近代斗争史 - 诸暨市店口镇中心学校
浙江省诸暨市九年级第一学期期末考试历史试卷
三、论述题
10．民族复兴是近代以来的中国梦.阅读材料，回答问题。
（1）梦想贯通历史。请在下列年代尺A、B、C处填上恰当的事件，以展示我国新民主主义革命的历程。
（2）梦想照亮未来。请综合以下三则史料，提炼一个观点并结合史料和所学知识加以论证。（要求：观点正确，史论结合，逻辑严密）
【解析】
【详解】
依据所学可知，1956年农业的社会主义改造完成，农民的生产积极性提高，粮食产量快速增长；十一届三中全会后，家庭联产承包责任制实行，极大地调动农民生产积极性，粮食产量快速增长，故D ③④符合题意；1927—1937年是土地革命战争时期，题干没有涉及，故①不合题意；人民公社化运动，挫伤农民生产积极性，粮食产量下降，故②不合题意；含有① ②的ABC不合题意；故此题选D。
——《中国近现代史资料汇编》
史料三：新中国成立前夜，中国人民解放军到达的地方，驻扎在中国领土上的外国军队被迫完全撤离……帝国主义列强在中国享有的种种特权，被——取消……屈辱的一页从此翻了过去.中国人民重新找回自己的尊严.
——金冲及《二十世纪中国史纲》
参考答案
1．A
【解析】
【详解】
依据所学可知，袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实，但是袁世凯倒行逆施，妄图恢复帝制，新生的中华民国很快陷入政治混乱的局面之中，以陈独秀为首的先进的知识分子认识到：仅有政治制度的革新不足以救中国，必须启发国民新的伦理道德意识，从而掀起了一场伟大的思想解放运动即新文化运动，故A符合题意；国民革命、中共一大、五四运动与传统文化无关，故BCD不合题意；故此题选A。
（资料链接）l937年l0月16日，郝梦龄在山西忻口会战中壮烈殉国，是抗战中牺牲的第一位军长。在十四年艰苦抗战中涌现了大量像郝梦龄一样优秀的中华儿女，他们为中华民族的独立和自由，抛头颅洒热血，在民政部公布的第一批300名著名抗日英烈和英雄群体名录中，有国民党抗日将领，八路军和新四军将领，其他民主团体的英雄和个人。
基于核心素养的初中道德与法治课程教学
Read and Write PeriodicalApril 20212021年4月第18卷第04期Vol.18No.04读与写杂志基于核心素养的初中道德与法治课程教学李海平（浙江省诸暨市店口镇中心学校阮市初级中学浙江诸暨311814）摘要：本文的主要内容是在核心素养的基础之上，探讨初中道德与法治课程的教学策略，这些内容里面包括了在具体教学过程当中需要设立的学习目标以及对于学生的有效培养，还有学生核心素养的提高。
教师需要利用教学情境开展情感的教学，同时也需要注重学生核心素养的提高，教师还需要在教学的过程当中联系实际生活，对学生的核心素养进行有效的培养，对于教材内容的拓展也是非常重要的，能够使得核心素养的培养得到有效的深化。
关键词：核心素养；初中道德与法治课程；应用中图分类号：G631文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2021)04-0057-011在教学中设立学习目标，有意识培养学生的核心素养教学目标的作用是非常重要，也是比较关键的，在具体的学习过程当中，能够对学生的学习方向进行有效的引导，让学生明确自己学习的意义，也帮助学生树立正确的学习认知。
在具体的教学当中，还需要真正的去研究教材的主要内容，结合教材的实际内容设计教学的活动以及教学的目标，还有在教学上的环节。
教师要在现阶段的教学体系下，根据不同学科的具体要求，以及学习过程当中需要遵循的理念和不同的单元目标等，制定具体的教学目标以及相对应的教学计划。
教师制定了教学目标以后，还需要注重的一点就是学生在学习过程当中所产生的一些反馈活动和对于教学内容的关注，对于学生的了解程度高低，可以直接影响教师的教学效果，也只有充分的了解学生的学习状况以及对于知识内容的接受程度，才能够把握学生核心素养渗透的程度，有利于在之后教学过程当中调整教学目标，提高教学的效率和水平。
通过长期以来对于目标的研究和制定，从而有效的促进学生核心素养的培养和提高，长期目标和短期目标都是教师需要制定的主要内容，通过这两方面共同入手，让学生能够奠定扎实的基础，也会为学生未来的发展提供保障。
浙江省诸暨市2016-2017学年高二上学期期末考试历史试题-含答案
诸暨市2016－2017学年第一学期期末考试试题高二历史一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1．关于一战爆发的原因，有人认为是工业文明的产物，有人认为是民族主义泛滥而造成，而主流的观点认为是经济竞争和争夺殖民地的结果。
1914年以前，这种“经济竞争”和“争夺殖民地”最激烈的国家是A．英国和美国B．英国和法国C．法国和德国D．英国和德国2．20世纪前后，没有一个国家可以单独与其他国家相抗衡，各国为了自己的利益积极寻找同盟以壮大自己的力量。
下列属于两大军事集团最终形成的标志性事件是A．德奥缔结同盟条约B．英法签订协约C．法俄缔结军事协定D．英俄签订协约3．一战中，德国军事当局认为“唯有用恐怖的方法，才能恫吓像法国人那样堕落的民族”。
企图用飞机、飞艇、毒气弹等残酷的手段迫使法国投降的战役是A．马恩河战役B．索姆河战役C．凡尔登战役D．日德兰海战4．1917年4月，美国参议院以82票对6票，众议院以373票对50票，通过了参战案。
美国参战的理由是A．美国商船遭受到重大损失B．支持英法等国的反侵略行为C．制止侵害人类安全的罪行 D．维护欧洲各地区的民主制度5．《全球通史》中对一个条约描述如下：“……放弃了芬兰、乌克兰和高加索部分地区，这使它不仅放弃了波兰和波罗的海沿岸诸省，割让包括6200万人口和125万平方千米的领土……使新生政权获得宝贵的喘息机会……”该条约是A．《圣日耳曼条约》B．《布列斯特和约》C．《纳伊条约》D．《色佛尔条约》6．1918年初，一名德国学者奥斯瓦尔德·斯宾格勒发表了震惊世界的历史哲学名著《西方的没落》。
联系第一次世界大战的影响，“西方的没落”应该是指①大战摧毁了数世纪之久的四大帝国②大战使以欧洲为中心的国际格局动摇③大战削弱了欧洲的霸主地位④大战使英、法、德、美经济一落千丈A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④7．《凡尔赛和约》在相当长时间里成为法西斯纳粹党煽动极端民族主义情绪的借口，这主要是因为和约要求德国①承担战争罪责②支付巨额赔款③接受分区占领④放弃海外殖民地A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④8．“缔约国互相尊重它们在太平洋区域内岛屿属地和领地的权利；在上述权利遭受任何国家侵略威胁时，缔结国应进行协商，以便联合或单独地采取应对措施。
2020年浙江省绍兴市诸暨大唐镇中学高二历史联考试卷含解析
2020年浙江省绍兴市诸暨大唐镇中学高二历史联考试卷含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1. “1978年春天，27万多青年学子白日放歌、青春作伴，跨人大学校门，尽情拥抱‘科学的春天’”。
能够与这一情景联系起来的是（）A．十一届三中全会召开，实行改革开放B．邓小平复出，恢复中断十年的高考制度C．提出优先发展教育，实施科教兴国战略D．实施“211工程”计划，发展高等教育参考答案：B2. 对1804年拿破仑加冕皇帝这一历史事件的看法，正确的是：A.由此法兰西第二帝国诞生B.拿破仑的行为没有得到法国人民的支持C.拿破仑由此成为封建皇帝D.拿破仑由此建立了资产阶级军事独裁政权参考答案：D略3. 我国古代的儒家经典成为官办学校的教科书，开始于（）A、春秋B、西汉C、唐朝D、明朝参考答案：B4. 一位学者认为：“除了西方自由主义的民主制度之外，已找不到足以代替它且具存活能力的其它体系。
”并认为：“世界性的意识形态斗争不再存在，代之而起的将是经济流通、无止境地解决技术问题、环境问题、以及品味微妙的消费者需求之满足。
”上述说法应出现于A．英国光荣革命成功时B．1917年俄国十月革命成功时C．东欧剧变及苏联解体时D．世界两极格局确立时参考答案：C5. 有学者认为，宋明理学所强调的义理，表现出一种想要摈弃汉唐训诂之学而直接面向经典、回复圣人之道的气势，颇有一点“文艺复兴”的味道。
该学者的依据是宋明理学A.强调三纲五常教化作用B.突出儒学的伦理道德C.注重强化封建神学思想D.束缚并压制人和人性参考答案：D试题分析：根据材料“摈弃汉唐训诂之学”“回复圣人之道”，可以看出，宋明理学强调义理是为了突出儒学的伦理道德，故答案为D项。
三纲五常是汉朝董仲舒新儒学思想，与宋明理学所强调的圣人之道不符合，排除A项；B项不符合宋明理学的内容，排除；C项是宋明理学带来的消极影响，不能说宋明理学强调义理就是为了束缚并压制人和人性，排除。
数学思想在教学中的落实——以《平行四边形的面积》教学为例
44B02/2017管理 德育／评价研究◆满洲里市扎赉诺尔区榕欣小学 冯春香数学思想在教学中的落实“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也……”，课堂教学亦是如此。
只有你在教学中认真摸索和实践，不断进行总结和反思，才能体会到教学中的成功之处和缺憾之美。
新课程标准中明确指出，在教学中有效地渗透一些数学思想，并让学生进一步了解或理解一些数学的基本理念，有助于培养学生的学习能力。
下面就以《平行四边形的面积》教学实践为例，谈谈在教学中渗透数学思想的方法。
一、感知思想数学思想蕴含在数学知识的形成、发展和应用的过程中，是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括。
抽象、分类、归纳、演绎、转化等都属于数学思想，学生在积极参与教学的活动中，通过独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想的魅力。
在五年级数学上册《平行四边形的面积》观摩教学时，我严格按照新课程标准的要求，巧妙运用了转化的数学思想来处理教学中的重点和难点，把学生学习的新知识转化成旧知识，让问题变得更简单、更易懂、更便于学生去理解，观摩教学后，收到了良好的教学效果。
教学之初，首先给学生播放一段录音：老财主给两个成年儿子分地。
将其中一块平行四边形的地分给大儿子，一块长方形的地分给二儿子，可两个儿子都认为分给自己的那块地太小了，都说老财主很偏心，可老财主又说不清楚，解释不明白。
所以，老财主想找个聪明人帮助他解决这个难题。
同学们，你们能帮助老财主解决这个难题吗?安排这样的教学情境引入课程主题，目的是激发学生的学习兴趣，将对新知识的学习置于这一现实情境中，尽量让学生在这个情境中学得高兴，学得扎实。
然后，通过让学生猜想、转化、平移、旋转、演示，进一步加强数学知识与生活的联系，让学生感受数学在生活中的作用，充分感知数学转化的思想，使学生体会到学习数学的意义与价值。
二、运用思想转化是一种重要的数学思想，学生在学习数学的过程中经常会遇到转化的问题。
浙江省诸暨中学2018-2019学年高二历史上学期期中试题【带解析】
浙江省诸暨中学2018-2019学年高二历史上学期期中试题（含解析）一、单选题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.照片有时也是珍贵的史料，记录了历史上的重大时刻，下图照片反映了100年前第一次世界大战的结束。
关于一战，下列表述正确的是A. 爆发根源是为争夺殖民地和世界霸权B. 出现坦克、毒气弹、导弹等新式武器C. 一战结束前德国皇帝已被迫宣布退位D. 战争改变了以欧洲为中心的世界格局【答案】C【解析】【详解】第一次世界大战结束前，德国爆发十一月革命, 德皇威廉二世被迫退位，符合史实，故选C；第一次世界大战的根源是为争夺殖民地，世界霸权表述不准确，排除A；导弹是第二次世界大战出现的新式武器，B错误；到二战结束才改变以欧洲为中心的世界格局，形成了美苏两极格局，一战只是动摇了，D错误。
2.1916年，德军在某地发动了一场战役，试图将其作为“碾碎法军的磨盘”。
该地位于下图中的A. ①处B. ②处C. ③处D. ④处【答案】A【解析】【详解】由题干中的“1916年”、“德军在某地发动”、“碾碎法军的磨盘”等信息可知，这场战役是凡尔登战役，由地图可以看出，①处即是指凡尔登，故选A；图中的②处应该是马恩河战役发生的地方，故排除B；③处则是指巴黎，故排除C；④处是索姆河战役发生的地方，故排除D。
【点睛】学生充分把握时间线索，深刻认识空间差异，是学习历史过程中一个非常需要重视的问题，对于空间观念的把握，对高中学生来说，依然是个需要很重视的关键问题。
一些重要的地理位置或者古今地名的对照等，都是在解答选择题时值得关注的细微信息；再有就是涉及到一些重要的战争或者什么路线之类的信息，则需要结合地图进行把握。
3.法国前总统着拉克曾说：“任何人都不会忘记这些远道而来的、在一场残酷的战争中与法国共命运的勇士，他们以自己的灵魂和肉体掉卫丁法国的领士、理念和自由。
”据此，下列对中国参加对德作战的评价中，最恰当的是A. 导致大批中国劳工丧生B. 是中国政府的正确决策C. 提高了中国的国际地位D. 是德国失败的决定因素【答案】C【解析】A项是后果，而不是评价，故排除。
江苏省徐州市新沂市八一实验学校2024--2025学年部编版八年级历史上学期期中复习知识清单
八年级历史上册期中复习提纲第1课鸦片战争一、虎门销烟1.原因：①英国向中国大量走私鸦片（目的：为了改变在中英正当贸易中的不利局面）。
②鸦片危害：白银大量外流直接威胁到清政府的财政；许多官员、士兵吸食鸦片，导致政治腐败和军队战斗力削弱。
2.时间、地点、主持人：1839年，虎门，林则徐。
3.意义：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
二、鸦片战争1.时间：1840年—1842年2.原因：①根本原因：英国为了打开中国市场。
②借口（导火线）：中国禁烟。
3.中国军民的抵抗：关天培在虎门战死、陈化成在吴淞牺牲。
4.结果：中国战败，1842年被迫签订中国近代史上第一个不平等条约——中英《南京条约》（1）《南京条约》的主要内容：①开放广州、福州、厦门、宁波、上海为通商口岸（最能反映战争目的）；②割香港岛给英国（领土主权完整遭到破坏）；③赔款2100万银元（加重了中国人民负担）；④英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议（破坏了中国关税主权）。
（2）后续条约：①1843年，英国强迫清政府签订《虎门条约》，从中获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。
②1844年，中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》，扩大了侵华权益。
5.影响：鸦片战争改变了中国历史发展的进程。
中国独立主权的完整性遭到破坏，自然经济遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会。
鸦片战争成为中国近代史的开端。
第2课第二次鸦片战争一、第二次鸦片战争1.时间：1856—1860年2.原因：①根本原因：企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益（是鸦片战争的继续和扩大）。
②借口：英、法分别借口“亚罗号事件”和“马神甫事件”（帮凶：俄、美）3.概况：①1858年，与俄美英法签订《天津条约》：外国公使进驻北京，增开汉口、南京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在长江口岸自由航行。
②随后与英、法、美签订《通商章程善后条约》：被迫承认鸦片贸易合法化。
2016年浙江省基础教育教学成果奖名单
嘉兴市第一中学
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攀缘架构与协同实施：生涯规划课程的嘉兴样态
陆福根、吴丽萍、管建林
嘉兴市教育研究院
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转型升级：高中地理学科基地建设研究
张文华、施学斌、张建明、许香英、赵平
桐乡市茅盾中学
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以“三力”为要素的教育质量绿色评价区域实践
王晓红、费岭峰、魏林明、陈尔胜、阮翔
叶事一、谢尚志、陈重阳、麻鲲鹏、郑姿姿
温州市教育教学研究院
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“敞开·敞亮”:普通高中特色课程群的架构与实施
潘建中、李芳、黄惟勇、潘玉进、戴冕、乐颖
浙江省温州中学
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初中英语板块式主题创意作业研究
屈小武、庄蓉蓉、翁赛赛、陈飞、毛爱华、徐建仁
温州市南浦实验中学
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“巴学园”课程：指向积极教育的拓展性课程建设
杭州市富阳区实验小学
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开心农场：育人模式转换的路径探索
章振乐、戴君、周炜、潘迎峰、许佳奇、蒋卫斌
杭州市富阳区富春第七小学
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图像表征：小学数学可视化学习方式研究
葛素儿
杭州市富阳区富春第二小学
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十年变革：新班级教育多样化课程探索
俞国娣、邵建辉、虞大明、何慧玲、楼说行、谢莹
杭州市崇文实验学校
18
初中科学疑难实验的有效解决及区域推进
杭州市基础教育研究室
2
区域推进小课题研究促进教师专业成长
夏玉成、章荣华、卢远民、刘明明、王昌飞、李彩仙
淳安县教育局教科室
3
基于“运动处方”的小学生个别化运动操作系统研究
许杏芳、李友清、钟芝兰
杭州市建德市新安江第一小学
4
中小学“电子制作”普及教育的实践研究