2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案(2)
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案（2）一、单项选择题1.儿童的心理发展存在着关键期，这是由以下哪位学者最早提出的？()A.瑞士皮亚杰B.奥地利劳伦兹C.美国桑代克D.苏联维果茨基2.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()津贴。
A.特殊岗位补助B.生活补助C.艰苦贫困地区补助D.特殊奉献补助3.班集体内教育和教学活动的核心是()A.班主任B.班委会C.共青团D.少先队4.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是()A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则5.人力资本理论说明了()A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用6.20世纪50年代，布鲁姆建立了()A.教学目标分类学B.教育评价分类学C.教育目标分类学D.教育测验分类学7.()是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
A.加强和改进师德建设B.加强和改进法制建设C.物质文明建设D.反腐倡廉建设8.群体规范的基本作用是对成员具有()的作用。
A.吸引B.比较和评价C.助长D.凝聚9.两种学习之间的相互干扰、阻碍叫做()A.正迁移B.负迁移C.水平迁移D.垂直迁移10.人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为()A.感受性B.绝对感觉阈限C.绝对感受性D.感觉阈限二、多项选择题1.教育学创立的标志主要有()A.教育问题构成专门的研究领域B.专门反映教育本质和规律的概念与范畴体系C.科学的研究方法D.重要的教育家及系统的教育学著作E.专门的教育研究机构2.放纵型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点()A.任性B.懦弱C.幼稚D.思想活跃E.蛮横胡闹3.以下活动属于问题解决的有()A.走楼梯B.研究登山路线C.回忆办公室门号D.慢跑E.走象棋4.属于课程目标垂直分类的是()A.学科的(领域的)课程目标B.课程目标C.教育目的D.德育目标E.心理教育目标5.法的要素有()A.法律规则B.法律原则C.法律概念D.法律条文三、填空题1._________过程是教育心理学研究的核心内容。
2.教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和_________-。
3.2002年起，国家在贫困地区义务教育阶段实行的一种收费方式简称是_________。
4.奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出了“_________”的教学策略。
5.我国的教育目的的理论基础是_________。
6.2005年起，对农村义务教育阶段家庭贫困的学生实施的“两免一补”的内容是免收杂费、免_________，补助寄宿生生活费。
7.中华人民共和国公民年满_________周岁可以依法享有选举权和被选举权。
8.实施全面发展教育的基本途径是_________。
四、名词解释1.教师文化2.德育过程3.社会性压力源4.班级授课制5.认知策略五、简答题1.学习策略的训练方法主要有哪几种？2.学校实施美育应注意哪些方面？3.简述教学过程的结构。
4.简述记忆的涵义与基本过程。
5.简述教师的职业道德素养要求。
六、论述题1.如何根据迁移的原理有效地组织教学？2.影响人格形成的因素有哪些？在教育中如何塑造学生良好的人格特征？参考答案及解析一、单项选择题1.B。
中公专家解析：“关键期”最初是从动物心理实验研究提出来的，这一现象最早是由生物学家劳伦兹在研究鸟类的自然习性时发现的。
2.C。
3.A。
中公专家解析：班主任是学校对学生教育管理的具体执行者，是班集体内教育和教学活动的核心，是联系学校、家庭和社会的纽带。
4.C。
中公专家解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
5.A。
中公专家解析：教育与政治经济制度有密切的关系，人力资本理论重视人口的质量，认为人力资本是现代经济增长的重要因素，并把这些因素归结为知识的进步、技术的改进和劳动力质量的提高，所以人力资本理论说明了教育对经济发展的促进作用。
6.A。
中公专家解析：20世纪50年代，布鲁姆著有《教学目标分类学》，继承和发展了泰勒的行为目标思想，创立了教学目标分类学，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
7.A。
8.B。
中公专家解析：群体规范对成员具有比较和评价的作用，它可为成员提供认知标准和行为准则，用以调节、制约成员的思想和行为，使它们保持一致，群体规范还可作为成员彼此认同的依据。
9.B。
中公专家解析：根据迁移的性质来分，可以把迁移分为正迁移与负迁移。
其中负迁移是指两种学习之间的相互干扰、阻碍。
10.D。
中公专家解析：感受性：人对刺激物的感觉能力。
绝对感觉阈限：最小可觉察的刺激量。
绝对感受性：能够引起我们感觉质变的最小的量变数值就是绝对感受性。
题干是感觉阈限的定义。
二、多项选择题1.ABCDE。
中公专家解析：教育学创立的标志：(1)从对象而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家或教育学家们的特殊关注；(2)从概念和范畴而言形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念和范畴以及概念和范畴的体系；(3)从方法而言，有了科学的研究方法；(4)从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门系统的教育学著作；(5)从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。
2.ACE。
中公专家解析：放纵型就是父母对子女过于溺爱，让孩子随心所欲，教育达到失控状态。
孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。
3.BCE。
中公专家解析：问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目的状态的过程。
4.ABC。
中公专家解析：课程目标的分类，有垂直和水平两个角度，垂直分类有教育、课程与教学三个层面，水平分类有认知、技能、情意三个层面。
5.ABC。
三、填空题1.学校教育2.教育再生产科学知识3.一费制4.先行组织者5.马克思主义关于人的全面发展学说6.教科书费7.188.学校教育四、名词解释1.教师文化：是教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式。
2.德育过程：是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促进受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。
3.社会性压力源：造成个人生活方式上的变化，并要求人们对其做出调整和适应的情境与事件。
4.班级授课制：是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。
5.认知策略：指运用有关人们如何学习、记忆、思维的规则支配人的学习、记忆或认知行为，并提高其学习、记忆或认知效率的能力。
五、简答题1.【答案要点】(1)指导教学模式；(2)程序化训练模式；(3)完形训练模式；(4)交互训练模式；(5)合作学习模式。
2.【答案要点】学校实施美育应注意以下三方面：(1)提高学生感受美的能力，即对自然、社会中存在的现实美，对艺术作品的艺术美的感受能力；(2)培养学生鉴赏美的能力，即具有美学的基础知识，具有分辨美与丑、文与野、优与劣的能力，具有区分美的种类和程度的能力，懂得各种类型美的特性与形态的丰富性，领悟美所表达的意蕴和意境，从而达到“物我合一”的审美境界，并使人格与性情得到陶冶；(3)形成学生创造美的能力，即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力。
3.【答案要点】(1)引起学习动机；(2)领会知识；(3)巩固知识；(4)运用知识；(5)检查知识。
4.【答案要点】记忆是在头脑中识记、保存和提取个体经验的心理过程。
运用信息加工的术语，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
记忆基本过程：信息进入记忆系统——编码，信息在记忆中储存——保持，信息从记忆中提取出来——提取。
(1)编码：是记忆的第一个基本过程，把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式，需要注意的参与。
注意对记忆有重要影响，编码强弱直接影响着记忆的长短。
强烈的情绪体验会加强记忆效果。
(2)保持(储存)：已经编码的信息必须在头脑中得到保存，在一定时间后才可能被提取。
(3)提取：保存在记忆中的信息，只有提取出来加以应用，才是有意义的。
提取表现方式有回忆和再认。
5.【答案要点】(1)忠诚于人民的教育事业。
依法执教，严谨治教；爱岗敬业，廉洁从教。
(2)热爱学生。
全面关心学生，尊重和信任学生，严格要求学生，理解和宽容学生，解放和放飞学生。
(3)具有团结协作的精神。
善于与同事合作，善于与家长和社会合作。
(4)以身作则，为人师表。
加强修炼，言行一致。
六、论述题1.【答案要点】(1)改善心智功能。
教师注重调动学生的积极性，促使他们积极思考，发散思维。
(2)传授基本知识。
教师把需要学生掌握的基本知识详细而有计划的传授给学生。
(3)有效的指导。
给学生提供有效的、及时的指导，给他们最需要的帮助。
(4)提高迁移的意识性。
教学中，教会学生举一反三，触类旁通。
(5)合理安排教学内容。
教学内容要把握好难度和进度，根据学生的实际学习情况展开。
(6)设计情境性教学。
创造引人注意的情境，比如设想、举例或者换位思考等。
2.【答案要点】人格是构成一个人思想、情感、行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
影响人格形成的因素有：(1)生物遗传因素根据研究，遗传是人格不可缺少的影响因素，遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异，通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特征上，较为重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特征上，后天环境因素更重要。
(2)社会文化因素社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，而这种相似性又具有维系社会稳定的功能。
(3)家庭环境因素不同教养方式对人格差异所构成的影响不同。
家庭教养方式可分为：①权威型。
父母在对子女的教育中表现过分支配，一切由父母控制；②放纵型。
父母对子女过于溺爱，让孩子随心所欲，教育达到失控状态；③民主型。
父母与子女在家庭中处于一个平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定自主权，并给孩子以积极正确的指导。
(4)早期童年经验首先，人格发展的确受到童年经验的影响，但二者不存在对应关系。
其次，早期经验不能单独对人格起决定作用。
再次，早期儿童经验是否对人格造成永久性影响因人而异。
(5)自然物理因素生态环境、气候条件、空间拥挤程度等物理因素都会影响人格。
2015年7月5日山西特岗教师招聘《中小学数学 教育理论》真题 解析
特岗教师——初中数学教育理论综合知识一、选择题（共 5 题，每题 2 分，共10 分）1、《中华人民共和国教育法》第九条第三款规定：“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会”这一规定，明确了我国教育的A.方向性B. 终身性C. 平等性D. 理想型2、教师的劳动具有多样性，其中教师开展教学工作的中心环节是A.备课B. 上课C. 复习D. 考试3、一名学生为了得到老师的赞赏而认真学习，其动机属于A.外部学习动机B. 内部学习动机C. 高尚学习动机D. 成功学习动机4、在教育活动中，受教育者既是教育对象，又是学习A.客体B. 主体C. 参与者D. 主导者5、《学记》中提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学思想，这体现了教学中的A.循序渐进原则B. 因材施教原则C. 巩固性D. 启发性专业基础知识二、选择题6.已知集合A={0 ，1，2、3} ，B={0 ，2，4，6} ，则 A∪B等于A.{0 ，2}B.{0 ，1，2，3}C.{0 ，1，2，3，4}D.{0 ，1，2，3，4，6}6.【答案】 D.解析：考查集合的并。
7.已知复数z 满足 z（1+i ）=2+4i ，则 z 的共轭复数为A.3+iB.3-iC.-3+iD.-3-i7.【答案】 B.解析：考查共轭复数。
8.下列函数中，是偶函数的为A. 32 C. f (x) x2 2 x D.f ( x) x B. f (x) x 2x f ( x)1x8.【答案】 C.解析：利用偶函数定义判定。
2 x 1( x 1)9、函数f ( ) { f(1) 2 ( 5)x ，且，则f 的值为log (3 x)( x 1)aA.-11B.9C.3D.89.【答案】 C.解析：注意分段函数的取值范围代入求值。
1 110、等比数列 a n a3 a6 a12 16中，，，则等于A.2B.1C. 14D. 1810.【答案】 A. 解析：考查等比数列通项公式。
特岗教师招聘考试教育理论综合题6+2015年
特岗教师招聘考试教育理论综合题6 2015年(总分：43.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)1.具有半殖民地半封建特点的学制是（）（分数：1.00）A.壬寅学制B.癸卯学制√C.壬子癸丑学制D.壬戌学制解析：癸卯学制是具有半殖民地半封建特点的学制。
2.提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（）（分数：1.00）A.夸关纽斯B.赫尔巴特√C.凯洛夫D.乌申斯基解析：赫尔巴特提出了“四段教学法”。
3.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）（分数：1.00）A.自我学习B.自我调节√C.自我控制D.自我反省解析：元认知就是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识和自我调节。
4.孩子出生时表现出来的差异是（）（分数：1.00）A.人格差异B.认知方式差异C.性格差异D.气质差异√解析：人的气质差异是先天形成的，表现在先。
性格是后天形成的，出现比较晚。
5.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（）原则。
（分数：1.00）A.疏导性√B.导向性C.因材施教D.尊重学生与严格要求相结合解析：“诱”在此指的是引导、疏导的意思。
6.体育的基本组织形式是（）（分数：1.00）A.体育课√B.课间操C.课外体育锻炼D.运动竞赛解析：体育的基本组织形式是体育课。
7.由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的（）阶段。
（分数：1.00）A.顺从B.认同√C.内化D.改变解析：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受规范，从而试图与之保持一致的过程。
8.由短时记忆转入长时记忆的条件是（）（分数：1.00）A.思维B.想象C.注意D.复述√解析：复述是短时记忆进入长时记忆的条件。
9.阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机。
（分数：1.00）A.追求利益B.追求刺激C.避免困难D.避免失败√解析：阿特金森认为个体的成就动机可分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。
2015年青海特岗教师招考《中学教育理论知识》模拟试卷答案(2)
2015年青海特岗教师招考《中学教育理论知识》模拟试卷答案(2)参考答案及解析一、单项选择题1.C。
中公专家解析：该句原文为“君子谋道不谋食。
耕也，馁在其中矣;学也，禄在其中矣。
君子忧道不忧贫。
”意思是“君子用心求道而不费心思去求衣食。
即使你亲自去耕田种地，难保不饿肚子;努力学道，却可以得到俸禄。
所以，君子只担忧学不到道，不担忧贫穷。
”体现古代教育的非生产性。
2.B。
中公专家解析：个体思维发展的顺序是由直观动作思维到具体形象思维再到抽象逻辑思维。
3.A。
中公专家解析：关于师生关系，有“教师中心论”和“儿童中心论”两种对立的观点。
教师中心论的典型代表人物包括赫尔巴特与凯洛夫，儿童中心论的代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。
4.B。
中公专家解析：处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，因而可能会把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系上。
5.A。
中公专家解析：教学过程阶段的中心环节是领会知识。
6.C。
中公专家解析：针对遗忘发展“先快后慢”的特点，在学习后不久，复习的次数要多些，时间间隔要短一些，注重及时复习。
7.A。
中公专家解析：教师的做法侵犯了学生的隐私权。
8.C。
中公专家解析：教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。
9.B。
中公专家解析：代偿是指个体利用某种方法来弥补其生理或心理上的缺陷，从而掩盖自己的自卑感和不安全感。
10. C。
中公专家解析：说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。
二、多项选择题1.BC。
中公专家解析：行为主义可以分为旧行为主义和新行为主义。
旧行为主义的代表人物以华生为首，新行为主义的主要代表人物则为斯金纳。
安吉尔是机能主义的代表人物，苛勒是格式塔学派的代表人物。
陕西省特岗教师招聘教育综合知识考试真题2015年
陕西省特岗教师招聘教育综合知识考试真题2015年一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)(总题数：25，分数：25.00)1.在教师职业道德上，我们应该大力肯定和倡导的是（）。
A.言教B.功利C.热爱√D.善教解析：首先，D项不属于职业道德范畴，应排除。
其次，教师职业道德要求教师为人师表，严于律己，以身作则，可见身教重于言教，A项排除。
同时，教师职业道德还要求教师作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，可见教师职业道德不提倡功利，B项排除。
最后，教师职业道德要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
可见，在教师职业道德中，热爱学生是灵魂，是我们应该大力肯定和倡导的。
故本题选C。
2.教师职业道德的核心内容是（）。
A.爱岗敬业√B.严谨治学C.依法执教D.廉洁从教解析：《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中对中小学教师的职业道德提出了六点要求，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
“爱岗敬业”是教师职业道德的核心内容之一。
故本题选A。
3.公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正的（）的要求。
A.最根本√B.最一般C.最重要D.最普适解析：教育公正指通过合理的教育制度，恰切地分配教育资源，使每个人获得与其相适宜的教育，满足个体的学习需要，使个体得其应得，实现个性化的发展。
它涉及三个层面：教育的社会公正、教育中的公正以及教育目的的公正。
其中，教育中的公正反映的是对教育资源的分配问题。
在教育中，教师公正执教可以促使每一位学生全面健康地快乐成长，可以培养学生公正、公平的品质。
反之，就会使学生失去公正感，出现感情上的压抑和心理上的不平衡，影响学生对教师、学校、社会的信任。
因此，公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正最根本的要求。
故本题选A。
4.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型受学生普遍欢迎?（）A.对立型B.权威型C.放任型D.民主型√解析：民主型师生关系是以开放、平等、互助为主要心态和行为特征的。
特岗教师招聘考试教育理论综合题3+2015年
特岗教师招聘考试教育理论综合题3 2015年(总分：43.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)1.反映教师对待自己的道德素养要求的是（）（分数：1.00）A.热爱学生B.热爱教育事业C.团结协作D.为人师表√解析：为人师表是教师职业道德的实质体现，也是教师对待自己的道德素养要求。
2.通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（）（分数：1.00）A.赞科夫√B.马卡连科C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基解析：赞科夫通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则。
3.理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是（）（分数：1.00）A.间接经验与直接经验相统一的规律√B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识与发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律解析：理论联系实际强调将知识运用于实践，遵循了间接经验与直接经验相统一的规律。
4.教师为了有效实现预定教学目标而采取一系列措施来协调课堂人际关系以及创造良好学习环境的过程称为（）（分数：1.00）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理√D.课堂气氛解析：课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为，而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为等一系列活动与措施。
5.在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而与智力训练无关紧要的理论是（）（分数：1.00）A.传统教育理论B.现代教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论√解析：实质教育理论强调知识的传授。
与实质教育理论相对应的是形成教育理论，其观点是认为教学的主要任务在于发展学生的智力。
6.教学取得成功的内因是（）（分数：1.00）A.教师的主导作用B.学校的管理作用C.教材的媒介作用D.学生的主体作用√解析：教学包括教师的教和学生的学，其中学生的主体作用是教学取得成功的内因。
7.在古希腊最早提出启发式教学原则的是（）（分数：1.00）A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底√D.昆体良解析：古希腊著名教育家苏格拉底的“产婆术”是最早的启发式原则教育思想的体现。
2015河北特岗笔试 教育综合真题+解析
2015年河北特岗教师考试题目一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1、以宪法为依据指定的我国教育法律法规体系中的基本法是：A 《教育法》B 《义务教育法》C 《教师法》D 《未成年人保护法》2、依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的教育是：A 幼儿教育B 初等教育C 中等教育D 义务教育3、“两免一补”具体是指：A 免学费、免杂费、逐步给学生补助生活费B 免学费、免书本费、逐步给学生补助生活费C 免学杂费、免书本费、逐步补助寄宿生生活费D 免学杂费、免书本费、逐步补助每个学生学杂费4、教师职业道德区别于其它职业道德的基本标志是：A 团结写作B 为人师表C 敬业爱业D 清正廉洁5、马老师根据考试成绩排座位，成绩好的排在前面，成绩差的排在后面，马老师的做法：A 可以促进学生好好学习B 可以有效的管理班级C 侵犯了学生受教育的权利D 侵犯了学生的人格尊严6、程某从小就想做教师，但因犯过失伤害罪被判处有期徒刑并缓期执行，执行期满后程某得知自己不能再做老师了，但想考教师资格证，满足一下自己的愿望，以下说法正确的是：A 程某当下可以报考B 程某永远不能报考C 程某五年之后可以报考D 程某经过严格审查之后可以报考7、美籍华人谢女士一直资助某个山区小学，当地政府为了表示谢意，想安排她在学校担任一定职位，不能安排的是：A 校长B 学科教师C 教学管理人员D 教师辅助人员8、“温故而知新，可以为师矣”说明了教学中应遵循：A 系统性原则B 巩固性原则C 因材施教原则D 理论联系实际原则9、一般来说，进入初中阶段，学生生理、心理发展比较剧烈，因此教育者应该：A 因材施教B 循序渐进C 有针对性D 抓住关键期10、校风校训是学校文化的重要组成部分，如果把它视为课程，它应属于：A 综合课程B 学科课程C 隐性课程D 活动课程11、苏霍姆林斯基说“教育的技巧不在于能预见到课上的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。
2015黑龙江特岗教师教育理论综合试题及答案
2015黑龙江特岗教师教育理论综合试题及答案一、单项选择题1.狭义的教育制度是指( )A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度2.教育要适应人的发展的个别差异性，做到( )A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐3.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西都是不好的，这种心理防御方式称为( )A.否认B.文饰C.投射D.幻想4.德育过程的基本矛盾是( )A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D.学生的上进心与性情之间的矛盾5.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。
认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?( )A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6.信息在短时记忆中一般只保持( )秒钟。
A.1～2B.20～40C.60～70D.70～807.为了预防未成年人犯罪，学校应当( )A.让司法机关代劳B.让居委会、村委会直接负责C.让政府部门开展D.聘任从事法制教育的专职或兼职的教师8.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于( )A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质9.县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的( )，加强对薄弱学校的建设。
A.学习和培训B.沟通和合作C.培训和流动D.交流和互访10.教材包括( )A.教科书B.CAI软件C.教学参考书D.以上三者皆是二、多项选择题1.保护未成年人的工作，应当遵循下列哪些原则?( )A.尊重未成年人的人格尊严B.适应未成年人身心发展的规律和特点C.教育与保护相结合D.保护未成年****利E.禁止未成年人休学2.中国教师的资格条件须包括以下哪些要件?( )A.必须是中国公民B.必须具有良好的思想道德品质C.必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格D.必须具有教育教学能力E.体格达标3.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级?( )A.一般常态心理B.人格障碍心理C.轻度失调心理D.严重病态心理E.精神病4.一般认为，动机具有以下哪几种功能?( )A.选择功能B.激活功能C.指向功能D.调节与维持功能E.集中功能5.建立良好的学生集体的策略有( )A.善于向学生提出教育要求B.树立明确的共同目标C.建设一支好的学生干部队伍D.培养健康的集体舆论E.开展各种形式的活动三、填空题1.教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。
2015年江西特岗教师《教育综合知识》考试真题
特岗教师考试备考资料2015年江西特岗教师《教育综合知识》考试真题第一部分客观题单项选择题(60题，50分，1～20题每题O．5分，21～60每题1分)1．学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入( )后出现了学校。
A．原始社会B．奴隶制社会C．封建社会D．资本主义社会早期2．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为( )。
A．白板说B．从做中学C．儿童中心主义D．实质教育派3．教师职业的最大特点在于职业角色的( )。
A．系统化B．多样化C．复杂化D．专门化4．精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
这是一种( )的观点。
A．内发论B．外铄论C．多因素论D．综合论5．影响人的身心发展的因素是多种多样的。
促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。
A．遗传因素B．环境因素C．个体主观能动性D．教育6．在教育过程中，切勿“揠苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展的( )的要求。
A．阶段性B．顺序性C．不均衡性D．差异性7．学生的姓名权、荣誉权、隐私权应受到充分的尊重和保障，这指的是学生应享有( )。
A．名誉权B．安全保障权C．隐私权D．受尊重权8．1903年，在美国出版第一本《教育心理学》，尔后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是( )。
A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳9．选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是( )。
A．信度B．效度C．难度D．区分度10．依法治教的前提和基础是( )。
A．教育规范B．教育制度C．教育立法D．教育监督11．艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是( )。
A．先快后慢B．前后一样C．先慢后快D．没有规律12．著名的耶克斯一多德森定律告诉我们：对于难易适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果( )。
A．最差B．不明显C．中等D．最好13．认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是( )学习理论的观点。
2015年安徽省特岗教师招聘(教育理论综合知识)真题试卷(题后含答
2015年安徽省特岗教师招聘（教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 判断题 3. 论述题 4. 案例分析单项选择题1．将教育问题放在改善民生和加强社会建设之首，明确提出努力办好人民满意的教育，大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、偏远贫困、民族地区倾斜。
做出这一论述的报告是( )。
A．十三大报告B．十四大报告C．十六大报告D．十八大报告正确答案：D解析：在党的十八大报告“七、在改善民生和创新管理中加强社会建设”标题下的内容中明确谈到：“努力办好人民满意的教育”“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜”。
故正确答案为D项。
2．关于人的发展的动因的问题上，“外铄论”认为人的发展是由外在的力量决定的。
下列观点中属于“外铄论”的是( )。
A．白板说B．性善论C．性恶论D．遗传决定论正确答案：A解析：本题采取排除法。
选项中只有洛克的“白板说”强调外在环境对人的发展起着决定作用。
“性善论”“性恶论”“遗传决定论”都是强调人自身所具备的物质、精神条件对其发展起决定作用。
正确答案为A项。
3．小明被老师的新发型所吸引而不能集中精力注意听课，这属于( )。
A．注意的转移B．注意的分配C．注意的分散D．注意的稳定性正确答案：C解析：注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象叫注意分散。
小明的注意力从课堂听讲转移到老师的新发型上，符合注意的分散定义。
正确答案为C项。
4．按照《中小学教师职业道德规范》的要求，教师在对待有偿家教的问题上正确的做法是( )。
A．不受限制进行B．自觉抵制C．按质论价D．在双方自愿的条件下进行正确答案：B解析：《中小学教师职业道德规范》要求：“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
”所以正确答案为B项。
5．由一线教师和专业教育研究人员密切协作，以教育实践中存在的某一问题为研究对象开展研究活动，并且把研究成果应用于教育过程中的现实问题。
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案(1)(2)
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答
案（1）（2）
6.耶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是()
A.正相关
B.负相关
C.倒U关系
D.无关系
7.国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是()
A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《中华人民共和国教师法》
8.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是()
A.思想教育
B.教学
C.综合实践活动
D.团队活动
9.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的()
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
10.根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为()
A.教师负责制
B.校务委员会负责制
C.家长委员会负责制
D.校长负责制。