《小熊图书馆》 ppt课件
大班语言教案《小熊图书馆》
大班语言教案《小熊图书馆》一、教学内容二、教学目标1. 培养幼儿对图书馆的认识，了解图书馆的基本功能和用途。
2. 培养幼儿对书籍的兴趣，激发幼儿阅读的积极性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会遵守图书馆的借阅规则，学会爱护图书。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、图书卡片、借阅规则海报等。
学具：幼儿自带的图书、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情境导入：教师带领幼儿参观图书馆，让幼儿实地了解图书馆的环境和功能，激发幼儿对图书馆的兴趣。
2. 故事分享：教师讲述《小熊图书馆》的故事，引导幼儿关注故事中图书馆的环境、书籍分类、借阅规则以及小熊们爱护图书的行为。
3. 讨论交流：教师组织幼儿展开讨论，让幼儿分享自己在图书馆的所见所闻，引导幼儿学会表达自己的感受。
4. 实践活动：教师带领幼儿模拟图书馆借阅过程，让幼儿学会正确查找书籍、排队等候、办理借阅手续等，培养幼儿的自主学习能力。
5. 小组合作：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个主题（如：图书馆的环境布置、书籍分类、借阅规则等），让幼儿共同探讨并制作相关海报。
6. 展示分享：每个小组向全班展示自己的海报，并分享小组讨论的过程和成果。
六、板书设计板书内容主要包括：图书馆的认识、书籍分类、借阅规则、爱护图书等方面。
通过板书，帮助幼儿巩固所学知识。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍图书馆的环境和功能，让家长了解幼儿在学校的学习内容。
2. 请幼儿思考如何爱护图书，并在家长的帮助下绘制一幅关于爱护图书的画。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以根据本次教学内容，组织家长和幼儿开展图书馆主题活动，让幼儿在实践活动中进一步提升对图书馆的认识和热爱。
同时，教师还可以向家长推荐一些适合幼儿阅读的图书，引导家长关注幼儿的阅读成长。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节的引入：选择《小熊图书馆》这个故事，是因为它贴近幼儿的生活经验，故事角色可爱，情节简单有趣，容易吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班语言活动《小熊图书馆》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班语言活动《小熊图书馆》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
活动目标：
1.能仔细观察画面，理解故事的内容。
2.大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。
活动准备：
1.幼儿画册，配套挂图。
2.幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解。
活动过程：
一、教师出示一本立体的、圆形的书，引起幼儿的兴趣。
瞧，我今天带来了什么？
（教师打开书）你发现我的这两本书有什么不同？
这是一本立体书，平时你还看见过怎样的书呢？
书有很多种，有大的、小的、圆的、方的、立体的，你们喜欢看书吗？我们为什么要看书呢？
二、仔细观察图片，想象并讲述故事情节。
1.了解第一段的故事内容。
小熊的图书馆里有很多书，是什么样的？
小熊碰见了谁？它是怎么说的?小刺猬是怎么回答的？最后小熊想了什么办法？
2.出示小燕子、小鱼图片，学习故事后面两段内容。
幼儿园大班语言活动《小熊图书馆》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
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活动目标：
1.能仔细观察画面，理解故事的内容。
2.大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。
活动准备：
1.幼儿画册，配套挂图。
2.幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解。
活动过程：
一、教师出示一本立体的、圆形的书，引起幼儿的兴趣。
瞧，我今天带来了什么？
（教师打开书）你发现我的这两本书有什么不同？
这是一本立体书，平时你还看见过怎样的书呢？
书有很多种，有大的、小的、圆的、方的、立体的，你们喜欢看书吗？我们为什么要看书呢？
二、仔细观察图片，想象并讲述故事情节。
1.了解第一段的故事内容。
小熊的图书馆里有很多书，是什么样的？
小熊碰见了谁？它是怎么说的?小刺猬是怎么回答的？最后小熊想了什么办法？
2.出示小燕子、小鱼图片，学习故事后面两段内容。
大班语言教案《小熊图书馆》
大班语言教案《小熊图书馆》一、教学内容二、教学目标1. 了解图书馆的基本功能，知道图书馆是一个充满知识的地方。
2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿自主阅读的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图书馆的作用，培养他们的阅读兴趣。
教学重点：通过故事学习，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊图书馆的故事课件、图书、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小熊图书馆的场景，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里吗？小熊在这里都做了些什么？”2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《小熊图书馆》，引导幼儿关注故事中小熊在图书馆的奇遇，让幼儿了解图书馆的作用。
3. 例题讲解（5分钟）提问：“小熊在图书馆都遇到了谁？它们之间发生了什么有趣的事情？”引导幼儿用语言描述故事情节。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论，每组选择一个角色，用卡片制作角色头饰，表演故事情节。
六、板书设计1. 板书小熊图书馆2. 板书内容：图书馆的作用：学习、阅读、借书、还书等。
小熊在图书馆的奇遇：遇到的角色及其特点。
阅读的好处：增长知识、培养兴趣、提高表达能力等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你在图书馆的故事。
2. 答案要求：发挥想象力，描绘自己在图书馆的奇遇，注意画面丰富，颜色搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图书馆的认识和阅读兴趣。
2. 拓展延伸：组织幼儿去图书馆实地参观，让他们亲身体验图书馆的环境和氛围。
开展亲子阅读活动，鼓励家长陪伴孩子阅读，培养幼儿的阅读习惯。
创设班级“小小图书馆”，让幼儿学会管理自己的书籍，提高自主阅读能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
小熊图书馆
一、活动目标：
1.能仔细观察画面,推理故事情节,并用较完整的语言讲述。
2.能根据图片形象进行合理大胆的想象,续编故事情节,并有一定的对话内容
3.能够专心倾听并对同伴的发言进行补充。
二、活动准备：
1,经验准备:幼儿已参观过图书馆。
2.物质准备:符合故事内容的图片四张。
三、活动过程：
一、出示图片一,引出故事
1.教师:今天我们来讲一个故事,故事的名字叫《小熊图书馆》
2.教师讲述故事的第一段
3.提问:小熊的图书馆里有些什么样的书?他想做一件什么事情?(鼓励幼儿用
故事里的语言讲述。
)
二、看图讲故事。
幼儿运用已有经验讲述
1.教师逐一出示图二、图三和图四,引导幼儿观察和讲述
2.提问:这幅图说了一件什么事情?幼儿讲述时教师用追问的方法帮助幼儿丰富故事的
情节,如:小熊对小刺猬说什么?小刺猬会怎么说?小熊是怎么做的？
3.三幅图的讲述方法以此类推。
教师通过提问帮助幼儿推理情节,如:小熊又遇见谁了?
发生了什么事情?这次小熊会找一本什么样的书给他呢?
4.教师带领幼儿完整讲述四幅图片。
三、仿编故事情节
1.教师:后来小熊又会碰见谁?他们之间会说些什么话呢?小熊还会送什么样的书给他呢?
2.幼儿根据自己的经验大胆想象,仿编故事。
教师帮助幼儿丰富词汇,并鼓励幼儿用较连贯的语言讲述
3.教师:故事就要结束了,它会有什么样的结尾呢?我们来编一编吧。
4.幼儿自由续编故事结尾。
幼儿园课件小熊图书馆
提高幼儿的防范意识
通过故事、游戏等形式，向幼儿传授 自我保护的知识和技能，提高他们的 防范意识。
教会幼儿如何正确取书、翻书、归书 等，避免损坏图书或造成意外伤害。
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教师指导与家园共育
教师如何引导幼儿使用小熊图书馆
激发兴趣
教师可以通过生动的故事、游戏 等形式，引导幼儿对小熊图书馆 产生兴趣，鼓励他们主动参与阅
定期对图书进行整理， 保持图书的整齐和有序
。
分类摆放
将图书按照分类标准进 行摆放，方便孩子查找
和阅读。
保持清洁
定期清洁图书，保持图 书的干净和整洁。
及时更新
根据孩子的阅读需求和 兴趣，及时更新图书。
培养孩子良好的阅读习惯
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定时阅读
设定固定的阅读时间，培养孩 子定时阅读的习惯。
多样化阅读
亲子共读活动
阅读挑战活动
邀请家长参与，与孩子一起阅读图书，增 进亲子关系，提高家庭阅读氛围。
设置阅读挑战任务，如阅读一定数量的图 书，奖励完成任务的孩子们，激发阅读兴 趣。
培养孩子的团队协作能力
分组阅读活动
将孩子们分成小组，共同阅读同一本图 书，讨论后分享心得，培养团队协作和
沟通能力。
合作完成阅读任务
实施方法
幼儿园可以通过家长会、家园联系册、微信群等方式，与家长保持密切联系， 及时沟通幼儿的学习和生活情况，共同制定教育计划，组织亲子活动等。
家长如何配合幼儿园开展阅读活动
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营造阅读氛围
家长可以在家中为孩子设置阅读角，提供适合幼儿阅读的图书和绘本，
营造一个温馨、舒适的阅读环境。
02
定期阅读
幼儿园大班公开课语言教案《小熊图书馆》
幼儿园大班公开课语言教案《小熊图书馆》一、教学目标1.通过阅读故事，引导幼儿学习新的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力和语言理解能力。
2.培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，促进幼儿的阅读能力的提高。
3.通过听、说、读、写全面培养幼儿的语言综合能力。
4.培养幼儿的合作意识和集体意识。
5.帮助幼儿树立正确的价值观，培养他们的品德修养。
二、教学内容1.课文介绍：《小熊图书馆》。
2.根据课文内容，进行语言教学。
3.让幼儿按照自己的语言能力，用自己的语言复述课文内容。
4.帮助幼儿理解课文中出现的生词、短语或句型，并让他们掌握这些知识点。
5.提供与课文相关的活动和任务，让幼儿通过互动的方式更好地理解和运用所学知识。
三、教学过程1. 热身活动教师可以进行简单的热身活动，如唱歌、跳舞等，为幼儿做好心理准备。
2. 导入教师可以用图片、实物等多种方式，将学习内容与幼儿生活相联系，激发幼儿学习的兴趣。
3. 阅读课文教师可以让幼儿阅读《小熊图书馆》并进行听读练习。
在阅读过程中，教师可以提供必要的词汇和短语的解释，让幼儿更好地掌握课文内容。
4. 讲解语言知识点根据《小熊图书馆》中的语言知识点进行讲解，如新单词、新短语和新句型等。
在讲解过程中，教师可以使用图片、口型演示、动作模拟等多种方式，让幼儿对所学知识点有更深刻的印象。
5. 课堂互动让幼儿根据自己的语言能力，用自己的语言复述课文内容，并与其他同学分享自己的阅读体验。
同时，教师可以布置与课文相关的任务和活动，如绘画、游戏、手工等，让孩子们通过互动的方式更好地理解和运用所学知识。
6. 总结教师可以对本节课的教学内容进行简单总结，强调本节课所掌握的知识点和技能，并引导幼儿反思学习过程和方法。
7. 家庭作业教师可以布置适当的家庭作业，如朗读课文、单词、短语复习等，帮助幼儿更好地掌握所学知识。
四、教学要点1.根据幼儿的年龄和语言能力，选取适合的语言教材，激发幼儿的学习兴趣。
2.让幼儿参与课堂教学，通过个人表述、小组合作等形式丰富教学内容。
大班语言《小熊图书馆》
其他拓展活动设计与实践应用案例展示
总结词
通过拓展活动，丰富幼儿的视野和知识面，提高幼儿的综合素质和创新能力。
详细描述
首先，教师引导幼儿了解拓展活动的目的和意义，激发幼儿的兴趣。然后，教师与幼儿一起讨论如何 开展活动，引导幼儿选择合适的拓展项目，制定活动流程。最后，幼儿参与活动，教师给予评价和鼓 励。
大班语言《小熊图书馆》
汇报人：
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• 故事背景与角色介绍 • 故事情节梳理 • 语言知识点解析 • 情感教育与价值观传递 • 教学方法与技巧分享 • 活动设计与实践应用案例展示
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CATALOGUE
故事背景与角色介绍
《小熊图书馆》的故事背景
故事发生在一个宁静的森林里， 小熊是森林里的一只可爱而好奇
鼓励孩子们创新
鼓励孩子们在拓展延伸的过程中进行创新，让他们感受到 自己的想法和创意被尊重和重视。
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CATALOGUE
活动设计与实践应用案例展示
故事表演活动设计与实践应用案例展示
总结词
通过表演形式，增强幼儿的语言表达能力和自信心，培养幼儿的合作与创编能力 。
详细描述
首先，教师引导幼儿了解故事背景、人物和情节，激发幼儿的兴趣。然后，教师 与幼儿一起讨论如何表演，分配角色，制定表演流程。最后，幼儿分组表演，教 师给予评价和鼓励。
故事中的对话与交流方式探讨
对话
故事中出现了许多对话，如小熊与其他小动物的对话，以及小熊与图书馆管理员的对话。
交流方式
故事中通过对话的方式，展现了小熊与其他小动物之间的交流，以及小熊与图书馆管理员之间的交流。这种交流 方式有助于增强故事情节的生动性和趣味性。同时，通过对话的方式，也可以帮助幼儿更好地理解故事情节和语 言知识点。
大班语言优质教案《小熊图书馆》
大班语言优质教案《小熊图书馆》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《阅读与理解》，详细内容为《小熊图书馆》。
通过讲述小熊在图书馆的所见所闻，引导幼儿了解图书馆的环境、功能以及如何借阅图书。
二、教学目标1. 知道图书馆的环境布局，了解图书馆的借阅规则。
2. 学会观察图画书，能够简单描述故事情节。
3. 培养幼儿爱看书、爱护图书的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：理解图书馆的借阅规则，学会观察图画书。
重点：培养幼儿对图书馆的认知，激发阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊图书馆的故事PPT、图书、书架、借书卡等。
2. 学具：图画书、笔、纸、借书卡等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的图书馆，让幼儿了解图书馆的环境和功能。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示小熊图书馆的故事PPT，引导幼儿观察图画书，讲述故事情节。
（2）引导幼儿讨论：小熊在图书馆都看到了什么？它借书的过程是怎样的？3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿模仿小熊借书的过程，体验借书的乐趣。
（2）组织幼儿进行观察图画书的活动，引导幼儿描述书中的内容。
4. 教学难点与重点讲解（10分钟）（1）讲解图书馆的借阅规则，让幼儿了解如何借书、还书。
（2）引导幼儿学会观察图画书，培养阅读兴趣。
5. 课堂小结（5分钟）强调图书馆的作用，鼓励幼儿多看书、爱护图书。
六、板书设计1. 故事《小熊图书馆》2. 图书馆环境与功能3. 借阅规则4. 观察图画书的方法七、作业设计1. 作业题目：参观图书馆，了解借阅规则，借一本喜欢的图书。
答案：略2. 家庭作业：与家长一起阅读借来的图书，讲述书中的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图书馆的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子阅读活动，让家长参与幼儿的阅读过程。
（2）开展图书馆实践活动，让幼儿在实践中培养阅读兴趣。
幼儿园大班教案《小熊图书馆》含反思
幼儿园大班教案《小熊图书馆》含反思一、教学背景小熊图书馆是一套适合2-7岁幼儿的英语启蒙读物。
由于拥有故事性和趣味性，这套读物适合进行阅读启蒙教育。
幼儿园大班的学生正处于学习语言表达的阶段，因此在小熊图书馆故事中，幼儿们能够学到动词、形容词、数词等基础的英语单词和词组，同时还能开发幼儿的想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1.了解图书馆的基本概念及其作用；2.通过角色扮演和谈论，培养幼儿的语言表达和交流能力；3.阅读启蒙教育，让幼儿了解英语单词和词组的基础知识。
三、教学内容和教学方法教学内容：1.课内引导问题：你知道图书馆有什么作用吗？我们为什么要去图书馆？2.听故事：小熊图书馆3.活动：角色扮演与谈论教学方法：1.谈话交流法：让幼儿分享自己对于图书馆的认识和想法；2.听故事法：引导幼儿集中注意力，提高他们的听力水平和注意力集中能力；3.模拟场景法：通过角色扮演，创设真实的情境，让幼儿在模拟情境中了解英语单词和词组。
四、教学过程第一步、导入新知1.学习目标再次强调。
•引导问题：“你知道图书馆有什么作用吗？我们为什么要去图书馆？”2.通过谈话交流了解幼儿们对图书馆的认识和想法。
•通过分享，让幼儿们了解图书馆的基本概念及其作用。
第二步、教学重点1.听故事 - 小熊图书馆•在听故事前，老师可以先让孩子们猜猜从故事标题“小熊图书馆” 所知道的英语单词；•在故事暂停时，老师可以快速问几个问题，按英语单词的类别分类问题，比如分别问幼儿形容词、名词和动词；•在讲解完故事后，老师可以进行讨论，让幼儿们分享他们对故事的理解和感受，同时带入对图书馆的认知，让孩子们通过故事感受图书馆的存在意义。
2.角色扮演与谈论•角色扮演：老师将剧情再次介绍给幼儿，同时指定每个幼儿代表剧中的角色；•谈论：通过角色扮演让孩子们更深刻地理解故事内容，展开小组讨论，与同伴交流彼此分析故事的感想。
第三步、教学过程中注意事项1.故事中单词数量不要过多，应尽量保证语言学习的同时使幼儿感受到故事带来的乐趣。
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小熊继续走。碰见了一只小蚂蚁，小熊问道：“小蚂蚁，你想看书 吗？”小蚂蚁说，“我想看书，p可pt课是件 书太重我拿不动。”小熊笑19 了 笑。找了本轻如羽毛的书递给了小蚂蚁。
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小蚂蚁谢谢了小熊，小熊的口袋里就剩了一本书了，他走回家了。
4、请你表演
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谢谢指导！
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他碰见了一只小刺猬，问道：“小刺猬，你想看书吗？”小刺猬说， “我想看书，可是我身上的刺会p把pt课书件 弄破的呀。”小熊笑了笑。15 找 了本撕不破的书递给了小刺猬。
小熊继续走。一只小燕子飞过小熊的头顶。小熊问道：“小燕子， 你想看书吗？”小燕子说，“我p想pt课看件 书，可是书太重了，我拿不16 动。”小熊笑了笑。找了一本轻如羽毛的书递给了小燕子。
小熊继续走。碰见了一条小鱼，小熊问道：“小鱼，你想看书吗？” 小鱼说，“我想看书，可是书不p能pt课碰件 到水呀。”小熊笑了笑。找17 了 一本不怕湿的书递给了小鱼。
小熊继续走。碰见了一只小老鼠，小熊问：“小老鼠，你想看书 吗？”小老鼠说，“我想看书，p可pt课是件 我们人小书大洞口也小，弄18 不 进去。”小熊笑了笑。找了本小的书递给了小老鼠。
大班语言教学活动： 《小熊图书馆》
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教学目标：
1、能仔细观察画面，理解故事的内容。
2 、大胆想象，能用完整的优美的语言讲述 并续编故事。
3 、培养幼儿喜欢看书的情感。
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1、导入。 2、观察图片，创编故事，大胆讲述
3、老师讲述故事。 4、请你表演。 5、活动延伸。
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1、导入。
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2、观察图片，创编故事，大胆讲述
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9Байду номын сангаас
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3、教师讲述故事。
小熊开了一家图ppt书课件 馆。
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里面有许多书。有大的、小的、p圆pt课的件 、撕不破的、立体的。他想14把 这些好看的书都送给朋友们看。
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