高中物理5.1《曲线运动》 教案
曲线运动教案
曲线运动教案一、教学目标：1. 了解曲线运动的特点和产生条件。
2. 掌握曲线运动的速度方向和加速度方向。
3. 能够运用牛顿运动定律分析曲线运动的问题。
二、教学重难点：1. 教学重点：曲线运动的速度方向和加速度方向。
2. 教学难点：运用牛顿运动定律分析曲线运动的问题。
三、教学方法：讲授法、演示法、练习法四、教学过程：1. 导入（5 分钟）：- 通过展示一些曲线运动的图片或视频，引发学生对曲线运动的兴趣。
- 提问学生对曲线运动的了解，引导学生思考曲线运动的特点和产生条件。
2. 知识讲解（20 分钟）：- 讲解曲线运动的定义和特点，如速度方向时刻改变、加速度不为零等。
- 通过演示实验或动画演示，帮助学生理解曲线运动的速度方向和加速度方向。
- 引导学生运用牛顿运动定律分析曲线运动的问题，如向心力的来源和作用。
3. 练习环节（10 分钟）：- 给出一些曲线运动的问题，让学生进行分析和计算。
- 学生可以分组讨论，共同解决问题。
4. 课堂总结（5 分钟）：- 回顾本节课的重点内容，强调曲线运动的速度方向和加速度方向。
- 布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
五、教学反思：通过本次教学，学生对曲线运动的特点和产生条件有了初步的了解，能够掌握曲线运动的速度方向和加速度方向，并运用牛顿运动定律分析曲线运动的问题。
在教学过程中，学生的积极性和参与度较高，通过练习和讨论，他们的分析和解决问题的能力得到了锻炼。
不足之处是，由于时间限制，对一些复杂的曲线运动问题无法深入探讨。
在今后的教学中，可以安排更多的时间进行实例分析和应用拓展。
2023最新-曲线运动教案(优秀9篇)
曲线运动教案（优秀9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？它山之石可以攻玉，以下内容是为您带来的9篇《曲线运动教案》，希望能够满足亲的需求。
曲线运动教案篇一一。
教学内容：第一节曲线运动第二节运动的合成与分解要点1、知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动。
2、知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力的方向与它的速度方向不在一条直线上。
3、在一个具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动；知道合运动和分运动是同时发生的，并且互相不影响。
4、知道什么是运动的合成，什么是运动的分解，理解运动合成和分解遵循平行四边形定则。
5、会用作图法和直角三角形知识解决有关位移和速度的合成、分解问题。
重点、难点解析一、曲线运动1、曲线运动的速度（1）曲线运动的方向是时刻改变的。
（2）质点在某一点（或某一时刻）的速度方向是在曲线上这一点的切线方向。
（3）曲线运动一定是变速运动。
，则曲线运动的平均速度应为时间t内位移与时间的比值，如下图所示1201731390 随时间取值减小，由下图可知时间t内位移的方向逐渐向A点的切线方向靠近，当时间趋向无限短时，位移方向即为A点的切线方向，故极短时间内的平均速度的方向即为A点的瞬时速度方向，即A点的切线方向。
style=#39;width:108pt;2、物体做曲线运动的条件运动物体所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一直线上。
3、曲线运动中速度方向与加速度方向的关系做曲线运动的物体，它的加速度的方向跟它的速度方向也不在同一直线上。
（2）速度（3）加速度（2）将船渡河的运动沿平行于河岸和垂直于河岸方向正交分解如图所示，则为轮船实际上沿河岸方向的运动速度，为轮船垂直于河岸方向的运动速度。
当时：①要使船垂直横渡，则应使=0，此时渡河位移即实际航程最小，等于河宽d。
②要使船渡河时间最短，则应使最大，即当。
高中物理教案——曲线运动
【探究题】探究一：小船过河问题1．船速大小为v1，水速大小为v2 ，河宽为d，求：最短过河时间和最短的过河距离，应当怎样渡河？★针对训练一：在抗洪抢险中，战士驾驶摩托艇救人．假设江岸是平直的，洪水沿江向下游流去，水流速度为v1，摩托艇在静水中的速度为v2，战士救人的地点A离岸边最近处O的距离为d.假设战士想在最短时间内将人送上岸，那么摩托艇登陆的地点离O点的距离为()A．dv2v22－v21B．0 C．dv1v2 D ．dv2v1探究二：速度的分解1．如下图，岸上的人通过定滑轮用绳子拖动小船靠岸，那么当人匀速运动时，船的运动情况是()A．加速运动B．减速运动C．匀速运动D．条件缺乏，不能判定★针对训练一：如下图，在不计滑轮摩擦和绳子质量的条件下，当小车匀速向右运动绳与水平方向的夹角成53o时，车的速度为15m/s ，那么重物上升的速度是多大？★针对训练二：〔选做题〕宽9 m的成型玻璃以2 m/s的速度连续不断地向前进展，在切割工序处，金刚割刀的速度为10 m/s，为了使割下的玻璃板都成规定尺寸的矩形，那么：(1)金刚割刀的轨道应如何控制？(2)切割一次的时间多长？(3)所生产的玻璃板的规格是怎样的？探究三：两类平抛问题1．暗含速度关联：如下图,在A 点以水平初速度v 0抛出的物体(不计空气阻力)，飞行一段时间后，和竖直墙壁夹角为θ撞在墙面B 点，求物体落在斜面上的速度和飞行时间？2．暗含位移关联：如下图，在倾角为θ的斜面上的P 点，以水平速度v 0抛出一小球，(不计空气阻力)，飞行一段时间后，落在斜面上的Q 点，求AB 两点的距离和飞行时间？★针对训练一：1．一水平抛出的小球落到一倾角为θ的斜面上时，其速度方向与斜面垂直，运动轨迹如图中虚线所示．小球在竖直方向下落的距离与在水平方向通过的距离之比为( )A ．tan θB ．2tan θC ．1tan θD ．12tan θ★针对训练二：2．如下图，一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上．物体与斜面接触时速度与水平方向的夹角φ满足( )A ．tan φ＝sin θB ．tan φ＝cos θC ．tan φ＝tan θD ．tan φ＝2tan θ探究三：研究平抛运动数据的处理 1．在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的纸来记录轨迹，小方格的边长L=1.25cm ，假设小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a 、b 、c 、d 所示，那么小球平抛的初速度的计算公式为V 0= 用〔L 、g 表示〕其值是 m/s(g=10m/s 2) a bc d探究四：圆周运动的多值问题1．如下图，半径为R的圆盘绕垂直于盘面的中心轴匀速转动，其正上方h处沿OB方向水平抛出一个小球，要使球与盘只碰一次，且落点为B，求小球的初速度v和圆盘转动的角速度ω。
物理课高中曲线运动教案
物理课高中曲线运动教案
课题：曲线运动
教学目标：学生能够掌握曲线运动的基本概念，能够应用运动学公式解决实际问题。
教学重点：曲线运动的定义和特点，曲线运动的加速度和速度关系，曲线运动中的力分析。
教学难点：曲线运动中的向心力和离心力的理解及应用。
教学过程：
一、复习与导入（5分钟）
1. 回顾直线运动的知识，引入曲线运动的概念；
2. 提出问题：为什么汽车在弯道行驶时会有偏离惯性的情况出现？
二、讲解曲线运动的基本概念（15分钟）
1.定义：瞬时速度，瞬时加速度，向心加速度等；
2. 特点：速度方向和大小不断变化，加速度方向和大小不断变化；
3. 曲线运动中的力分析。
三、分组讨论实例分析（20分钟）
1. 讲解一个实际例子，例如：车辆在直线和曲线道路上的移动；
2. 学生分组讨论并解决实际问题：当车辆在弯道行驶时，如何调整速度和方向。
四、练习与拓展（15分钟）
1. 练习题：车辆在半径为100米的圆弧上匀速行驶，速度为20m/s，求向心力的大小；
2. 拓展题：如何计算车辆在不同曲线道路半径上需要的速度大小。
五、总结与评价（5分钟）
1. 总结课程内容，强调曲线运动的重要性；
2. 每位学生做一次简单的练习，检验学生对课程内容的掌握情况。
教学反思：本节课通过引入实例分析和解决问题的方式，帮助学生更好地理解曲线运动的
概念和应用。
同时，通过练习题和拓展题的设置，提高学生对课程内容的理解和应用能力。
高中物理第五章“曲线运动”全章教案(高一)
05.1曲线运动一、教学目标：1、知道什么是曲线运动；2、知道曲线运动中速度的方向是怎样确定的；3、知道物体做曲线运动的条件。
二、教学重点：1、什么是曲线运动2、物体做曲线运动的方向的确定3、物体做曲线运动的条件三、教学难点：物体做曲线运动的条件四、教学方法：实验、讲解、归纳、推理法五、教学步骤：导入新课：前边几章我们研究了直线运动，下边同学们思考两个问题：1、什么是直线运动？2、物体做直线运动的条件是什么？在实际生活中，普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动？本节课我们就来学习这个问题。
新课教学（一）用投影片出示本节课的学习目标1、知道轨迹是曲线的运动，叫做曲线运动。
2、理解曲线运动是一种变速运动。
3、知道物体做曲线运动的条件。
（二）学习目标完成过程1、曲线运动（1）放录像，展示几种物体所做的运动a：导弹所做的运动；汽车转弯时所做的运动；人造卫星绕地球的运动；b：归纳总结得到：物体的运动轨迹是曲线。
（2）提问：上述运动和曲线运动除了轨迹不同外，还有什么区别呢？（3）用CAI课件对比小车在平直的公路上行驶和弯道上行驶的情况。
学生总结得到：曲线运动中速度方向是时刻改变的。
−过渡：怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻的速度方向−→呢？2：曲线运动的速度方向（1）放录像：a：在砂轮上磨刀具时，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出；b：撑开的带着水的伞绕伞柄旋转，伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出。
（2）分析总结得到：质点在某一点（或某一时刻）的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。
（3）推理：a：只要速度的大小、方向的一个或两个同时变化，就表示速度矢量发生了变化。
b：由于做曲线运动的物体，速度方向时刻改变，所以曲线运动是变速运动。
−过渡：那么物体在什么条件下才做曲线运动呢？−→3：物体做曲线运动的条件（1）用CAI课件模拟实验：一个在水平面上做直线运动的钢珠，如果从旁给它施加一个侧向力，它的运动方向就会改变，不断给钢珠施加侧向力，或者在钢珠运动的路线旁放一块磁铁，钢珠就偏离原来的方向而做曲线运动。
高中物理曲线运动教案
高中物理曲线运动教案
一、教学目标：
1. 理解曲线运动的基本概念；
2. 掌握曲线运动中的加速度、速度和位移的关系；
3. 能够利用运动方程求解曲线运动中的各种问题；
二、教学重点：
1. 曲线运动的概念及特点；
2. 曲线运动中速度、加速度和位移的关系；
3. 运动方程的应用；
三、教学内容：
1. 曲线运动的定义及特点；
2. 曲线运动中速度、加速度和位移的关系；
3. 运动方程的推导及应用实例；
四、教学过程：
1. 引入：通过展示一段车辆在山路上下坡过程中的视频，引出曲线运动的概念；
2. 讲解：通过讲解曲线运动的特点和速度、加速度、位移之间的关系，让学生理解曲线运
动的基本原理；
3. 演练：给学生提供几道曲线运动的练习题，让他们运用运动方程解答问题；
4. 拓展：引导学生思考曲线运动在实际生活中的应用，如过山车的设计、摩天轮的运行等；
5. 总结：总结曲线运动的要点，并鼓励学生在课后继续深入学习。
五、教学反思：
本节课主要围绕曲线运动展开教学，通过引入、讲解、演练、拓展和总结的环节，帮助学
生全面理解曲线运动的基本原理和应用。
在以后的教学中，可以结合更多的实例让学生加
深对曲线运动的理解，并引导他们探索更多有趣的物理现象。
20xx高中物理曲线运动教案
20xx高中物理曲线运动教案物体运动轨迹是曲线的运动, 称为“曲线运动”。
当物体所受的合外力和它速度方向不在同一直线上, 物体就是在做曲线运动。
接下来是为大家整理的20xx高中物理曲线运动教案, 希望大家喜欢!20xx高中物理曲线运动教案一教学目标知识与能力：知道什么是曲线运动, 理解曲线运动的性质, 瞬时速度的方向掌握物体做曲线运动的条件, 并用牛顿第二定律分析, 速度与合外力方向与曲线弯曲情况之间的关系。
过程与（方法）：体验直线运动与曲线运动的区别, 通过观察演示和探究实验, 熟悉科学探究的一般方法。
情感态度价值观：领悟曲线运动奇妙与和谐, 培育学生对科学的好奇心和求知欲。
学情分析学生通过必修一的学习, 已经初步掌握了如何描述直线运动以及将直线运动与物体受力条件结合起来, 但是生活中更常见的是曲线运动, 因此有必要在直线运动的基础上, 沿着一般讨论思路继续探究曲线运动。
重难点重点：物体做曲线运动方向的判断和物体做曲线运动的条件难点：对曲线运动性质的理解, 合外力方向与曲线弯曲的关系内容设置和方案本节课通过分析生活中常见的相关物理现象和实验, 将物理概念和生活实际结合起来, 促进学生对各种情况下物体做曲线运动的速度方向和做曲线运动的条件的理解。
教学过程教学环节师生活动新课导入利用（篮球）挑战赛引入, 让学生产生好奇, 激发学生对学习新课的爱好。
情景创设：我们先来进行一场篮球挑战赛, 挑战规则：请在一分钟之内, 通过三种或三种以上的方式让篮球做直线运动, 即挑战成功。
学生活动：竖直向上抛篮球, 静止释放篮球, 竖直向下抛篮球老师引导：还有没有别的方式呢?比如用传球的方式?挑战者挑战成功了吗?希望同学们通过今天的学习有一个更准确的判断。
新课教学曲线运动定义老师引导：同学们在篮球比赛中, 看到的篮球做直线运动的情况多吗?篮球大多数情况下在做什么运动?学生：曲线运动。
抛物线小结：我们就把这样一种运动轨迹是曲线的运动, 称之为曲线运动。
曲线运动物理教案及反思
曲线运动物理教案及反思曲线运动物理教案及反思设计高中物理教案要求激发学生学习兴趣，培养学生探究物理问题的习惯，下面小编为大家带来曲线运动物理教案及反思，希望对你有所帮助。
曲线运动物教案教学目标知识目标1、知道曲线运动是一种变速运动，它在某点的瞬时速度方向在曲线这一点的切线上.2、理解物体做曲线运动的条件是所受合外力与初速度不在同一直线上.能力目标培养学生观察实验和分析推理的能力.情感目标激发学生学习兴趣，培养学生探究物理问题的习惯.教学建议教材分析本节教材主要有两个知识点：曲线运动的速度方向和物体做曲线运动的条件.教材一开始提出曲线运动与直线运动的明显区别，引出曲线运动的速度方向问题，紧接着通过观察一些常见的现象，得到曲线运动中速度方向是时刻改变的，质点在某一点(或某一时刻)的速度方向是曲线的这一点先从理论上分析，然后做实验加以验证.教学设计方案教学重点：曲线运动的速度方向;物体做曲线运动的条件教学难点：物体做曲线运动的条件主要教学过程设计：一、曲线运动的速度方向：(一)让学生举例：物体做曲线运动的一些实例(二)展示图片资料1、上海南浦大桥 2、导弹做曲线运动 3、汽车做曲线运动(三)展示录像资料：l、弯道上行驶的自行车通过以上内容增强学生对曲线运动的感性认识，紧接着提出曲线运动的速度方向问题：(四)让学生讨论或猜测，曲线运动的速度方向应该怎样?(五)展示录像资料2：火星儿沿砂轮切线飞出 3：沾有水珠的自行车后轮原地运转(六)让学生总结出曲线运动的方向(七)引导学生分析推理：速度是矢量→速度方向变化，速度矢量就发生了变化→具有加速度→曲线运动是变速运动.二、物体做曲线运动的条件：[方案一](一)提出问题，引起思考：沿水平直线滚动的小球，若在它前进的方向或相反方向施加外力，小球的运动情况将如何?若在其侧向施加外力，运动情况将如何?(二)演示实验;钢珠在磁铁作用下做曲线运动的情况，或钢珠沿水平直线运动之后飞离桌面的情况.(三)请同学分析得出结论，并通过其它实例加以巩固.(四)引导同学从力和运动的关系角度从理论上加以分析.[方案二](一)由物体受到合外力方向与初速度共线时，物体做直线运动引入课题，教师提出问题请同学思考：如果合外力垂直于速度方向，速度的大小会发生改变吗?进而将问题展开，运用力的分解知识，引导学生认识力改变运动状态的两种特殊情况：1、当力与速度共线时，力会改变速度的大小;2、力与速度方向垂直时，力只会改变速度方向.最后归结到：当力与初速度成角度时，物体只能做曲线运动，确定物体做哪一种运动的依据是合外力与初速度的关系.(二)通过演示实验加以验证，通过举生活实例加以巩固：展示课件三，人造卫星做曲线运动，让学生进一步认识曲线运动的相关知识.课件2，抛出的手榴弹做曲线运动，加强认识.曲线运动物教学反思《曲线运动》这一章主要是以平抛运动和圆周运动为载体讲述如何研究做曲线运动物体的规律，而《曲线运动》这一节又是这一章的一个基础，故其在必修1、2两册教材中属于承上启下的一节内容，所涉及的两大部分内容——曲线运动的特点以及物体做曲线运动的条件，对学生以后的学习以至对动力学的理解都有很大的帮助。
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人教版(2019)高中物理必修第二册
《曲线运动》教学设计
1.又到了四年一度的世界杯,世界杯上神乎其神
的香蕉球，竟然会自己拐弯？这种香蕉球都是怎么踢
出来的呢？
2.各图中物体运动有什么共同点？
从轨迹上来看，这些运动和我们之前学习的直线运动有很大的不同，并且曲线运动在实际生活中无处不在），因此我们有必要对这种运动进行一番研究。
我们把轨迹是曲线的运动，称之为曲线运动。
总结：轨迹是曲线的运动叫做曲线运动。
思考：还有哪些曲线运动？
这些运动就是接下来这两章我们要学习的内容。
我们知道，物体做直线运动时，速度方向与运动轨迹一致。
物体做曲线运动时，速度方向又是怎样的呢？
带着这样的问题，我们来看几个实验：
一、曲线运动的速度方向
演示实验
1.砂轮打磨火花沿什么方向飞出？
图中显示了砂轮打磨金属块时，脱落“火星”的运动轨迹。
“火星”在脱落前瞬间的速度方向如何？
2.雨伞边沿水滴沿什么方向飞出？
图中下雨天，在手中把雨伞转动起来，水滴从雨伞四周脱落时候的运动朝哪个方向？
3.实验演示：陀螺甩出墨汁
在老师的实验当中显示了旋转陀螺边沿甩出的红墨水的印迹。
墨水在离开陀螺边沿瞬间的速度方向如何？
对于任意的曲线运动，质点的速度方向都是在轨迹的切线方向吗？
教师介绍演示实验装置，要求学生观察球的运动，播放提前录制好的实验视频。
探究活动1
初步结论：曲线运动速度方向是该点切线的方向。
说明：物理是一门严谨的科学，讲究理论与实验相结合。
理论推导
假设图中的曲线是某一质点的运动轨迹。
若质点在某一段时间内从B点运动到A点，则质点的平均速度方向由B点指向A点。
当B点越来越靠近A点时，质点的平均速度方向将越来越接近A点的切线方向。
当B点与A点的距离接近0时，质点在A点的速度方向沿过A点的切线方向。
说明：利用平均速度推导的方法，将极限法融入其中，从理论上严格证明曲线运动速度的方向特点。
总结：曲线运动的速度方向
2.在体育比赛中,选手都是在保护栏里面掷铁饼的，要想得分有效的话, 应该在什么范围内掷出铁饼?
(作图分析)
曲线运动中，物体的运动状态发生了变化了吗？
曲线运动有加速度吗？
二、曲线运动的特点：
速度是矢量，有大小和方向。
大小和方向中任何一个变化了，速度均发生了变化。
物体做曲线运动时，速度的方向在不断变化，
总结：曲线运动一定是变速运动，运动状态在不断变化。
只要速度有改变，即△v≠O，就一定具有加速度。
概念辨析
1.曲线运动的速度方向可能不变。
（）
2.曲线运动一定是变速运动，但变速运动不一定是曲线运动。
3.物体的速度不断改变，它一定做曲线运动。
（）
4.如图所示，从M到N是某花样滑冰运动员入场时的运动轨迹，运动员在轨迹上的四个点a、b、c、d 的速度方向标注正确的是（）
对点训练
D.加速度变化的运动一定是曲线运动
二、物体做曲线运动的条件：
物体如果不受力，将静止或做匀速直线运动。
那么，你认为物体在什么条件下做曲线运动呢？
观察两幅图，想一想物体在什么条件下做曲线运动？
探究活动2：
曲线运动的条件（成因）？
●实验器材：条形磁铁，小铁球，斜面体，白纸
●实验目的：探究物体做曲线运动的条件
●实验过程：在较为光滑的水平面上，在具有某一初速度的小球附近放一条形磁铁，观察小球的运动轨迹
●实验结论：当物体所受合外力与物体的运动方向不共线时，物体做曲线运动（引导学生得出结论）
总结：物体做曲线运动的条件：
当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。
拓展延伸：
由牛顿第二定律可知，质点所受合力的方向与其加速度的方向相同，做曲线运动的物体的轨迹与速度方向相切，并向合力方向弯曲，(如图所示)夹在速度方向与合力方向之间。
总结：做曲线运动的物体所受合力的方向总指向曲线的凹侧。
2.研究曲线运动中速度大小的变化情况时，可将物体所受的合力沿速度所在直线的方向(切线方向)和垂直速度的方向(法线方向)进行分解，切线方向上的分力F1，将产生切向加速度，其作用是改变速度的大小，而垂直速度方向上的分力F2将产生法向加速度，其作用是改变速度的方向。
总结：
对点训练
若已知物体运动的初速度v0的方向及它受到的恒定的合力F的方向,如图所示。
则物体运动可能的轨迹是( )
揭秘香蕉球
当足球快速旋转时，其左右两侧受到空气的作用力不同，会产生压力差，这个力与速度方向不在一条直线上，因此足球会做曲线运动。
总结：运动的分类与特点
课堂检测
1. 假如在弯道上高速行驶的赛车的后轮突然脱离赛车,关于脱离赛车后的车轮的运动情况,以下说法正确的是( )
A.仍然沿着赛车行驶的弯道运动
B.沿着与弯道垂直的方向飞出
C.沿着脱离时轮子前进的方向做直线运动,离开弯道
D.上述情况都有可能
2.如图所示,篮球沿优美的弧线穿过篮筐,图中能正确表示篮球在相应点速度方向的是( )
A.v
1B.v
2
C.v
3D.v
4
3.(多选)一辆汽车在水平公路上由直道进入弯道,沿曲线由M向N行驶,下图中分别画出了这辆汽车转弯时所受合力F的四种方向,你认为可能正确的是( )
4.一个做匀速直线运动的物体突然受到一个与运动方向不在同一条直线上的恒力的作用时,物体( )
A.继续做直线运动
B.一定做曲线运动
C.可能做直线运动,也可能做曲线运动
1.课后问题与练习。