小学生读书演讲比赛活动总结
学生演讲比赛活动总结
学生演讲比赛活动总结学生演讲比赛是一项旨在培养学生演讲能力和表达能力的活动。
通过此次比赛，学生们能够展示自己的才华和能力，锻炼自己的口头表达能力和思维逻辑能力。
下面是对此次学生演讲比赛的总结。
首先要感谢所有参与此次比赛的学生们，他们都是本次比赛的得胜者。
他们在演讲中充分展示了自己的才华和能力，无论是从演讲内容、语言表达还是舞台表现上，都给观众留下了深刻的印象。
在比赛活动中，我注意到学生们的演讲内容非常丰富多样。
有学生选择了自己的兴趣爱好作为演讲主题，从而可以更好地展示自己的特长和热情。
有的学生选择了一些热门话题，如环境保护、青少年的成长问题等，这些话题都非常贴近学生的生活和现实，引起了观众的共鸣。
还有一些学生选择了一些具有社会意义的话题，如教育问题、就业问题等，展示了对社会问题的关注和思考。
总的来说，学生们的演讲内容丰富多样，反映了他们对各种话题的关注和思考。
此次比赛中，学生们的语言表达能力也有了很大的提高。
他们的演讲稿写得简洁明了，用词准确得体，达到了很高的口头表达水平。
而且，学生们的语言表达能力不仅仅体现在演讲稿上，还体现在演讲中的即兴发挥和表达方式上。
他们能够灵活运用语言和手势，使演讲更生动、更有说服力。
另外，学生们在演讲中的舞台表现也是非常出色的。
他们不仅能够站在舞台上自信地演讲，还能够运用声音、肢体语言等方式与观众进行交流。
他们的表情、姿势和动作都非常自然，给观众留下了深刻的印象。
然而，通过这次比赛，我们也发现了一些问题。
首先，一部分学生在演讲中还存在着紧张和胆怯的情绪。
这导致他们在演讲时的表现不够自然和流畅。
其次，有的学生在演讲中缺乏情感的表达，给人一种冷漠和无感的感觉。
最后，有些演讲的内容不够深入和实质性，只是停留在表面，没有给观众带来深刻的思考。
针对上述问题，我们可以采取一些措施来改进。
首先，可以开设一些演讲培训课程，帮助学生提高演讲技巧和表达能力。
其次，可以组织一些演讲交流活动，让学生们互相学习和借鉴，提高彼此的演讲水平。
小学生参加读书活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国素质教育的不断推进，阅读教育越来越受到重视。
为了提高小学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，我校积极响应上级教育部门的号召，开展了为期一个月的读书活动。
此次活动旨在激发学生的阅读兴趣，拓宽知识面，提升综合素质。
二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣，让学生爱上阅读。
2. 提高学生的阅读能力，让学生学会阅读。
3. 拓宽学生的知识面，让学生了解更多的知识。
4. 增强学生的团队协作能力，让学生在活动中学会沟通、分享。
三、活动内容1. 读书分享会：各班组织读书分享会，让学生分享自己阅读的书籍，交流心得体会。
2. 读书笔记展示：学生将自己的读书笔记展示出来，供大家欣赏和学习。
3. 读书知识竞赛：组织读书知识竞赛，检验学生的阅读成果。
4. 读书手抄报：学生制作读书手抄报，展示自己的阅读成果。
5. 读书演讲比赛：选拔优秀学生参加学校举办的读书演讲比赛。
四、活动过程1. 宣传发动阶段活动前期，学校通过班会、校园广播等形式，对学生进行读书活动的宣传发动，让学生了解活动的目的和意义。
2. 组织实施阶段（1）各班组织读书分享会，让学生分享自己阅读的书籍，交流心得体会。
（2）学生将自己的读书笔记展示出来，供大家欣赏和学习。
（3）组织读书知识竞赛，检验学生的阅读成果。
（4）学生制作读书手抄报，展示自己的阅读成果。
（5）选拔优秀学生参加学校举办的读书演讲比赛。
3. 总结表彰阶段活动结束后，学校对在活动中表现突出的班级和个人进行表彰，并对活动进行总结。
五、活动成果1. 学生的阅读兴趣得到了提高，越来越多的学生爱上了阅读。
2. 学生的阅读能力得到了提升，学生们在阅读过程中学会了筛选、总结和归纳。
3. 学生的知识面得到了拓宽，学生们了解到了更多的知识。
4. 学生的团队协作能力得到了增强，学生们在活动中学会了沟通、分享。
六、活动反思1. 活动过程中，部分学生参与度不高，需要进一步加强宣传发动，提高学生的积极性。
小学读书活动总结(集合15篇)
小学读书活动总结(集合15篇)小学读书活动总结19月29日下午，本班“迎国庆”诗歌朗诵比赛隆重举行，本班小选手参加了比赛。
这次竞赛按班级组进行，评委由各语文老师担任。
在比赛中，选手们用动听的声音和真挚的感情表达了自己对亲爱的祖国的赞美与歌颂。
他们精彩的表演博得了台下同学们的一阵阵热烈的掌声。
选手们的朗诵充满着自立、自强的精神，充分展示了我校学生立志成才、报效祖国的'精神风貌。
经过1个多小时的激烈角逐，本着公平公正、好中选优的原则，产生了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
此次活动让同学们在舞台上锻炼了自己，并切实参与到诗歌学习中来，加深了同学们对诗歌的领悟、对祖国优美语言的热爱。
增强了同学们的爱国情感，弘扬和培育了我们的民族精神。
小学读书活动总结2高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。
积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。
”为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。
本学期，我校开展了为期一个月的“沐浴书香，润泽人生”的读书节活动。
读书节期间，各班创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。
一、加强宣传，营造书香氛围。
教导处、语文教研组及时制定了详实可行的读书节活动计划。
按照活动计划，全体师生迅速在全校开展了读书节活动的动员工作。
三月初，“ 沐浴书香，润泽人生”读书节正式启动，随后各班积极行动起来，通过出主题黑板报、制作手抄小报、橱窗、张贴标语等形式加强宣传，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。
通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的基础。
5岁孩子读书比赛总结
5岁孩子读书比赛总结1. 引言近来，我参加了一场5岁孩子的读书比赛，并且有幸成为其中一位孩子的家长代表。
这场比赛是在我们当地的公立图书馆举办的，旨在鼓励孩子培养阅读兴趣和提高阅读能力。
在比赛中，我观察到了许多有趣的现象和孩子们的表现，接下来我将对此进行总结和分析。
2. 学习动机与准备参加读书比赛的孩子们，大多是出于对阅读的兴趣和学习的动力。
他们的家长也十分重视孩子们的阅读培养，积极鼓励并提供适合的读物。
听取其他家长的分享，我了解到不少家庭每天都有固定的阅读时间，这对孩子们的阅读习惯形成起到了重要的作用。
除此之外，孩子们也通过参加阅读活动和课外培训来提升阅读能力。
3. 比赛环节读书比赛分为多个环节，包括朗读、快速阅读和解说。
孩子们可以选择自己喜欢的书籍，他们需要在限定的时间内朗读一段文字或者解说一本书的内容。
并且在快速阅读环节中，他们需要迅速浏览一本陌生的书，然后回答相关问题。
4. 孩子们的表现4.1 朗读环节在朗读环节中，孩子们用自己的声音将书中的故事传递出来。
他们表现出了极大的热情和自信，能够流利地朗读出文字，并通过适当的语气和表情来传达故事中的情感。
值得一提的是，孩子们在背诵时也展示了极高的记忆力和语言表达能力。
4.2 快速阅读环节快速阅读环节要求孩子们在有限的时间内迅速阅读一本陌生的书。
他们经过多次训练后，掌握了一些快速阅读的技巧，例如快速浏览目录和章节标题以了解大意，然后选取关键词快速翻阅相关段落。
孩子们的阅读速度和准确性令人惊叹，许多孩子可以准确回答与文本相关的问题。
4.3 解说环节解说环节是比赛的重点之一，通过解说一本书的情节和人物，孩子们展示了对所读书籍的理解和分析能力。
他们能够用简洁明了的语言描述故事中的情节发展和人物性格，并给出自己的观点和感受。
令人印象深刻的是，孩子们在解说期间表现得非常自信和自如，不时还能够与听众互动。
5. 比赛的收获除了比赛中的荣誉外，参加这场读书比赛对孩子们的成长和发展带来了许多积极的影响。
小学演讲比赛活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学生的口语表达能力，增强他们的自信心和团队协作精神，我校于本月举办了小学演讲比赛活动。
此次活动得到了全校师生的广泛关注和积极参与，经过精心筹备和周密组织，活动圆满结束。
现将本次活动总结如下：二、活动目的1. 培养学生的口语表达能力，提高他们的自信心。
2. 增强学生的团队协作精神，培养他们的集体荣誉感。
3. 丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
4. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
三、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定活动方案，明确活动时间、地点、内容、流程等。
3. 向全校师生宣传本次活动，鼓励学生积极参与。
4. 为参赛选手提供培训，提高他们的演讲水平。
5. 准备比赛场地、音响设备、评委等。
四、活动过程1. 初赛阶段：各年级组推荐优秀选手参加初赛，初赛以年级为单位进行，评选出各年级前六名进入决赛。
2. 决赛阶段：决赛分为两个环节，首先是选手进行演讲，然后由评委进行点评。
决赛评委由我校优秀教师、家长代表和校外专业人士组成。
3. 互动环节：决赛结束后，进行观众互动环节，邀请部分观众上台分享自己的演讲心得。
4. 颁奖环节：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。
五、活动成果1. 提高了学生的口语表达能力，锻炼了他们的自信心。
2. 增强了学生的团队协作精神，培养了他们的集体荣誉感。
3. 丰富了学生的课余生活，提高了他们的综合素质。
4. 为学生提供了一个展示自我、锻炼自我的平台，激发了他们的学习热情。
5. 增进了家校之间的沟通与交流，促进了家校合作。
六、活动不足与改进1. 活动筹备时间较短，部分环节不够完善。
改进措施：提前做好活动策划，确保活动顺利进行。
2. 部分学生参与度不高，积极性不够。
改进措施：加强宣传力度，提高学生对活动的关注度；鼓励学生积极参与，营造良好的活动氛围。
3. 比赛过程中，部分选手表现紧张，影响演讲效果。
改进措施：为选手提供心理辅导，帮助他们克服紧张情绪；加强选手培训，提高他们的演讲水平。
小学演讲比赛活动总结6篇
小学演讲比赛活动总结6篇小学演讲比赛活动总结篇1小学演讲比赛活动总结篇1为丰富校园文化生活，推动校园文化建设，提高学生综合素质，展现我校学生的风采，我校于20xx年10月26日下午三、四节举行演讲比赛活动。
在举办本次活动之前，本校已经做了大量的准备工作并进行了宣传，使同学们都了解到此次活动的目的以及参加此次活动的意义。
在此次活动的准备工作中，我们也碰到一些困难，如学生小，对于举办活动的经验相对匮乏，但是我们并没有被困难吓倒。
通过大家的一起努力，我们解决了以上的困难，完成了活动之前的准备工作。
在宣传工作方面我们一起努力，使每位参加本次活动的选手与全体学生都做到遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，对于每位选手的比赛都给予掌声鼓励。
此次演讲比赛学校决定：凡参加比赛者，根据演讲情况分别评出一、二、三等奖并颁发奖状和奖品给予鼓励。
在本次演讲比赛过程中，由于各中队相互配合使得比赛顺利进行，比赛中我们对场上选手的发言时间进行了控制，同学们监督评委打分，使评委的打分符合评分标准，使得整个评分过程变得公平公正，各位参赛选手在场上的表现也是十分的出色，基本都做到口齿清晰、激情昂扬、仪表大方，演讲的内容也均紧扣“爱国主义”为活动主题，富有宣传力及教育意义。
在场下听讲的学生和等待中的参赛选手也做到了保持会场秩序安定，对于每位演讲完毕或即将上场的选手都给予热烈的掌声鼓励。
各个选手也都尽了自己的全力，选手之间竞争激烈。
在比赛结束后陶主任对于演讲比赛进行了总结并对参赛选手进行表扬、鼓励和祝贺。
通过此次比赛，我们看出了演讲过程中的不足之处，如学生的普通话不够标准，语速掌握的不够好，学生有的胆怯，听讲者的掌声配合不够默契等等。
总之，在今后的活动过程中，我们将会去不断的向兄弟学校学习，以弥补我们工作中的不足之处，为寻求素质教育的发展寻找新的突破。
小学演讲比赛活动总结篇2小学演讲比赛活动总结篇220xx年5月8日，我校第一届英语演讲比赛在我校多媒体教室隆重举行。
小学演讲比赛活动总结8篇
小学演讲比赛活动总结8篇小学演讲比赛活动总结8篇不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候静下心来好好写写活动总结了。
现在你是否对活动总结一筹莫展呢？以下是为大家整理的小学演讲比赛活动总结8篇，希望对大家有所帮助。
小学演讲比赛活动总结篇1为隆重庆祝新中国成立60周年，培养学生以爱国主义为核心的民族精神，弘扬与时俱进、奋发有为的时代精神，激励全区中小学生勤奋学习，快乐成长，全面发展，区委宣传部、区教文体局、区新华书店联合开展了“我爱我的祖国”演讲比赛。
全区25名选手参加了本次比赛。
各参赛选手的演讲主题鲜明、立意高远、内容丰富，激情飞扬，紧密联系祖国60年以来翻天覆地的变化，颂扬祖国、歌颂家乡人民在共产党的领导下艰苦奋斗、奋发图强、开拓创新的精神风貌；展现在党的领导下，祖国、家乡在精神、文化、物质、环境等方面变化，讴歌建国以来社会主义建设和改革开放所取得的辉煌成就，抒发了我区中小学生对祖国、党和人民的热爱之情。
比赛开始了，演讲者声情并茂，那一个个感人的故事，一句句朴实的话语，一声声真情的告白，深深打动了全校师生的心，引起了全校师生热爱祖国的强烈共鸣。
掌声彼伏此起，经久不息??刘悦代表了我校参加了此次演讲比赛。
在训练中，她在老师的精心指导下认真学习，通过自己的领悟与素质，并获得了区三等奖的成绩。
古人云：“人无完人，完人无人。
”所以，我们在看到成绩的同时也应该注意到并且总结好我们工作中的不足。
这样，我们才能更好地从活动中汲取更多的经验来提高我们的工作效率，来完善我们的细节观和有序地发展我们自身。
本次演讲比赛的工作中存在的一些不足。
一、比赛前，学生们都精心准备，演讲稿写得有声有色，学生也记得滚瓜烂熟，在此基础上，他们还用自己的理解对语言进行了处理。
相比较而言，我们的准备还不够充分，有些仓促。
二、比赛时，选手们都把自己最好的一面展现给了大家，个个声情并茂，语言抑扬顿挫，那充满激情的语言和得当的动作，把评委和在座每一位的心都打动了，所有的人都为此产生了共鸣。
演讲比赛活动总结模板6篇
演讲比赛活动总结模板6篇篇1日期：XXXX年XX月XX日本次演讲比赛活动已于近日圆满结束。
此次比赛旨在提高同学们的演讲能力，丰富校园文化生活，展示学生的才华与风采。
经过激烈的角逐，最终产生了优秀的冠军、亚军和季军。
本次比赛活动总结如下：一、活动背景与目标随着教育改革的不断深入，培养学生的综合素质成为教育领域的重要任务。
演讲比赛作为一种有效的教育形式，能够提高学生的口头表达能力、思维逻辑能力和公众表现力。
本次演讲比赛活动的目标是给同学们提供一个展示自己才华的舞台，同时培养他们的演讲技巧和综合素质。
二、活动时间与地点本次演讲比赛活动于XXXX年XX月XX日在学校的报告厅举行。
活动时间为全天，期间进行了精彩的比赛和颁奖仪式。
三、活动内容与形式1. 主题设定：比赛主题为“青春与梦想”，参赛选手需围绕主题进行演讲。
2. 参赛对象：全校在校学生均可报名参加。
3. 比赛形式：分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛为笔试，复赛和决赛为现场演讲。
4. 评分标准：包括演讲内容、语言表达、姿态仪表、思维逻辑等方面。
四、活动亮点与特色1. 主题深入：本次比赛主题“青春与梦想”紧扣时代脉搏，引发了同学们的共鸣。
2. 参与度高：本次比赛吸引了众多同学的参与，不仅提高了同学们的演讲能力，也丰富了校园文化生活。
3. 形式新颖：本次比赛采用了笔试和现场演讲相结合的形式，更加全面地考察了参赛选手的演讲技巧和综合素质。
五、活动收获与反思1. 收获：通过本次比赛，同学们的演讲技巧和综合素质得到了锻炼和提高，同时也展示了学校的优秀学生风貌。
比赛还促进了同学们之间的交流与互动，增强了团队合作意识和竞争意识。
2. 反思：在活动过程中，我们也发现了一些不足之处。
例如，部分参赛选手在语言表达和姿态仪表方面仍有待提高，部分观众在比赛过程中存在不文明行为等。
这些问题的存在提醒我们在未来的活动中需要更加注重细节和服务质量，力求做到更好。
六、未来展望与建议本次演讲比赛活动已经圆满结束，但我们相信，通过不断的努力和改进，未来的演讲比赛活动将会更加精彩和有意义。
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The greatest happiness of all happiness lies in the contemplation of truth.精品模板助您成功！（页眉可删）小学生读书演讲比赛活动总结小学生读书演讲比赛活动总结1为深入贯彻党的十七届四中全会和中央领导同志有关学习和读书的重要指示精神，倡导多读书、读好书、好读书的文明风尚，全面构建学习型社会。
根据教育局统一安排，九月份我校开展了争当书香校园、争当读书标兵“兰台读书月”活动，为总结经验，开展今后的读书活动，特作总结如下。
一、积极组织发动，宣传“兰台读书月”活动的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，开放了图书室，配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。
在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。
在青年教师中开展晚自习自学的活动，让刚参加工作的年轻教师每天都有学习任务，从读书中增长知识，成长起来。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。
有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
学校召开全体教师会议，明确“兰台读书月”活动的主旨是“倡导全民读书，共建文明钟祥”。
引导教师认识、体味、畅谈读书与社会发展进步、人的全面发展的关系，倡导“爱读书、读好书”的良好风气。
制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，鼓舞教师大量阅读经典书籍，使教师素质得到升华。
三、建立学校、教研组、教师三级网络。
学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、撰写论文等各项工作。
在本次活动中我们以教研组为单位开展了读书征文活动，学校在语文、数学、英语、政史、理化五个教研组中评选出了五篇优秀征文，挂在学校开办的洋梓中学兰台读书月活动交流博客上，由老师们推荐评选出两篇征文《送给老师的心灵鸡汤读后感》、《坚强的面对一切》作为活动的一等奖征文。
四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。
先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会网上专栏、好书推荐活动等。
教师共推荐好书50多本，撰写读书笔记和心得体会80多篇。
这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素质得到明显提高。
通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高，促进了学校教育教学改革的不断深入。
我们将以此次活动为契机，把这项活动持续有效地开展下去。
小学生读书演讲比赛活动总结2书籍，可以净化灵魂，升华人格。
读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师。
为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“一路书香，快乐成长”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。
结合我校开展的“营造书香校园”活动要求，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，班级拟定并开展了一系列的活动：一、营造浓郁的书香氛围班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先我们要有良好的班风。
在班级建设上，我与学生共同努力，在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。
班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。
用心出好每期的黑板报。
板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。
在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。
其次建设好班级专栏。
班级中我们共开辟四个专栏，分别是：书海之旅、读书卡片、阅读作业、图书角。
“书海之旅”专栏旨在激励学生热爱读书。
在不同时期，将学生中在阅读过程中写的读书体会、感悟，摘抄的好词好句、美文片段，张贴到上面，以此带动学生阅读的兴趣。
“阅读作业”专栏的开设是通过在学生中征集从而开设的新专栏。
里面展现的是学生在阅读中、学习中、生活中一些巧妙的手工、绘画、诗文、书法等特色成果。
给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。
“读书卡片”是学生每读一本书记录的作家资料、历史人物、作品人物分析等制成的卡片，美观实在，选优登出。
“图书角”里摆放着同学们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍，由图书管理员负责借出、收回，做好记载、保管，每遇破损则及时补修。
图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。
小学生读书演讲比赛活动总结3我校开展了“快乐读书、健康成长”的读书活动。
我班也积极投身于这次读书活动中。
“营造书香班级，让好书陪伴学生”，在“书香飘逸班级”的新阅读理念的指引下，切实有效地开展了以下几项工作：一、制定好有序的计划为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。
做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。
二、积极动员，激发读书兴趣在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。
班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。
同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的.一些好词、好句、好的片段。
“我读书，我快乐”的主题读书交流汇报会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围1、设立班级图书角：以学生捐赠为主，本学期我班的图书量已经达到1000多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。
为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了四名工作责任性强的蒋一琳，贾金鹏，王佳佳，薛程远同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
2、每天由一名同学推荐一本好书，并说明理由，摘抄的好词好句好段，并向同学们展示。
3、落实好读书时间。
为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。
计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。
每周星期四下午第二节固定为学生读书交流时间。
每周星期一、五是学生借书和还书时间。
四、培养学生的读书习惯1、为学生开出推荐书目。
我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。
2、倡导有序阅读和定量管理。
为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。
我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为10万字，背诵诗歌不少于60篇，写读书心得不少于20篇。
还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
3、引导学生在读书中积累。
为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。
并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。
将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。
小学生读书演讲比赛活动总结4为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。
我要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时间。
除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时间进行阅读交流，及时将读书后的心得体会与同学分享，大大激发了学生的阅读兴趣。
为了让学生们有好书读，我一方面将学校发放的《阅读》《小主人报》《未来科学家》挂在班级图书角上，一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中，相互之间交流。
对于班级图书角，专门配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
当然，学校图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读机会，很多时候，我常常私自向图书室的沈老师打招呼，给我班学生多几次借阅图书的机会。
而学生们也格外喜欢。
他们借来的书籍，不仅仅是各人自己阅读，还在班级里互相传阅。
这就大大增加了学生读好书的机会。
有付出必有收获。
本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但从很多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。
雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。
”确实好书就如同是好的生活教科书。
它能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，这，或许就是他们读书后的收获。
小学生读书演讲比赛活动总结5这学期，我们开展了手工制作兴趣小组活动，透过活动提高了学生的动手潜力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一年来活动状况总结如下：本学期兴趣活动主要是以三年级小学生这个阶段的学生的年龄特点及其兴趣爱好为出发点，根据三年级学生们动手潜力的基础部分水平不平衡的现状，将兴趣小组培训的主题定为折纸艺术。
透过训练提高了学生在动手制作中的观察潜力和造型潜力，同时透过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对手工制作学习的兴趣和用心性。
有些学生对制作没有基础，因此，学习的主要资料是辅导加强折纸的基础潜力和作品创作，在本学期中进行折纸，收集，组合，连接，造型训练，结合各种搞笑的材料，再利用一些辅助的材料，综合联想进行创造！鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
在手工教学中插入美术的元素，教学中注重对学生审美潜力的培养。
在教学中遵循审美的规律（，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，透过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、决定，努力提高他们的审美趣味。
在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我们的工作还存在不足，我期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中会更加努力，让学生得到全面的发展！小学生读书演讲比赛活动总结。