广州版最新版小学英语新版四年级下册U3教案
最新广州版英语小学四年级下册Module 3-6优质课教案
Unit5 What day is today ?一、教学内容：1、理解并掌握如何用英语询问星期几，听懂会话，并能用来进行交际。
2、A：What day is today ?B：It’s Friday.C：What classes do you have this morning ?D：We have Chinese ,maths English and music.二、教学重点：掌握Let’s talk部分在情景中理解并掌握句型What day is today ?能恰当地用此句型询问星期几。
三、教学难点：本课时的教学难点是如何以旧引新，让学生进入运用语言的状态，进一步了解科目的英文表达方式。
四、教学准备：1、教学课型：新授课2、教学方法：观察法、情景法、对比法3、教具准备：本课时的单词卡和图片、本课时的课件、录音带、录音机、游戏用的头饰五、教学过程：一、复习A．闪卡游戏复习第10课新单词。
B．“七个小矮人“游戏：七名学生扮作七个小矮人，教师分别给他们戴上周一到周日的头饰。
一同学任意说出一周内星期几的英文名称，对应的小矮人则站出来“劳动”。
二、导入新课。
A．“七个小矮人”游戏结束后，师指着“Friday”小矮人问“What day is today ?”引导学生回答“It’s Friday”或“Friday”.B．师板书主题句型：What day is today ?It’s Friday.师拿出六张词卡，请六名学生手执一卡，其它同学齐喊“One，two,three.”六名学生手执词卡站好一排，将手中的词卡组成主题句。
若有学生站错位置，请同学纠正。
若站对位置，大家齐读主题句。
C．课件展示一张日历表，教师请一名同学任意指一日期，问“What day is today ?”其它同学回答出对应星期几。
D．课件展示一张对比表，请学生观察总结归纳介词on、at的不同用法。
E称。
然后教师自问自答：What classes do you have this morning ?We have Chinese,maths English and music.进一步帮助学生理解句子的汉语意思。
广州版最新版小学英语新版四年级下册U3教案
一、课前小测哪一个；哪一些眼镜知道 .女警察（单数/复数）制服 .圆的友好的 .读课文U1和U2情况： .二、听力训练课堂表现：三、Unit 3 单词根据中文提示把句子补充完整。
1. time it? (几点了? )2. 7 . (7点了。
)3. It’s to up. (到起床的时间了。
)4. time class. (到上课的时间了。
)5. It’s seven . (现在是7点半)6. It’s to ten. (9点45分)六、知识考点【知识考点一】get up 起床get up 反义词： go to bed.【知识考点二】a quarter to………点45分；差一刻到……点钟注意： a quarter to 后面的小时数要加1。
如：6： 45 a quarter to .2: 45 a quarter to .【知识考点三】What time is it? 几点了？“What time is it?”用来询问时间，回答是“It’s”后面直接加时间。
A： What time is it? B: It is five o’clock.“What time is it?” = “What’s the time?”【知识考点四】It’s time for/ to…该……; 到……的时候了。
It’s time for class. 该上课了。
It’s time to go back home. 该回家了。
注意： for 后面接该做的事情名称（名词）， to 后面接动作（动词），一定要学会区分。
【知识考点五】daily: 日常的；Our life is colourful. 我们的日常生活丰富多彩。
相关短语: daily routine 日常常规； daily paper: 日报【知识考点六】时间的表示：1) 整点时间：数字+o’clock 如： 8：00 eight o’clock.2) 半点时间： half past + 小时数 9：30 .3) 一刻钟（15分钟或者45分钟）1. a quarter past + 小时（过15分钟） 2：15 .2. a quarter to + 小时 (差15分钟) 3： 45 .还可以直接读小时和分钟数，来表达任何时刻，这样更容易说。
小学英语四年级下第三单元教案
小学英语四年级下第三单元教案Unit3Weather一、教学目标1.让学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的主要词汇和句子。
2.培养学生询问天气情况并回答的能力。
3.培养学生观察天气变化，关注天气情况的意识。
4.培养学生合作学习、互动交流的能力。
二、教学内容1.词汇：sunny,cloudy,rny,windy,snowy,cool,warm,hot,cold2.句子：What'stheweatherlike?It'ssunny/cloudy/rny/windy/snowy/cool/ warm/hot/cold.三、教学重点与难点1.教学重点：掌握本单元的词汇和句子，能够询问天气情况并回答。
2.教学难点：正确运用本单元的词汇和句子描述天气情况。
四、教学过程1.导入（1）教师通过歌曲“Hello,Hello,Hello”与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
（2）教师出示各种天气的图片，引导学生用中文说出天气情况。
2.新课展示（1）教师展示本单元的词汇卡片，让学生用英文说出对应的天气词汇。
（2）教师播放本单元的课文动画，让学生听懂课文内容，了解课文大意。
（3）教师通过提问、回答的方式，引导学生用本单元的句子描述天气情况。
（4）教师组织学生进行小组讨论，分享自己所在城市的天气情况。
3.练习环节（1）教师出示各种天气的图片，让学生用英文描述图片中的天气情况。
（2）教师组织学生进行角色扮演，模拟询问天气情况的场景。
（3）教师出示一些句子，让学生用本单元的词汇填空。
4.互动交流What'syourfavoriteweather?Why?Howdoyoufeelwhenit'ssunny/cloudy/rny/windy/snowy?（2）学生展示小组讨论成果，分享自己的观点。
5.课堂小结6.作业布置（1）让学生用本单元的词汇和句子描述自己所在城市的天气情况。
（2）让学生预习下一课的内容，提前了解课文大意。
四年级英语下册第三单元教案
Unit 3 Weather第一课时教学目标：1、本部分学习的核心句型“Can I go outside now? No, you can’t. It’s coldoutside.”以及It’s very hot教材通过Mike 向妈妈征求许可的情景，让学生感知上述功能的语义及语用情景。
2、能够理解在对话中的意思；能够用正确的语音、语调朗读对话；能够在情景中运用句型Can I go outside/have some soup?征求对方许可并用Yes，you can./ No, y ou can’t.作答。
3、能在情景中恰当运用句型It’s very hot./cold.描述天气及温度状况；能够在语境中理解新词out,cold,be careful hot的意思，并能正确发音。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：句型：“Can I go outside now? No, you can’t. It’s cold outside.”词汇：out,cold,be careful hot教学难点：“Can I go outside /have some soup?教学过程：一、复习引题1、从教材局部语言到呈想完整对话（1）Can I go outside now? No, you can’t.的呈现与操练复习Can I…?用于请求许可的功能。
教师呈现四年级上册Unit5 B Read and write 部分的图片，请学生进行表演，复习关于请求别人许可的句型：Can I have a knife and fork,please?Yes,but try…二、教学新课1、教师根据同学们在纸上写的食物名，教师提问： Can I have some…? 并引导学生回答：Yes，you can.或No, you can’t. 并进行板书。
2、学生分小组练习：A：Can I…?B：Yes，you can./No, you can’t.3、播放Let’s talk部分教学录像，学生观看,教师指着图片下着大雪图提问：Can I go outside now?教师板书并引导学生回答：No, you can’t.4、学生看配套动画, 模仿跟读。
四年级英语下册第三单元教案
四年级英语下册第三单元教案四年级英语下册第三单元教案（通用10篇）作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？下面是店铺整理的四年级英语下册第三单元教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级英语下册第三单元教案篇1教学目标：1、能听、说、认读单词stop、him.2、听英语故事《Henry’s new friend》，并能进行复述。
教学重点：听英语故事《Henry’s new friend》，并能进行复述。
教学难点：同上教学准备：录音机，英语磁带。
教学过程：一、温故互查1、两人小组互查上节课所学单词。
2、同桌复习上节课所学句型。
二、自学感悟听英语故事《Henry’s new friend》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。
三、设问导读1、出示单词：stop、him.2、听录音，学生跟读。
3、播放录音，再次跟读第12页的内容，并翻译句子。
4、师对重点部分讲解takes a walk中take后加s(注意第三人称单数后)be(is) afraid害怕5、叫个别学生上台朗读。
四、巩固练习1、听写单词2、翻译下列短语take a walkin the morning五、拓展延伸用动作表演故事《Henry’s new friend》。
四年级英语下册第三单元教案篇2学情分析：四年级(一)班的学生对于英语的学习是比较感兴趣的，他们的基本功较好，因此对于新知的认识也掌握得较快较好。
这一模块学习的是与正在进行时态有关的内容，而对于正在进行时这一时态学生们在上一模块已经有所认识了。
因此，中上以上水平同学对正在进行时时态的基本用法有了一定的掌握，但中下水平的同学对于语言的表达和知识的运用会有不同程度的困难。
而这一模块的重点是让学生们在35分钟内通过对知识的拓展操练和“精讲精练”来突破本节课所要达到的目标。
所以为了避免课堂上的枯燥无味，就要想办法制造一些轻松的学习气氛，鼓励学生通过相互提问方式(你来做、我来答。
小学英语四年级下第三单元教案5篇
小学英语四年级下第三单元教案5篇小学英语四年级下第三单元教案篇1教学目标：1.能听懂、会说、会读交际用语：Welcome to … What arethese/thoseThey’re …Are these/those … Yes, they are./No, they aren’t2.能听懂、会说、会读词汇：they’re=they are, pig, cow, chicken, duck3.能听懂、会说、会读、会写词汇：farm, they, pig, apple, those4.能熟练朗读对话或表演对话。
教学难点：1.句型：What are these/those Are these/those …的语调和用法。
2.词汇：farm, they, those, chicken, apple, pear的读音;a和an用法的区别;名词复数形式。
教学准备：动物头饰，水果、动物卡片，PPT、学生学案教学过程：Step1 Before classListen and Sing a song:Old Mac Donald had a farmStep 2. Warming up1. Free talk.T:Hello,boys and girls.I’m your new English teacher,Miss Wang.I’m very glad to be here.I want to be your friend.OK,firstly,I want to know your names.T:What’s your name Who’s your friendNice to meet you.Welcome to my class.(PPT)S:Thank you.2. Learn to say:Welcome to …(请学生先听懂“欢迎来到我的课堂”并进行回答，然后学会自己说“欢迎来到我的班级”，向上课老师、听课教师说)3. Lead-in and learnT: Boys and girls,we sang a song before class.We were very happy. We saw a lot of animals there.Right(PPT出现农场画面)They were on the farm.Learn ‘on the farm’。
四年级英语下册第三单元教案3篇
四年级英语下册第三单元教案3篇一. 教学目标：1.复习1-100的数字。
2.掌握规范用语How many ? .3.能在生活和学习中积极使用How many ? .二.教学重难点：1.教学用点：规范用语How many ? .2.教学难点：How many ? .句型和准确读写100以内的数词。
三.教具、学具：1.实物：铅笔盒、铅笔、彩笔、书、橡皮等。
2.每个同学椅子下放一张实物图片，后面写有数字。
四.教学过程：(一)开始上课和复习：1.问候：T：Hello! Boys and girls!(注意使用复数名词).2.复习复数名词和数字。
(结合第4课学过的方位词和Where is ?的句型)①桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。
T:I can’t find my pencil-case. Where is it?全班：On the desk.T: Thank you .Where is my pencil?全班：It’s in the pencil-case.T: Oh, I have one pencil.(板书)(找一名同学)Where is your pencil?:On the desk.T: Give me, please. Now I have two pencils(板书)You say it, please.下面依次用其他同学的其它用品进行练习并板书 books, erasers, markers…… 在练习过程中，设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行组合，如one markers,there book等等，同学们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误。
(这样既可以集中同学的注意力，又可以练习听力，还有利于和时纠正同学错误)②练习之后，教师说：I want more and more markers, do you want to count with me ?做游戏Clap 注意同学的发音，尤其是十几和几十的读法。
广州版小学英语四年级下册MODULE3UNIT8之三课件
• A. Yes, he can. B. Yes, he is. C. No, he isn’t.
• 3. What is Amy’s favourite sport?
• A. swimming B. jumping C. running
• 4. Is Amy good at swimming or running?
swimming running
playing golf
What is he doing? He is doing the long jump.
What is she doing? She is playing tennis.
What is Miss Huang doing? Miss Huang is playing table tennis.
Amy: My favourite sport is swimming. • Mr. Leo: Oh? Why? Are you good at it? • Amy: No, I’m good at running. No one can catch up with me when
I run. • Mr. Leo: Well done! What about you, Piggy? What’s your
（广州版）四年级英语下册
Hop, hop, hop, hop, hop, hop, high or low? Run, run, run, run, run, run, fast or slow? We run, we run, we hop, we hop, And never stop.
Say out the sports as more as you can.
he can play it _w_e_l_l ____. Amy’s favourite sport is _s_w_im__m_in_g___. But she is not good at it. She is good at __ru_n_n_in_g_.___. She can run
四年级英语下册第三单元教案
---Yes, it is .
---Is there a wind ?
---No,there is no wind .
表格式教案
学校
主备人
课题
Unit3 Is it snowing ?
课型
新授
课时
第三课时
学习
目标
1、能够熟练掌握词汇；please, them, take ,take out ,put on .
(1)----Look at the clouds in the sky .
(2) ---Is it raining /snowing ?
---Yes, it is / No, it isn’t .
(3)---Is there a cloud / wind ?
---No,there is no wind .
本节课主要学习了句型---Look at the clouds in the sky. ----Is it snowing / raining ? Is there a wind ? No, there is no wind .…要求学生熟练掌握。
课后作业
熟练背诵课文板书源自设计Unit 3 Is it snowing
2.分组交流故事内容试图让小组成员通过学过的句型翻译小故事。
在故事中提出问题，让学生能够在学习句型和理解意思的基础上回答问题。
Part B; Read a story.
提出问题，让学生看图回答。
Look at the picture . Is it raining / snowing ?
Is there a cloud /wind?
学
习
重
新广州版英语四年级下册Module3-6word教案
Unit5 What day is today、教学内容：1、理解并掌握如何用英语询问星期几，听懂会话，并能用来进行交际。
2、A ：What day is today ?B：It ' s Friday.C：What classes do you have this morning ?D：We have Chinese ,maths English and music.二、教学重点：掌握Let' s talk部分在情景中理解并掌握句型What day is today ? 能恰当地用此句型询问星期几。
三、教学难点：本课时的教学难点是如何以旧引新，让学生进入运用语言的状态，进一步了解科目的英文表达方式。
四、教学准备：1、教学课型：新授课2 、教学方法：观察法、情景法、对比法3、教具准备：本课时的单词卡和图片、本课时的课件、录音带、录音机、游戏用的头饰五、教学过程：一、复习A ．闪卡游戏复习第10 课新单词。
B. 七个小矮人游戏：七名学生扮作七个小矮人，教师分别给他们戴上周一到周日的头饰。
一同学任意说出一周内星期几的英文名称，对应的小矮人则站出来“劳动”。
、导入新课A.七个小矮人”游戏结束后，师指着“ Friday小矮人问“ What day is today ?引导学生回答“It ' s Frida或“Friday ”•B. 师板书主题句型：What day is today ?It ' s Friday.师拿出六张词卡，请六名学生手执一^，其它同学齐喊“0ne two,three.'六名学生手执词卡站好一排，将手中的词卡组成主题句。
若有学生站错位置，请同学纠正。
若站对位置，大家齐读主题句。
C. 课件展示一张日历表，教师请一名同学任意指一日期，问“ What day is today ?其它同学回答出对应星期几。
D. 课件展示一张对比表，请学生观察总结归纳介词on、at的不同用法。
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一、课前小测哪一个；哪一些眼镜知道 . 女警察（单数/复数）制服 .圆的友好的 .读课文U1和U2情况： ..二、听力训练课堂表现：三、Unit 3 单词四、Unit 3 词组五、Unit 3 句型根据中文提示把句子补充完整。
1. time it? (几点了? )2. 7 . (7点了。
)3. It’s to up. (到起床的时间了。
)4. time class. (到上课的时间了。
)5. It’s seven . (现在是7点半)6. It’s to ten. (9点45分)六、知识考点【知识考点一】get up 起床I usually at seven o’clock. 我通常7点起床。
get up 反义词：go to bed.【知识考点二】a quarter to………点45分；差一刻到……点钟注意： a quarter to 后面的小时数要加1。
如：6：45 a quarter to .2: 45 a quarter to .【知识考点三】What time is it? 几点了？“What time is it?”用来询问时间，回答是“It’s”后面直接加时间。
A：What time is it? B: It is five o’clock.“What time is it?”= “What’s the time?”【知识考点四】It’s time for/ to…该……; 到……的时候了。
It’s time for class. 该上课了。
It’s time to go back home. 该回家了。
注意：for 后面接该做的事情名称（名词），to 后面接动作（动词），一定要学会区分。
【知识考点五】daily: 日常的；Our life is colourful. 我们的日常生活丰富多彩。
相关短语: daily routine 日常常规；daily paper: 日报【知识考点六】时间的表示：1) 整点时间：数字+o’clock 如：8：00 eight o’clock.2) 半点时间：half past + 小时数9：30 .3) 一刻钟（15分钟或者45分钟）1. a quarter past + 小时（过15分钟）2：15 .2. a quarter to + 小时(差15分钟) 3：45 .还可以直接读小时和分钟数，来表达任何时刻，这样更容易说。
5：30 five thirty 12: 20 .注意：英语中用am 表示上午，pm表示下午，noon表示正午12点。
如：4:00 pm, 8:30 am, 12: 00 noon【知识考点七】go: 去反义词：come跟go 有关的短语：go to school: 上学go to bed: 睡觉go to the classroom: 去教室go to work: 去上班go to the park: 去公园go home/ go back home: 回家注意：home 前面不加to.【知识考点八】sleep: 睡觉Mike, it’s time to sleep now.同义句：Mike, it’s time to now.【知识考点九】great：伟大的，非常好的Great. I am so tied. 真好，我太累了。
tied: 疲倦的；累的be tired = feel tired.I am tired = I tired.课堂训练：1) 选择填空（）1. I have at 8:00 in the evening.A.breakfastB. lunchC. dinner（）2. It’s time play games my friends.A.for; withB. to; withC. to; for（）3. I at 2:00 in the morning.A.go homeB.go to homeC.goes home（）4. needs breakfast first.A. She;sheB.She; herC.Her; her（）5. do you usually have lunch?A. What’s timeB. What the timeC. What time2) 判断画线部分读音是否一致，是填T，否填F（）1. A.good B. game（）2. A.orange B. grape（）3. A. head B.bread（）4. A.farmer B. teacher（）5. A.here B. there3) 同义句转换1. It’s time to go to school.It’s time .2. It’s time to have lunch.It’s time .3. It’s time for bed.It’s time to .4. It’s time for work.It’s time to .4) 读一读，完成下面的句子。
1. It’s seven. It’s time to go to shool, Tim.2. Tim has at twelve o’clock.3. Tim goes back home at .4. has break at a quarter past seven.5. It’s a . It’s time to have dinner, John.6. John watches TV at 8:30 in the .5) 看图，补全句子所缺的单词。
1. It’s h p eight in the morning. It’s time for c .2. It’s seven o’in the morning. It’s time to g u .3. It’s nine thirty at night. It’s time to t a s .4. It’s four o’clock in the afternoon. It’s time to t the children a s .5. It’s a quarter to six in the afternoon. It’s to c d .6. It’s 7:00 in the evening. It’s time to w TV.6) 为问句找出合适的答语（）1. It’s time to sleep.（）2. What time is it?（）3. It’s time to say goodbye.（）4. It’s seven o’clock in the morning.（）5. It’s four o’clock. It’s time to go back home.A. See you !B. Great! I ‘m so tired.C. Let’s go home !D. It’s half past six.E. It’s time to go to shool.7) 读短文，给图写编号（1）--（8）。
I’m a little girl. I am four years old.At 9:00, grandpa takes me to school. We go to school on foot.I play with my friends at school. This is my friend Angela. She looks shy. At 12:00, I have lunch with my friends. We visit at a big table to eat. After lunch, we sleep in a big bedroom.In the afternoon, the teacher tells us stories.At 4:00, grandpa takes me home.I play with my dog in the garden.At 7:00, I have dinner with my family. We all look happy.At a quarter to nine, I take a bath.It’s a quarter past nine. I’m sleeping in my bed.What a nice day !8) 用几句话简单描述你一天的作息安排。
..... 课后作业：1) 英汉互译1. 太累了 .2. time for lunch .3. 9:30 .4. a quarter to seven .5. 上学 .6. 做作业 .7. half past twelve . 8. 起床.9. a quarter past nine . 10. 10:00 .2 ) 翻译句子1. It’s time to sleep..2. What time do you usually have breakfast?.3. Do you take exercise?.4. It’s a quarter to ten..5. I usually go running or swimming in the afternoon from 4:30 to 5:30..。