第二讲 细胞是生命活动的基础
第二讲细胞工程-PPT
3、2、2、1 制片技术
1)超薄切片
通常以锇酸与戊二醛固定样品,以环氧树脂包埋,以 热膨胀或螺旋推进得方式推进样品切片,切片厚度 20~50nm,切片采用重金属盐染色,以增大反差,图
2)负染技术
负染就就是用重金属盐(如磷钨酸、醋酸双氧铀) 对铺展在载网上得样品进行染色;吸去染料,样品干 燥后,样品凹陷处铺了一薄层重金属盐,而凸得出地 方则没有染料沉积,从而出现负染效果,分辨力可达 1、5nm左右,图
3、2、4 扫描隧道显微镜
扫描隧道显微镜由Binnig等1981年发明,根据量子 力学原理中得隧道效应而设计。当原子尺度得针 尖在不到一个纳米得高度上扫描样品时,此处电子 云重叠,外加一电压,针尖与样品之间产生隧道效应 而有电子逸出,形成隧道电流。电流强度与针尖与 样品间得距离有函数关系,当探针沿物质表面按给 定高度扫描时,因样品表面原子凹凸不平,使探针与 物质表面间得距离不断发生改变,从而引起电流不 断发生改变。将电流得这种改变图像化即可显示 出原子水平得凹凸形态。扫描隧道显微镜得分辨 率很高,横向为0、1~0、2nm,纵向可达0、001nm。
基中添加较高浓度得生长素类激素使植物 重新处于旺盛得有丝分裂状态
6、1、3 继代增殖阶段 6、1、4 生根发芽阶段 6、1、5移栽成活阶段 植物组织培养过程 转基因植物培育过程
6、2 植物细胞原生质体得制备与融合
6、2、1原生质体得制备 植物细胞原生质体就是指那些已去除全部
细胞壁得细胞
原生质体得制备包括取材与除菌、酶解、 分离、鉴定5个步骤
激光共聚焦扫描显微镜
激光共聚焦扫描显微镜既可以用于观察细 胞形态,也可以用于细胞内生化成分得定量 分析、光密度统计以及细胞形态得测量,其 原理就是利用激光作扫描光源,逐点、逐行、 逐面快速扫描成像,由于激光束得波长较短, 光束很细,所以共焦激光扫描显微镜有较高 得分辨力,大约就是普通光学显微镜得3倍
细胞是生命活动的基本单位ppt课件
2
一、细胞学说及其建立过程
1、创始人 施莱登 施旺
2、主要内容
(1) 细胞是构成生物体的基本单位，所有动植物都起源于细胞并由细胞及其产物组成。 (2) 细胞作为一个相对独立的单元，具有自身的生命特征，同时在整体生命系统中发挥作 用。 (3) 新的细胞通过旧有细胞的分裂而形成。
环境因素：无机环境的物理和化学特性（如温度、pH值、光照强度）影响生命体的生长和生理 活动。例如，温度和pH值的变化可以影响酶的活性和细胞的代谢过程。
生态系统组成：在更大范围上，无机环境与生物体共同组成生态系统。在生态系统中，生物体与 无机环境之间进行物质和能量的交换，形成生态平衡。例如，植物通过光合作用将二氧化碳和水 转化为有机物，并释放氧气，这些过程都依赖于无机环境中的元素和条件。
生物（人教版） 必修1
细胞是生物活动的基本单位
学习目标
核心素养
1. 研究细胞学说，了解其核心观点和理论。（重点）
2. 举例说明细胞作为生命活动的基本单位，比如动物组织 和植物器官的细胞如何执行其功能。（重点）
1. 通过学习细胞学说的发展历程以及细胞作 为生命活动基本单位的知识，培养归纳和总 结的思维习惯。
3、建立过程
1543年，维萨里（比利时）—《人体构造》 比夏（法国）—器官是组织构成
1665年，罗伯特.虎克（英国）—发现植物死细胞，命名“细胞” 列文虎克（荷兰）—观察细菌、红细胞、精子
1838年，施莱登—细胞是构成植物体的基本单位 1839年，施旺发表《关于动植物的结构及一致性的显微研究》，形成细胞学说
组织和器官系统：单细胞生物没有多细胞生物中那样的组织和器官系统。它们的“组织”功能是在单个细胞内部 实现的，而不是由多个细胞协同工作来完成。
细胞是生命活动的基本单位课件(共30张PPT)(人教版2019必修1)
生物圈
生命系统各个结构层次之间的关系
种 群 在一定的空间范围内,同种生物的所有个体就是一个种群 群 落 在一定的空间范围内,所有种群组成一个群落 判P.3-3 生 态 系 统 生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体
动物和植物不同生命系统结构层次区别
迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉 细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物）等。 （2）植物细胞和动物细胞的共同点：有细胞膜、细胞质、细胞核；
区别：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。 （3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。例如，人体皮肤由上皮组织 、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一 起构成行使保护等功能的器官。
魏尔肖：
断言所有细胞都 来源于先前存在 的细胞
耐格里：
发现新细胞的产 生是分裂的结果
第四阶段 细胞学说在修正中前进
2 细胞学说主要内容
建立者(主要)：德国科学家 施莱登和施旺
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由__细__胞____发育而来，并由细胞和
__细__胞__产__物__ 所构成。
（2） 细胞是一个_相__对__独__立___的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞
结论:多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作， 共同完成一系列复杂的生命活动（如缩手反射）
1 生命活动离不开细胞
原因
病毒
无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活
单细胞生物
依靠单个细胞完成各种生命活动
多细胞生物
依靠各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动
各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与 下完成的，最早出现的生命是具有细胞结构的单细 胞生物。
02. 第三章细胞是生命活动的基本单位第2节 细胞是生命活动的单位 课件
我来告诉你
想一想，根据动植物细胞的结构不同，你能告诉我 动植物细胞进行的生命活动有什么不同吗？
在生物遗传中 也有重要作用
四、细胞是生命活动的单位 单细胞的生物可以独立进行生 命活动，那么你知道多细胞生物的 细胞是如何进行生命活动的吗？ 想一想，根据动植物细胞的结构不 同，你能告诉我动植物细胞进行的 生命活动有什么不同吗？
1．变形虫的运动器官是（ C ）
A．足
B．翅
C．伪足
D．鳍
2．变形虫的什么结构将细胞与外部环境分开，既有保护作 用又能进行物质交换（ B ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡
Hale Waihona Puke 发挥你的智慧１、细胞膜对于保持细胞的形态有何意义？ ２、细胞是如何进行物质交换的？什么物质可以进
去，什么物质可以排出去?请给大家举出生活中的
事例，并尝试画出细胞进行物质交换的图解。 ３、细胞膜对于细胞的生存有什么意义？
请你小结
细胞膜是保证细胞正常生活的一道屏障，细胞膜将
细胞与外部环境分开，起到保护作用；同时，细胞膜具
观察变形虫实验
观察变形虫实验
观察变形虫实验
你知道是什么因素在控制细胞的生命活动了吗？
我会总结
细胞核是细胞中最主要的结构，对细胞的生命活动 起着控制作用。此外，细胞核在生物的遗传中也起
着重要作用。 单细胞的生物可以独立进行生命活动，那么你知道多
细胞生物的细胞是如何进行生命活动的吗？ 你知道为什么细胞是生命活动的单位了吗？
7．动、植物体生命活动的单位是（ A ） A．细胞 B．组织 C．叶绿体 D．器官
8．19世纪30年代后期创立“细胞学说”的科学家是（ D ） A．罗伯特·虎克和达尔文 C．沃森和克里克 B．拉马克和达尔文 D．施莱登和施旺 叶绿体 ，能够利用太阳能 9．植物绿色部分的细胞中有________
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思考与讨论：
1、请以一个人、一棵松树或一只草履虫为例， 列出生命系统的不同层次。
人：其他各层次的名称不变，但具体内容会发 生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种 群应为同一区域的所有人，等等。应当指出的 是，生物圈只有1个。
1［.1名师细课胞堂是教生学命］活细动胞的是基生本命单活位动的课基件本【单新教位材【】新人】教人版教（版2高01中9）生高物中必生修物一必P修PT 一完(美共版2 （0张完P整PT 版) PPT)
3、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是， 它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。
一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命 系统，因为生命系统能完成一定的生命活动， 单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活 动的。
1、细胞：生物体结构和功能的基本单位。（最基本）
2、组织：由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起。
3、器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
4、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序结合在一起。（植物无系统层次）
5、个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生 命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。
6、种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是 一个种群。
7、群落：在一定自然区域内，所有的种群组成一个群落。
8、生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成 的统一整体。
9、生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机 环境共同组成。（一个且最大）
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七年级上册生物第二课笔记
七年级上册生物第二课笔记一、细胞是生命的基础首先，我们需要理解细胞是生命的基础。
细胞是生物体最基本的结构和功能单位。
无论是动物还是植物，都是由细胞所构成。
我们要学会识别不同类型的细胞，了解细胞的结构和功能，这是理解生物体的生命活动的基础。
二、细胞的多样性和统一性细胞虽然种类繁多，但它们的基本结构和功能是相似的。
同时，不同的细胞也有不同的特点和功能，这取决于它们所处的位置和环境。
我们要学会区分不同类型的细胞，理解细胞的多样性和统一性，这是理解生物体的复杂性的基础。
三、生命的物质基础生物体的生命活动离不开物质的代谢和转化。
细胞内的物质包括有机物和无机物，它们在细胞内被分解、转化和合成，形成新的物质。
我们要理解生命的物质基础，了解物质代谢的过程和规律，这是理解生物体生长、发育和疾病的基础。
四、生命的延续和进化生物体的遗传物质DNA是生命的延续的基础。
DNA的复制和表达决定了生物体的遗传特征。
我们要理解DNA的结构和功能，了解遗传物质的复制、表达和变异，这是理解生物进化论的基础。
总的来说，第二课主要讲述了生命的物质基础和细胞的基本知识。
这些都是生物学的基础，也是理解生物体生命活动的基础。
在接下来的学习中，我们需要更深入地学习生物体的结构和功能，以及生物学的原理和规律。
同时，我们也需要关注生活实际，运用所学知识解决实际问题，不断提高自己的生物学素养。
另外，关于生物学的学习，还有几点需要注意：1. 理解和掌握基础知识：生物学是一门基础学科，需要我们理解和掌握一些基本概念、原理和规律。
要注重基础知识的掌握和应用，为后续的学习打下坚实的基础。
2. 注重实践：生物学是一门实验科学，需要我们注重实践和观察。
要积极参加实验、观察和实践活动，了解生物体的结构和功能，以及生命活动的规律。
3. 关注生活实际：生物学与我们的生活息息相关，需要我们关注生活实际，运用所学知识解决实际问题。
要注重观察和实践，不断提高自己的生物学素养和应用能力。
第一章第一节2细胞是生命活动的基本单位
种群、群落和生态系统的区别
种群: 强调某特定区域的“同种生物” 群落: 强调某特定区域的“所有生物”，包括动物、植物和微生物等 生态系统: 强调该区域的“所有生物”和“所有非生物即无机环境”
巩固提高
从生命活动的角度理解，人体的结构层次为( ) A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统 C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统
生命活动离不开细胞
1．生物体与细胞的关系 (1)单细胞生物：依赖___单_个__细_胞____就能完成各项 生命活动的生物。 (2)多细胞生物：依赖____各__种_分__化_的__细_胞____密切合 作共同完成各项生命活动的生物
生命活动离不开细胞
2．生理活动与细胞的联系 (1)生物与环境之间物质和能量交换的基础： ___细_胞__代_谢_____
巩固提高
“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓 上下鱼东西。”以下与此相关的描述错误的是( )
A．“野池”是由池水等无机环境及菱、蒲、鱼等生物组成的 生态系统
B．“野池”里所有的鱼组成了一个种群 C．蜻蜓与蒲所具有的生命系统结构层次不完全相同 D．“野池”中最基本的生命系统是细胞
病毒不属于生命系统结构层次原因探讨
生命系统各个层次
个体
个体是由各种器官或系 统协调配合共同完成复 杂的生命活动的生物。 个体是生命系统结构层 次中最基本的层次之一 。
生命系统各个层次
种群和群落
种群是指在一定时间内占据一 定空间的同种生物的所有个体 。群落是指在一定的自然区域 内，相互之间具有直接或间接 关系的各种生物的总和。这两 个层次强调了生物之间的相互 作用和关系。
草履虫单细胞生物完成生命活动
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植物细胞与动物细胞都具有的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核,动物 关闭
A细胞不具有细胞壁,通常也没有液泡。
解析 答案
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。
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解析:本题主要考查植物细胞和动物细胞的异同以及识图能力。 动植物细胞共有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核;动物细胞没有 起保护和支持作用的细胞壁、进行光合作用的叶绿体和含有细胞 液的液泡。
11 22 33 44 55 6 7 8 9 10
7.生物体结构和功能的基本单位是( )
A.细胞质
B.细胞核
C.细胞膜
D.细胞
D
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答案
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第一课时光学显微镜
一、光学显微镜结构：
1、右图是一台普通光学显微镜的结构示意图，请将相应的名称填在横线上。
⑴⑵
⑶⑷
⑸⑹
⑺⑻
⑼⑽
⑾⑿
⒀⒁
物镜、目镜：放大物象粗准焦螺旋、细准焦螺旋：调焦距
压片夹：固定玻片标本转换器：调换物镜
遮光器：调节光线强弱反光镜：是光线射入镜筒
通光孔：光线通过的孔道，位于载物台中央载物台：放置玻片标本
2、显微镜使用步骤：
1）取镜安放：一手握住镜臂，一手托住镜座，放在偏左方
2）对光：选最大光圈和低倍物镜对准通光孔，转动反光镜，将光线反射到镜筒里，直到整个视野呈雪白色为止（即可看到一个白亮的圆形视野）
3）观察：①从侧面注视物镜、双手缓慢顺时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒下降、直到物镜距离玻片标本2-3mm为止
②再逆时针方向转动粗准焦螺旋是镜筒上升直至视野中出现物像；
③再微调细准焦螺旋，使物像更加清晰
几点重要的结论：
1）显微镜的放大倍数= 目镜和物镜的放大倍数的乘积
2）显微镜物象和实物是上下左右都相反（从目镜内看到的物象是倒像）
3）要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央，玻片就往那个方向移动，要将视野中央的物象移向某个方向，就将玻片往相反的方向移动
4）放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮；放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越多，物象越大，光线越暗
5）目镜越长，放大倍数越小；物镜上有螺纹，物镜越长，放大倍数越大
6）视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。
移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上
7）光线调暗应选择小光圈和平面镜；光线调亮应选择大光圈和凹面镜；要使模糊物像变清晰，应调节细准焦螺旋
二、制作并观察洋葱表皮细胞临时装片：
①擦：用纱布把载玻片和盖玻片擦干净
②滴：在载玻片中央滴一滴清水
③撕：用镊子撕去洋葱鳞片叶的内表皮，置于载玻片的清水中
④展：用解剖针将表皮展平（防止细胞重叠）
⑤盖：用镊子夹取盖玻片，使其一边接触液体、然后缓慢地盖下去（防止产生气泡）
⑥染：先在盖玻片一侧滴一滴碘液，再用吸水纸从盖玻片对侧引流
三、制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片
①擦：用纱布把载玻片和盖玻片擦干净
②滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水（目的是维持细胞正常形态）
③刮：先用清水漱口，用消毒牙签粗的一端在口腔内侧壁上轻轻刮几下
④涂：将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹几下
⑤盖：用镊子夹取盖玻片，使其一边接触液体、然后缓慢地盖下去（防止气泡产生）
○6染：先在盖玻片一侧滴一滴碘液，再用吸水纸从盖玻片对侧引流（先滴后吸）
四、生物标本： 1）生物材料特点：薄而透明
2）分类：
①按材料的处理方法可分为：切片、涂片、装片
切片：用从生物体上切取的薄片制成的。
如：叶的横切面切片
涂片：用液体的生物材料经涂抹制成的。
如：血涂片
装片：从生物体上撕下或挑取的少量材料或直接用微小的个体生物制成
如：草履虫装片
②按储存时间分：临时装片和永久装片
第二课时 细胞是生命活动的基本单位
一、植物细胞的结构和功能
二、人和动物细胞的结构和功能
2、人和动物细胞的结构与植物细胞的结构基本相似，也有 细胞膜 、 细胞质 和 细胞核
3、人和动物细胞的细胞膜、细胞质和细胞核，在功能上与植物细胞的基本相同
4、与植物细胞相比：人和动物细胞都没有 细胞壁 ，细胞质中也没有 叶绿体 和 液泡 叶绿体：与植物的光合作用有关，利用无机物合成有机物。
是能量转换器 线粒体：与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量。
是能量转换器 植物细胞
细胞核：遗传信息的中心
细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态，有支持和保护作用 细胞质：生命活动的重要场所 细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定液泡：成熟的植物细胞有中央大液泡，其中含有细胞液，与细胞的吸水和失水有关 线粒体：与呼吸作用有关 1、人和动物细胞 细胞核：遗传信息的中心
细胞膜：控制物质的进出，起保护作用。