高中英语《thebestofManhattansartgalleries》优质课教案、教学设计
选修6unit1thebestofManHattansartgalleries
选修6unit1thebestofManHattansartgalleriesUnit 1 The best of Manhattan’s art galleries教学设计修⽔琴海学校朱桂林⼀．教学⽬标1．语⾔技能⽬标：1)强化略读、查读等阅读技能，训练通过寻找关键词，主题句等⽅式更快速并准确地确定⽂章的段落⼤意，理清⽂章的总体框架与脉络。
2)增强阅读理解能⼒。
2．情感态度⽬标：1）通过对曼哈顿的艺术画廊的介绍,加强学⽣对英语⽂化的了解,同时了解美国纽约曼哈顿⼤街上优秀艺术画廊的不同风格以及艺术作品的特点。
2）在⼩组合作互动中，增强学⽣的团队合作精神。
3）培养学⽣⾃主学习的能⼒。
⼆．教学重点难点1．教学重点：曼哈顿不同艺术画廊的特点以及艺术作品2．教学难点：能够介绍不同艺术画廊并且记住它们的位置、艺术作品等特点。
三．教学⽅式1．本课采⽤阅读前—阅读中—阅读后三⼤板块构成的阅读教学模式，调动⼴⼤同学的学习积极性。
2．培养学⽣与⽼师、同学交流信息，交换看法，⼩组合作学习和⾃主探究学习。
3．采⽤多媒体课件作为主要的教学⼿段，同时，借助⿊板、粉笔等辅助⼿段开展教学活动。
四．教学过程：⼀、利⽤修⽔秋⽔起义纪念馆，黄庭坚纪念馆，修⽔博物馆的众多图⽚导⼊，⾛⼊艺术画廊天地。
（讲课地点在修⽔琴海中学，故利⽤修⽔博物馆导⼊）I like travelling, recently I went to a place where I took many great pictures, do you want to have a look?Can you name this museum? What is it? The Autumn Harvest uprising Memorial Hall(补充博物馆的分类，引导学⽣说出art galleries)But it is a pity that we don’t have any galleries in xiushui, now here is a chance for me to explore and experience art museums. But where shall we go?Which part is the cultural center of New York?（a big, famous and modern city---Metropolitan）预测⽂章内容it is difficult to predict what galleries will be mentioned, so why not read the passage fast and quickly⼆、略读⽂章，把握⽂章⼤意，以及⽂章主要介绍的五⼤艺术画廊Read the headings within the article, then answer the following questions1. How many galleries are mentioned in this text? Can you name them?_______________________________________________________________________________________________________________________________________2. who is the passage written for?____________________________________________________________________三、再读⽂章，教学⽣五⼤艺术画廊的发⾳以及拼写⽅法Match the numbers on the map with the museums.( on Page 6 )①________________________②________________________③________________________④________________________⑤________________________四、细读⽂章，详细理解各个艺术画廊的不同特点以及艺术作品特点Read the text slowly this time, and try to finish the exercise about the features of each art gallery.然后做六道单项题来检查学⽣是否透彻理解和熟悉⽂章。
unit1the best of manhathan's art gallery
Unit 1 The best of Manhattan’s art galleriesRead the article, and answer the following questions1). How many galleries are mentioned in this text? What are they? What about their location?2) What can you do in The Frick Collection?You can see___________________________________________________.You can also explore____________________________________________________________.3) What does Guggenheim Museum own? Who will it appeal to?Guggenheim Museum owns _______________________________________________________. It will appeal to_________________________________________________________________.4). In which museum can we find Chinese art? What does it introduce you to?_____________________________. It introduce you to_________________________________.5). Where can we find the works of Van Gogh, Picasso or Matisse? Is the admission price cheap? ______________________________. _________________________.1. You must walk all the way instead of taking a lift(电梯) if you visit _____ .A.Metropolitan Museum of ArtB.Whitney Museum of American ArtC.Museum of Modern ArtD.Guggenheim Museum3. If you want to see Van Gogh’s paintings, you may go to _____ .A. The Frick CollectionB. Guggenheim MuseumC. Museum of Modern ArtD. Metropolitan Museum of Art3. You can expect to see videos in_____ .A. Metropolitan Museum of ArtB. Museum of Modern ArtC. The Frick CollectionD. Whitney Museum of American Art4. If you want to know how people lived 5,000 years ago, you should visit _____ .A. Metropolitan Museum of ArtB. Whitney Museum of American ArtC. Museum of Modern ArtD. Guggenheim Museum5. Which of the galleries can visitors have meals in?A.The Frick Collection.B.Guggenheim Museum.C. Metropolitan Museum of Art.D. Museum of Modern Art.6.What does the word “permanent” mean in the last paragraph?A.Not expected to change.B.Change sometimes.C.Change often.D.Change at last.7.Which of the following statements is true according to the text?A. Visitors can explore beautiful home and garden in all five museums.B. Art works displayed in the five museums arealways changing.C. The admission price of Museum of Modern Art is cheap but the museum is often very crowded.D. Visitors can see exhibitions of new art by living artists in Whitney Museum of American Art.8. Where might you see such a text?A. in a magazineB. in a newspaperC. in a guide bookD. a novel1.Many art lovers would rather visit this small art gallery than any other in New York.would rather…than… =______________________________译为：______________________1) e.g. I would rather have noodles than (have) rice.I would rather go to work by bike than by bus.2)我宁可在家看电视而不愿去看电影。
英语 Unit1 Art using language课件 新人教版选修6
A. Metropolitan Museum of Art B. Whitney Museum of American Art C. Museum of Modern Art D. Guggenheim Museum
To give people information about___v_a_r_io_u__s_a_r_t_g_a_ll_e_r_ie_s__ in New York and to show them__w_h_e_r_e__th_e_y__a_r_e___.
3.Who do you think the text was written for?
2. If you want to see Van Gogh’s paintings, you may go to _____ .
A. The Frick Collection B. Guggenheim Museum C. Museum of Modern Art D. Metropolitan Museum of Art E. 3. You can expect to see videos in_____ . F. Metropolitan Museum of Art G. Museum of Modern Art H. The Frick Collection I. Whitney Museum of American Art
What are they? 2. What do you think the purpose of this text is?
3.Who do you think the text was written for ?
the_best_of_manhattans_art_galleries
building
a _____c_ir_cpualathr
大家好
8
Useful expressions
• It will appeal to those who love impressionist and post impressionist paintings.
• appeal to = attract, make sb interested
大家好
7
Guggenheim museum
size
5,000 _s_u_p_e_r_b_ modern works
collections _P_a_in_t_i_n_g_s_, _s_c_u_lp_t_u_r_e_s__ and _d_r_a_w__in_g_s
a __f_r_a_g_i_le_, white seashell;
The Frick Collection
Guggenheim Museum
Metropolitan Museum of Art Museum of Modern Art Whitney Museum of American Art
5th & E.70th Street 5th Avenue & 88th street
5th Avenue & 82nd Street
53rd Street, between 5th and 6th Avenues
945 Madison Avenue, near
7大5家th好 Street
5
The Frick Collection
• What can we do in the Frick Collection? • We can see…
Unit 1 Book 6 The Best of Manhattan Art 曼哈顿艺术画廊荟萃
Unit 1 Book 6 The Best of Manhattan Art 曼哈顿艺术画廊荟萃Teaching material: Using language in p.6. - p.7.(Reading and writing)Step 1 Lead-in,Match the world famous Museums (R)with the countries they’re located in(L):China The British MuseumFrance The Musee du Louvrethe UK Winter PalaceRussia Metropolitan Museum of ArtThe USA National Palace MuseumStep 2 Pre-reading（1）Do you know any Western art galleries in America?Yes, I do. I know _______ and __________.（2）Where would you like to go if you want to know the history or art of a country?I would like to go to a _______ or an art gallery of the country.Step 3 Fast Reading1. Skim the text and match the numbers (L) (on the map on page .6.) with the NYmuseums(R). Recite them in order from north to south.Numbers on the map Some Museums in NY1 The Friction Collection2 Guggenheim Museum3 Metropolitan Museum of Art4 Museum of Modern Art5 Whitney Museum of American Art2. Scan the text, and answer the following questions:(1) What's the main idea of this passage?The passage introduces some best art _________ of Manhattan.(2) Where might you see such a passage?Possibly in a _____ ______ .(3) Who do you think the text was written for?The article may be written for tourists and art gallery _______ .Step 4 Detailed ReadingRead the passage more carefully and complete the chart below.Tell the names of the museums and their locations on the map.Step 5 Discussion：Ex.3 in page .7.Enjoy the following pictures and discuss about the following questions.Which of the five galleries would you like to visit within only one day? Why? I’d like to visit ____________ because __________________-. I’d prefer ________________ for _________________.Step 6 Language study1, appeal to vi.吸引，使…人感兴趣; 上诉；对…有吸引力；appeal to sb.for sth. 请求某人某事appeal for sth. 呼吁某事；请求给予某物make an appeal for sb. to do sth. 呼吁某人做某事n. 呼吁，恳求adj.有吸引力的；求助的；恳求的It will appeal to those who love Impressionist and Post-Impressionist paintings.展览将吸引印象派和后印象派作品的爱好者。
【教学设计】The Best of Manhattan’s Art Galleries
选修六 Unit 1 ARTUsing Language ___The Best of Manhattan’s Art Galleries 教学设计一、本节课课堂设计原则：1. 本节课遵循先输入再输出的原则，Reading 后设计了一个Speaking和一个Writing的环节，为学生提供平台提升学生的语言应用能力。
促进语言知识向语言能力的转化。
2. 创造相对真实的语境，介绍潍坊和寒亭本地的博物馆贴近学生日常生活，激发学生学习英语的兴趣。
3. 充分利用小组合作和小组之间的评比竞争来激发学生课堂上的积极性。
4. 写作部分难度较大，读和说的活动都充分为学生的写作提供铺垫，如词汇，短语，句型以及描述博物馆景点的句型，此外在写作开始前还提供了2个关于潍坊世界风筝博物馆和寒亭杨家埠艺术大观园的相关视频，为学生写作提供足够的信息，让学生的写作水到渠成。
5.体现学生的主体地位，大胆放手，让学生真正地成为课堂的主人，激发学生的积极性和主动性。
6. 让学生展示以口头表演和黑板板书等多种方式结合进行，提高课堂效益。
二、学生课前学习活动设计：1.设计预习学案，让学生提前预习课文并从文中找出相对应的短语和句子完成预习学案来确保预习效果。
2. 让学生提前上网查阅一下潍坊本地的博物馆的信息，为课堂活动做铺垫和准备。
三、课堂教学设计（一）教学目标1.知识与技能目标（1）通过阅读有关曼哈顿著名的艺术博物馆加深对博物馆的了解和认识。
提高阅读能力同时学习有关介绍博物馆的相关词汇和表达，并能在特定语境中合理运用。
（2）通过扮演导游对感兴趣的博物馆进行介绍，提高学生的英语口头表达能力同时掌握本单元教学目标和要求中的词汇用法。
（3）通过提供相关词汇进行对潍坊本地的博物馆（潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术大观园）写一个宣传广告，提高学生的英语写作能力。
2.过程与方法目标（1）通过展现曼哈顿以及曼哈顿五个著名艺术馆的相关图片激发学生的学习兴趣，并激发学生头脑中相关的背景知识为节课做热身。
The_best_of_Manhattan'_Art_galleries
The Best of Manhattan’s Art Galleries
Manhattan
• Manhattan is a major commercial, financial, and cultural center of the United States. • It has many famous tourist attractions, museums, and universities. It is also the
Pre reading
1.Where might you see such a passage?
A.in newspaper B. in a magazine C. in a guide book D. in a novel √ 2. Who do you think the text was written for? Tourists and art gallery visitors.
• Are the great works housed in the same museum? • Disadvantages:
the admission price is not cheap • ______________________ very crowded • the museum is often ____________.
Museum of Modern Art
Careful reading
The Frick Collection弗里 Henry Clay Frick 克收藏馆
The Frick Collection
thebestofmanhattan'sartgalleriesPPT学习教案
• It also shows byv_i_d_e_o_s__a_n_d__f_i_lm__s contemporary
ThWe FhricaktCaolnledctiownher5etha&reE.t7h0tehyS?treet GuWggehnhoeidmoMyusoeuumthi5nthkAtvheniuse p&a8s8tshastgreeetis
Mewtrorpitotlietann Mfourse?um
of Art
fragile
a _c_i_r_c_u_la__r, white seashell;
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Useful expressions
• It will appeal to those who love impressionist and post impressionist paintings.
• Disadvantages:
• t_h_e__a_d_m__is_s_i_o_n__p_r_ic_e__i_s__not cheap • the museum is oftenve__ry__c__ro__w_d_e_d_.
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Whitney Museum of Modern Art
• have a reputation for = be famous for
• a good/bad reputation • live up to one’s reputation 名不虚传
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高中英语《thebestofManhattansartgalleries》优质课教
案、教学设计
教学设计：
一、教学内容
人教版新课标高中英语选修6 第一单元（Unit 1 Art)
第三课时阅读课“曼哈顿最好的艺术画廊”t h e b e s t of Manha tt an’s a r t gall e r i e s
二、教材分析
本节课教学内容为人教版Book6 Unit 1 中的using language 部分，本单元中心话题是“艺术”，介绍了西方绘画简史，描写了曼哈顿最好的艺术长廊，帮助学生们了解更多有关美术的背景知识，分析西方艺术史上各大流派的特点，指出其代表性的画家和作品，并对中西方绘画艺术进行比较。
最后要求学生为当地举办的一场画展提出合理化的建议。
培养学生们对艺术的欣赏和对美的追求。
本课时是本单元的第三课时,内容包括复习(review ),读前（Pre-reading)，阅读(While- reading)和读后(Post-reading)四个部分。
其中阅读部分由老师来扮演导游的身份，带领学生
们游览书中曼哈顿最好的艺术画廊，让学生们了解每个画廊的具体地址和特点。
此部分载有本单元话题“艺术”的重要信息，且具体呈现了画廊作为艺术载体的具体特点和重要性。
三、学情分析
１．学生个性和英语水平差异大，教学设计要有梯度，由浅入深，注意层次性。
教师要抓住学生的心理，激发学生的学习兴趣，让他们在学习中学会参与，在参与中学会学习。
２．根据学生的心理特征，采用视、听、说的教学方法，让学生深入了解并掌握所学内容，培养学生运用英语进行表达的能力。
四、教学目标设计
1.知识目标：
(1)通过阅读有关曼哈顿著名的艺术博物馆加深对博物馆的了解和
认识。
提高阅读能力同时学习有关介绍博物馆的相关词汇和表达，并能在特定语境中合理运用。
(2)通过扮演导游对感兴趣的博物馆进行介绍，提高学生的英语口头表达能力同时掌握本单元教学目标和要求中的词汇用法。
(3)通过提供相关词汇进行对理想中的东营本地的博物馆作描述，提高学生的英语写作能力。
2.能力目标：
(1)学生学会快速阅读的方法、培养筛选局部和整体信息的能力及独立阅读的能力和合作
学习的能力；训练阅读技巧，同时加强听，说，写等能力训练，提高获取信息和处理信息的能力。
(2)培养学生的质疑意识，提高学生分析问题和解决问题的能力；充分利用多媒体技术，
培养学生组织语言、运用语言的能力。
3.情感价值观：
通过学习，使学生了解世界著名的艺术馆，培养学生的文化意识和对艺术的兴趣。
同时激发学生对家乡的自豪感和热爱之情。
五. 教学重点、难点
教学重点：阅读课文、运用文中相关词汇进行说和写的活动以提高学生读、写、说的能力。
教学难点：在说和写的过程中如何运用相关词汇和表达方式来正确、准确、有效的介绍各个艺术馆的特点。
六. 教学方法
(1).演示法：相关的图片显示给学生看，便于学生对相关知识和背景知识的形象深入把
握，从而达到解决问题的目的。
(2).任务驱动教学法：将所要学习的新知识隐含在一个或几个问题和小组活动之中，学
生通过对所提的任务进行分析、讨论，并在老师的指导和帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义
建构。
(3).多媒体辅助教学法：把有关近现代西方艺术的文本、图片等信息融合在课件中，可
以增加课堂信息量的输入并发挥学生的多种感官的作用，激发学生学习兴趣，提高教学效率。
七、学习方法
《高中英语新课程标准》明确指出：“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方法，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
”
根据《高中英语新课程标准》要求，结合我班学生英语基础与能力较弱的实际，本课时我把阅
读课文作为整体处理的同时，把每个教学环节所设计的问题和任务区分出高低不同的层次，由浅入深，循序渐进，使每个教学环节尽量符合多数学生的认知水平，力争全班绝大多数同学
都能积极参与课堂活动。
通过“任务型”活动，引导学生自主学习，培养学生“跳读”、“寻读”、“定位”、“推理归纳”等阅读方法；通过描述、讨论和采访等活动，进行合作学习。
八、教学过程设计
(1)展示学习目标与小组评价规则
(2)“导入”展示曼哈顿的相关图片，展示课文中出现的5 个艺术馆的图片及名字。
(3)Fast reading 快速扫读课文
(4)Detailed Reading: 详细阅读
(5)Challenge your speaking(口语能力提升)
提供参考词汇：Welcome to …This museum is located in…It displays(展出) art works in… centuries of …countries, including …It will appeal to…You shouldn’t miss…
九、课后反思
通过观看本节课的视频，总结了有待完善的地方：
(1)学生的展示除了头口战士之外,还可以用投影的方式展示书面成果。
(2)师生互动需要更加充实自然，在调动学生积极性方面，还可以有更有效的方式。
教师必须认真对待自己的每一堂课，准备充分、精雕细琢、反复推敲才能有令人满意的结果。