九年级上册12.心声练习题及答案
人教版九上语文同步训练 第12课《心声》训练题及答案
人教版九上语文同步训练12 心声1．根据拼音写出相应的词语。
(1)京京红着脸， gù zhí( )地嘟囔着：“不对。
不对。
”(2)他虽然心里挺难受，可是一点儿也没想到dù jì( )别人。
(3)他又站起来了，shā yǎ( )着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。
2．根据课文内容填空。
(1)一阵____________的声音，每个人都拿出讲义，____________摆在面前。
(2)京京站起来，____________地说：“老师，我能……念一段吗？”(3)“不行，”程老师____________地回答，“不行。
你的嗓子沙哑得厉害，念不好。
”(4)京京有点儿发窘。
也许，是他自己理解错了呢？他____________地说：“读得不对。
”(5)不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想____________念出来，吐出来。
3．指出下列句子使用的描写方法。
(1)京京在座位上不安地扭动着身子。
他真想站起来。
可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？( )(2)“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”( )(3)妮儿有一双特别黑特别黑的眼睛，一笑，那双眼睛就眯缝起来，带着点狡猾的神气。
( )阅读下文，完成后面的题。
坐在最后一排上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。
因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻，每次调座位，老师都把我安排到最后两排。
坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。
想要听课却又看不清黑板上的板书。
所以每次上课，只是用眼睛呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想——我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。
比如说：梅花为什么叫梅花？梅花为什么开在冬天？我能不能变成一朵梅花？我若是梅花，会是白梅还是红梅？这样滥竽充数地混了半个学期。
班主任调走了。
接任的是个年轻的女教师。
她红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的。
九年级语文上册 12 心声同步精品测案(基础版,含解析)
12 心声（30分 30分钟）一，积累与运用（12分）1．下列各组词语中，加点的读音完全正确的一项是（）（4分）A、墨翟．（dí）卑鄙．（bì）脊髓．．（jǐ suí）蝼．蚁（lóu）B、深邃．（suì）譬．喻（bì）舴艋．．（zé měng）咎．由自取（jiū）C、蓬蒿．（hāo）嫉．妒（jí）拙劣．．（zhuō liè）潜．移默化（qián）D、伺．机（sì）带挈．（qì）狡黠．．（jiǎo xiá）熠．熠生辉（yè）2．下列各组词语中，汉字书写完全正确的一项是（）（4分）A、倘佯聒噪糟蹋庶竭弩钝B、作揖箫索恣睢东施效颦C、呕气拮据嗽口一蹴而就D、窘迫振奋忐忑歇斯底里3．填入文中空白处的词语最恰当的一项是（）（4分）一次次自然灾害的考验，了中国共产党人的人民本色，着中华民族的伟大精神，也在着一个深刻道理：只要我们有准备，团结一心，共同应对，就完全能够从容应对征途上的各种复杂局面，战胜各种可能出现的艰难险阻，在风险挑战中不断“中国梦”的新高度。
A．严酷验证磨练诠释到达B．严格证实锻炼阐明腾达C．严重证明磨砺阐述进达D．严峻见证砥砺阐释抵达【答案】D二、阅读2014年初中毕业升学考试（四川南充卷）（18分）给我的孩子们(节选)丰子恺①我的孩子们!我憧憬于你们的生活，每天不止一次!可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了!②瞻瞻!你尤其可佩服。
你是身心全部公开的真人。
你什么事体都像拼命地用全副精力去对付。
小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。
外婆去普陀烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产、失恋、心碎、丧考妣、全军覆没的悲哀都要真切。
九年级语文测试习题：12心声练习题及答案.doc
九年级语文《心声》同步练习题第一部分：1. 注意下列字的读音。
恍惚（）（）簪子（）蜷（）发窘（）抽噎（）2. 释词：恍惚：发窘：抽喙：棱角分明：3. 课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？用简洁的话说说。
4. 为什么万卡的故事能深深地打动李京京，甚至使他在朗读课文时涌出了泪水？说说你的看法。
5. 程老师开始不让李京京读课文，后來"只好”让他接下去读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完，说说程老师内心活动的前后变化。
6. 说说下列句子的含义。
⑴那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。
⑵不，不是这样的。
京京听着，在心里说，不是这样的。
7. 文中为什么插叙京京为爷爷点烟、爷爷给京京讲故事的情节？第二部分：（一）给予①我有一个朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。
圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车，小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”②保罗点点头：“我哥哥送给我的圣诞礼物。
”小男孩吃惊地瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥口口送给你的，你一分钱都没花？夭呵！我希望……”他犹豫了一下。
③保罗当然知道他希望什么，这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。
④“我希望，”小男孩接着说：“我将来能像你哥那样。
”⑤保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜圈吗？”⑥“当然,我非常愿意。
”⑦车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗?”⑧保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么，这小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新轿车冋家的。
但是保罗又错了。
小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶那儿吗?”⑨车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，后来，保罗听到小男孩返回来了，不过他回来得很慢。
他背着他脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样。
人教版九年级语文上册第12课《心声》同步练习及答案
人教版九年级语文上册第12 课《心声》同步练习及答案内容：12． * 心声一、累与运用1．加点字注音。
恍惚（）沙（）簪子（）嗤地（）奥迦（）唾沫（）茹科夫（）琅琅（）撒（）（）抽噎（）蜷（）2．下列多音字注音并。
________（） ________（） ________（）________（） ________（） ________（）________（）________（） ________（） ________（）________（） ________（） ________（）3．合句意解加点。
（1）“⋯⋯ 的，⋯⋯我离开儿吧⋯⋯”万卡嘴角撇下来，拿手背揉揉眼睛，抽噎了一下。
（2）“不是的！”京京于叫出来。
屋里的朗声一下子停了，六个人都吃惊地望着他。
“你什么？” 小惊地。
京京有点窘。
也，是他自己理解了呢？他地说：“读得不对。
”抽噎： ____________________________________________发窘： ____________________________________________ 4．在横线处填上恰当的关联词语。
胖胖的赵小桢读的是第二段。
她平常的声音又脆又甜，很好听。
____只要一读书，她读出来的调子总是软软的，奶声奶气的，好像写信的 ____穷孩子万卡， ____个爱撒娇的小姑娘。
5．从上下文连贯的要求看，依次填入横线上的语句最恰当的一项是（）。
生活中种种苦涩，________，经历中多少挫折，________，漫漫岁月里的辛苦挣扎，________。
但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活自身获得智慧。
A．曾催人衰老憔悴曾使人失望流泪曾给人痛苦沉思B．曾催人衰老憔悴曾给人痛苦沉思曾使人失望流泪C．曾使人失望流泪曾给人痛苦沉思曾催人衰老憔悴D．曾使人失望流泪曾催人衰老憔悴曾给人痛苦沉思二、课内阅读① 京京在座位上不安地扭动着身子。
九年级语文上册 专题12 心声(练)(提升版,教师版)(新版)新人教版
一、基础·运用1.阅读下面一段文字，给加点字注音，并改正其中的两个错别字。
（4分）翻开《千家诗》，诗作中丰富的颜色给生活涂上了绚．丽的色彩：“红紫芳菲．”，“橙黄橘绿”，“白鹭上青天”，令人眼花瞭乱，心矿神怡。
注音：绚：菲：改错：改为改为【答案】xuàn fēi 将“瞭”改为“缭”将“矿”改为“旷”【解析】考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2.下面这段文字中两处画线句都有语病，请加以修改。
（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句的意思。
）（4分）①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。
本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。
②通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。
【答案】①“提高”或者“激发”或者将“兴趣”改为“s水平”；②去掉“通过”或者“使”【解析】试题分析：病句辨析题是语文考试中语言基础部分难度最大的一个题目，要想做好这个题，只靠大量练习是不够的，还要掌握住句子的语法分析方法。
只要掌握了句子分析的方法，做题会容易许多。
1．先找语句主干，看主谓宾是否搭配妥当。
2．看主谓宾的修饰词语。
3．检查连词是否用的恰当。
4．查看语句逻辑关系是否存在错误。
5．考察否定词的运用是否符合句子原有意思。
考点：辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
3.阅读下面一段文字，然后回答问题。
（5分）“洞中历险”是《汤姆·索亚历险记》中的精彩篇章。
请借助阅读经历,完成下面两小题。
①与汤姆一起经历这次曲折、紧张的历险过程的另一个人物是谁？其中最能体现汤姆沉着、智慧的情节是什么？②“洞中历险”中，汤姆见到印第安人乔的身子，他吓得”撒腿就跑“。
请说出汤姆害怕见到印第安人乔的具体原因。
【答案】①蓓姬；用风筝线探路的方法找到了出路。
人教版九年级上册语文12心声(练习3)
初中语文试卷 鼎尚图文 整理制作12 心声1．给下列加点的字注音。
撇．嘴( ) 簪．子( ) 祷．告( ) 棱．角( ) 窸窣．．( ) 发窘．( ) 嘟囔．( ) 抽噎．( ) 2．下面加点的词语使用不当的一项是( )A.面对挫折我们要从容不迫．．．．，绝不能向困苦低头。
B.那张建筑图做得太好了,任何地方都做得棱角分明．．．．。
C.当陌生人贿赂你的时候，你应该斩钉截铁．．．．地拒绝他。
D.一阵窸窸窣窣．．．．的声音，神舟十号升空了，差点把窗玻璃震碎 3．(恩施中考)下列句子没有语病的一项是( )A.此次探月任务成功的，就是探测器安全着陆月面。
B.国家深海基地管理中心的第二批深海载人潜水器潜航员学员与公众见面。
C.我们大家都认为，两岸同胞同属中华民族，都传承中华文化。
D.“听写”和“谜语”都可以与“大会”组合成“听写大会”和“谜语大会”。
4．品析下面句子中加点词的妙处。
(1)京京在座位上不安地．．．扭动着身子，眼巴巴．．．地望着老师。
(2)京京刚走出教室，琅琅的读书声就从背后追．了上来。
5．指出下列各句分别运用了什么描写方法来刻画人物形象，并从中找出自己喜欢的一句进行品析。
(1)程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。
( )(2)京京脸一红，低下了头。
( )(3)“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。
你的嗓子沙哑得厉害，念不好。
”( )(4)他真想站起来。
可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。
不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。
( )6.(黔东南中考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )人的一生，都会碰上许多挡路的石头，比如灾祸、疾病等，________；而有些却是自己放的，比如名誉、面子、地位、身份等，_________。
当你将苦难当作人生的财富，____________，你才能走出苦难的泥沼。
九年级语文上册 第12课《心声》练习 (新版)新人教版
12 心声名校讲坛1．主题解说本文通过区公开课上李京京执意要朗读课文的故事，塑造了一个天真、纯朴，特别是铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象。
启示教育工作者应当尊重、关爱每一个个体，使每个学生都能得到健康发展。
2．重点突破结合课文思考：“心声”的含义是什么？提示一：京京的心声：渴望平等相待、温暖亲情、纯真友情、尊重理解；渴望父母和谐、家庭温暖；渴望情感的倾诉与宣泄。
提示二：作者的心声：(1)呼吁教育工作者尊重、关爱并公平对待每一个学生；呼吁社会、家庭给予青少年更多的关爱，使他们能够幸福地生活、健康地成长。
(2)告诉孩子们在人生的道路上，美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时，不要灰心沮丧，更不要轻言放弃，而是要自信勇敢、执著追求，努力为自己争取成功的机会。
3．难点攻克小说主要人物是李京京，但为什么花大量的篇幅写与他不相关的万卡呢？提示一：小说以朗读《万卡》为契机，带入情节和人物。
万卡和主人公李京京的活动紧紧缠绕在一起。
由朗读<万卡》，带出李京京的家庭和他对爷爷的思念，朗读时他仿佛和万卡心心相通。
提示二：以小说《万卡》映衬李京京的生活和心理，虚实交融。
李京京和万卡有着相似的命运与经历，万卡映衬着李京京。
1．给下列加点的字注音。
撇．嘴( ) 簪．子( ) 祷．告( ) 棱．角( )窸窣．．( ) 发窘．( ) 嘟囔．( ) 抽噎．( )2．下面加点的词语使用不当的一项是( )A.面对挫折我们要从容不迫．．．．，绝不能向困苦低头。
B.那张建筑图做得太好了,任何地方都做得棱角分明．．．．。
C.当陌生人贿赂你的时候，你应该斩钉截铁．．．．地拒绝他。
D.一阵窸窸窣窣．．．．的声音，神舟十号升空了，差点把窗玻璃震碎3．(恩施中考)下列句子没有语病的一项是( )A.此次探月任务成功的，就是探测器安全着陆月面。
B.国家深海基地管理中心的第二批深海载人潜水器潜航员学员与公众见面。
C.我们大家都认为，两岸同胞同属中华民族，都传承中华文化。
人教初三语文上学期第12课心声同步练习卷(有答案)
人教初三语文上学期第12课心声同步练习卷（有答案）积累运用智慧在线1、走进作者黄蓓佳，女，1955年生于江苏省如皋县。
1977年考入北京大学中文系文学专业。
1984年毕业分配在江苏省外事办公室工作。
次年加入中国作家协会。
1985年调江苏省作家协会任专业作家。
1972年发表处女作《补考》，现已出版的作品有《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《请和我同行》等。
2、写作背景作品发表在1982年第三期《儿童时代》上，有很强的针对性。
小说艺术性的揭示了社会现实生活，特别是义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题：忽视普通学生，歧视“问题”学生；课堂教学弄虚作假，摆花架子做样子。
3、主题解说《心声》是一篇反映校园生活的小说。
作者通过公开课上李京京执意要朗读课文的故事，塑造了一个天真、淳朴、特别铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象。
启示教育工作者应当尊重、关爱每一个个体，使每个学生都能健康成长，也从侧面批评教育上追求形式甚至是弄虚作假的不良风气。
4、结构剖析第一部分（1~17）：写李京京要求在公开课朗读课文被老师以嗓子沙哑为理由拒绝。
第二部分（18~27）：李京京在树林里练习朗读，想起自己与万卡相似的遭遇，心里难过悲伤。
第三部分（28~44）：写李京京纠正同学朗读的错误，被同学嘲笑，他倍感委屈。
第四部分（45~59）：写李京京在公开课上终于得到了机会，声情并茂地朗读了小说。
基础检测1、下列加点字注音全都正确的一项是（）A棱角(léng) 契诃夫(hē)蜷伏(juǎn) 斩钉截铁(zhǎn)B祷告(dǎo) 琅琅lǎng() 纸捻子(niǎn) 窸窸窣窣(xīsū)C过瘾(yǐn) 簪子(zān) 沉浸(jìn) 毛毛剌剌(là)D咳嗽(sòu) 抽噎(yē) 朗读(láng) 恍惚（huǎng hū）2、下列词语中没有错别字的一项是（）A雇人狡滑干脆从容不迫B妒忌圣诞篮子再接再励C发窘撒骄呵斥神情恍惚D簪子撇嘴嘟囔书声琅琅3、下列词语运用不恰当的一项是（）A她有一张棱角分明的脸，有点像男孩子。
新人教版九年级语文上册(心声)习题及答案
新人教版九年级语文上册（心声）习题及答案（心声）习题一、据课文答复以下问题1．依据拼音写汉字。
Huǎng hū______ xīxī_____窣窣niǎn______子quán_______伏zān________子发jiǒng______ 抽yē_______ léng___角清楚2．用线条将以下词语与正确的义项搭配起来。
〔1〕恍惚①感到为难，不知所措。
〔2〕抽噎②肢体弯曲。
〔3〕蜷伏③一吸一顿地哭泣。
〔4〕发窘④精神不集中。
3．说说你对程老师安排这次公开课的看法。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解小船，小船虽然明明了解，不会有人摇着小船来接他上学了，芦芦还是大清早就拄了双拐，一步一步挪到河边。
他走到那块形状像个小山羊的石头边，吃力地坐下来，又把双拐从胳肢窝下移开，合到一块儿，轻轻搁在“山羊〞的脖子上。
过去，每天早上，他总是这样，高愉快兴地骑着“山羊〞，等待从河边的芦苇丛里窜出一只小船，把他摇到学校去。
这只“山羊〞，他骑过多少次啦，数也数不清了，“山羊〞的背脊都磨得锋光油亮的了。
“山羊〞是石头的，永远也长不大，永远也不会说话，不会叫；芦芦呢，却是一岁两岁地大了，又高了，肚子里还灌下了一瓶一瓶的墨水——他已经是小学三年级的学生啦。
九年级语文上册第三单元第12课心声同步练习新人教版
第12课《心声》同步练习一、基础知识1．根据拼音写汉字。
huǎnghū______ xī xī_____窣窣niǎn______子quán_______伏zān________子发jiǒng______ 抽yē_______léng___角分明答案：恍惚|窸窸|捻|蜷|簪|窘|噎|棱解析：根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，再结合词意判断汉字。
写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。
点评：字音字形是语文学习的基础，平时要注意记忆积累。
2．下列加点字注音有误的一项是（）A．恍惚（huǎng）纸捻（niǎn）琅琅（láng）B．棱（líng）角抽泣（qì）抽噎（yē）C．簪子（zān）嘟囔（nang）窸窣（xī sū）D．蜷缩（quán）发窘（jiǒng）噗（pū）答案：B解析：B项中“棱”应读“léng”。
点评：字音字形是语文学习的基础，平时要注意记忆积累。
3．用线条将下列词语与正确的义项搭配起来。
a恍惚①感到为难，不知所措。
b抽噎②肢体弯曲。
c蜷伏③一吸一顿地哭泣。
d发窘④精神不集中。
答案：a—④|b—③|c—②|d—①解析：根据词语知识的积累，可用拆分法先了解语中的字义推断词意，判断连接。
点评：对汉语字词的了解是语文学习的基础，平时要注意积累。
4．找出下列词语中的错别字并改正。
抽噎道赚惊讶从容不迫迫不急待腔调睐缝皱眉故弄悬虚走头无路答案：道赚→道歉迫不急待→迫不及待睐缝→眯缝故弄悬虚→故弄玄虚走头无路→走投无路解析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据形声字形旁和声旁的特点，结合词义字义辨析判断。
点评：注意平时字词的积累，这些都是容易错的字，需要在平时学习时多留心。
5．对下列加点的词语在句中的含义，理解不正确的一项是（）A．有些人宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去研究和思考，以改进方法提高工作效率。