班长绩效考核方案范本
班长月度绩效考核管理办法
班长月度绩效考核管理办法第一篇：班长月度绩效考核管理办法装运部委外班长月度绩效考核管理办法一、目的根据储运公司管理要求，参照储运公司考核管理制度制定装运部委外班长月度绩效考核管理办法。
二、委外班长月度绩效考评指标构成考核指标项由劳动纪律、安全工作、卫生工作、工作态度、现场管理五大部分组成，各指标项扣分标准详见《装运部委外班长月度绩效考核打分表》，每项总分为20分，按扣分标准每违反一次扣1分，下限为0分。
每项由装运部班长和随机抽取的2名巡检工共同打分，综合得分为装运部班长打分值*0.8+巡检工1打分值*0.1+巡检工2打分值*0.1，得分总数为各项综合得分相加。
三、月度绩效考核奖金分配方式月度绩效考核得分结果同各委外班长月度绩效奖金部分挂钩，每月一次，具体挂钩方式如下：90-95分按考核金额总额发放；95分以上每高1分奖励委外班长考核金额总额的2%；90分以下按月度绩效考核得分总数除以100的百分比乘以考核金额总额发放。
四、考核程序1．各装运部班长每月26日前将各委外班长考核得分表报送至装运部综合干事汇总。
2．考核打分表由装运部班长与2名随机抽取的巡检工共同打分，取加权得分。
3．考核打分表需注明得分依据。
4．被考核人对考核结果有异议的可向装运部进行申述。
5．本考核管理办法由装运部负责制订、修改和解释，自下发之日起执行。
装运部2012年8月27日第二篇：通用绩效考核管理办法第一条目的为使公司员工考核有所依循，为公司人力资源的开发与规划提供合理依据，特制定本办法。
第二条适用范围公司全体员工。
第三条考核分类一、试用考核1、新职员一般有三个月的试用期2、新员工试聘期间按公司《员工手册》可以请事假和病假，但试用期按请假天数顺延。
试用期上班不足三天的职员要求辞职，没有工资。
3、新职员在试用期间旷工一次或迟到早退累计三次（含三次）以上，公司有权随时予以解聘。
4、试用期的考核a、新职员在试用期满后，行政人事部将《员工转正考核表》发给试用的新员工，新职员根据自身情况，实事求是填写表中的“评核内容”和考核内容中的“自评部分”。
班长绩效考核
班长绩效考核篇一：班长绩效考核表班长绩效考核管理办法为了更加确切的了解员工队伍的工作态度、加强和提升员工的工作绩效，实现员工与上级更好的沟通特推出以下绩效考评方案对员工过去一段时间的工作绩效进行评估，为员工薪酬调整、晋升或奖励、降职、辞退等提供人事评核提供客观依据。
绩效考评原则如下：一、班长绩效考评准则分为：1、订单管理每个订单下发的时候都会有完成时间，在规定时间内保质保量的完成生产是考评重要依据。
2、人员管理班组内人员的管理情况也是考评重要依据之一，具体情形如下：a、班组内工人是否按时完成生产任务B、班组内团队的稳定性、工作运转顺畅、本班组人员的出勤率、纪律性。
3、产品定额a、班长对每道工序的产品定额是否符合产品本身的生产价值标准也将加入绩效考评。
B、本班组是否按照应用工时完成工作4、责任心班长的责任心与执行力也加入考评范围内5、生产安全生产和生活过程中都离不开“安全”二字，本班组内员工保质保量的同时安全生产也是绩效考评的范畴。
6、团队协作班组与班组之间的团队协作也加入绩效考评范围内，要求班组与班组之间相互合作，班长与质检与工人三者之间的合作关系，团结合作保质保量顺利完成工作二、班长增加产品质量奖，公司会根据班长每个月的考评分数进行奖励，本考评方案为每月一次，奖金的高低取决于每个月考评结果的分数。
班长每个月的工资=基本工资+岗位工资+质量奖+绩效工资篇二：班长绩效考核管理办法Q/GcL/oEXz徐州协鑫光电科技有限公司企业标准Q/GcL/oEXz班长绩效考核管理办法20XX－08－01发布20XX－08－01实施※※修订履历※※受控状态：试行目录1目的 (4)2适用范围 (4)3考核权责 (4)4绩效考核内容 (4)5考核成绩体现 (4)6其它事项 (5)7考核申诉 (5)8表格与记录 (5)1目的为适合现阶段公司生产内部的实际操作特点，以便更好地发挥生产一线班长的责任心，激励其工作的热情，对班长的工作能力、态度、生产效率进行客观评价，达到调动班长在其工作岗位的积极性，促进工作效率的提高，特制定本办法。
公司生产行政系统班长绩效考核实施方案
公司生产行政系统班长绩效考核实施方案一、考核目标1.提高生产效率：班长应能够合理调配生产资源，确保生产线顺畅运行，并能够提出改进措施，提高生产效率。
2.优化生产质量：班长应管理好生产线上的员工，确保员工严格按照质量要求操作，降低产品缺陷率。
3.控制成本：班长应能够根据生产计划合理安排员工工作，避免因生产线不合理布局而造成的生产成本过高。
4.安全生产：班长应负责员工的安全培训，监管员工的操作行为，确保生产过程中不发生安全事故。
二、考核指标根据班长工作的性质和目标，可以设计如下的考核指标：1.生产效率：包括生产线的稳定运行时间、生产设备的利用率、生产线的故障率等指标。
可以根据实际情况进行具体细分和量化。
2.生产质量：包括产品的合格率、产品缺陷率等指标。
通过定期抽样检查，统计不合格品的数量和比例，评估班长的质量控制能力。
3.生产成本：包括直接生产成本和间接生产成本。
可以比较实际生产成本与预算生产成本之间的差异，评估班长的成本控制能力。
4.工作安全：根据公司的安全管理标准，评估生产过程中是否存在安全隐患，评估班长的安全管理能力。
三、考核方法1.考核周期：可以按年度进行考核，但也需要进行季度或半年一次的中期考核，及时发现问题并进行改进。
2.考核方式：可以采用综合评分和定性评价相结合的方式。
综合评分可以根据设定的指标和权重，对班长的绩效进行打分。
定性评价可以通过对班长的工作行为、业绩和团队领导等方面进行面谈、观察等方式进行。
3.评价人员：可以由上级主管、员工代表和专业评价人员组成考核小组，对班长的绩效进行评价。
4.考核结果：根据评价结果，对班长进行奖励或警示。
优秀的班长可以给予奖金、晋升或其他激励措施，而表现不佳的班长可以给予警告、培训或其他惩罚措施。
四、考核要求1.公平公正：考核应公平公正，避免主观评价和偏见，考核指标和权重应事先明确，避免随意性。
2.可操作性：考核指标要具备可操作性，即可以通过相关数据和信息获得，并且班长能够对其进行直接影响和控制。
班长绩效考核方案范本
班长绩效考核方案范本考核目的本考核方案的目的是推行学生自治和班级管理，实现对班长绩效的量化考核，及时发现班长的长处和短处，提高班长的管理水平和领导能力。
考核内容1. 任务完成情况考核班长的主要职责是协助老师进行班级管理，包括但不限于以下任务：•组织协调课堂纪律，督促同学遵守学校规定；•组织安排班级活动，如节日庆祝、文体比赛等；•组织班级集体学习，如讲座、读书分享等；•协调班内同学关系，及时解决同学之间的矛盾和问题等。
按照任务完成情况，对班长进行评分，满分为100分。
2. 个人素养考核班长应该是具有良好品德和道德修养的典范，应该时刻以身作则，具有良好的口才和沟通能力，具备一定的协调能力和组织能力。
按照个人素养，对班长进行评分，满分为50分。
考核方法班级管理委员会将根据任务完成情况和个人素养考核，对班长进行定期考核，采取多种方法综合考核班长绩效，包括但不限于以下方法：•直接观察：通过观察班长工作状态和处理问题的方法，对班长工作进行评估；•同学评价：采取匿名形式，对班长的工作进行同学评价，并将同学评价的结果反馈给班长；•上级评价：由班主任对班长进行考核，评估其工作情况，将评估结果反馈给班长。
考核结果考核结果将根据绩效评价综合得出，分为优秀、良好、一般和差的评价等级。
具体评价标准如下：•优秀：绩效评分达到90分及以上；•良好：绩效评分达到70分及以上；•一般：绩效评分达到50分及以上，但未达到70分；•差：绩效评分未达到50分。
考核奖惩考核结果将作为奖惩的参考依据，典型情况下，优秀的班长将获得相应的奖励，差的班长将受到相应的惩罚，具体奖惩措施将根据考核结果和具体情况决定。
反馈和改进考核结果将及时反馈给班级管理委员会和班主任，班委将及时对班长绩效进行反馈和改进，持续提升班长的管理水平和领导能力。
结束语本次考核方案旨在推行学生自治和班级管理，对班长绩效进行量化考核，旨在通过考核不断优化班级管理工作，提高班长的管理水平和领导能力。
铁路工区班长绩效考核实施办法
铁路工区班长绩效考核实施办法一、考核目的为进一步加强对铁路工区班长的管理和引导，提高班组的执行力和工作效率，特制定本绩效考核实施办法。
通过对铁路工区班长的绩效考核，激发工作热情，提升工作质量，促进铁路工区安全、高效、有序地运行。
二、考核原则公平、公正、公开原则：绩效考核要遵循公平、公正、公开的原则，确保考核的客观性和准确性。
激励与约束并重原则：通过绩效考核，对表现优秀的班长给予奖励和激励，对表现欠佳的班长进行督促和帮助。
量化与定性相结合原则：在绩效考核中，既要注重量化指标的考核，也要考虑定性指标的评价，确保考核结果全面、准确。
三、考核内容工作质量：评估班组在日常工作中的表现，如工作完成情况、工作质量等。
工作态度：考察班长的责任心、工作积极性、团队合作精神等。
工作能力：评估班长的组织协调能力、沟通能力、解决问题的能力等。
安全意识：考察班长在工作中对安全规定的遵守情况，安全意识的强弱等。
创新能力：鼓励班长在工作中提出新的思路和方法，促进班组的创新发展。
四、考核方式日常考核：对班长的日常工作表现进行实时跟踪和记录，定期进行评价。
定期考核：按照规定周期对班长进行全面考核，包括工作质量、工作态度、工作能力等。
民主评议：组织班组成员对班长进行民主评议，了解班长的实际工作表现和群众基础。
领导评价：上级领导根据班长的表现给予评价，体现领导对班长的期望和要求。
五、考核程序制定考核计划：根据实际情况制定具体的绩效考核计划，明确考核目标、考核内容、考核方式等。
实施考核：按照考核计划对班长进行考核，收集相关数据和信息，确保考核的全面性和准确性。
考核结果汇总：对收集到的考核数据进行汇总分析，形成考核结果报告。
结果反馈与运用：将考核结果反馈给相关人员，并根据结果进行奖励或改进措施的落实。
持续改进：根据实际情况对绩效考核实施办法进行不断完善和调整，提高考核效果。
六、考核结果运用优秀班长评选：根据绩效考核结果，选拔表现优秀的班长进行表彰和奖励，提高其工作积极性和荣誉感。
车间班长绩效考核方案
车间班长绩效考核方案背景介绍班长负责车间的日常生产与管理工作，绩效考核对于提高班长的管理水平、促进车间安全生产和提高生产效率具有重要意义。
因此，制定科学合理的车间班长绩效考核方案，能够激励班长发挥个人才能，提高车间管理水平，促进车间的发展。
考核指标车间班长绩效考核需要综合考虑班长的管理能力、工作业绩、安全生产情况等因素。
以下是建议的考核指标：管理能力•生产计划达成率：班长需要合理安排生产计划，并按照计划完成生产任务。
生产计划达成率是衡量班长生产管理能力的重要指标之一。
•生产效率提升：班长需要指导员工工艺流程、提高生产效率和质量，减少生产成本，提高盈利能力。
班长对于生产效率的提升贡献也是考核指标之一。
•问题解决能力：班长需要对车间生产过程中出现的问题进行及时处理和解决。
处理问题的速度和方法以及解决问题的效果都需要考评。
工作业绩•产品质量：班长需要对产品质量负责，并保证产品达到相关标准。
这是衡量班长工作业绩以及产品质量的重要指标之一。
•产量完成率：班长需要合理安排生产任务，保证生产任务按时完成。
产量完成率是衡量班长工作业绩的重要指标之一。
•节约能源指标：班长需要通过优化工艺流程、合理使用设备等方式节约能源，提升车间能源利用效率。
安全生产•安全生产指数：班长需要遵守安全生产规定，保障车间员工的安全。
安全生产指数是衡量班长安全生产情况的重要指标之一。
•事故率和违规率：班长需要通过健全的安全管理体系、加强对员工安全意识的宣传等方式降低事故率和违规率。
考核方法考核指标可以根据车间实际情况进行适当调整和修订。
对于每个指标需要有明确的考核标准，考核方式可以结合定性和定量相结合，其中定量考核的比例应该占据较大比例。
定量考核可以通过数据收集和分析来完成，比如通过ERP系统对生产效率、产量完成率等进行收集汇总，对于安全生产情况可以通过事故统计进行分析。
定性考核可以通过对班长的生产现场实际情况进行评估，听取员工对班长的评价、收集班长日常工作中的实际成果等方式来考核班长的管理水平和工作业绩。
班组长绩效考核方案2篇
班组长绩效考核方案2篇班组长绩效考核方案【1】为了更好地调动班长的积极性和创造性、加强班组建设，降低成本、降低消耗，全面评价班长的工作绩效，保证企业经营目标的实现，特制定班长绩效考核办法如下：一、班长绩效考核基金为300元，其中：1、安全绩效占70元；2、品质占70元；3、生产占70元；4、5S占40元；5、劳动纪律占30元；6、设备占20元。
采用月份考核，每月发考核基金的一半。
春节前发积累的一半，余下部分来年3月15日发放，如果来年或中途辞工的，余下的部分不予发放。
当出现重大的安全、质量、设备事故，一票否决两个月的绩效考核基金。
第二月扣款从春节前发放部分扣出，第二个月照常进行考核。
二、安全管理：发现一次违章作业扣安全绩效5元。
例如：钻床小件钻孔带手套，冲压小件加工不用辅助工具，焊工焊接不带防护帽，喷漆、打磨工、抛光等员工工作时不带口罩，磷化工在磷化池上走动，配酸时不穿防护服等。
技安事故损失在500元以下，扣安全绩效全部；技安事故损失在500-5000元，否决一个月的绩效考核基金；技安事故损失在5000元以上的特大安全事故，否决两个月绩效考核基金。
指标以外的加倍处罚。
三.、品质管理：未做首件直接生产、不进行巡检、产品完工后未贴状态标示，不良品不及时处理，不填写报废单和私自丢弃不良品，发现一次扣品质绩效10元。
发生质量事故损失在500元以下（包括不良品与合格品混淆的分选工时）扣品质绩效全部，质量损失在500-5000元扣绩效考核基金一个月，质量损失在5000元以上重大质量事故和弄虚作假，扣2个月绩效考核基金，指标以外加倍处罚。
四：生产管理：生产部门各生产工序的工时定额要准确，计件的数量、计时的工时要求实报，不能弄虚作假。
如有虚报、谎报者一经发现，扣除生产管理基金50元。
从上道工序领入的产品数量不清造成缺料或补料的；产品完工后未定点、定容、定量放置；每天不按时上交生产日报表；生产的数量和实际报表（工人计件工作票）不符；将废品充合格品数量；以上情况发现一次扣生产绩效10元。
车间班长绩效考核方案
车间班长绩效考核方案1. 背景车间班长作为公司生产车间的重要管理人员，其工作表现对于整个生产流程和团队的效率和质量具有重要影响。
为了激励班长们更好地发挥作用，提高团队绩效，建立一套科学有效的绩效考核方案势在必行。
2. 目标车间班长绩效考核的主要目标是：•评估班长工作的全面性和有效性；•激励班长提高生产效率和质量；•提升班长个人能力和团队发展。
3. 考核内容3.1 任务管理•完成生产任务：考核班长是否能够按时、按质、按量完成生产任务，以及任务分配的合理性和紧密性。
•生产计划执行：评估班长对生产计划的执行情况，包括计划合理性、调整能力和执行效果。
3.2 人员管理•团队建设：考核班长是否积极推动团队建设，包括培养新人、提升团队合作能力、定期组织团队会议等。
•指导和培养：评估班长指导员工的能力和效果，包括技术培训、日常指导和员工职业生涯规划等。
3.3 绩效改进•过程改善：考核班长是否积极参与生产过程改善，包括发现问题、提出改进方案和跟踪改进效果。
•绩效指标：评估班长对生产绩效指标的关注和改进，包括产量、质量、效率等指标。
3.4 问题处理•突发事件应对：考核班长在生产过程中遇到突发事件时的应变能力和处理效果。
•问题分析：评估班长对生产问题的快速分析和解决能力。
4. 考核方法4.1 考核周期每个考核周期为一个月，以自然月为标准。
4.2 考核指标考核指标分为定量指标和定性指标，其中定量指标的权重较大。
定量指标包括生产任务完成率、任务超时率、生产计划执行率、生产绩效指标改进幅度等。
定性指标包括团队建设情况、员工指导和培养情况、问题处理效果等。
4.3 考核评分根据各项指标的完成情况和重要性，对班长进行评分，得分范围为0-100分。
4.4 考核结果反馈和奖惩措施根据考核结果，对班长进行反馈，并根据得分情况给予奖励或进行相应的纠正和改进。
5. 实施计划实施车间班长绩效考核方案的具体计划如下：1.设定考核指标和权重；2.建立考核评分体系；3.每个考核周期结束后进行考核评分和结果反馈；4.根据考核结果进行奖惩措施；5.定期评估和改进考核方案的实施效果。
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班长绩效考核方案范本
一、绩效考核的目的
班长作为班级的领导者和管理者，其工作表现直接影响班级的运行效率和团队凝聚力。
因此，绩效考核的目的是通过评估班长在班级管理、班级建设、班级团队协作以及学生管理等方面的表现，激励班长不断提升工作能力和领导水平，推动班级的发展和进步。
二、考核指标设置
1.班级管理能力：评估班长在班级日常事务管理、组织协调、时间规划、人员安排等方面的能力。
考核指标：
-日常事务的处理能力
-班级日程安排的准确性和合理性
-班级成员的分工合理性和管理水平
-班级团队的协作效果
2.班级建设能力：评估班长在班级文化建设、班级氛围培养、评比活动组织等方面的能力。
考核指标：
-班级文化建设的效果
-班级氛围的积极性和凝聚力
-评比活动的组织和参与度
3.学生管理能力：评估班长在对学生思想教育、学习指导、心理疏导
等方面的能力。
考核指标：
-学生的思想状况和情绪稳定度
-班级学习氛围的营造和推动力度
-学生学习成绩的进步情况
4.个人能力提升：评估班长在个人能力的专业学习和技能提高方面的
能力。
考核指标：
-个人在班级管理和学生管理方面的自我提升情况
-个人专业学习和技能提高的时间投入和效果
三、考核方式和程序
1.绩效考核方式：综合评价法。
综合评价法包括定期考核、日常观察和学生评价。
2.定期考核：每学期进行一次绩效考核，考核内容包括班级管理能力、班级建设能力、学生管理能力和个人能力提升。
3.日常观察：班主任和其他教师对班长的工作进行日常观察和记录，
及时反馈优点和问题。
4.学生评价：每学期进行一次匿名学生评价，评估班长在学生管理中
的表现和效果。
5.考核程序：
-第一阶段：班级管理能力和班级建设能力的考核。
-班主任对班级管理能力进行评估和记录，根据考核指标给出评价分数。
-组织教师对班级建设能力进行评估和记录，根据考核指标给出评价分数。
-第二阶段：学生管理能力的考核。
-班主任和其他教师对班长的学生管理能力进行评估和记录，根据考核指标给出评价分数。
-第三阶段：个人能力提升的考核。
-班主任和其他教师对班长的个人能力提升情况进行评估和记录，根据考核指标给出评价分数。
-第四阶段：学生评价的考核。
-班主任组织匿名学生评价，收集学生对班长学生管理能力的评价，综合学生评价给出评价分数。
-第五阶段：综合评价和总分计算。
-根据各阶段的评分结果进行综合评价，计算总分。
-按照总分大小排名，评选出优秀、合格和不合格的班长。
四、奖惩措施
1.优秀班长：综合评价总分在前10%的班长，将获得表彰和奖励。
2.合格班长：综合评价总分在中间80%的班长，将得到肯定和鼓励。
3.不合格班长：综合评价总分在后10%的班长，将受到批评和约谈，必要时可能进行换届。
五、考核结果的使用
1.考核结果将作为班主任评价班长工作的重要参考依据，用于调整和改进班长的工作方向。
2.考核结果将作为班级管理者对班长的工作进行肯定和激励的依据，提供相应的培训和发展机会。
3.考核结果将作为班级建设和班级氛围提升的指导和引导，为班级发展提供有力保障。