幼儿园小班语言教案 竹子谣(四篇)
竹子谣小班语言教案
竹子谣小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识竹子的外形特征、生长环境以及用途。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够正确地朗诵《竹子谣》，并能够用简短的语言描述竹子的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境中植物的兴趣和好奇心，激发他们爱护环境、保护植物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《竹子谣》的歌词，能够流利地朗诵。
难点：让幼儿用语言描述竹子的特点，培养他们的语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、音频等多媒体教学资源。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《竹子谣》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 新课教学：教师展示竹子的图片和视频，向幼儿介绍竹子的外形特征、生长环境以及用途。
3. 歌曲学习：教师带领幼儿学习《竹子谣》的歌词，让幼儿掌握歌曲的演唱技巧。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用语言描述竹子的特点。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对《竹子谣》的掌握情况。
2. 教师通过课后访谈或作业收集，了解幼儿对竹子特点的掌握情况。
3. 关注幼儿在实践活动中的表现，评价他们的语言表达能力和团队合作精神。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习《竹子谣》歌词，通过分组活动，让幼儿掌握竹子的生长过程。
2. 教学步骤：a. 教师带领幼儿回顾已学的《竹子谣》歌词，让幼儿熟悉歌曲内容。
b. 将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同讨论竹子的生长过程，并展示讨论结果。
七、课堂实践与互动：1. 实践活动：让幼儿通过观察图片和视频，了解竹子的生长环境。
2. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的竹子生长环境的特点。
八、教学拓展与延伸：1. 教学拓展：教师带领幼儿进行户外实地考察，观察竹子的生长环境，让幼儿亲身体验竹子的生长过程。
2. 教学延伸：教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿用画笔描绘出自己观察到的竹子生长环境。
竹子谣小班语言教案
竹子谣小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《竹子谣》，了解竹子的特点和生长过程。
2. 培养幼儿对自然事物的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和节奏感。
4. 培养幼儿的集体合作意识和参与活动的积极性。
二、教学内容：1. 学习《竹子谣》的歌词，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过观察图片，了解竹子的生长过程和特点。
3. 进行相关的语言游戏和活动，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：1. 准备《竹子谣》的歌曲录音和歌词。
2. 准备竹子的图片和生长过程的图片。
3. 准备相关的语言游戏材料。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
2. 引入主题：向幼儿介绍竹子的特点和生长过程，展示相关图片。
3. 学习《竹子谣》：播放歌曲录音，让幼儿跟唱，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲的主题。
4. 活动延伸：进行相关的语言游戏和活动，如“竹子生长接力赛”、“竹子谣接龙”等，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，评价幼儿对《竹子谣》的掌握程度。
2. 通过幼儿在语言游戏和活动中的表现，评价幼儿的语言表达能力和创造力的发展。
3. 收集幼儿的反馈意见，对教学方法和内容进行改进和完善。
六、教学重点与难点：重点：1. 学习《竹子谣》的歌词，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 了解竹子的生长过程和特点。
难点：1. 歌曲《竹子谣》的节奏和旋律的把握。
2. 对竹子的生长过程和特点的理解。
七、教学方法：1. 采用歌曲、图片、游戏等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，引导幼儿主动参与学习。
3. 鼓励幼儿用语言表达自己的观察和想法，提高幼儿的语言表达能力。
八、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
2. 引入主题：向幼儿介绍竹子的特点和生长过程，展示相关图片。
小班语言儿歌教案《竹子谣》教案
小班语言儿歌教案《竹子谣》教案1. 教学背景这是一节小班语言儿歌教学，旨在通过音乐与童谣的方式开发幼儿语言和认知能力，激发幼儿兴趣，培养幼儿良好的语言表达和沟通能力。
2. 教学目标1.知识目标：能够理解并表达《竹子谣》中的内容，掌握歌曲的歌词和旋律。
2.情感目标：培养幼儿学习音乐的兴趣和学习语言的积极性，促进幼儿的情感发展。
3.能力目标：通过音乐活动，激发幼儿的语言表达和沟通能力，让幼儿高兴地学习和实践。
3. 教学准备1.教学工具：音乐播放器，音响设备。
2.教学材料：歌曲《竹子谣》的音频文件和歌词。
3.教学环境：安静、舒适的教室。
4. 教学过程4.1 介绍歌曲教师播放歌曲《竹子谣》，让幼儿听几次，学生通过听音乐和歌曲的欣赏，感受歌曲的节奏和韵律。
4.2 学唱歌曲教师与幼儿一起合唱歌曲，分几段学唱，逐步合并，直到能够完整地唱出整个歌曲。
在学唱的过程中，可以边唱边做相应的动作或用竹子模拟敲击，增加学唱的趣味性和互动性。
4.3 讲解歌词老师通过图片或实物的方式，向幼儿展示竹子，并教授歌曲的歌词意义和故事背景，让幼儿更好的理解歌词。
4.4 情感体验让幼儿表演歌曲，增加幼儿参与感，加深他们对歌曲的理解和记忆，培养幼儿的情感体验能力。
5. 教学总结通过这次小班语言儿歌教学，学生的语言表达和沟通能力得以得到发展和提高，还增加了幼儿对音乐的欣赏和对童谣的热爱，通过活动的方式让幼儿快乐地学习和活动。
6. 附录：《竹子谣》歌词``` 嗨，我们大家来种竹子我拿根，你拿根，这样能成就令人愉快的事情啦稳稳地扶着，一支竹子是奇妙的根，一片竹叶是显著的蓝天，一海茫茫，抬头海鸥飞过。
轻轻地拍着，哈哈，竹子响了，请问它的秘密，是什么样的接触，竹子和诗，竹子和绘画，海角和天涯，都能令人生出思考。
稳稳地扶着，一支竹子是奇妙的根，一片竹叶是显著的蓝天，一海茫茫，抬头海鸥飞过。
轻轻地拍着，哈哈，竹子响了，请问它的秘密，是什么样的接触，竹子和诗，竹子和绘画，海角和天涯，都能令人生出思考。
幼儿园小班教案《竹子谣》
幼儿园小班教学计划《竹子谣》小班教学计划《竹子谣》适合小班语言主题教学活动，让孩子们在视线，思维和说话中了解竹子的各种用途。
在老师的指导下，学习理解儿童的歌曲，学习使用语言和肢体动作来表达竹子。
在成长过程中，愿意与同伴合作，体验表演的欢乐，来看看幼儿园班003010的教学计划。
活动目标：在老师的指导下，学习理解儿童的歌曲，学习使用语言和身体动作来表达竹子的生长过程。
了解，思考，谈论竹子的许多用途。
我愿意与同龄人一起体验表演的乐趣。
引导孩子通过观察图片来告诉图片内容。
培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。
活动准备：知识和经验：了解竹笋和竹子，并了解竹制品的一些用途。
材料：一些用竹子制成的物品，四幅儿童图画。
活动程序：（1）孩子猜猜并领导笋。
老师：宝贝，你知道现在是什么季节吗？年轻：春天老师：你怎么知道是春天？年轻：花朵开着，草是绿色的，依此类推。
摘要：是的，春天是如此美丽！（播放PPT1）老师：看，现在发生了什么？（播放PPT2）杨：下雨了师：是的，春天的雨叫做春雨。
老师：春天来了，春天的雨正在漂浮。
一个可爱的小精灵将摆脱泥泞。
猜猜，可能是谁？Young：自由猜测老师：谁会摆脱泥泞？让我们一起喊出来，“精灵，出来吧！ '（播放PPT3）哇，是谁？（播放PPT4）（2）观察图片和理解诗歌。
显示竹笋的图片。
老师：你吃过竹笋吗？笋是什么样的？年轻：尖，头上有一个角老师：小笋很可爱，让我们一起换小笋。
（孩子们第一次玩笋，老师告诉：春天来了，春雨在漂浮，笋慢慢地露出泥里的尖角，小笋长出来了吗？第二遍：关键做法说笋指尖）简介：婴儿的真实形象！请坐下。
显示竹叶。
老师：笋长了长大（玩PPT5）？幼：竹枝，竹叶。
老师：春风会怎样？（摇）风轻轻吹来，怎么摇？如果风吹大怎么办？Young：慢慢模仿，快摇一下。
老师：现在老师在吹春风。
你在风中弹小竹子，好吗？摘要：婴儿的表现非常好！请坐下。
显示高大的竹子的图片。
小班下学期语言教案《竹子谣》
小班下学期语言教案《竹子谣》教案标题：小班下学期语言教案——《竹子谣》教案目标：1. 通过《竹子谣》的学习，培养幼儿的语言表达能力和音感。
2. 帮助幼儿了解竹子的生长与特点。
3. 培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
教学重点：1. 学习《竹子谣》的歌曲内容和曲调。
2. 熟悉竹子的生长过程和特点。
教学准备：1. 《竹子谣》的歌曲录音。
2. 与《竹子谣》相关的图片和实物。
3. 幼儿的手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
教学步骤：Step 1：歌曲欣赏（5分钟）1. 向幼儿介绍本节课的歌曲《竹子谣》。
2. 播放歌曲录音，让幼儿先欣赏一遍。
Step 2：歌曲学唱（10分钟）1. 跟着录音教唱《竹子谣》。
2. 分段教唱，让幼儿先跟唱一段，然后再唱整首歌。
Step 3：理解歌词（10分钟）1. 逐句解释歌词中的词语和意思，确保幼儿理解歌曲的内容。
2. 鼓励幼儿跟着歌词的意思表达自己的想法。
Step 4：绘画表达（15分钟）1. 给每个幼儿发放彩纸、彩笔等绘画工具。
2. 鼓励幼儿根据歌词的内容，绘制与《竹子谣》相关的图画。
3. 随后，让幼儿在绘制的图画上标注出竹子的特点。
Step 5：展示与讨论（10分钟）1. 让幼儿有机会展示自己的绘画作品。
2. 引导幼儿互相欣赏和交流绘画作品，并且表达对竹子的感受和观点。
3. 鼓励幼儿保护和珍惜自然环境的意识。
Step 6：巩固与评价（5分钟）1. 再次播放《竹子谣》的录音，让幼儿跟唱。
2. 对幼儿的表现进行评价和肯定。
教学延伸：1. 利用手工制作竹子工艺品，增强幼儿对竹子的认知和对自然的热爱。
2. 观察实际的竹子，了解其不同部分的特点和用途。
3. 播放与竹子相关的科普视频，进一步加深幼儿对竹子的认知。
（备注：教案仅供参考，实际教学中可能根据幼儿的需求和兴趣进行适当调整。
）。
小班下学期语言教案《竹子谣》
小班下学期语言教案《竹子谣》教案概述本教案适用于小班下学期语言课程，主要教授童谣《竹子谣》。
本教案通过课堂讲解、儿歌演唱等多种方式，引导孩子了解竹子的基本知识，提高孩子对语言的理解和发音的能力。
教学目标1.学生能够掌握《竹子谣》的歌词，能够唱出完整的歌曲；2.学生能够通过歌曲了解竹子，提高对自然的感知；3.学生能够准确发音，提高对语言的理解能力。
教学内容1.歌曲介绍：向孩子们介绍歌曲的歌词、音乐、背景等相关内容；2.歌曲演唱：老师边唱边动手，鼓励孩子们跟唱跟上；3.互动体验：从孩子们自己的亲身经历中，引导他们了解竹子；4.模仿表现：引导孩子们模仿动物、自然风景等事物，通过模仿表现提高语言表达能力。
教学步骤第一步：歌曲介绍1.播放《竹子谣》音乐；2.向孩子们介绍歌曲的背景和内容；3.给孩子们分发歌词，鼓励他们跟着老师一起朗读。
第二步：歌曲演唱1.老师示范唱整首歌曲；2.鼓励孩子跟唱，并逐渐增加难度；3.推荐孩子们在家里练习唱歌，加深印象。
第三步：互动体验1.举起一片竹叶，向孩子们展示；2.介绍竹子的基本特征和生长环境；3.通过童谣《竹子谣》的演唱，引导孩子对竹子产生浓厚兴趣。
第四步：模仿表现1.通过模仿表现引导孩子们对自然中的动植物了解，提高语言能力；2.上课老师表演模仿动物、海浪、风等场景，鼓励孩子们加入互动。
教具准备1.《竹子谣》歌曲音频；2.竹叶、简单的太阳能科普类书籍。
总结本节课强调了通过儿歌欣赏、生活体验、口语表达、交际互动方式，使小朋友在轻松快乐氛围中学习竹子。
通过这次既活跃又富有启发性的体验，小班孩子们可以提高语言水平，同时建立更深层次的自然教育印象。
《竹子谣》幼儿园小班语言教案
《竹子谣》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识竹子的特点和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验和表达，了解竹子的特点和生长环境。
2. 教学难点：引导幼儿用诗歌的形式表达自己对竹子的认识和感受。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察竹子的图片和实物，了解竹子的特点。
2. 体验法：让幼儿亲手种植竹子，体验竹子的生长过程。
3. 诗歌教学法：通过教授《竹子谣》，引导幼儿用诗歌表达自己对竹子的认识和感受。
四、教学准备1. 教具：竹子图片、实物、种植工具、《竹子谣》诗歌文本。
2. 材料：种植土、竹子种子。
五、教学过程1. 导入：让幼儿观察竹子图片和实物，引导幼儿说出竹子的特点，如高、直、绿等。
2. 体验：让幼儿亲手种植竹子，观察竹子的生长过程，了解竹子生长的环境需求。
3. 学习《竹子谣》：教幼儿学习《竹子谣》诗歌，让幼儿理解诗歌的意义，并能够背诵和表演。
4. 表达与创造：让幼儿用自己的语言和动作表现竹子的特点，鼓励幼儿创作自己的竹子诗歌。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己对竹子的认识和感受，引导幼儿珍惜自然资源。
教案编写仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问方式检验幼儿对竹子特点和生长环境的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在种植竹子和创作竹子诗歌过程中的表现，评价其观察力、表达力和创造力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的态度和行为，了解其对大自然的热爱和珍惜资源的意识。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观竹林，让他们亲身感受竹子的生长环境和特点。
2. 开展竹林绘画活动，让幼儿用自己的方式表现竹子。
3. 邀请家长参与，共同探讨竹子在生活中的应用和价值。
八、教学注意事项1. 确保教学内容与幼儿的认知水平相符，避免过于复杂的概念。
小班下学期语言教案《竹子谣》
小班下学期语言教案《竹子谣》本教案使用的教材是《小班下学期语言教材》，本课程是一节关于竹子的主题课程，主要通过学唱竹子谣歌曲、绘画竹子、制作手工竹子等活动来培养学生的语言表达能力和创造力。
【教学目标】1. 通过学习竹子谣歌曲，培养学生的语言表达能力和合作能力。
2. 通过绘画竹子，培养学生的观察力和艺术创造力。
3. 通过制作手工竹子，培养学生的动手能力和想象力。
【教学重点】1. 学唱竹子谣歌曲，培养学生的语言表达能力和合作能力。
2. 绘画竹子，培养学生的观察力和艺术创造力。
3. 制作手工竹子，培养学生的动手能力和想象力。
【教学难点】1. 学唱竹子谣歌曲，培养学生的语言表达能力和合作能力。
2. 绘画竹子，培养学生的观察力和艺术创造力。
3. 制作手工竹子，培养学生的动手能力和想象力。
【教学准备】1. 《小班下学期语言教材》2. 竹子谣歌曲音频和歌词3. 绘画纸、颜料、画笔4. 竹子的图片和实物5. 彩纸、剪刀、胶水【教学过程】一、热身活动（10分钟）1. 引导学生进行身体活动，如操场跑步、做操等，为接下来的学习做好准备。
二、导入新知（5分钟）1. 准备竹子的图片和实物，让学生观察和感受竹子的外形和特点。
2. 带领学生讨论竹子的特点和用途。
三、学唱竹子谣歌曲（15分钟）1. 播放竹子谣歌曲音频，让学生听一遍，初步了解歌曲内容和节奏。
2. 教师带领学生逐句学唱歌词，重点讲解其中的新词汇，注重语音语调和节奏感。
3. 教师和学生一起进行合唱，加强学生的合作能力。
四、绘画竹子（25分钟）1. 给学生发放绘画纸、颜料和画笔，让学生自由发挥绘画竹子的内容和形式。
2. 教师引导学生观察竹子的细节，如竹子的纹理、枝叶等，加以描绘。
3. 学生完成后，可以互相分享并进行讨论，了解不同创作的差异和特点。
五、制作手工竹子（25分钟）1. 教师准备好彩纸、剪刀和胶水等材料，让学生制作手工竹子。
2. 教师示范制作过程，学生跟随操作，加强学生的动手能力和想象力。
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案竹子谣(四篇)目录：
幼儿园小班语言教案竹子谣一
幼儿园小班语言教案绿色的世界二
幼儿园小班语言教案蜗牛的房子三
幼儿园小班语言教案袋鼠爱跳高四
幼儿园小班语言教案竹子谣一
活动目标：
1.在教师的引导下，学习理解儿歌，学会用语言和肢体动作表现竹子的生长过程。
2.在看看、想想、说说中了解竹子的多种用途。
3.乐意与同伴合作，体会表演的快乐。
活动准备：
知识经验：认识竹笋和竹子，知道竹制品的一些用途。
物质材料：竹子做成的物品若干，四幅儿歌图。
活动过程：
一、幼儿猜测，引出竹笋。
师：宝宝们，你们知道现在是什么季节吗？
幼：春天
师：你们怎么知道是春天的呢？
幼：花儿开了、小草绿了等。
小结：是的，春天真美啊！（播放PPT1）
师：看，现在怎么了？（播放PPT2）
幼：下雨了
师：对呀，春天下的雨叫做春雨。
师：春天到，春雨飘。
有一个可爱的小精灵就会从泥土里钻出来，猜猜看，它可能会是谁呢？
幼：自由猜想
师：那究竟是谁会从泥土里钻出来呢？让我们一起把它喊出来吧，"小精灵，快出来吧！"（播放PPT3）哇，是谁出来了？（播放PPT4）
二、观察图片，理解诗歌。
出示竹笋图片。
师：你们吃过竹笋吗？那竹笋长什么样子呢？
幼：尖尖的，头上像长了一个角
师：小竹笋真可爱，我们一起来变变小竹笋吧。
（幼儿第一次扮演竹笋，师讲述：春天到，春雨飘喽，竹笋就慢慢地从泥土露出尖
尖角，小竹笋们长出来了吗？第二次扮演：重点练习说竹笋尖尖露
出角）
小结：宝宝们表演的真像！请坐吧
出示长了叶子的竹子。
师：竹笋长呀长，长出了什么（播放PPT5）？
幼：竹枝、竹叶。
师：那春风吹来，竹子会怎样？（摇）风儿轻轻吹，它会怎么摇？那风儿用力吹，又会怎样呢？
幼：模仿慢慢摇，快快摇。
师：现在老师来扮演春风，你们扮演风中小竹子，好吗？
小结：宝宝们表演的真好！请坐吧
出示高高的竹子图片。
师：小竹子越长越高，越长越高，长成一个高个子啦。
（播放PPT6）它是怎么往上长的呢？（引导幼儿观察竹子身上有一根根线，告知幼儿竹子是一节一节往上长的，越长越高，带领幼儿用手指表
演1-2次）
说儿歌前半部分。
师：宝宝们，老师把这几幅图编成了一首好听的《竹子谣》儿歌呢，想听吗？（师完整讲述儿歌、师幼边看图边说儿歌、幼儿练习说儿歌师用动作提醒、师幼边做动作边念儿歌。
）
三、了解竹子的用途。
交流竹子的用处。
师：宝宝们，那竹子长大后，有什么用呢呢？（幼儿自由说，根据幼儿回答出示骑竹马、踩竹筒（播放PPT7、踩竹筒播放PPT8））师：是的，竹子的用处可真多呀！
完整欣赏。
师：老师把它的用处用处也编到儿歌里面呢！小耳朵，听仔细哦！宝宝们也一起来试试吧？（幼儿学说儿歌、坐在位置上边表演边说。
）
师：宝宝们说得真好，我们一起边说儿歌边表演表演吧。
听说游戏。
师：小朋友，表现得真棒，今天，老师还想教你们玩个听说游
戏呢。
宝宝们看好了，先伸出一只手的大拇指，接着用另一只手抓
住刚才伸出的大拇指，然后依次把下面的手指拿到上面来，看清了吗？
玩法一：师示范玩一次，幼儿跟着教师放慢速度练习一次，师
幼共同练习，玩法二：教师与配班教师玩一次，幼儿找同伴玩试玩，教师巡视指导）
小结：这个游戏好玩吗？这个游戏还可以和更多的朋友一起玩哦！
四、结束活动
师：宝宝们，其实关于竹子的用途在我们日常生活中还有很多
很多，一会儿老师和你们一起去找找，然后把找到的东西编成新的。