2012年度培训计划实施方案
2012年校本培训计划
永合中学2010年校本培训计划加强教师队伍建设，培养高素质的教师队伍，适应二十一世纪的教育改革的需要，培训是继续教育的主渠道。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高全校教师师德和业务水平为中心，以探索校本培训模式和方法为重点，以《关于在全市中小学进一步开展校本培训的实施意见》和县教育局《关于进一步加强中小学教师校本培训的指导意见》精神，通过全方位、多层次、宽领域、开放式的培训，促进教育专业化发展，切实提高我校教师实施素质教育的能力和水平，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
根据县教师进修学校指示精神，结合我校教师的实际情况，制定我校2010年校本培训计划：一、加大学校集中培训、教研“专题培训”和教师自我培训的力度，全面提高我校教师的整体素质。
1、学校集中培训学校利用每单周五下午把全校教师集中起来进行培训，采取德育校长、教导主任主讲，学习《中小学德育规程》、《教师职业道德规范》、《义务教育法》等有关教育方面的法律、法规，以及报刊杂志中优秀人物的事迹，学习有关新课程改革的理念，经验，现代教育、教学理论，要求做好笔记。
同时，穿插安排优秀教师，外出学习教师做讲座，把先进的方法带给广大教师。
德育校长、教导主任年末根据教师学习情况，打分纳入年终考核。
2．教研组“专题培训”我校校本专题培训分成语文组、数学组、英语组、综合组、理化生组等五个学习小组，利用双周三第八节课，每个小组由组长召集组织学习，主要内容包括集体备课、评课、学习先进的教育教学理念，使我们的教师把学到的应用到具体工作中，由组长主讲，组员做笔记，年末进修学校验收并把成绩记入继续教育证书。
3、教师自我培训要求广大教师根据自身的实际，制定个人发展计划，报学校备案，根据计划进行自我培训，紧紧围绕多媒体教学，进行自我提高，学校将在6月末对教师进行教育技术培训验收，根据教师完成情况打分，记入教师业务档案。
二．开展新课程教学活动，提高教师的教学水平。
靖边县2012年教师培训计划
靖边县2012年教师培训计划为了贯彻落实全县教育工作会议精神，切实加强全县中小学教师队伍建设工作，进一步提高教师队伍整体素质，根据《靖边县人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》（靖政发[2011]59号）精神，特制订全县2012年教师培训计划。
一、目标任务通过培训培养，为我县打造一批骨干教师队伍，使其在素质教育、基础教育课程改革、教师培训与后勤管理中发挥示范引领作用，全面提升我县中小学教师队伍专业化发展水平和整体素质。
二、培训项目2012年中小学教师县级培训主要包括教师全员培训、骨干教师培训、教师专业技能培训、教育教学管理者培训、新课改与校本研修培训、学校后勤与安全管理培训等六类项目。
（一）教师全员培训。
1、幼儿教师培训。
培训对象：全县公民办幼儿园教师。
培训人数：200人（共2期，每期100人）。
培训期限：每期6天。
实施时间：2012年4月。
培训地点：靖边县教师进修学校。
培训方式：聘请省内专家和本县幼儿骨干教师授课。
承办单位：靖边县教师进修学校。
2、义务教育阶段薄弱学科教师培训。
培训对象：义务教育阶段薄弱学科教师。
培训人数：120人（共一期）。
培训期限： 6天。
实施时间：2012年9月。
培训地点：靖边县教师进修学校。
培训方式：聘请省内专家和县内骨干教师授课。
承办单位：靖边县教师进修学校。
参与单位：靖边县教研室。
3、新任教师能力提高培训。
培训对象：2012年春季学期聘用的教师。
培训人数：124名。
培训期限： 7天。
实施时间：2012年5月。
培训地点：靖边县教师进修学校。
培训方式：聘请市内专家和县级骨干教师授课。
承办单位：靖边县教师进修学校。
（二）骨干教师培训。
1、中小学教学能手培养计划。
培训对象：2011年被认定为县级教学能手的教师。
培训人数：170人（共2期，每期85人）。
培训期限：每期7天。
实施时间：2012年3月、4月。
培训地点：县内在靖边县教师进修学校，县外待定。
培训方式：请进来与走出去相结合，集中培训与实践研修相结合。
交通局培训计划
XXX交通运输局2012年度交通教育与培训方案为进一步加强和改进交通运输系统干部职工理论学习和教育培训工作，根据xxx交通运输局《“十二五”教育与培训发展规划》文件精神，结合本单位实际，特制定望都县交通运输局2012年度干部职工理论学习和教育培训计划。
一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以发展现代交通运输业为主线，以现代化综合交通为方向，坚持以人为本和人才资源是第一资源的理念，以服务交通运输科学发展为宗旨，以能力建设为核心，深入实施科教兴交、人才强交战略，加快交通人力资源开发，积极推动交通教育与培训工作协调发展，促进交通职业教育快速发展，使交通教育与培训工作更好地为提高交通干部、职工队伍整体素质服务，更好地适应现代交通运输业发展和人才队伍建设的需要。
二、学习内容（一）政治理论1、深入开展中国特色社会主义理论体系学习，加强理想信念教育。
开展党风廉政教育活动，开展思想作风教育活动，开展职业道德教育活动。
2、深入开展中央、省委、市委重大会议精神、重要文件精神学习。
学习传达中央、省、市经济工作会议和全国、省、市“两会”精神，及时了解把握推进改革发展的新思路、新举措，增强工作的创造性、有效性。
（二）业务知识深入开展各种新知识学习，完善知识结构。
举办各类针对性、实用性强的交通及相关业务知识培训班和专题讲座，使交通全体干部职工掌握现代交通运输管理、市场经济的基本理论和基本知识，不断提高解决交通工作中新问题、新情况的能力。
三、培训方法（一）开展定期学习培训，每月不少于两次集中学习，全体干部职工要按时参加学习，做好笔记。
（二）各单位也要针对各自工作实际制定出自学学习内容和学习计划，既要和集中学习合拍，又要根据实际情况合理安排时间自学，做到有自学笔记，工作学习两不误。
（三）组织实施交通行政执法人员的岗位培训和继续教育学习，采取多渠道、多形式的学习教育方式，创造条件，提高学历层次。
（四）积极参加上级部门组织的各种培训学习。
2012—2013学年度第二学期校本培训工作计划
校本培训工作计划2012—2013学年度第二学期一、指导思想：以静海县教育局教学工作要点为依据，以校本教研为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个人能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。
二、校本教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”教研氛围。
树典型，抓普及，促提高，引导老年教师教法的不断更新，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1、本学期每位教师都必须参加5次以上校本教研活动，每次都要有记录。
2、通过校本培训，更新教育理念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。
这是本学期的重点。
3、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
4、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。
5、观看或实践优秀课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。
三、校本教研措施：1、学习提高——努力做好校本培训工作（1）培训工作日常化。
我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合；规定每周五下午为全体教师的业务学习时间，使校本培训工作制度化、日常化。
（2）培训内容广泛性。
培训内容力求做到全面、丰富、详实。
具体有课堂常规培训、生本教育和高效课堂理论培训、教材培训、教科研培训等。
（3）培训形式多样化。
在校本培训中，我们将力求做到形式多样，贴近教师工作实际。
具体有讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式，在培训效果上体现了“新、活、实”三个字：内容新——新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活——采用讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式；效果实——备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。
某公司2012年培训工作计划
JL-RL-19某公司2012年培训工作计划编者：审核：批准：2012年培训工作计划一、指导思想以服务公司安全生产为宗旨，以提高员工综合素质和技能水平为核心，以车间（部门）为主体，以强化班组长胜任力和班组管理技能为重点，着力培养一批重安全、懂业务、会管理、敢负责、强执行、肯上进的班组长队伍，打造一支有着扎实的理论知识、规范的作业技能、主动的安全意识、积极的文化氛围、严格的行为规范、过硬的业务素质和无理由的执行力的员工队伍，为推进公司又好又快发展提供坚强的人才保证和智力支持。
二、工作目标重点落实员工在岗培训提升，深入开展一点课、走动式培训和师傅带徒弟、技术比武活动；优化内部讲师队伍、丰富内训课程；进一步完善公司三级培训体系，建立以胜任力为核心标准的培训考评体系，加强基层培训管理；组织“班组长胜任力、后备干部、学历教育”提升培训班；构建员工职业晋升通道，全面完善各项鼓励员工发展保障措施。
三、工作计划（一）培训组织建设巩固现有公司、车间、班组三级培训管理组织，强化各培训负责人职责，加强培训基层管理过程控制。
加大培训奖励力度，设置月度培训奖励、季度培训优秀车间（班组）和季度培训优秀个人，提高组织培训的积极性。
计划实施成果：培训管理程序文件。
（二）培训机制建设以公司现有培训管理制度为基础，制定和修订培训工作各流程、各模块的实施细则，形成完善的培训制度体系，保障培训工作的有效落实。
计划实施成果：修订基层员工培训实施细则、基层干部培训实施细则、师傅带徒弟实施细则、一点课程与走动式培训实施细则；制定职业资格鉴定实施细则、内训师与课程开发实施细则、培训考核实施细则、培训流程实施细则。
（三）内部讲师队伍建设强化现有内部讲师队伍，保障各车间内训师设置不少于2名，职能科室不少于1名，且内训师年度累计授课每人不少于24课时，在基层员工培训中全面发挥内训师的作用。
计划实施成果：E级升D级内训师5人。
（四）培训课件课程开发以内训师为骨干，岗位应知应会为基础开发公司课程体系。
国培计划2012 学校方案
荣昌初级中学“国培计划（2012）”—重庆市农村义务教育教师研修基地学校指导教师混合培训项目工作实施方案为做好“国培计划（2012）”—研修基地学校远程培训项目参训对象的遴选、培训和管理等工作，根据教育部办公厅、财政部办公厅《关于做好2012年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》要求，依据重庆市教委《关于组织开展重庆市2012年“国培计划”-中西部农村中小学教师远程培训者培训的通知》的文件精神，按照荣昌县教委《关于选派教师参加“国培计划（2012）”—研修基地学校指导教师远程培训的通知》及相关安排，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、培训目标1、提高我校教师对“国家计划”培训项目的认识，了解掌握“国培计划”远程培训平台的操作方法和管理方法。
2、提高教师终身学习的意识，加强职业学习和岗位培训的能力和水平，了解掌握最新的远程培训模式，为长期研修做好准备。
3、提高教师的教育理论素养，不断更新教育观念，提升专业技术水平和教育教学研究能力，为全面提高教育教学质量，发展素质教育打好基础。
二、组织机构1、为加强远程培训项目的管理工作，成立“国培计划”工作领导小组。
组长：艾维武副组长：杨守元成员：潘廷梅杨宁肖军建网络技术指导员：肖军建2．建立荣昌初中“教师研修基地学校指导教师混合培训”（“国培计划”项目之一）班级管理机制。
班主任：杨宁辅导教师：肖军建组长：语文组刘先伦数学组陈明礼英语组杜文娟三、培训对象初中语文刘先伦等22人、数学陈明礼等15人、外语杜文娟等13人，共计50名教师。
四、培训时间2012年11月4日正式开始，于2013年1月10日结束。
五、培训内容共80 学时，其中课程学习40学时，作业32学时，互动与交流8学时。
共分为3个维度--5个模块--16个专题。
（一）3个维度维度1:提升专业理念与师德；维度2：丰富专业知识；维度3：增长专业能力。
（二）5个模块模块1：师德修养；模块2：专业理念；模块3：研读课标、教材（课程改革背景下的有效教学）；模块4：教学设计与课例分析；模块5：校本研修与在岗实践。
2012年培训工作计划
2012年培训工作计划2012年的培训工作计划，将会有新的突破。
本着，客户满意；员工参与；目标激励和持续优化这四点的理念来为培训工作打下良好的基础。
更制定了培训部的核心价值观，来为2012年的培训工作做好铺垫。
一．核心价值观：1．进取：工作中拒绝平庸，不断追求更好的业绩；始终保持充沛的精力，不段迎接新的任务和新的挑战；不段学习和创新，努力提升专业能力和管理水平；遇到挫折和困难，敢于迎头而上，争取更大的成功。
2．行动：行胜与言，始终追求高效率和高质量的行动；承担工作任务时，积极寻求任务的完成；面对问题和新事物始终快速反应，并展开积极有效的行动；工作中不惧怕失败和挫折，先行动起来，并在行动中不断检验和完善。
3．责任：在任何情况下都将公司利益放在首位；遇事不退缩，勇于承担责任；对待工作不敷衍了事；半途而废；说到做到；始终高效率地完成工作任务，并且能超出客户期望提供主动的服务；始终坚持原则，能主动发现存在的问题并及时反馈（即使非个人职责范围内）；从而维护公司的利益；不发表不利于公司；团队或同事的负面言论，并且主动维护公司形象。
二、主要工作及措施：1．积极做好各种常规培训工作在近期观察中发现，各个店面的管理问题比较严重。
员工和接待员服务意思不强，并且工作职责不明确。
管理组并不能做到指导下属和提供适合的指导依据。
为了能够配合运营部，培训部在2012年针对发现的问题，加大培训力度。
安排了适当的培训，希望可以让各个店面的管理组能够管理好自己，让员工们可以先从细节先做好自己的工作。
2．针对各店面管理问题开展的课程培训A．针对各店店长，将开展的课程有《殷勤款待》；《初级运营课程》；《中级运营课程》；《高级运营课程》。
B．针对各店第一副店长,将开展的课程有《殷勤款待》；《初级运营课程》；《后堂的岗位职责》。
C．针对各店第二副店长,将开展的课程有《殷勤款待》；《初级运营课程》；《前厅服务》。
D．针对各店第三副店长，将开展的课程有《殷勤款待》；《初级运营课程》；《服务与清洁》。
2012--2013学年度第一学期校本培训工作计划
校本培训工作计划一、指导思想：本学期，我校工作将全面落实党的十八大精神，以县教育局、乡教育办新学期工作意见为指针，关注师生的共同成长，将提高学校教学质量放在首位，树立“方向正确、管理科学、队伍过硬、质量优秀”的办学形象，构建和谐校园，办人民满意的教育。
二、主要工作：（一）强化队伍建设，锻造和谐团队。
１、加强学校领导班子建设。
学校领导班子成员要进一步增强责任意识、服务意识、创新意识和榜样意识，要蹲好一个点，抓好一个岗，在工作中做到团结协作、创新思路，对分管工作创造性地、卓有成效地开展工作。
通过学习不断提高自身的综合素质和管理水平，用自身的人格魅力、情感的亲和力来带动和影响广大师生，使学校管理从“管治”型向“服务”型转变，以带动全体教师素质的提高。
2、强化教师师德建设。
认真组织教师重温《中小学教师职业道德》、《义务教育法》，学习优秀教师的感人事迹，着力塑造身边的典型形象，大力倡导爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献的现代教师精神，时时处处以教师职业道德规范自律，做到依法执教、文明从教、科学施教，不断完善自我，以自己高尚的人格影响学生，感召同事。
3、抓实教师专业培训。
结合本校实际认真制定校本培训计划，通过组织教师参加校本培训、课程学习、学习考察、会课、赛课、示范观摩课等多种形式，引导教师确立先进的教育思想，提升教师的教科研水平。
实施教师读书工程，树立教师终身学习的意识。
引导教师有重点地学习有关的教育理论，结合新课程改革，开展读书研讨活动，使广大教师在自我反思、名著引领、同伴互助中进一步得到成长和提高。
通过不断的学习与实践着力培养和打造出有一定影响力的学科带头人、教学能手、教学新秀。
（二）突出质量建设，夯实教学管理。
１、加强对课堂教学的检查、指导与管理。
加强随堂听课，完善制度，鼓励教师间的相互听课，共同取长补短，四十周岁（含四十周岁）以下的教师每学期听课不少于15节，其余年龄段的教师每学期听课量不低于10节。
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2012年度培训计划实施方案
一、培训目标
1、实现公司发展与个人成长双赢；
2、提高员工的工作绩效和综合素质的提高；
3、培养员工的学习意识，转换思路，逐步改变“要我学”为“我要学”；
4、把培训塑造成一种企业文化。
5、有培训就有提高，力争培训不流于形式。
二、培训指导思想
1、培训工作化，培训与工作想结合，把培训当工作一样来完成，确保培训能取得一定的效
果。
2、力求培训形式多样化，激发员工的学习兴趣，在学习中找到快乐，在快乐中自我提升。
3、部门经理是培训的主角，部门培训是部门经理的日常工作的重要内容之一，必要时在部
门经理的岗位职责中加以规定，并纳入绩效考核。
4、部门经理充当培训师，利用自身经验优势和业务特长，传授部门员工，提高部门整体业
务水平。
部门经理作为培训师不是要看他们讲的好不好，更主要的是要在企业提倡、培养这种意识和氛围，让传、帮、带成为企业文化的一部分。
5、采用多种激励方式，积极引导各级员工投入到学习的热潮中，为创建学习型组织打下坚
实基础。
三、编制准则
1、以公司的发展战略为导向，与公司业务发展方向、年度经营目标保持一致
2、与公司发展实力、经济基础相结合，确保培训质量，降低培训成本。
3、全员培训与重点培养相结合，缺什么就培训什么，提高培训内容的针对性，
4、理论与实践相结合、组织培训与自我学习相结合，采用多种多样培训方式。
5、以培训调查为依据，充分听取各层领导的意见，力求培训符合生产发展需求，满足员工
的需要。
四、培训需求调查与分析
2012年度安徽恒（新）远化工有限公司部门培训计划表
部门：编制人：编制时间：
填表说明：1.“时间安排”填写月份、日期 2.“培训对象”填写受训对象 3.“培训频次”填写每月培训几次 4.“培训内容”填写本部门受训员工希望接受哪方面的培训 5.“培训方式”填写外聘教师、视频教学、部门主管主讲或其他培训方式 6.评估方式填写笔试、讨论或您认为合适的评估方式7.一页不够可分二页
五、培训体系的设置
1、培训类型
结合本公司的实际情况，培训体系设置基本沿用2010年的模式，分为中基层管理人员培训、部门培训、新员工培训、岗位技能、三级安全培训等。
随着新厂房的投入使用，培训的环境和场所得到较好的改善，新的培训场所能够容纳更多人员，建议中基层管理人员的培训覆盖更多人群，把原先未参加过培训的行政脱产人员均纳入其中。
在部门培训上，原先没有安排培训的部门，也应该安排培训。
部门经理可结合本部门情况，对本部门员工培训需求调查，提出培训计划，培训的内容可以是工作技能方面的、也可以团队合作方面的或个人激励方面的。
总之员工缺什么就培训什么，员工需要什么样的培训就尽量安排什么样培训，以实现公司发展需要和个人成长需要的双赢结果。
2、培训课程
根据培训类型的不同，培训的课程也有所区别。
中基层管理人员培训：侧重于管理技能、团队建设、个人发展等方面的培训。
如果有条件，公司高层可以给中基层管理人员讲授公司的短、中期的发展目标，让员工清楚公司未来发展方向，从而激发员工为实现公司目标而奋发工作。
部门培训：侧重于专业技能方面的培训，也不能忽视员工自身发展需要方面的培训。
新员工培训：侧重于公司的企业文化、组织架构、公司的管理制度方面的培训，培养新员工对公司的认同感，帮助新员工尽快适应新的工作环境。
3、培训形式
力求克服培训形式单一而造成员工培训的疲劳感。
培训形式还是光盘培训为主，也有必要引入企业咨询培训师给员工介绍一些最新的管理知识、内审知识、上市有关知识、最新的税法知识等，让员工与培训师面对面，激发员工的学习兴趣。
光盘的内容也需要逐步更新，现有光盘培训内容有的较老，已不适合培训的需要。
部门经理充当培训师，可以把自己的工作业绩、工作技能或总结自己和他人的成功案例和员工一起分享，和员工一起共成长。
4、培训效果评估
为确保员工全身心投入培训，提高培训的有效性，公司可推行“有培必考”制度，每次培训针对培训内容设题让参培人员作答，并将答题成绩记入个人培训档案，作为员工考核依据。
六、培训费预算
略
七、培训考核
针对目前员工不愿学的现状，除了要解决培训形式单一的问题，有必要建立培训考核或激励机制。
从制度上保证员工投入精力学习，逐步养成员工自愿自发的学习习惯。