本学期改进课堂教学工作计划及措施划
教学中改进的工作措施与计划
教学中改进的工作措施与计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课堂教学改进计划5篇完整版
课堂教学改进计划5篇完整版目前语文课堂存在的问题是教学效率低下，学生研究兴趣不高，学生的语文能力提升缓慢等。
这些问题需要我们教师认真思考和解决。
二、解决方案1、注重学生的主体性，激发学生的研究兴趣在教学中，我们应该注重学生的主体性，让学生在研究中发挥自己的想象力和创造力。
例如，在讲解古诗词时，可以引导学生自己创作一首诗歌，让学生在创作中感受到语文的美和魅力，从而激发学生的研究兴趣。
2、注重课堂效率，提高教学质量为了提高教学效率，我们应该注重课堂管理和组织，合理安排课堂时间，让学生在有限的时间内获得更多的知识和技能。
同时，教师应该根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和手段，提高教学质量，促进学生的语文能力提升。
3、注重个性化教学，因材施教由于每个学生的语文能力和研究方式都不同，因此我们应该注重个性化教学，因材施教。
在教学中，教师应该根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和手段，让每个学生都能够得到适合自己的教育和培养。
三、总结通过以上的改进计划，我们可以更好地解决目前语文课堂存在的问题，提高教学效率和质量，激发学生的研究兴趣，促进学生的语文能力提升。
同时，我们也应该不断总结和改进自己的教学方法和手段，为学生提供更好的教育和培养。
作为一名语文教师，我在上课时有自己的优势，如准确把握教材重难点、引导学生有效参与等，但同时也存在不少问题，如情感投入不足、激励评价不够等。
为了改善这些问题，我制定了以下目标和策略：目标一：给学生更多思考时间，充分相信他们的能力。
目标二：关注学困生，帮助他们克服困难。
目标三：让学生多动口说，提高口头表达能力。
目标四：在进入教室时满面春风，语言幽默风趣。
目标五：提高课堂教学过程的控制潜力。
为了实现这些目标，我将采取以下策略：策略一：研究课堂教学理论，提高自身素养。
策略二：多听其他老师的课，吸取先进经验。
策略三：注重教师与学生的情感交流，鼓励学生参与课堂教学。
策略四：指导朗读要得法。
课堂教学改进行动计划
课堂教学改进行动计划工作目标1.提高课堂教学质量：通过改进教学方法，使课堂教学更加生动有趣，提高学生的学习积极性和参与度。
针对不同的学生需求，设计个性化的教学方案，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和帮助。
–分析学生的学习需求，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题。
–根据学生的实际情况，设计个性化的教学方案，采用不同的教学方法和工具，提高教学效果。
–定期对学生进行评估，了解他们在课堂学习中的进步情况，及时调整教学策略。
2.提升教师教学能力：通过培训和研讨活动，提高教师的教学能力和教学水平，使课堂教学更加专业和高效。
–定期组织教师培训活动，介绍新的教学理念和方法，帮助教师提升教学能力。
–组织教师之间的交流和研讨活动，分享教学经验和心得，提高教学水平。
–鼓励教师参加外部培训和学术交流活动，拓宽视野，提升教学能力。
3.优化课堂教学环境：通过改善教学设施和教学资源，创造一个良好的学习环境，使学生能够更好地专注于学习。
–定期检查和维护教学设施，确保教学设施的正常运行。
–采购和更新教学资源，提供更多的学习材料和学习工具，方便学生学习和实践。
–营造积极的学习氛围，鼓励学生提问和讨论，提高课堂学习的互动性。
工作任务1.课堂教学改进研究：研究并引入新的教学方法和工具，以提高课堂教学的效果和效率。
–调研市场上的教学方法和工具，了解其优缺点和适用场景。
–选择适合课堂教学的工具和方法，进行试用和评估。
–根据评估结果，调整课堂教学策略，提高教学效果。
2.教师培训和研讨活动组织：组织教师培训和研讨活动，提升教师的教学能力和教学水平。
–确定培训和研讨的主题，制定详细的活动计划和日程。
–邀请外部专家或有经验的教师进行讲解和分享。
–收集反馈意见，总结活动成果，制定后续的活动计划。
3.课堂教学环境优化实施：实施课堂教学环境的优化措施，创造一个良好的学习环境。
–制定课堂教学环境优化计划，包括改善教学设施、采购教学资源等。
–分配责任人和实施时间，确保优化措施的顺利进行。
课堂教学改进计划
课堂教学改进计划本次工作计划介绍:本计划旨在改进课堂教学,提高学生学习效果和教师教学质量。
计划实施范围为全校所有教室和教师,计划实施时间为本学期。
主要内容包括:1.数据分析:对学生考试成绩进行分析,找出存在的问题,确定改进方向。
2.实施策略:制定具体的改进措施,包括课堂管理、教学方法、学生评价等方面。
3.教师培训:组织教师参加相关培训,提高教师的教学能力和水平。
4.监督检查:建立监督检查机制,对计划实施情况进行跟踪监督,及时发现问题并加以解决。
计划实施过程中,将注重与教师的沟通合作,鼓励他们积极参与计划实施,并充分发挥他们的专业优势。
同时,密切关注计划的实施情况,及时调整和改进计划,确保计划能够取得预期的效果。
本次计划的实施,将有助于提高全校课堂教学质量,促进学生全面发展,实现教育事业的可持续发展。
以下是详细内容一、工作背景随着教育改革的不断深入，我校在提升教育教学质量方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题。
例如，课堂教学模式较为单一，学生学习兴趣不高；教师教学方法有待改进，教学资源分布不均等。
为了进一步提高我校的教育教学质量，特制定本课堂教学改进计划。
二、工作内容1.开展课堂教学现状调研，收集教师和学生意见和建议。
2.分析调研数据，找出存在的问题，确定改进方向。
3.组织教师参加课堂教学技能培训，提高教师教学水平。
4.制定具体的改进措施，包括课堂管理、教学方法、学生评价等方面。
5.深入推进课堂教学改革，完善教学资源配置。
6.定期检查计划实施情况，及时调整和改进。
三、工作目标与任务1.目标：通过改进课堂教学，提高学生学习兴趣和教师教学质量，促进学生全面发展。
a.在本学期内完成课堂教学现状调研，了解教师和学生需求。
b.基于调研结果，制定具体的改进措施，并组织教师培训。
c.在下学期开学初，实现课堂教学改革在全校范围内的深入推进。
d.通过定期检查，确保计划的有效实施，并根据实际情况进行调整。
四、时间表与里程碑1.准备阶段（第1-2周）：开展课堂教学现状调研，收集教师和学生意见和建议。
教学工作改进措施
教学工作改进措施•相关推荐教学工作改进措施（精选8篇）随着人们自身素质提升，很多地方都会使用到措施，措施是针对情况采取的处理办法。
到底应如何拟定措施呢？以下是小编帮大家整理的教学工作改进措施，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学工作改进措施篇1一、本学期教学目标：（一）增加学生对数学的学习兴趣，了解基本的数学知识与概念。
（二）由数学知识的传授，训练学生培养独立思考，发现问题，分析问题与解决问题的思维能力。
（三）培养学生良好的学习行为习惯。
（四）培养学生对基本知识与技能的掌握与运用，熟练的掌握100以内的数的加减法以及熟练的运用乘法口诀解决数学问题。
（五）学生的空间想象力。
（六）学习统计知识。
（七）学广角的初次学习，集中培养学生对数学的学习兴趣。
二、教学反思：总结上次数学教学的不足，打算从以下几方面进行思考与进一步的探究实践，争取在教学水平上有所改进：（一）不足：1、没有对学生更深一步的了解，对学生学习的基本情况掌握不是很准确。
练习的时候缺乏针对性，梯度性。
2、没有保证恰当的练习时间与数量。
学生对于基本问题的掌握不是很好，特别是对于计算题这样的最基本的题目，错题仍然比较多。
3、对于学困生的了解、帮助不够。
（二）本学期改进教学的具体措施：1、教师在了解学生的基本情况后，提出不同的要求，尽量采取多种生动多样的形式激发学生学习的兴趣与积极性。
2、系统对学生进行复习，进行复习指导，增加练习及测验的时间进行强化训练。
3、有必要对个别学生进行个别辅导。
4、要深入学习教师用书中对教材的把握与分析讲解，积极开展对新教材的学习与研究，为新教材作好充分准备。
5、切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性。
推进师生互动，使学生形成自主，探究，合作的学习习惯。
6、提倡教学形式的多样化，重视历史活动课的教学研究，充分利用本地人文景观和历史遗迹，积极开发地方乡土历史课程。
7、积极推进教学方法和手段的现代化。
积极运用挂图、多媒体，网络等进行辅助教学。
改进教学工作的措施与计划(8篇)
改进教学工作的措施与计划(8篇)改进教学工作的措施与计划（精选篇1）一、课堂教学优势分析我们组的老师认为，要分析自己的优势，实在找不到比得上别人的东西，也觉得自己没有什么明显的优势，只好简单讨论一下。
1.能够在课前阅读、分析和研究教材，我有一个处理教材的好方法。
虽然有时我不把我的功课写在纸上，但我永远不会不读它们就去上课。
我一直认为我的一些教学设计更具创新性，可以努力做到工具性和人文性的统一，激发学生的学习兴趣，促进学生的语文课堂素养。
2.课堂教学思路清晰，语言幽默激情，与学生交流自然。
在课堂上，尤其是在学生学习的关键点，善于捕捉学习情境，放大并有效生成信息，促进后续的有效生成，但这也是很偶然的。
第二，课堂教学存在问题课堂教学是一个活的、流动的过程，充满了人的情感，有审美要求，也不是完全出乎意料的。
所以，问题不可避免。
问题很多，所以要集中两点来分析，希望达到“带头动全身”的效果。
1.学习情况分析不够。
在课堂上，我们非常重视师生之间的多边活动，热情投入，但学生往往不感兴趣，课堂气氛也不好。
学生发表意见的时候，时间不多了。
教学目标实现差，教学效率低。
2.上课细节呆板。
学生在课堂上很活跃，当他们热情地发言和讨论问题时，总是被胜利冲昏头脑，不知所措。
面对学生们一个接一个精彩的演讲，评价相当单调，自然达不到课堂评价的激动人心和导向作用。
三，课堂教学改进措施课堂虽然不可预测，但可以预设，当然也可以调节。
1.每节课前一定要认真备课，尽量在老师、学生、学生的多边活动中进行设计，加入能激发学生学习兴趣的创新内容。
2.我们应该树立“以学生为基础”的理念，在自己的课堂教学设计中力求完美，确定学生做什么和不做什么，以达到最佳的教学效果。
3.在课堂上要正确处理师生关系、教学内容与学生关系、教师与教学设计关系，不要拘泥于教学计划，失去主导作用，忘记学科的敏捷性。
如果学生回答的内容相对一致，既要追求回答的数量，又要通过调控，让学生的思维深度发展，让“机智的言论”更能呈现出来。
课堂教学改进工作计划(优秀6篇)
课堂教学改进工作计划（优秀6篇）课堂教学改进计划篇一课堂教学是推进素质教育，提高教育教学质量的主阵地，为了适应课堂改革的要求，将“课改”的先进理念转化为课堂教学改革行为，在课堂教学改革的实践过程中促进自身的专业化发展，进一步推动新课程背景下有效课堂教学的实践和研究，特制订以下计划。
一、课堂教学改革的目标：在教学实践中形成新课堂教学改革的方法、策略，并不断提炼为基本的教学模式，积极开展新课堂教学改革的实践活动。
二、深化课堂教学改革的措施：1、将深入学习、借鉴“目标尝试教学的教学模式”的一些做法和教学案例，积极参加市局和学校组织的新课改教学教研经验交流、案例研究、专题研讨、课堂教学观摩等活动，大胆尝试课堂教学改革。
2、充分备课、精心上课。
以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法学法，优化教学设计；上课前要对教材知识点、难点突破方法、学法、教学程序、训练习题等充分内化，准备好课件、教学用具或仪器等。
在课堂上要机智灵活，突出重点，精讲少讲，学生多动。
3、认真解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，把握教材所体现的理念精心挖掘教材内部的创造性因素。
开展专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新的课堂教学评价机制，本学期继续完善评价体系，注重学生成长过程的评价，注重评价的激励作用，加强多元化全方位的评价尝试，更多的发现学生身上的闪光点，坚持评价方式的多样化，评价内容的多维化，改变单纯以学生考试成绩来评价教师的教育教学业绩。
4、积极向有经验的教师学习，吸取好的经验为我所用。
继续参加“上课、观课、议课、思课”活动，促进教学水平提高，同学科、跨年级互相听课与交流，自觉进行反思，及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，相互借鉴学习，取长补短，共同提高。
5、关注习惯养成，培养能仁学子。
“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
因此，“要从学习兴趣的培养，学习习惯的养成教育为主抓手，加强基本知识和能力培养的示范引领，全面培养学生良好的生活习惯，行为习惯和学习习惯。
本学期提高教学质量措施和改进意见
本学期提高教学质量措施和改进意见前言随着教育大数据的日益完备，越来越多的人开始关注教学质量的提高，尤其是对于大学而言，在提高教学效果方面要做很多工作，本篇文档就是针对本学期对于提高教学质量的措施和改进意见，作一些简单的分析和总结。
措施一：精准教学精准教学是一种针对不同学生个体差异化的、科学合理的教学方式，它往往是通过大量的数据记录和分析，对不同学生的学习特点、学习方式、学习习惯等进行分析和掌握，然后对学生进行针对性的全方位的教育，以期取得更好的教学效果。
对于精准教学，我们采取以下四种方法：1.学生画像：针对不同学生的学习方式和学习习惯进行分析,在制定教学计划时为学生量身定制。
2.练习题量化：通过制定数量和真伪性标准，确保学生的每一次练习都有有效的提高。
3.同机考试：采用同机考试，保证姓名、座位等信息不被泄漏，同时也可实现自动客观评分，让学生成绩更加公正和客观。
4.智能批改：采用智能批改，让学生了解到自身的答题情况,让有错的学生及时纠正错误和加强弱项。
措施二：开放式教学开放式教学是一种开放式的教育模式，它追求学生自主选择、自主学习、自主探究，让学生的学习更加主动和积极，从而提高学生的学习效果。
对于开放式教学，我们采取以下三种方法：1.任务式教学：根据学生的兴趣爱好，设计一些探究性和实践性的任务，让学生自主选择，从而更加积极和主动地学习。
2.综合性知识的教学：远离传统教学模式，注重我们所学的知识同其他学科、领域的联系，教师无论是在教学过程中还是课后辅导，都注重引导学生思考和创新。
3.开放式教学考试：采用一些开放式教学考试，比如竞赛、公开课等方式，让学生更加自由和自主地发挥，从而激发学生的积极性和主动性。
措施三：混合式教学混合式教学是一种以在线教育为主导，将传统的教学模式与现代科技有机结合的教育模式。
它可以让老师和学生在传统的面授教学和在线教育中自由转换，可以有效地提高学生的学习效果。
对于混合式教学，我们采取了以下三种方法:1.课堂上课下混合教学：将传统的面授教学和在线教育相结合，让老师和学生可以在教室和家里自由切换，有效地节省了学生和老师的时间和精力。
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本学期改进课堂教学工作计划及措施划
（2015--2016学年第一学期）
执教：周瑾
一．本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。
二、班级分析
二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。
因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
我所教的两个班，孩子学习数学兴趣较浓，语言表达能力较强，继续加强学生的动手操作能力的培养。
三、教材分析
（一）、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：
1：长度单位
2：100以内的加法和减法（二）
3：角的初步认识
4：表内乘法（一）
5：观察物体(一）
6：表内乘法（二）X| k |B | 1 . c|O |m
量一量，比一比
7：认识时间
8：数学广角——搭配（一）
9：总复习
（二）、单元分析
1 、长度单位：本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,了解线段的特征.关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法.
2 、100以内的加法和减法（二）：本单元是在学生学过口算两
位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解.
3 、角的初步认识：本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称. 难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识.
4 、表内乘法（一）：表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀
5 、观察物体（一）：本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是指导学生观察物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动.关键是按照知识引入-----概念教----适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的形成过程.
6 、表内乘法（二）：本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作.
7 、认识时间：本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。
通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12个大格，有60个小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。
本单元是继一年级《认识钟表》之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。
重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分；会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻；结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。
8 、数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理. 排列组合是学习概率统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习.
四、教学目的
1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度
观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。
知道1时=60分，1分=60秒。
并正确认、读、写钟面上的时间。
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7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系.
五、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。
在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。