合实践活动的评价研究，进一步在区域范围内完善学生的学业质量监测体系。
⑶积极开展综合实践活动课程的校本研究。
各校综合实践活动教研组每月举行一次研讨活动，各校分管领导每学期对综合实践活动落实情况至少进行一次调研。
各位指导教师每学期听综合实践活动随堂课至少一次。
各中小学要确立具体的研究专题进行有效的研究，创造性地解决综合实践活动实施过程中的问题，为综合实践活动课程的深入实施积累经验。
⑷充分利用省教研室“教学新时空”平台，积极参与网络教研活动，充分利用平台提供的各种优质资源组织开展校本培训和专题研究活动。
加强生命教育、公民教育、绿色教育、少先队活动等项目在综合实践活动课程中的有效渗透和融合，引导学校根据自身发展需要有选择地创建课程与教学特色。
鼓励有条件的学校和老师尝试拍摄综合实践活动“精品课”、“名师课堂”、“一师一课”等视频课例，丰富课程研究资源。
5.活化交流，努力促进区域课程实施的均衡化。
⑴继续加强综合实践活动课程网页的建设，促进互动和交流，
为共享课程资源搭建平台。
充分发挥网络优势，及时提供综合实践活动课程发展的新理论、新动态；丰富各种形式的资源，为学生自主活动、教师学习和实施综合实践活动提供支持和帮助；及时交流一线教师的经验和体会、问题与困惑。
⑵继续加强对不同类型学校综合实践活动课程实施现状的调研，在对话和研讨的过程中推动课程发展。
进一步加强综合实践活动骨干学校的建设，注重发挥学科基地和骨干学校的示范、辐射功能，加强校际间的合作与交流。
⑶进一步加强综合实践活动课程骨干教师培养工作，引导更多
有热情、有潜力的学科教师关注综合实践活动、走进综合实践活动，利用区、教研协作片活动平台组织开展多种形式的交流研讨活动，并切实加强在课堂教学、课题研究、撰写论文等方面的针对性指导，推动其在专业上有大的提升。
三、主要活动：
八、九月月份内容
1.认真组织校本培训，明确课程开发与实施的基本过程和具体
要求；制订本学期学校综合实践活动实施计划、班级（年级）活动计划
2.中小学分别组织中心研究组活动，部署和商讨本学期工作
3.小学综合实践活动教师基本功比赛报名；赛前培训
十月1.综合实践活动省规划课题研讨活动
2.组织参加常州市小学综合实践活动区域展示活动（新北区）
3.组织区综合实践活动论文评比，并择优选送参加市、省级论文评比
十一月1.组织教师收看、参与江苏省“名师课堂”网络研讨直播活动
2.组织参加省初中、高中综合实践活动基本功比赛
3.区小学综合实践活动教师基本功比赛
十二月1.区研究性学习优秀成果交流活动
2.分学段组织综合实践活动专题研讨活动。