珍爱生命,与爱同行共47页文档
珍爱生命与爱同行课件2023学年高中主题班会
母亲——Mother
• M —— many 妈妈给了我很多很多 • o —— old 妈妈为我操心，日渐苍老 • t —— tears 您为我流过不少泪 • h —— heart 您有一颗慈祥温暖的心 • e —— eyes 您注视我的目光总是充满着爱 • r —— right 您从不欺骗我们，教导
尽管无奈 却还是骄傲的、
倔强的 不回头
初 中
冲破黑暗的束缚， 是为了让你自由飞， 当破茧成蝶后的喜 悦蜂拥而至，你才 明白，原来，我可
以如此优秀
高中
大学
你所有的
灿烂
泪水
成长 都一览无余
这就是青春
我们不断延展的青春
青青青 春春春 的 + 的 + 的 = 一生平庸 迷惆慵 茫怅懒
一个电话，一个小举动，一束鲜
• 第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。 这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广 泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒 索、敲诈和殴打的对象。
• 生命只有一次，我们该把它 打扮得更加光彩，珍爱生命，
爱他人，爱自己，我们要让 生命更有意义。
• 感恩是我们一生的使命，让我们 以感恩的心将我们的爱撒向这个 世界。
建立美好之家
• Family • Father And Mother I Love You .
婴儿
就这样降临 安静又散漫的呼吸 你脆弱却又如此美好~
幼儿园
你灿烂如花的脸庞 用一笑驱散所有阴霾那些
那些明媚的未来 被你用指尖轻点 便轻易融化、散开···
小学
你开始明白 这世上の 无奈╯﹏╰
你跌跌撞撞地 一路往前走
• 第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、 敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在 “不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞 一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此， 在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报 告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。 无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而 忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形 中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱 可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事 件的发生。
管理资料珍爱生命 安全伴我行汇编
第三篇: 主动 防范
身边安全
《教育部办公厅关于山东湖南黑龙江三起中小学
生溺亡事故的紧急通报》。
? 2012年 6月9日，山东省莱芜市莱城区杨庄中 学7名初三学生结伴在莱芜汇河下游游泳时溺 水身亡；湖南省邵阳市隆回县桃洪镇文昌村 5 名小学生在桃洪镇竹塘村向家山塘游泳时溺水 身亡；黑龙江省哈尔滨市呼兰区方台镇 7名学 生在松花江边游玩时， 4人溺水身亡。同一天 中16名学生溺水死亡，令人十分痛心。
需要注意的是：
?今年以来的中小学生溺水死亡事故， 多发生在 周末、节假日或放学后；多发生在农村地区； 多发生在无人看管的江河、池塘等野外 水域； 多发生在学生自行结伴游玩的过程中，有的是 结伴下水游泳溺亡，有的是为救落水同伴致多 人溺亡；多发生在小学生和初中生中， 男生居 多。
事件回放
?为救落水女同学， 5个中学生拉手施救，结果 造成 4人遇难。 9ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ10时40分，发生在哈尔滨 市呼兰区方台镇高家村附近松花江内的溺水事 件，让人心痛不已。
珍爱生命-安全伴我行
第一篇:遵规 交通安全记心间
据统计，我国每年因各类事故死亡 人数约１０万人，道路交通事故死亡人 数占６０％以上。
我国的交通事故死亡人数较多，平 均每天有上百人死于车祸。其中中小学 生占总人数的８％左右。
根本原因：安全意识淡薄，麻痹大 意，违章违纪。
那我们应该怎么做呢？
1、不闯红灯。不在马路上奔跑，打 2闹、。走路要走人行道，过马路要走人行横道 线3、。不满12周岁的儿童不骑自行车上街。
2003年9月22日，湖北省麻城市顺河镇林店高小五、六年级学生 下晚自习，因楼梯间电灯不亮，从二楼下至一楼时发生拥挤，共 挤伤学生13人，其中2人伤势较重。
珍爱生命与爱同行演讲稿
珍爱生命与爱同行演讲稿珍爱生命与爱同行演讲稿（精选5篇）珍爱生命与爱同行演讲稿1尊敬的各位领导、老师、亲爱同学们：大家早上好！伴着三月的春风，我们又背上书包，踏上新的学习征程，此时此刻，你们有没有感到背后有一双双充满殷切希望的眼睛？有没有感到行囊的沉重？因为那里面装满了全家人的期望！安全是天！因为，人的生命只有且仅仅只有一次，所以我们要珍惜自己宝贵的生命。
珍惜生命首先要注意安全。
在学校里，安全的环境是我们平安学习、生活的前提和保障。
因此，我们必须牢记“安全无小事”、“隐患就是事故”。
千万不要等到事故发生了，安全失去了，才发现它的珍贵！同学们，为了构建和谐、平安校园，为了家庭幸福安康，我们要做好以下几点；1、注意校内安全：课间文明休息，不大声喧哗，不追逐打闹，上下楼梯不奔跑，不嬉戏；不乱动教室内的电源插座，不要用湿布擦电器开关，学习安全用电、并养成“人走断电”好习惯；掌握必要的防火知识，认真参加防火逃生演练。
2、注意交通安全：同学们在上学放学途要中注意交通安全，过马路不得翻越隔离栏，注意来往车辆；要做到红灯停、绿灯行。
3、注意饮食安全：同学们购买食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品；一定在校内食堂就餐，绝不要随便出入校门到流动摊点购买零食。
4、学生应讲文明，讲礼貌，遵纪守法。
在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
5、提高自我保护意识和能力：同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。
放学后按时回家，不再街上逗留，不与陌生人交往，不接受陌生人馈赠礼物，不随意在网上和陌生人聊天，更不要随便告知陌生人自己的真实情况，以免被欺骗。
同学们，青春是美丽的，但它不会重来；生命是宝贵的，但它又很脆弱。
所以我们必须强化安全意识，掌握安全措施，保障安全，让自己的生命和青春放射出灿烂的光彩。
为了我们的健康，为了家庭的幸福，为了我们国家的昌盛，更为了世界少一点悲哀，多一份欢乐，让我们时刻记住：珍爱生命，安全第一！一人安全，全家幸福；一人上学，全家期盼。
珍爱生命善待生命演示文稿
课堂总结
• 当自己的生命受到威胁或遭遇困境时，我们要勇敢 面对，不轻言放弃生的希望；
• 当生命不再完美时，依然肯定、悦纳生命； • 当他人的生命遭遇威胁和困境时，我们应尽可
能伸出援助之手；
• 无论何时何地，绝不伤害他人的生命……
第33页，共39页。
让我们一起行动起来
珍爱生命
第34页，共39页。
第18页，共39页。
• 人的一生中不如意的事情很多很多，世界上没有 十全十美的生命。热爱生活、珍爱生命的人就应 该敢于悦纳人生中所发生的种种不如意甚至是不 幸事件，勇敢地面对。
• 然而，有些人遇到生活中的“不如意”就轻易地结 束了自己的生命，让生命之花过早地凋谢了。
第19页，共39页。
1.这是一个真实的故事：上海市一所中学里 发生了一件不幸的事——一名初一学生选择用自 杀的办法结束了自己的生命，而原因竟是一次摸 底考试考了30分。
110、119、120
第38页，共39页。
报警常识：
• 确认对方的身份，以防打错电话； • 说清事情发生的详细地址； • 说清需急救者目前的具体情况。
溺水自救组的介绍：
第39页，共39页。
当他到学校报到的时候，几乎所有的老师和同学都被眼前的这位 新同学感动了：郑东9岁那年在一次车祸中失去了双臂，然而在 强烈的求知愿望驱使下，在父母的鼓励下，他练就了用双脚写字
的本领。经过4年的刻苦学习，郑东顺利地考上了当地有名 的高中。 • 事例二：何强是个不幸的孩子，3岁时一场疾病使他双腿瘫
痪，小小年纪就只能坐在轮椅上。看到其他孩子奔跑、蹦跳的 高兴情景，他只能暗自伤心流泪。随着年龄的增长，何强对自 己的残疾越来越敏感了，他的脾气很坏，对周围的人充满了敌 意和怨恨。他埋怨命运的不公，觉得自己这一辈子是不可能得 到幸福了。 • 想一想：这两个人是怎么对待残缺的生命？
《大学生心理健康教育》--第十章--珍爱生命-向阳而生——大学生心理危机应对与生命教育精选全文
成熟，还没有形成完善的应对机
理
顾后，总联想不良后果；在情绪情
制，因此，大学生难免会产生心
危 机
感上具有不稳定性，自信心低，独
理危机。
的
立处理问题的能力极差；解决问题
影
时缺乏主动性，行为冲动欠理性，
响 因
经常会有毫无效果的应对行为。
素
02 心理危机应对
一、心理危机中个体的反应 二、心理危机发展的阶段 三、成功应对心理危机
如今，钱海军通过实际行动，带动了更多的人参与到志愿服务中来。
分析与点评
世间最宝贵的是生命，每个人的生命都只有一次，并且每个人的生命 长度都是有限的。在有限的生命里，我们要尊重生命、敬畏生命，学会爱 他人也爱自己，展现出自我价值，实现生命的意义，活出人生的精彩。
1
心理危机概述
2
心理危机应对
3
珍爱生命，与爱同行
这一阶段中，个体 求助的动机最强，常常 会不顾一切地发出求助 信号。
成长阶段
个体经历危机后 会重新体验和反思自 己的心理变化过程， 可能会变得更成熟， 获得更多和更有效的 应对危机的技巧。
但也有人消极应 对，从而出现种种心 理问题。
第二节 心理危机应对
培养健全的人格
三
、
成
功 应 养成科学的生活方式
体 的
至会给个体的身心健康埋下隐患。
反
第三类是中性的反应，包括转移、反向、压抑、倒退、合理化、投射等。产生何
应
种类型的心理行为反应与个体的个性特征、适应能力和以往的生活经历等有关。
第二节 心理危机应对
22
冲击阶段
防御阶段
经过一段时间的
二
一般发生在危机事
2024年珍爱生命重视安范文(3篇)
2024年珍爱生命重视安范文朋友们：大家好!大家知道对于我们铁路运输事业最关键的是什么吗?我想很多人心中已经有了答案，对，没错，那就是安全。
安全，对我们每一名铁路职工来说是再熟悉不过的词汇了，每天，我们听得最多，看得最多，提到频率最高的就是安全。
可是，你真的完全理解她，了解她吗?可能你会说了解，不就是一站，二看，三通过吗，天天都在说，天天都在听，都已经疲倦了。
是吗?难道真是这样吗?不，绝不是这样的简单的!有这样一句话用在这是非常的合适，那就是“千里之堤溃于蚁穴”，如果把安全比作一个宏大的工程的话，把小事做细，做透，才能发现“细中见精，小中见天，寓伟大于平凡”的真理。
“前车之鉴，后事之师”，安全工作只有起点，没有终点。
从事运输行业的我们，如果不树立安全第一的思想。
那么，不仅没有“使自己幸福、家人幸福”的可能，而且还是失职，是对铁路和他人家庭的不负责任，甚至是犯罪。
在铁路局“三个文件”、“十大机制”以及在安全管理上“严抓、严管、严考核”的情况下，为什么职工违章违纪屡禁不止，为什么职工违章违纪屡有发生呢……?是没有严在每一道作业程序，没有严在每一个工作岗位上，没有严在管理环节，安全意识还没有真正的深入到我们的思想中，没有真正的深入到我们的心中。
就拿我自己而言，作为一名计划人员，在我平时的工作中，还没有完全把安全这个观念牢牢的树立在脑海中，在工作中存在着侥幸心理。
就拿____月____日早上来说，我所写的“调4，____号计划”就存在很大的问题，第03钩“10+4”计划本为△2乙醇，禁止溜放的车辆(空线时可溜放)，而在第04钩“6-4”计划中未写“X”，属于违章计划。
正是这一个细节的忽视，一件不起眼的小问题，却给调车作业带来了困难。
这个错误本是不应该发生，如果当时能够谨慎一点，仔细一点，重视每一个微小的细节，还会造成这样的错误吗?而对于我们计划系统来说，这种错误还很多，这些错误往往不是什么“高、精、尖”的问题，而是要多看一眼，多走一步，多想一下，多说一句，严格一点就可以避免的，真是举手之劳呀!但仔细想想岂敢乐观?这样的情况在实际工作中，生活中何其多真正有效消除这样的问题何其难呀!一点点的错误，一点点的大意，一点点的懈怠，都可能发生巨大的灾难;而一点点的细心，一点点的尽意，一点点的静思，就有可能平安无事或化险为夷，给我们的调车工作带来方便。
珍爱生命与爱同行演示文稿
1、你决定把生的希望留给谁？说出你的理由。 小组根据组员的理由最后确定一个生还的人
2、选择死亡的人每人留下一句话，让生还的人带出 刻在墓碑上。
3、被确定生还的人对每个“生命即将消逝”的朋 友说一句话，让他们可以“安息”。
见证了他人的生与死，经历了自我 生与死的抉择，你感悟到了什么？ 你是怎么理解人生的？
谭千秋老师的遗体被发现时，只见他双臂张开，趴在一张课桌上，死死地 护着桌下的４个孩子。孩子们得以生还，他们的谭老师却永远地去了。
曾经有这样两个故事：一个讲一个商铺夜里失火，一位母亲和5个孩子被困 在里面，而他们一旦能够翻越一堵墙，便能脱险。但是墙高，孩子个头小， 爬不过去。心急如焚的母亲，便让孩子踩自己的肩膀，然后把他们一一举 着送过墙去。孩子们一个个都安全了，而这位伟大的母亲却被无情的烈火 吞噬。当消防人员赶到将大火扑灭，看到极为悲壮的一幕，让人无不为之 而动容，只见母亲跪在墙下，双手向上高高地举起，保持着托举。
何智霞，都江堰聚源中学教师。发现她的遗体时，她张开的双臂下，环抱 着7名学生。何智霞用温暖的身体完成了自己36岁生命中最后一个拥抱，不 是给丈夫，不是给女儿，而是给了班上7个孩子
张米亚，29岁，是映秀镇小学二年级的教师，发现他的尸体时，他跪仆在废 墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，宛如一只展翅欲飞的雄鹰。孩子活了下来， 而雄鹰的“双翼”已然僵硬，救援人员只得含泪将其锯掉，才把孩子救出。 在此次大地震中，他的妻子邓霞和3岁的儿子都在地震中遇难。
截至7月21日12时，四川汶川地震已确认 69197人遇难，374176人受伤，失踪 18222人。
我走了，你要珍爱生命，因为生 命是如此的脆弱！
我还有生的希望吗？
珍爱生命与爱同行演讲稿范文（精选5篇）
珍爱生命与爱同行演讲稿珍爱生命与爱同行演讲稿范文（精选5篇）演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。
在发展不断提速的社会中，需要使用演讲稿的场合越来越多，大家知道演讲稿的格式吗？下面是小编为大家收集的珍爱生命与爱同行演讲稿范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
各位老师、亲爱的同学们：大家好!当每个人出生到这个五彩缤纷的世界，从那一刻起，我们就与安全结下了不解之缘，生命之旅从此开始了，我们要时时刻刻注意安全。
同学们，你们还能记得吗?在我们卫生所，一名六岁的小男孩打针输液时，由于医护人员的大意，输错了药，使这个花季少年仅仅三分钟就离开了这美丽的世界。
由此可见，安全和生命是紧密相连的。
在我们的生活中，父母和教师经常对我们说：不要玩火，细心扎伤，细心烫伤，细心路滑，细心用电……这些话语都是提醒我们，要注意安全，珍惜生命。
我以往看过这样一篇报道：一个穿白纱裙的小女孩因为缺乏交通安全意识，在红灯亮的时候企图横穿马路。
可当她走到马路中间时，一辆汽车像剑一样向她驶去。
说时迟，那时快，司机还未反映过来，车已经将小女孩撞倒在地，顿时鲜血染红了她的白纱裙，是那么令人眩目。
她永远地闭上了眼睛，一个幼小的生命就这样消失了。
她的妈妈闻讯赶来，看到女儿冰冷的尸体，先是失声痛哭，随后就当场昏倒在地。
是的，在那宽阔的马路上，发生过许许多多鲜血淋淋、惨不忍睹的车祸，并且这种事故屡见不鲜，仍在发生。
有的人不注意安全，不看红绿灯而横穿马路;还有的人为图一时的方便，不走斑马线，把安全抛到了九霄云外，这样的人在生活中数不胜数。
车祸猛于虎，车祸是无情的，那些人可能就会被车祸夺去宝贵的生命。
为了一时的方便，而和死神相见，这值吗?在炎热的夏天，有些小朋友为了凉快，不顾危险，跳进河水里游泳，当他们玩得欢乐的时候，没想到恶魔会把他们拉进地狱，无情的河水会突然把他们吞没。
为了一时的凉快而忽视了安全，因而失去了宝贵的生命，造成无法挽回的损失。
生命十分珍贵，每个人仅有一次，生命也是十分脆弱的，很容易失去。
珍爱生命 关爱安全doc
健康教育做课教案各位领导、各位评委：你们好！你们辛苦了！我是李征图，来自老城。
很荣幸有机会站在这里，得到各位的指正！今天我做课的内容是小学教材<<心理健康教育>>中的《珍爱生命》一课。
通过学习交流，共同感受生命的珍贵，领悟人生的价值，从而懂得如何珍爱生命，让生命之树常青，让生命之花常开，让生命大放光彩。
围绕这一课题，我主要从学情分析、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、学生学法、教学准备、教学过程、板书设计等九方面进行说明。
一、学情分析：本节课《珍爱生命》适用小学高年级。
在座的每一位教师都知道近年来学校安全事件频发，我们又是乡村小学，孩子接触的知识面相对窄小，在遇到特殊情况时的自立能力、判断能力、自护能力、应变能力差，缺乏安全知识和生活经历，不懂得生命的可贵性，更无法体会生命的价值。
因此，很有必要对现在的中小学生进行生命教育。
二、教学目标：1、通过学习，让学生明白生命的重要性。
2、通过学习防火安全知识、让学生学会自救自护的办法。
3、通过模拟演练，增强学生互相帮助的意念。
三、、教学重点：感受生命的珍贵，学会自救自护、互帮互助。
四、教学难点：树立自救自护，互相帮助的生活意念。
五、教学方法：谈话法：在活动中表现为师生对话、学生对话两种形式，有教师导入、启发、小结的谈话，也有学生在相互交流、个别回答时的谈话，这一教学方法贯穿了这堂课的始终。
多媒体辅助教学法：多媒体辅助教学具有生动、直观的效果。
在教学中，我用课件展示各种知识点，充分地发挥了多媒体课件的优点。
六、学生学法：本节课学生通过听音乐、看图片、合作探究、设计方案、模拟表演、填写卡片等各种形式进行合作探究，学习交流，从而达到珍爱生命的教育目的。
七、教学准备:1、《天堂里有没有车来车往》、《真心英雄》、《祝你平安》2、多媒体课件3、学生课前准备心灵卡片、安全救护手册八、教学过程：（一）创设情境，感知生命。
（多媒体播放视频《天堂里有没有车来车往》）师：同学们，你是否亲眼目睹过一场车祸；你是否亲眼目睹过一场火灾；目睹过那一个个鲜活的生命活生生的从你眼前消失吗？师：女孩永远的离开了，所有的快乐，所有的笑声，都在一声刺耳的刹车声中，灰飞烟灭……这样的惨剧，每时每刻不知发生了多少……（出示数据）师：“同学们，你们看了刚才的画面和数据，又有什么感想呢？”（同学说：哎呀，真是太惨了。
珍爱生命
珍爱生命，预防溺水七年级十班星期天，我和一位要好同学来到天马湖边玩耍。
跑着跳着不知不觉中身上就有点热汗了。
他说：“你帮我去买瓶饮料好吗？说着把钱递到了我的手里”.我只好拔腿就向街上跑去，到了饮料店，气喘嘘嘘的我把钱递给老板买了两瓶可口可乐，抬腿就往回跑。
见到他，把可乐递给他，他拉开盖子仰起头来就喝了个痛快。
望着江边刚刚做好的大桥，我们心血来潮，竟偷偷走了下去。
翻开一块块河里的石头，看到有许多小金鱼在逃。
直逗得我们两人心里痒痒的，蹲下身来伸手去捉；不知不觉离岸边越来越远。
湍急清冽的河水让我们忘却了这里每年都有淹死人的记录，学校的规定，父母的叮咛皆抛到九霄云外去了，我们在水里尽兴的嬉戏。
突然，感到不对，不好？刮风了！望着四周突然而来的河水，吓得我们大声呼救。
时间过去了多久，我无从知道 .突然间，我看到岸上远远奔过来一个身影，那匆匆的脚步及不断往耳后掖头发的动作，我判定是妈妈。
可能是妈妈见我们到江边玩，许久不回家来，竟寻到湖边上来了；看到眼前的一幕，深懂水性的妈妈，转眼间就趟过齐腰深的河水来到我和他的身边。
说：“孩子别怕！把手伸向我。
妈妈的声音轻柔中带着颤抖，”妈妈……“我把妈妈的手握得紧紧的，妈妈看着我，慈爱地微笑着。
她用肩膀把我扛回到岸边又去背朋友过来。
生命无价，脆弱短暂。
一次车祸，一次溺水，都会使人失去生命，经过这次教训，使我懂得热爱生活，珍惜生命，生命，是无价之宝，安全，我们从小听到大，可又不会有谁真正注意到它呢？现在，回想起那天江边遇险的一幕幕，我有了很深的感触。
青少年死于溺水的人也很多，我们不能在没有成人在场的情况下游泳，更不能在江河畔嬉戏打闹。
人生中有许多重复，惟独生命只能经历一次，我们要珍惜这次机会，珍惜生命。
我们的生命有许多人关爱着，呵护着，尤其是我们的父母；如果我们的生命结束了，他们会不伤心吗？为了他们，为了我们，大家要注意安全，珍惜生命，关爱明天，让世间的各个角落都充满爱，充满笑声。