浅谈小学班主任管理心得
小学班主任管理心得体会范文（通用15篇）
小学班主任管理心得体会范文（通用15篇）小学班主任管理范文篇1班主任工作是管理人的工作。
而在当今的教育下，素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的各方面素质得到全面和谐地发展，个生特长得到充分的培育。
作为小学班主任所面对的是儿童，工作更加繁重。
而做为班主任，我的体会是，班主任的工作要达到好效果，不是一朝一夕的，必须做到持之以恒，长抓不放才可以的。
从开学到现在已是好几周了，为了更好的开展以后的工作，现总结一下班主任的工作：一、班干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。
为此，我根据班的实际情况，与班上的一些学生一起，经过商量选定一些有能力的学生做班干部，并安排好各人的工作任务。
每当班上有什么问题时，班干部能及时地向老师汇报，并马上做好及时的处理。
二、班主任要多观察，耐心地解决问题开学时，我要求学生每当上课铃响了后，要马上进入教室静下心来，准备当节课的学习用具，坐好，迎接老师进教室上课。
我的做法是铃声响后，就马上站在门侧，仔细观察和留心每个学生的纪律。
当遇到打铃上课后，纪律差的学生，我就利用课余时间对那学生进行思想的工作。
在早读和午读的时候，定时巡查学生的纪律情况，如果发现有纪律差的学生，就及时地进行处理。
每天一早，我就要督促学生戴好红领巾，搞好清洁卫生，回教室看书。
三、培养学生个人良好的行为学生良好的行为不是一朝一夕形成的，而是长期受熏陶而成。
而良好的行为是进行正常的学习的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使整个集体活动失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，要抓好学生的常规行为，特别是平时爱捣蛋的学生，要付出更大的努力。
好像我班上有一个捣蛋生，他经常下课时围着其他班的窗前，影响了别人的学习。
为此，我就要随时随地留意他的行为。
除了上课时多留意他外，一到下课后，我也会多观察他的行为。
如果看到有不良的行为，我就马上去处理，对那学生进行思想的教育。
小学班主任管理经验分享总结(5篇)
小学班主任管理经验分享总结一、班主任工作是一项特殊而神圣的职业，只用用心去做才能做好班主工作。
班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。
这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。
因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。
二、班主任要有责任心教师肩负着即教书又育人的重任。
首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。
其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。
这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。
景洪市师范进修学院的老师在讲到班主任素质的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大。
使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
三、班主任要以身作则，为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
“学高为师，身正乃范”。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
开阳中学的老师尤其提到了这一点。
班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯基说："教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
"我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
小学班主任管理心得体会8篇
小学班主任管理心得体会8篇当自己产生新的感想后，是时候拿起笔写一写心得体会了，我们可以用心得体会的方式来记录自己的感受，下面是为您分享的小学班主任管理心得体会8篇，感谢您的参阅。
小学班主任管理心得体会篇1我体会到做好班主任工作首先要突出一个"爱"。
即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。
要具备"捧着一颗心来，不带半根草去"的高尚道德情操。
没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。
这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。
素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。
一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。
这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。
正如冰心老人的话"有了爱就有了一切"。
班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。
作为教师，尤其的班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。
"勤"字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。
其次要做到一个"细"。
学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。
教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。
班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。
师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，教师的使命在于发现、唤醒、引，让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。
浅谈小学班主任班级管理的几点体会
浅谈小学班主任班级管理的几点体会小学班主任是班级管理的重要组成部分，他们对于班级的管理和教育起着至关重要的作用。
作为小学班主任，他们不仅要负责教学工作，还要负责班级管理工作，需要有很高的管理能力和教育意识。
下面我将从几个方面浅谈小学班主任班级管理的几点体会。
一、沟通是关键班主任要做到的第一件事情就是和学生进行良好的沟通。
每个学生都是独一无二的个体，他们的性格、爱好、家庭背景都不尽相同。
班主任需要了解每个学生的情况，关心每个学生的成长。
在日常的教育管理中，要经常和学生进行交流，和他们建立良好的信任关系。
了解学生的所思所想，才能更好地引导他们，帮助他们解决成长中的困惑和问题。
班主任还要和学生的家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况，建立和家长之间良好的合作关系，这样才能更好地帮助学生成长。
二、建立班级规章制度在班级管理中，建立班级规章制度是非常重要的一环。
规章制度是班级管理的基础，它能够帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
通过制定班级规章制度，班主任可以引导学生明确自己的责任和义务，让他们养成良好的行为习惯和学习习惯。
班主任还要在管理中强调规章制度的执行，对于违反规章制度的学生要进行及时的纠正和教育，让他们明白违反规章制度的后果，端正自己的态度和行为。
三、关注学生的成长班主任要做的另一件重要的事情就是关注学生的成长。
每个学生都有自己的成长轨迹和发展需求，班主任要了解每个学生的学习情况、生活情况和成长需要，帮助他们解决成长中的问题和困惑。
在学生发生困难和矛盾时，班主任更要及时关注，耐心倾听学生的诉求，给予必要的帮助和支持。
班主任还要对学生进行及时的评价和反馈，让他们了解自己的进步和不足，激励他们不断提高自己。
四、关心学生的身心健康作为小学班主任，除了教育管理工作，关心学生的身心健康也是一项非常重要的任务。
学生正处于身心发展的重要时期，他们面临着各种各样的问题和挑战。
班主任要了解学生的身心健康情况，关注他们的成长发育，引导他们培养健康的生活方式和积极的心态。
小学班主任管理工作心得体会（精选5篇）
小学班主任管理工作心得体会（精选5篇）小学班主任管理工作心得体会（精选5篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，有这样的时机，要好好记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家收集的小学班主任管理工作心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学班主任管理工作心得体会1一、思想是人生航线上的指南针一个拥有良好的学习风气的班级取决于班级学生们的思想，而学生们的思想品德靠教师去陶冶，良好的学习风气主要靠教师去营造。
这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。
首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用。
其次，每天跑操后召开短班会，每周日晚三自习课召开周班会，采用集中学习，讲座或者励志小故事的方式，学习和探讨教育教学新理论、新形式并总结上周的方方面面及其解决之道。
从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。
再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位科任教师的课堂反馈，尽可能地批评和鼓励学生。
第三，通过各种民主方式，征求学生的建议和意见，努力创建宽松和谐的班级环境，让学生充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。
第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每个学生生活中出现的各种困难，注意协调好学生间的各种关系，形成互相关心、互相帮助的良好氛围。
一个班集体，只有思想统一了，才能成为一个有战斗力和竞争力强大集体，才能向着一个目标共同迈进。
二、班级的正能量——班委会统一了班级思想，师生同心之后，还需要一股正能量，那就是班委会。
这个学期我调整了班干部的人选，我有意识地通过各科教师的意见和想法结合自己的听课活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。
当班干部选定后，给予他们班干部的权力，又根据实际对他们加强指导，利用每天学生晨训后的时间让班干部们自行组织开小组会议，总结昨天的内容，对新的一天的目标进行部署，做到每天一总结，每天一部署。
小学班主任管理工作心得5篇
小学班主任管理工作心得5篇班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。
只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。
下面给家分享一些关于小学班主任管理工作心得，方便大家学习小学班主任管理工作心得1 几十年的教学管理，使我在教育教学工作上都经受了锻炼，现就当好班主任所需的条件和班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。
一、要当好一名班主任，首先应先有科学的思想观和人生观。
班主任是集体的组织者、教育者和指导者。
班主任在学生的成长中起着导师的作用。
班主任思想的时代性、深度性、广度性、管理的先进性都将对学生的身心发展产生影响。
那么，作为一名班主任应怎样才能达到这个要求呢教师的思想与学生的思想有许多共性，比较容易接近，都具有时代性、开拓性，这是有利的一面。
所以，作为一名班主任，首先应先多学习，树立起正确的思想观和人生观，这学期本人多阅读课外书籍，保持着共产党员的先进性。
二、要当好一名班主任，其次还要有丰富的科学文化知识。
“学高为师”，在学生心目中占有很重要的位置。
我想，绝大多数学生都会渴望一位知识渊博，能够给自己更多知识的教师担任班主任。
班主任要有丰厚的知识和广泛的科学文化素养，才会善于启发、提高学生的能力。
所以，作为一名老教师，要树立起学生心目中的威信，必须要有丰富的知识。
只有当班主任有了一大桶“水”，而且能够做到细水长流，对学生的需要能及时给予满足时，班主任在学生心中就成了智者的化身，能树立起威信。
这样，才能利于班主任工作的管理。
三、要当好一名班主任，还需要有高尚的品德。
“身正为范”，班主任就仿佛是在一面镜子里，全班有四十双年轻的眼睛不断地盯着他。
作为一名班主任，应平等地对待每一位学生，不能因某一学生的一个缺点，而忽略他的“闪光点”。
一班有四十几名学生，来自不同的地方，生活方式不一样，交流也有一定的困难，所以班主任应尊重、理解、热爱、信任学生。
热爱学生本身是巨大的教育力量，深刻地影响着育人的效果。
小学班主任班级管理心得体会5篇
小学班主任班级管理心得体会5篇样能够激发学生的自主性和责任感，减轻班主任的工作负担。
同时，班主任要善于利用课余时间进行备课和课堂研究，提高自己的教学水平，从而更好地辅导学生。
此外，班主任还要善于与同事合作，共同完成班级管理工作，实现班级管理的精细化和科学化。
小学班主任班级管理心得体会(2)作为一名小学班主任，班级管理是我工作的重中之重。
在班级管理中，我认为最重要的是与学生建立良好的关系。
只有与学生建立良好的关系，才能更好地引导学生，了解学生，帮助学生。
具体来说，班主任可以采取以下措施：1、关注学生的情感需求。
班主任要了解学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等，关注学生的情感需求，尊重学生的个性，与学生建立互信互爱的关系。
2、积极参与学生的课余活动。
班主任可以组织学生参加各种课余活动，如文艺比赛、运动会等，让学生在活动中得到锻炼和成长，同时也能增进与学生的感情。
3、及时关注学生的研究情况。
班主任要及时了解学生的研究情况，帮助学生解决研究中遇到的问题，鼓励学生取得更好的成绩，提高学生的研究兴趣和自信心。
4、关注学生的心理健康。
班主任要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，帮助学生建立积极向上的心态，增强学生的心理素质。
小学班主任班级管理心得体会(3)班级管理是一项细致而又繁琐的工作，需要班主任具备细心、耐心、责任心等品质。
在班级管理中，班主任要做好以下几个方面的工作：1、制定班级管理计划。
班主任要根据学校的管理要求和班级实际情况，制定班级管理计划，明确班级管理的目标、内容、方法和措施，为班级管理工作提供明确的指导。
2、建立班级管理档案。
班主任要建立班级管理档案，记录学生的基本情况、研究情况、表现情况等，及时反馈给家长，帮助学生解决问题。
3、加强班级纪律管理。
班主任要加强班级纪律管理，制定班级纪律规定，严格执行，及时发现和处理违纪行为，维护班级的正常秩序。
4、培养班级文化。
班主任要培养班级文化，组织学生开展各种文化活动，如朗诵比赛、主题班会等，增强班级凝聚力和向心力。
小学优秀班主任管理方法心得10篇
小学优秀班主任管理方法心得10篇转眼又是一学期，在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失，总是能有所获益的，也能从中体验到做教师、做班主任的快乐。
下面是小编为大家分享的小学优秀班主任管理方法心得，希望能帮助到大家!小学优秀班主任管理方法心得1根据20__年德育工作的要点，结合我校的实际情况，工作中确立了一种意识：以人为本，以学生为主体；抓牢两条线：养成教育，班级常规管理。
确立与新时期新形式要求相适应的德育理念，坚定不移地推进每一位德育工作者的育人方法的改进。
一、明确职责，保障各项德育工作有效开展。
学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组。
开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗。
同时进一步完善了德育工作档案制度，学校重大事件快报制，完善德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作制度化、规范化。
二、抓班主任建设，促师德师风建设根据学校工作安排，重视班主任工作的指导与管理，班级配置了配班老师，并为新教师开展师徒结对活动，进一步明确班主任：职责填好《班主任工作手册》、通过每周的常规训练，促使学生良好行为习惯的养成，通过中队活动、晨会课教育，强化班集体建设。
注重特殊学生的帮扶，作好成长记录。
通过班主任沙龙，交流身边的育人故事，总结良好的德育经验，挖掘树立优秀的德育典型。
在每期的家长学校中，让学生、家长一起参与到师德师风的评比过程中，填写好反馈表和问卷调查表。
三、突出重点，以养成教育和班级管理为突破口，浓郁育人氛围。
根据各年级段学生的特点，进一步落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、广开渠道强化小学生的基础道德和日常行为规范的养成。
我校还制定了《晨阳小学日常行为规范》，以五项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此和班主任月考核挂钩，通过每周的常规训练重点的反馈，国旗下事迹介绍，橱窗宣传，对学生的常规行为训练有效到位。
学生是在活动中成长起来的，本学期我校开展了晨阳小学绿色家园特色活动，充分利用社会教育资源，发挥优势，积极开展教育实践活动，营造良好的育人环境，优化学生成长的环境。
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浅谈小学班主任管理心得
发表时间：2013-09-22T17:15:39.390Z 来源：《中小学教育》2013年12月总第156期供稿作者：乔伟
[导读] 班主任具有较高的道德修养，才能有力地说服学生，感染学生，从而教育好学生。
乔伟山东省兖州市新兖镇夏家村小学272100
班主任具有较高的道德修养，才能有力地说服学生，感染学生，从而教育好学生。
班主任是学生的教育者、引路人。
为此，自身道德修养的高低就显得尤为重要了。
为人师表，率先垂范班级对创设良好的班集体，学生修养，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
在学校里和学生接触的时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。
因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，班主任首先做到。
一、用个人魅力吸引学生
学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，接受你的管理。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用，著名的教育专家陶行知曾说过，教师的身教往往胜于言教，作为一名班主任首先要具备以下条件，用个人魅力来吸引、影响学生。
1.讲好课。
这是作为一名教师需要具备的基本条件，学生只有首先佩服你的教学，才会相信你的管理。
2.自信、乐观、积极向上的生活态度。
学生的生活态度在很大程度上受班主任的影响，要想让学生形成正确的生活态度，班主任应该首先做到。
3.讲话精辟，不罗嗦，争取富有文采。
这样的讲话才能让学生牢记在心。
二、注重对孩子多表扬，少批评
俗话说：“金无足赤，人无完人。
”每个人身上都有优点和缺点。
更何况是小学生，表扬的效果更加突出。
我们不仅要保护好学生的身体不受伤害，我们还要用一颗宽容的心去对待孩子的心灵成长。
孩子的年龄特征决定了我们育人的方式方法。
他们的年龄不允许我们过多地指责，所以，不要吝啬你的赞美和表扬，因为它有可能成就一个孩子完美的一生。
三、注重对学生的关爱
爱好比是春日的雨露，夏日的浓荫，秋日的甘霖，冬日的阳光，爱就像一根神奇的魔杖，神奇而灵验。
爱护学生是每一个班主任的本职，是每一个合格班主任必备的情感素质。
以爱动其心，我用一颗博爱的心来教育我的学生，他们也同样拥有了一颗博爱的心。
如此宝贵的精神财富，夫复何求？所以，没有爱就没有教育，教育学生的过程就是爱学生的过程，就是一个班主任对所从事事业的真诚。
为了这份真诚的责任感，我用自己的真诚，用自己的实际行动去激励和鼓舞我的学生，让他们在我的庇佑下健康、快乐、茁壮地成长。
四、注重发现孩子的闪光点
作为一名班主任，应该善于发现并捕捉每一个学生身上的闪光点。
我在做班主任的过程当中不断积累总结经验，得出一个结论：我们在批评某个学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点。
这样，既能让其他同学看到该同学的优点又不至于伤了这个同学的自尊心。
表扬是对学生进步、成绩的肯定，但批评却不是对学生的否定。
每一个学生哪怕是后进生都是有自尊的，因此对学生进行批评必须要把握尺度，讲究艺术。
如我常使用幽默批评法，即运用幽默方式责备对方，使对方在轻松的笑声中明辨是非，在深刻的思考中获得教育。
有教师认为，运用幽默方式对待学生的错误会失去教师的尊严，使教师的威信扫地。
其实恰恰相反，因为我们发现了学生的错误，学生一般会感到尴尬难堪，无地自容，这时我们教师只要能给学生以“台阶”下，学生一定会为你的宽容所折服，真诚地尊重和爱戴你。
无论学生犯有多么严重的错误，我们教师切忌伤害学生的自尊，打击、挖苦、讽刺学生，使他们的心灵受到伤害。
所以，我们只有不失时机地去捕捉学生身上的闪光点，哪怕只是一个小小的闪光点，就很有可能从这个小小的闪光点上挖掘出背后的大金矿。
五、注重与家长的沟通、交流
父母是孩子的第一任老师。
平时多劝家长要多和自己的孩子沟通，多关心孩子的成长状况，多了解孩子在校的学习情况和活动情况。
对于孩子在家的良好表现，要求家长要及时给予表扬、激励，并用奖励的方法给孩子买些学习用品、玩具等，从而增强孩子的自信心和荣誉感。
六、认真做好后进生的转化工作
后进生又称“问题学生”，他存在于学校的每一个班集体中。
尽管数目不多，但危害却很大。
而且绝大部分后进生都相当聪明，如果能够做好后进生的转化工作，对于班级的管理将起到积极的推动作用。
然而，要作好后进生的转化工作，光靠苦口婆心的说教是不行的，还得讲究艺术。
爱永远是教育的真正内涵。
如果没有爱，任何说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打开一颗冰冷的心。
在后进生的转化过程中，我们更要给孩子一份特别的爱，即信任、鼓励和宽容。
总之，我认为班主任教师应善于抓住学生的特征，读懂学生的心灵，巧妙、灵活地运用各种教育方法和技巧，用我们的爱心、真心去浇灌，以达到“随风潜入夜，润物细无声”的育人效果。