细胞是生命活动的基本单位
细胞是生命活动的基本单位知识点
细胞是生命活动的基本单位知识点细胞是生物体的基本构成单位，是生命活动的最小功能单位。
它是生物体的基本结构和功能单元，能够进行自我复制和自我修复，是生物体的基本单位，也是构成生物体的基本组成部分。
细胞的结构细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的外包层，具有选择性通透性，能够控制物质的出入。
细胞质是细胞内的胶状物质，包含了各种细胞器和溶质。
细胞核是细胞的控制中心，内含染色体和核仁，负责细胞的遗传信息的传递和控制细胞的生命活动。
细胞的功能细胞具有多种功能，包括新陈代谢、生长发育、自我复制等。
细胞通过代谢作用，将外界物质转化为自身所需的物质和能量。
细胞还能够进行有序的增殖和分化，实现生物体的生长发育。
此外，细胞还能够进行自我复制，保证生物体的遗传传递。
细胞的分类细胞可以分为原核细胞和真核细胞两大类。
原核细胞是没有细胞核的细胞，其遗传物质直接存在于细胞质中。
真核细胞则具有明显的细胞核，其遗传物质被包裹在细胞核内。
真核细胞比原核细胞结构更为复杂，功能更为多样。
细胞的特点细胞具有一系列的特点。
首先，细胞是生物体的基本单位，是生命活动的最小功能单位。
其次，细胞具有高度的结构和功能的复杂性，通过细胞器的协同工作，实现各种生命活动。
再次，细胞具有自我复制的能力，通过细胞分裂，细胞能够产生新的细胞。
最后，细胞具有遗传传递的功能，通过遗传物质的传递，细胞能够传递遗传信息。
细胞的研究细胞学是研究细胞的结构和功能的学科。
通过显微镜等工具，科学家可以观察到细胞的微观结构，并研究细胞的功能和生命活动。
细胞学的研究对于理解生物体的结构和功能，以及研究疾病的发生和治疗具有重要意义。
细胞的重要性细胞是生命活动的基本单位，对于维持生物体的正常运行具有重要作用。
细胞的正常功能可以保证生物体的生长发育和代谢活动。
一旦细胞发生异常，可能导致疾病的发生。
因此，研究细胞的结构和功能对于理解生命的本质和治疗疾病具有重要意义。
细胞的应用细胞的研究不仅对于科学研究有着重要意义，还在许多领域有着广泛的应用。
【课件】细胞是生命活动的基本单位课件2022-2023学年高一上学期生物人教版必修1
一、细胞学说及其建立过程 1．建立者：主要是德国科学家__施_莱__登___和___施_旺____。 2．建立过程
器官
组织
细胞
3．内容 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由___细__胞___发育而来，并由 _细__胞__和__细_胞__产__物__所构成。 (2)细胞是一个_相__对__独_立__的单位，既有它自己的生命，又对与其他细 胞共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由老细胞___分_裂____产生的。 4．意义 (1)揭示了动物和植物的__统__一_性___，从而阐明了__生__物_界___的统一性。 (2)对生物学发展的意义 ①使生物学的研究进入___细_胞____水平，并为后来进入___分__子___水平 打下基础。 ②为__生__物_进__化__论___的确立埋下了伏笔。
新冠病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，它没有细胞结 构。该病毒主要侵害人体的呼吸道细胞和肺部细胞，导致患者发热、 呼吸困难，进而因呼吸功能衰竭而死亡。病毒一旦离开活细胞就不能 表现生命现象。
(1)从材料分析新冠病毒与细胞的关系是什么？你得出结论运用的是 什么科学方法？
该资料说明病毒这类非细胞生物只有依赖活细胞才能生活，病毒的生命活动离 不开细胞。运用的是不完全归纳法。
不是。除了细胞分裂会产生新细胞外，细胞融合也会导致新细胞的形成，如精 子与卵细胞结合形成受精卵。
5．细胞学说的建立过程运用的是完全归纳法还是不完全归纳法？
不完全归纳法。
1．[2022·山东检测](合格考)下列关于细胞学说及其内容的叙述，不 正确的是( )
A.建立者主要是施莱登、施旺和魏尔肖 B.一切动植物都由细胞发育而来 C.新细胞是由老细胞分裂产生的 D.揭示了动物和植物的统一性
细胞是生命活动的基本单位知识点
细胞是生命活动的基本单位知识点
细胞是生命活动的基本单位。
它是构成所有生物体的基本结构和功能单元。
细胞具有许多重要的特征和组成部分，其中包括细胞膜、细胞质、细胞核以及各种细胞器。
细胞膜是细胞的外部边界，类似于一个保护屏障。
它控制物质的进出，以维持细胞内外的稳定环境。
细胞膜由脂质双层构成，其中包含各种膜蛋白，这些蛋白负责物质的传输和细胞与外界的相互作用。
细胞质是细胞膜内的胶状物质，包含各种溶液、细胞器和细胞骨架。
细胞质中发生许多生化反应和代谢过程，包括蛋白质合成、能量转化和废物处理。
细胞质还提供了细胞内各种物质的运输通道。
细胞核是细胞中的控制中心，其中包含着遗传物质DNA。
DNA通过基因编码了所有生物的遗传信息，包括细胞的结构和功能。
细胞核通过转录和翻译过程来解读和利用DNA的信息，从而合成所需的蛋白质。
除了细胞膜、细胞质和细胞核，细胞还含有各种细胞器，例如线粒体、高尔基体、内质网和溶酶体等。
这些细胞器具有特定的功能，如线粒体参与能量产生，高尔基体和内质网参与蛋白质合成和包装，溶酶体
负责废物处理和降解。
总之，细胞是生命的基本单位，具有复杂的结构和功能。
细胞膜、细胞质、细胞核以及各种细胞器共同协作，使细胞能够进行各种生命活动，并维持生物体的正常功能。
1.1细胞是生命活动的基本单位
★★★2.生命系统的结构层次
细胞 组织 器官 系统 个体 生物圈 生态系统 -群---落------种---群--
1.生命系统的最基本结构层次为 细胞 ，
2.最高层次为 生物圈 ，
★★★3.生命系统的结构层次
细胞 组织 器官 系统 个体 生物圈 生态系统 -群---落------种---群--
3.植物没有 系统 层次，
层次的结构——组织构成。
2. 显微观察资料的积累——认识细胞 1655年罗伯特﹒虎克（R.Hooke）用显微镜观察植物的木栓组织，发
现“小室”，命名为cell——细胞。之后荷兰磨镜技师列文虎克用自制的 显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等。
细胞学说的建立过程
3.科学观察和归纳概括的结合——形成理论 植物学家施莱登通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察，发现这些组织都是
詹森发明的显微镜并没有观察到细胞，你认为他的贡献是什么？
【资料2】 半个多世纪后，英国物理学家胡克 （R. Hooke）制造的显微镜，放大倍数达到了 40~140倍（图1-3）。1665年，他在观察软木 切片后写道：“能非常清楚地看到软木片充满 了空洞，是一个多孔的结构，形如蜂房……” 软木片中除了围绕空洞的四壁之外，几乎什么 物质都没有，他就把发现的这种“小空洞”命 名“cell”，并把观察结果发表在《显微图谱》 一书中。
生态系统 = 群落 + 无机环境
• 多选：下列属于一个种群的是( AB )
A:一个水库里全部的鲤鱼 B：一片草原上全部的东亚飞蝗 C:一棵枯树上的所有真菌 D:一个湖泊里的藻类
• 例:下列属于种群的是（ C ） A.一个湖泊中的全部鱼 B.校园内的所有乔木 C.棉田中由幼蚜,有翅和无翅的成熟蚜组成的全 部棉蚜 D.一个池塘里所有的雄性鲤鱼 E.菜市场中的所有白菜 F. 两个池塘中所有的青蛙
【课件】细胞是生命活动的基本单位课件高一上学期生物人教版必修1
(2)类型：完全归纳法和不完全归纳法
所有类型的植物 细胞都有细胞核
完全 归纳法
部分植物细胞都 有细胞核
不完全 归纳法
结论：植物细胞都有细胞核
通过不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断， 不过，也需要注意存在例外的可能。
1.(2022·江苏高一期中)在细胞学说创立的过程中，有很多科学家做出了贡献。下列说
生态系统 生命系统 系统
生物大分子和病毒都是系统但都不是生命系统。生物大分子及病毒都不能独立 完成生命活动，因此不是生命系统。
活动7 请辨析生命系统的各结构层次的概念并完成学案中表格的填写
活动7 请辨析生命系统的各结构层次的概念并完成学案中表格的填写
举例 神经元、受精卵、精 子、肌纤维、花粉、 草履虫、变形虫、酵 母菌、血小板、疟原 虫
活动7 请辨析生命系统的各结构层次的概念并完成学案中表格的填写
举例
草履虫、变形虫、酵母 菌、疟原虫
06种群
举例
同一片草地上所有的山 羊
活动7 请辨析生命系统的各结构层次的概念并完成学案中表格的填写
07群落 举例
地球上所有的生物
活动7 请辨析生命系统的各结构层次的概念并完成学案中表格的填写
法不符合科学史实的是
A.细胞学说的观念具有局限性，需在修正中前进
√B.列文虎克观察原生动物、细菌等，并命名细胞
C.施莱登和施旺提出细胞是构成一切动物和植物体的基本单位
D.魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，是对细胞学说的重要补充
2.(2021·安徽高一期末)下列关于归纳法的说法错误的是
A.施莱登和施旺在各自的研究中都用到了归纳法
德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，你认为这
细胞生物学 名词解释
1．细胞：细胞是生命活动基本单位。
是构成有机体的基本单位；是代谢与功能的基本单位；是有机体生长发育的基础；是遗传的基本单位，具有发育的全能性。
2．细胞生物学：从细胞整体，亚显微结构和分子三个不同层次上把细胞的结构和功能统一起来研究观察细胞的形态结构，研究细胞的生命活动的基本规律的学科。
3．拟核(nucleoid)：在原核细胞的细胞质内，仅含有一DNA区域，无核被膜包绕，该区域称之为拟核，拟核内仅含有一条不与蛋白质结合的裸露的DNA链。
4．细胞膜：是包围在细胞质外周的一层质膜，又称质膜。
5．相变：由同一类型的磷脂合成的脂双层，可在一个凝固点上由液态转变成晶态（凝胶状态），这种物态转变称为相变。
6．核定位信号（NLS）：引导蛋白质进入细胞核的一段信号序列，受体为importin 。
7．核输出信号（NES）：引导RNA输出细胞核的一段信号序列，受体为exportin。
8．着丝粒：处于主缢痕的内部，是主缢痕的染色质部位。
9．主缢痕：在两条姐妹染色单体相连处，有一个向内凹陷的缢痕，称为主缢痕，光镜下，相对不着色。
10．次缢痕：在某些染色体上除具有主缢痕外，还有另一个染色较浅的缢痕部位称为次缢痕，其大小和范围是恒定的，常存在于近端着丝粒染色体的短臂上，可作为染色体的鉴别标志。
11．端粒：是存在于染色体末端的特化部位。
通常由一简单重复的序列组成，进化上高度保守。
人体细胞中序列为GGGTAA。
12．核基质：是真核细胞间期中除核被膜、染色质和核仁以外的一个精密的网架系统。
又称核骨架。
13．核仁（nucleolus）：见于间期的细胞核内，呈圆球形，一般1~2个，有时多达3~5个。
主要功能是转录rRNA和组装核糖体单位。
14．核仁趋边（边集）：在生长旺盛的细胞中，核仁常趋向核的边缘，靠近核膜，即发生该现象15．细胞骨架(cytoskeleton)：由蛋白纤维交织而成的立体网架结构,充满整个细胞质的空间，以保持细胞特有的形状并与细胞运动有关。
【课件】细胞是生命活动的基本单位课件-2022-2023学年高一上学期生物人教版(2019)必修1
（一）生命活动离不开细胞
生物与外界环境之间 物质和能量的交换的
基础
生物的生长发育
细胞代谢 细胞增殖、分化
遗传与变异
细胞内基因的传递 和变化
___细__胞______是生命活动的基本单位， 生物的生命活动离不开___细__胞_____。
思考： 大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，它们又是如何一级一级构成 个体的呢？
观察了部分植物细胞都有细胞核， 而得出植物细胞都有细胞核。
得出的结论很可能是可信的，可以用来预测和判断， 但可能存在例外。
分析细胞学说建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
科学发现需从观察入手
科学理论的形成需要观察与归纳概括
1.从人体的解剖和观察入手 —从器官到组织
3.科学观察和归纳概括的结合 —形成理论
（1）草履虫是单细胞生物，能进行运动和分
裂。
(√)
（2）人体发育离不开细胞的分裂和分化。 (√)
（3）离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧。 (×)
（4）用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌
肉细胞的协调配合。
(√)
2.下列叙述与细胞学说不相符的是( C )
A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了 生物界的统一性 B.植物和动物有着共同的结构基础 C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动 D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的
②保护区内的大熊猫、冷箭竹等所有生
物是什么层次生命系统？
群落 一定的空间范围内，所有生物
③这些生物与无机环境相互作用形成更
大的整体是什么层次的生命系统？
生态系统
生物群落与它的无机环境相互作用而形 成的统一整体
判断下列属于何层次
张店一中学校内所有的冬青 种群
细胞是生命活动的基本单位
独立思考下列问题，并举手回答。
1．细胞学说揭示了 （ ） A．植物细胞与动物细胞的区别 B．生物体结构的统一性 C．细胞为什么要产生新细胞 D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程
2．创立细胞学说的科学家是（ ） A．达尔文 B．施莱登和施旺 C．袁隆平 D．列文虎克
1、建立者： 德国 施莱登和施旺 完善者： 德国 魏尔肖
2、意义： ✓ 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性， 使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；
✓ 标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地 促进了生物学的研究进程。
3、地位： 19世纪自然科学”三大发现“之 一
细胞学说建立的过程
❖ 从人体的解剖和观察入手 ❖ 1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》 ❖ 法国的比夏指出器官由组织构成
一、细胞学说的建立和发展
1839年
施旺
1839年，德国动物学 家施旺通过对鱼、蛙、猪、 等多种多细胞的系统观察 后提出：“细胞是有机体， 整个动物和植物都是细胞 的集合体，它们依照一定 的规律排列在动植物体 内。”
一、细胞学说的建立和发展
1858年
1858年，德国医
生和病理学家魏尔肖
指出：“细胞只能来
自细胞”，细胞是一
个相对独立的生命活
Hale Waihona Puke 动的基本单位。这被认为是对细胞学说的
重要补充。
二.细胞学说的主要内容：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育 而来，并由细胞和细胞产物所构成。
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生 命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
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.第二单元细胞是生命活动的基本单位第二章细胞怎样够成生物体本章内容概览细胞通过分裂可以增加数量，但是亿万个细胞简单地堆砌起来不能成为生物体。
只有当生物体的各种结构有机地结合起来构成统一整体时，才能完成复杂的生命活动。
本章讲述“细胞怎样构成生物体”，共分四节。
第一节“细胞通过分裂产生新细胞”，主要讲述了细胞的分裂和生长过程，特别强调了动植物细胞分裂的异同以及在细胞分裂时细胞核内物质的明显变化。
第二节“动物体的结构层次”，首先讲述细胞通过分裂和分化形成了组织，然后以人体为例，从细胞、组织、器官、系统到个体，按照从微观到宏观的顺序介绍了高等动物体的结构层次。
第三节“植物体的结构层次”，以绿色开花植物为例，从个体、器官、组织到细胞，按照从宏观到微观的顺序介绍了高等植物体的结构层次。
第四节“单细胞生物”，主要以草履虫为例，介绍了单细胞生物尽管只有一个细胞，但也具有较复杂的结构，能够独立完成各项生命活动，这样更有助于我们理解细胞是生物体结构和功能的基本单位。
重点难点提示本章重点：(1)描述细胞分裂的基本过程。
(2)概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
(3)举例说明动物体和植物体的结构层次。
(4)说明植物的几种主要组织。
(5)举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类生活有密切关系。
本章难点：(1)细胞分裂过程中染色体变化的结果。
(2)生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
(3)人体的四种基本组织和植物体的几种主要组织。
..单细胞生物可以独立完成生命活动。
(4) 使用显微镜观察草履虫。
(5)细胞通过分裂产生新细胞第一节学习目标：1.描述细胞分裂的基本过程。
2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
知识点一细胞的成长生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
1.概念新产生的细胞体积都很小，需要不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。
如图2-2-2所示，在植物细胞生长过程中，细胞质中有许多小液泡，随着植物细胞的不断成熟，小液泡汇集成了一个大液泡。
不管是植物细胞还是动物细胞，当长到一定大小以后，便停止了生长。
2.细胞不能无限长大细胞生长到一定程度后，就不再长大了，这是因为细胞在生长过程中，细胞体积越来越大，细胞的表面积与体积的比越来越小，通过细胞膜吸收的营养物质远远满足不了细胞体积增大对营养物质的需求，这就造成了生长中的细胞因得不到足够的营养物质而逐渐停止生长。
因此，细胞的生长不是无限的。
知识点二细胞分裂（重点难点）1. 概念细胞分裂就是由一个细胞分成两个细胞。
警示细胞分裂并不意味着生物体长大，有时细胞虽然通过分裂数目增多，但生物2.细胞分裂的过程(重点)细胞核先由一个分成两个。
细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
..细胞膜从细胞的中部向内动植物细胞分裂过程有所不同。
如果是动物细胞，凹陷，缢裂为两个细胞；若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜 2-2-3〕。
和新的细胞壁。
于是，一个细胞就分裂成两个细胞(如图)难点3.细胞分裂过程中染色体数目的变化(染色体是由细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称做染色体。
(1)染色体:DNA 和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
(2)细胞分裂时，染色体的变化最明显，在细胞分裂的不同时期，其形态不同。
在细胞分裂时，染色体会进行复制，随着细胞核的分裂，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。
也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。
由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。
(3)细胞分裂实质上是完成了遗传物质的复制和均分，使遗传物质能准确无误地从上代细胞传给下一代细胞。
这就保证了生物物种正常、稳定地延续。
4.教材第56页“想一想,议一议”答案壁虎尾巴损伤处具有再生细胞，再生细胞能进行细胞分裂，经过细胞生长和分化，逐渐发育成新的尾巴。
其他问题:例如，新长出的尾巴与原来的尾巴完全相同吗？所有的壁虎都有断尾的现象吗？壁虎断尾后，多长时间能长出新的尾巴？知识链接癌细胞有两个主要特点：一是分裂非常快，并且可以不断分裂，形成恶性肿瘤；二是癌细胞可侵入临近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入远处的其他组织和器官，这就是癌的转移。
知识要点梳理细胞的分裂细胞通过分裂产生新细胞细胞的生长..综合提升训练1.植物细胞在生长过程中最明显的变化是（）A.细胞壁逐渐加厚B.细胞膜越来越薄，紧贴在细胞壁内侧C.细胞核由一个变成了多个D.许多小液泡合并成了一个大液泡..“脱缰之马”——癌细胞由“叛变”的正常细胞衍生而来，)2.(2011.山东东营）正确的是（是产生癌症的病因。
下列关于癌细胞的说法, A.恶性肿瘤是癌细胞不断分裂和分化形成的 B.癌细胞分裂产生的新细胞染色体数目会发生变化 C.癌细胞分裂产生的新细胞染色体数目不会改变癌细胞在一定条件下可重新发育成完整的生物个体D.其根本子代细胞在遗传物质组成上与亲代细胞保持着较高的连续性和稳定性，3.原因是（）A.在细胞分裂过程中，染色体可复制成两份，平均分配到两个子细胞中B.在细胞生长过程中，细胞的形态结构发生了特定变化，执行不同的生理功能C.在细胞生长过程中，染色体不发生变化D.在细胞分裂过程中，细胞质平分成两份4.仔细观察图2-2-5所示细胞分裂过程，并回答问题。
(1)图中A、B分别表示细胞和细胞的分裂过程。
(2)你判断的依据是什么？(3)图中两种细胞在分裂即将结束时有什么明显的不同？。
..动物体的结构层次第二节学习目标：说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的1. 识别人体的四种基本组织。
2.3.描述人体的结构层次。
4.使用显微镜观察人体四种基本组织的切片。
知识点一细胞的成长1.细胞的分化受精卵通过细胞分裂产生新细胞。
这些细胞起初在形态、结抅方面都很相似，并且都具有分裂能力。
后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力外，大部分细胞失去了分裂能力。
在发育过程中，这些细胞在形态、结构和功能上跳逐渐发生了变化。
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
2.组织细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织，如图2-2-8所示。
3.细胞分裂、细胞生长与细胞分化的关系多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目，经过细胞生长和分化形成了生物体内多种多样的细胞，这些细胞进一步形成各种组织。
4.教材第60页“插图”全解（图2-12）受精卵经过分裂、分化形成组织。
人体的四种基本组织是上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。
点拨为什么血液被称为“流动的组织”？血液中有大量的血细胞，这些细胞与血浆共同构成血液，完成物质的运输等..人体组织的种类和功能见下表：组织名称图示组成分布及特点功能细胞排列紧密，细胞间质由上皮细胞构成上皮组织少，多分布在体表和各种保护、分泌管腔壁的内表面等处种类多，骨组织、软细胞间隙大，细胞间质较支持、连接、保护和营骨组织、血液等都属结缔组织多，分布最广养于结缔组织骨豁肌多附着在骨骼上，收缩、舒张，使机体产平滑肌多分布在胃、肠等肌肉组织由肌细胞构成生运动器官里，心肌分布在心脏感受刺激，传导神经主要由神经细细胞不规则、有突起，动，在体内起着调节神经组经构布在神经系统控制作5.教材第59页“想一想，议一议”答案图中省略号代表的过程大致是细胞的分裂、生长和分化。
在这个过程中，除了细胞的数量增加以外，还发生了一系列复杂的变化:分裂的细胞要进行生长，在细胞生长的过程中发生了细胞分化,产生了不同的细胞群，形成了各种不同的组织，并由组织构成了各种炎铟的器官,如鳃、心脏等；不同的器官又构成了系统，如鱼的呼吸系统、循环系统、消化系统等。
6.教材第61页实验”全解(观察人体的基本组织）(1)目的要求：观察人体基本组织的切片，认识人体的四种基本组织。
(2)材料用具:人体四种基本组织的永久切片,显微镜。
(3)方法步骤：正确使用显微镜，观察四种基本组织的切片。
观察时，结合教材第60页插图，辨认四种基本组织，并注意比较四种基本组织在结构上的异同，与同学讨论四种基本组织的功能。
提示①观察时，光线不宜太强，否则，有些组织的细胞排列不易看清。
②使用显微镜时，注意保护镜头。
③若换用高倍镜进行观察，注意正确换用高倍物镜的方法；同时观察视野内光线的明暗，利用反光镜和遮光器进行调节。
讨论答案主要功能组织名称上皮组织保护（如表皮）和分泌（肠腺上皮）肌肉组织收缩和舒张接受刺激，产生和传导兴奋神经组织.连接（如疏松结缔组织中的成纤维细胞〉，保护〔如疏松结缔组织中的巨噬结缔组织细胞），支持（骨组织），营养（血液）．.组织进一步形成器官（难点）知识点二器官的概念1.叫做器不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，官。
例如，人的脑、心脏、肺、肠等。
器官的构成2.器官的这种结构并且以某种组织为主。
器官一般由上述四种基本组织构成，特点，是与它的生理功能相适应的。
2-15）2-13、2-14、教材第3.61页“插图”全解（图其表面的大脑皮层和内2-2-10)是对全身起调控作用的器官，大脑(如图(1)血管里面流动但里面也包含上皮组织构成的血管，部结构主要由神经组织构成，着结缔组织——血液。
）的内外层都是由上皮组织形成的胃壁，对胃起保护作2-2-11(2)胃（如图用，胃的内层是由肌肉组织构成的，有利于胃的蠕动，另外，胃壁中还有血管和按一定次序结合起来，使胃具有初步消化神经等。
这些组织中以肌肉组织为主，食物的功能。
(3)心脏(如图2-2-12)的内、外表面覆盖着上皮组织，里面是主要由心肌细胞构成的肌肉组织，结缔组织和神经分布在其中。
这种结构特点是与心脏作为血液循环的动力器官具有促使血液循环的功能相适应的。
方法技巧器官和组织一般容易混淆，最简单的区别方法是看组成结构中有几种不同的组织。
如果只有一种组织，那么这个结构就是组织；如果由两种或两种以上不同知识点三器官构成系统和人体(难点)1.系统的概念..系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。
2.人体的系统人体内有八大系统，它们是运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和生殖系统，其作用如下表所示。
系统作用运动、支持、保护运动系统消化食物和吸收营养消化系统吸入氧气和呼出二氧化碳呼吸系统运输体内物质循环系统泌尿和排尿泌尿系统调节人体的生理活动神经系统分泌激素，通过激素的作用调节人体生理活动内分泌系统生殖生殖系统3.教材第62页“插图”全解（图2-16）本图为人体消化系统示意图，人体的消化系统分为消化道和消化腺两部分。