能逗朋友笑的人,就能上天堂

能逗朋友笑的人，就能上天堂
有一个高中数学老师，在月考后的第一次上课，用「垃圾桶」装着同学们的考卷，走进教室。

「老师，你怎么用垃圾桶来装我们的考卷？」阿川同学不解地问道。

「你们月考的成绩，奇烂无比，比垃圾还不如，不用垃圾桶装用什么东西装？」
数学老师不愠不火地说。

于是，老师开始唱名发考卷，阿宝三十分，阿凤八分，秀玉十五分，猪头皮仔二十……
「唉，教到你们这一个『天才班』，也真是倒大楣……
不过，我早就已经看开了，反正一个人不会数学也不会死，只是大学考不上而已！」
数学老师忍住脾气，换个语气，以胡瓜「百战百胜」的口吻说道：
「好吧！这次月考成绩，班上有52个闯关，1个人成功，51个人失败，稍待一会儿，
请继续欣赏更精彩的──数学课！」
于是，全班同学一起高喊了一声：「耶！」
事实上，每个人的资质好坏有别，并不是每个人的数学、物理、化学成绩都可以很好；
以前我的数学、化学成绩，也常拿零分或是十几分，不过，虽然数理成绩零分，但是人只要一技之长，
有专精的领域，依然可以出人头地，不是吗？
所以，即使是「放牛班」，也有许多人事业有成、辉煌腾达，比起那些数学、化学考一百分的同学，
更有成就！
有一位英文老师向班上同学说：
「今天督学要来我们学校视察，也指定要到我们班上来听课，所以大家参考书要收好，同时上课时，
大家要专心，也要踊跃举手发言，表示大家都很聪明，有听有懂！」
「可是，老师，要是我举手，而你点名叫我起来回答，我却答不出来，怎么办？不是很丢脸吗？」
一男同学问道。

「那还不简单！你们知道答案的同学就举『右手』，不知道答案的同学就举『左手』，这样老师就知道了！」于是，英文老师就要大家先来rehearsal（预演）一下！
老师灵机一动，马上问同学：「Rehearsal是什么意思，知道的话举手？」
结果，全班男女同学都争先恐后抢着举手──全部都举了「左手」！
当然，「历史」应该是比较好拿分的，只要有读书，成绩就不会太难看。

有一位历史老师，在月考之后发下考卷，也宣布成绩：
「这一次班上同学都满用功的，成绩都不错，只有李阿辉一个人不及格，38分！
所以，也把我们全班的总平均拉下来了！」
「报告老师！」人高马大的李阿辉举手站起来说：
「我因为出了车祸，请假住院，医生说我有轻微的脑震荡，阿达玛有点『控固力』，所以应该情有可原……」「噢，这样子哦？」历史老师问道：「那你是什么时候开始请假的？请假多久？」
「报告历史老师！」李阿辉同学立正回答：
「我是在『张骞通西域』的时候出车祸的，病好出院时，『对日抗战』已经胜利了！」
李阿辉话一说完，全班哄堂大笑，而历史老师也微笑地点头说：
「嗯……不错！还算有点概念，勉强让你及格！」
其实，有些老师很风趣，颇受学生喜爱，也令学生一辈子印象深刻；但是幽默、风趣的老师并不多见。

依学理来说，「诙谐、幽默、风趣」都是一种「令人愉悦的人格特质」，
也是「人际相互吸引」的重要因素之一；
一个老师，如果表达能力好，说话时又能诙谐幽默，则必能拉近与学生之间的距离，展现其亲和力，
而产生欢愉的互动情境。

事实上，幽默、风趣老师的「角色扮演」（role-playing），是可经过「学习」而来；
透过不断地观摩、学习，并重复地练习，即可增加个人扮演好该角色的能力。

有一次上「国父思想」课时，五、六个同学逃学没来，老教授就援例、低头点名，
同学们也就一个一个地回答「有」！
当老教授点到「许一德」时，没有人回答；老教授叫了三次「许一德」，仍然没有人答腔。

老教授稍抬一下头，眼光从老花眼镜上方，仔细看了一下全班同学，然后很纳闷地说：
「这个人是不是人缘很差？怎么连一个朋友都没有？」
会心一笑
每个人的工作压力都很大，也常愁眉苦脸；
但是在烦杂的生活中，我们可以多观察、多记录四周的人，
看看他们是如何「由愤怒转为和谐」、「由悲苦转为快乐」，且自娱娱人。

一个「愁眉不展」、「面带忧容」的人，永远悲观、愁烦，但能够「由愤转谐」、「苦中作乐」的人，
才是「幽默高手」。

所以，我们应多学习如何「取悦他人」、「逗笑别人」，因为穆罕默德说：
「能够把同伴逗笑的人，就有资格上天堂！」关心别人，也要关心自己。