2016新版语文一年级上册课文12《雪地里的小画家》
部编版小学语文《雪地里的小画家》课文原文及赏析
部编版小学语文《雪地里的小画家》课文原文及赏析《雪地里的小画家》课文原文：
下雪了，下雪了！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
课文赏析：
这篇课文以生动活泼的语言描绘了一幅冬天雪景中的生动画面。
通过小动物们在雪地上的活动，展现了大自然的美丽和生命的活力。
首先，课文通过“下雪了，下雪了！”的反复呼唤，营造出冬日雪景的氛围，引发读者对雪景的好奇和期待。
接着，“雪地里来了一群小画家”一句，巧妙地将小动物们的活动比喻为绘画，既形象又富有诗意。
在接下来的诗句中，作者分别描述了小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下的“画作”。
这些“画作”实际上是小动物们在雪地上留下的脚印，但作者通过丰富的想象力和艺术化的表达，将它们比喻为竹叶、梅花、枫叶和月牙，既符合动物的生活习性，又赋予了雪景更深的艺术内涵。
“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”这两句诗，进一步强调了大自然的神奇和生命的力量。
小动物们无需借助任何工具，只需在雪地上自由行走，就能创造出美丽的“画作”，这既是对自然之美的赞美，也是对生命活力的颂扬。
最后，课文以青蛙没有参加的原因——在洞里睡着了，作为结尾，既解答了读者的疑问，又增添了一份幽默和趣味性，使整个故事更加生动有趣。
总的来说，《雪地里的小画家》这篇课文以其简洁明快的语言、生动活泼的画面和富有哲理的主题，成功地吸引了小学生的注意力，启发了他们的想象力和创造力，同时也传达了尊重自然、热爱生活的重要价值观。
人教版小学语文一年级上册第12课《雪地里的小画家》教学课件
朗读第三句话的时候，在每一种小动物的名字 后面停顿一下，读起来更有节奏。试着这样读一读 这句话。
第12课《雪地里的小画家》
下朋友，让我们运用填空的方式，试着背诵一下 这三句话吧。
下雪啦，下雪啦。 雪地里来了__一__群__小__画__家_____。 ____小__鸡__画__竹__叶________，_____小__狗__画__梅__花_________， ____小__鸭__画__枫__叶________，_____小__马__画__月__牙__________。
第12课《雪地里的小画家》
月牙是谁画的呢？
因为（小马的脚印像月牙）， 所以（ 小马画月牙 ）。
第12课《雪地里的小画家》
学写字
这是“马”字字形演变的过程。你看“马” 字本身就是一幅画。横折是马头，不能写的太大， 竖折折钩像马身子要写的舒展，最后一笔就像高 高扬起的马腿，要写的舒展有力。
第12课《雪地里的小画家》
第12课《雪地里的小画家》
初读课文，扫清障碍 请同学们借助拼音自由朗读
课文，把句子读顺、读通。
第12课《雪地里的小画家》
跟着老师一起来读一读会认字吧！
qún
一群
zhú
yá
yòng
竹叶 月牙 不用
jǐ
wèi
cān jiā dòng
几步 为什么 参 加 洞里
学认字
zháo
睡o （3）青蛙在洞里睡着（zháo）了，正做 着（zhe ）美梦。
第12课《雪地里的小画家》
三、根据课文内容填空。
课文共有 6句话，描写的是__小__动__物__们__在__雪____ ___地__上__画__画______的景色。
《雪地里的小画家》一年级上册语文教案
《雪地里的小画家》一年级上册语文教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!《雪地里的小画家》一年级上册语文教案《雪地里的小画家》一年级上册语文教案5篇课文《雪地里的小画家》是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。
雪地里的小画家一年级课文原文
雪地里的小画家一年级课文原文作文一《雪地里的小画家一年级课文原文》小朋友们，你们知道吗？冬天来啦，下雪啦！雪地里可热闹啦！在雪地里呀，来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
为啥它们画的不一样呢？因为它们的脚丫子不一样呀！小鸡的脚丫像竹叶，小狗的脚丫像梅花，小鸭的脚丫像枫叶，小马的脚丫像月牙。
你看，多有趣呀！它们不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
青蛙为啥没参加？它在洞里睡着啦！小朋友们，冬天是不是很神奇呀？作文二《雪地里的小画家一年级课文原文》嘿，小伙伴们！咱们一起来聊聊雪地里的小画家。
冬天到了，雪花纷纷扬扬地飘落下来，大地变得白茫茫一片。
这时候，小画家们就来啦！小鸡开开心心地跑过来，用它尖尖的爪子在雪地上画出了一片片竹叶。
小狗呢，欢蹦乱跳的，它的脚印就像一朵朵漂亮的梅花。
小鸭摇摇摆摆地走着，身后留下了像枫叶一样的痕迹。
小马跑得可快啦，它的蹄印就像弯弯的月牙。
可是，青蛙怎么没出现呢？原来呀，它在洞里呼呼睡大觉呢。
雪地里的世界真奇妙，是不是呀？作文三《雪地里的小画家一年级课文原文》小朋友们，今天咱们来讲讲雪地里的故事。
下雪啦，下雪啦！雪地上来了一群可爱的小画家。
小鸡“叽叽叽”，它画出了细细的竹叶。
小狗“汪汪汪”，印出了好看的梅花。
小鸭“嘎嘎嘎”，踩出了像扇子的枫叶。
小马“哒哒哒”，踏出了月牙一样的脚印。
它们可真厉害，不用笔和颜料，就能画出这么美的画。
而青蛙这个小懒虫，在洞里睡懒觉呢。
等咱们下雪的时候，也去雪地里画画，好不好？作文四《雪地里的小画家一年级课文原文》同学们，你们瞧！冬天的雪地里来了好多小画家。
小鸡跑过来，爪子一踩，竹叶就出来啦。
小狗跑过去，小脚印变成了梅花。
小鸭也来凑热闹，枫叶一样的画就有啦。
小马更厉害，月牙画得可漂亮了。
它们可聪明啦，不用准备画画的东西，随便走走就完成了作品。
青蛙弟弟呢？它在洞里做着甜甜的梦呢。
咱们也去雪地里玩玩，说不定也能当小画家哟！作文五《雪地里的小画家一年级课文原文》小朋友，快来听！雪地里有一群神奇的小画家。
《雪地里的小画家》课文原文与朗读
《雪地里的小画家》课文原文与朗读1、《雪地里的小画家》课文原文与朗读[-video vids=q0313707fn4]xuědìlǐde__ǎo huàjiā12雪地里的小画家__à xuěla__àxuěla下雪啦，下雪啦!xuědì lǐlái le yì qún __ǎo huà jiā雪地里来了一群小画家。
__ǎo jī huàzhú yè__ǎo gǒu huà méi huā小鸡画竹叶，小狗画梅花，__ǎo yā huà fēng yè__ǎo mǎhuà yuè yá小鸭画枫叶，小马画月牙。
búyòng yán liào búyòng bǐ不用颜料不用笔，jǐbùjiùchéng yìfúhuà几步就成一幅画。
qīng wāwèi shén me méi cān jiā青蛙为什么没参加?tāzài dòng lǐshuìzháo la他在洞里睡着啦。
__________________________本文程宏明，选作课文时有改动。
2、一年级课文《雪地里的小画家》教案一、教学目标：1、学习课文，认识十五个生字，进一步掌握识字的方法。
2、通过电教手段、小组合作的方法，使学生自主学习，理解课文内容，知道各种小动物的脚印特点。
3、通过学习课文，培养学生喜欢小动物，热爱大自然的思想感情。
二、课前准备：1、搜集下雪时的图片。
2、读生字和课文。
三、教学过程：(一)导入课题：板书课题。
1、你们喜欢下雪吗?为什么?2、小组展示搜集的下雪图片。
一年级上册语文素材第12课《雪地里的小画家》知识点+图文解读人教部编版
05
图文解读
介绍课文中的插图及其含义
分析插图与课文内容的联系和作用
插图的作用：帮助学生理解课文内容，增强学习兴趣 插图与课文内容的联系：通过插图展示课文中的场景、人物和情节 插图的特点：生动形象，富有童趣，符合一年级学生的认知特点 插图与课文内容的融合：将插图与课文内容有机结合，相互补充，提高教学效果
培养学生的应用 能力：让学生尝 试在雪地里作画， 体验小画家的创 作过程。
引导学生思考： 雪地里的小画家 为什么画得那么 快那么美？
THANK YOU
汇报人：稻壳儿
YOUR LOGO
20XX.XX.XX
一年级上册语文素材第12课
《雪地里的小画家》知识点+图
文解读
汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 文 背 景 03 生 字 词 学 习 04 课 文 内 容 解 读 05 图 文 解 读 06 知 识 点 总 结
Байду номын сангаас
01
添加章节标题
02
添加项标题
主题：本课主要讲述了小动物们在雪地中的活动，通过描绘小动物们的足迹，表达了作者对大自 然的热爱和对生命的尊重。同时，也传递了人与自然和谐相处的理念。
03
生字词学习
列出本课的生字词及读音
生字：群、林、竹、牙、用、句、加、几 读音：qún、lín、zhú、yá、yòng、jù、jǐ、jī 词语：一群、树林、竹叶、用处、句子、几个 拓展：通过组词、造句等方式加深对生字词的理解和记忆。
探讨插图对课文理解的作用和影响
插图可以激发学生的学习兴 趣，提高学习效果。
插图可以帮助学生更好地理 解课文中的重点和难点，提
2023最新-小学一年级语文《雪地里的小画家》原文、教案及教学反思优秀8篇
小学一年级语文《雪地里的小画家》原文、教案及教学反思优秀8篇作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？这次帅气的小编为您整理了8篇小学一年级语文《雪地里的小画家》原文、教案及教学反思，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
雪地里的小画家篇一第一课时教学目标：1.学会7个生字，认识一个偏旁“ ”（竹字头）2.会认9个生字。
3.朗读课文，初步了解课文内容。
教学重点：1.学会7个生字，认识竹字头。
2.朗读课文，初步了解课文内容。
教学难点：正确、规范地书写：笔、竹两个字。
教学过程：一、从课题入手，引导质疑。
同学们，今天我们一起来学习第15课，（教师板书课题）齐读课题：。
围绕着课题，你们想知道什么？教师在学生质疑的基础上，进行梳理，最后归纳出2个问题：①谁是？②它们都画了什么？板书：谁？画了什么？二、初步了解课文内容。
1.借助汉语拼音边读边画出本课的生字和会认的字及标出有几句话。
2.同桌同学互读课文，听听小伙伴读音是否正确。
3.指名读课文，要求准确字音，把句子读通顺。
三、认读生字和会认字，读准字音。
1.自己借助拼音读读生字和会认字。
2.同桌小伙伴互相读一读，比比谁读得最准确？3.抽读生字和会认字卡片：齐读，开火车读，指名读。
4.做音节和汉字找朋友游戏。
巩固字音。
四、识记字形，了解字意。
1.学生自己学习生字的字形。
通过组词和生活实际理解字义。
2.四个人为一组，互相说说自己是怎样记忆字形的，比比谁记忆字形的方法最好！3.小组汇报学习过程叶：左右结构，用学过的数字“十”加上一个口字就是叶，竹叶，树叶，黄叶。
加：左右结构，左边是力字，右边加一个口就是加。
或用“十”字，把右边“十”去掉，左边加上“力”字。
加法，参加。
我喜欢参加学校的舞蹈班。
马：用熟字去掉两笔的方法记忆字形。
“鸟”字去掉第一笔撇和第三笔点，再把第二笔“横折钩”改成“横折”，就是“马”字。
小学一年级语文《雪地里的小画家》原文、教案及教学反思优秀5篇
小学一年级语文《雪地里的小画家》原文、教案及教学反思优秀5篇雪地里的小画家篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、认识课文的14个生字。
3、解课文内容，知道小鸟、小鸡、小鸭四种动物脚趾的不同及青蛙冬眠的特性。
教学教程：一、设情境，揭示课题。
歌曲导入。
（欣赏《可爱的动物》，学生可随着音乐声，自由做动作）师：冬天到了，下了一场雪，有些可爱的小动物不怕冷，纷纷来到了雪地上当起小画家。
（今天，我们要学习一篇课文）他们画的画是什么样的？读了课文，你们就明白了。
二、层层递进，引导初读。
1、自读课文：请小朋友们自读课文，读准字音，读通句子。
2、再读课文：课文一共有六句话，请小朋友们按顺序读每一句话，再想想它的意思。
3、检查初读效果：（1）通过读课文，你知道雪地上的小动物都画了什么？（引导学生用“小鸡画了────────”等句式说话。
根据回答，贴出（小鸟、竹叶、小狗、梅花、小鸭、枫叶、小马、月牙）的图片。
（2）你能把刚才四位小朋友说的话在课文中找出来吗？4、师：这些小动物画的画为什么会不同？我们一句一句来读，好吗？三、创设情境，读好课文。
1、指导读第一句话。
（1）指名读第一句。
（出示本课插图）（2）第二个“下雪啦”后面为什么用感叹号？（3）指导读：你能同学们惊喜兴奋的心情，用朗读告诉大家吗？（指名读，自由读。
）2、指导读第二句。
（1）指名读第二句。
（2）理解“小画家”指谁？请同学到台上按顺序指出动物图片上的动物名称。
（3）指导读句子：你能把感受到的情景用朗读告诉大家吗？（指名读、齐读）3.指导读第三句。
（1）自由读第三句，边读边想想每种动物画了什么。
（2）指名读（3）指导读①他们画了什么？你们见过竹叶、梅花、枫叶和月牙吗？谁能画给大家看一看。
请四名同学到黑板前画，跟小动物画的比一比。
②感悟句子：这些小动物还能画别的吗？（学生说：不能，因为它们的脚趾各不相同，一种脚趾只能印一种脚印）。
③反复朗读句子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
qīnɡ
jiào
qún
xuě
jiā
课后作业
1、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、默写生字词。
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。 朗读指导：这首儿歌，语句不多，读起来却很吸引 人。语言活泼，富有童趣，朗朗上口。朗读时应用轻松 活泼的语调，读出“小画家”兴奋的心情、几步成画的 自豪感。最后一句中的“睡着啦”要读得较轻，突出青 蛙的冬眠状态。
xiǎo jī huà zhú yâ xiǎo yā huà fēnɡ yâ
xiǎo ɡǒu huà mãi huā xiǎo mǎ huà yuâ yá
小 鸡画 竹 叶，小 狗 画 梅 花。
小 鸭画 枫叶，小 马 画 月牙。
这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，“画”
这里指“踩”。把小鸡、小狗、小鸭、小马四种动
【画家（huà jiā）】 擅长绘画的人。本课指小鸡、小
狗、小鸭、小马。
【例句】我的理想是当一名画家。
【青蛙（qīnɡ wā）】两栖动物，皮肤一般为绿色。善
跳跃，会游泳，主要吃害虫。
【参加（cān jiā）】加入某种组织或某种活动。
课ห้องสมุดไป่ตู้解读
xià xuě lɑ
xià xuě lɑ
下 雪啦，下 雪啦！
雪地上，就留下了自己的爪（蹄）印，像画儿一样。
qīnɡ wā wâi shãn me mãi cān jiā
青 蛙 为 什 么 没参 加？
tā zài dînɡ lǐ shuì zháo lɑ
他在 洞 里 睡
着 啦。
这句话揭示了什么？ 这句话揭示了青蛙冬眠的习性。
知识备查 冬 眠 某些动物，如：青蛙、 乌龟等，在冬天的时候，卧 在洞里不吃不动，等到第二 年春天再恢复正常的活动， 这就是冬眠。
物脚印的形状比作竹叶、梅花、枫叶、月牙，非常 生动、形象。
bú yînɡ yán liào bú yînɡ bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chãnɡ yì fú huà
几步 就 成 一 幅画。
这句话运用了比喻的修辞手法，这些动物不是
真的在画画，而是他们走过雪地，爪（蹄）子踩在
主旨概括
诗歌通过写小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地 上“画画”，介绍了这些动物爪（蹄）子的形状 以及青蛙冬眠的生活习性。
拓展延伸
如果青蛙也参加
了，它会画成什么呢？
板书设计
随堂演练 用“√”给加色的字选择正确的读音。 一群（qún
√ qǘn）
参加（cān
√ chān）
连连看。
雪 群 青 加 觉
12
雪地里的小画家
学习目标
1.认识“群、竹”等11个生字，会写“竹、牙”等5个字。认
识3个偏旁“ 、厶、力”，学习一个新笔画“ ”。（重点）
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）
3.了解课文内容，知道四种动物爪（蹄）子的不同形状以及
青蛙冬眠的习性。（难点）
新课导入
雪，纯洁、晶莹，它是冬天的小精灵，也
是大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大
地，多像一张洁白的画布啊！一群小画家走来
了，他们用脚在雪地上印下了一幅幅美丽的图
画，让我们一起来认识这些雪地里的小画家吧！
qún zhú
yá
yò nɡ jǐ
bù
群 为
竹 参
牙
jiā
用 洞
几
步 着
wèi cān
dònɡ zháo
加
参加——参与
睡——醒
参加——退出
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
雪 地里来 了一 群 小 画 家。
从连续的两个“下雪啦”可以感受到什么？ 连续出现两次“下雪
啦”，可以感受到动物们对
下雪的盼望和下雪时的喜悦 之情。句末用上感叹号能更
加突显动物们兴奋的心情。
认真读课文，想一想：“雪地 里的小画家”指的都是谁？这些小 画家们分别画了什么美丽的图画？ 你知道他们是用什么在画画吗？
背诵指导：背诵应在熟读的基础上进行，可抓住开
头词引导背诵。如：下雪啦→小鸡画竹叶→小鸭画枫叶
→不用颜料→青蛙为什么没参加？也可按诗歌所叙述的
故事的发展顺序记忆：一群小画家来了→小画家们画画
→青蛙呢？
雪地里来了哪些小画家？它们画了什么？
字词学习
zhú
竹
yá
牙
mǎ
马
yînɡ
用
jǐ
几
步
参
我会读
牙
竹 为 洞 加 几 着 群
用
我会认
qún
群
yí qún 一 群
bù
步
jǐ bù 几 步
wâi
为
wâi shãn me 为 什 么
cān
参
cān jiā 参 加
jiā
加
jiā rù 加 入
dînɡ
洞
dînɡ xuã 洞 穴
zháo
着
zháo jí 着 急
【颜料（yán liào）】画画儿用来着色的物质。