细胞是生命活动的基本单位〔完美版〕
细胞是生命活动的基本单位知识点
细胞是生命活动的基本单位知识点细胞是生物体的基本构成单位，是生命活动的最小功能单位。
它是生物体的基本结构和功能单元，能够进行自我复制和自我修复，是生物体的基本单位，也是构成生物体的基本组成部分。
细胞的结构细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的外包层，具有选择性通透性，能够控制物质的出入。
细胞质是细胞内的胶状物质，包含了各种细胞器和溶质。
细胞核是细胞的控制中心，内含染色体和核仁，负责细胞的遗传信息的传递和控制细胞的生命活动。
细胞的功能细胞具有多种功能，包括新陈代谢、生长发育、自我复制等。
细胞通过代谢作用，将外界物质转化为自身所需的物质和能量。
细胞还能够进行有序的增殖和分化，实现生物体的生长发育。
此外，细胞还能够进行自我复制，保证生物体的遗传传递。
细胞的分类细胞可以分为原核细胞和真核细胞两大类。
原核细胞是没有细胞核的细胞，其遗传物质直接存在于细胞质中。
真核细胞则具有明显的细胞核，其遗传物质被包裹在细胞核内。
真核细胞比原核细胞结构更为复杂，功能更为多样。
细胞的特点细胞具有一系列的特点。
首先，细胞是生物体的基本单位，是生命活动的最小功能单位。
其次，细胞具有高度的结构和功能的复杂性，通过细胞器的协同工作，实现各种生命活动。
再次，细胞具有自我复制的能力，通过细胞分裂，细胞能够产生新的细胞。
最后，细胞具有遗传传递的功能，通过遗传物质的传递，细胞能够传递遗传信息。
细胞的研究细胞学是研究细胞的结构和功能的学科。
通过显微镜等工具，科学家可以观察到细胞的微观结构，并研究细胞的功能和生命活动。
细胞学的研究对于理解生物体的结构和功能，以及研究疾病的发生和治疗具有重要意义。
细胞的重要性细胞是生命活动的基本单位，对于维持生物体的正常运行具有重要作用。
细胞的正常功能可以保证生物体的生长发育和代谢活动。
一旦细胞发生异常，可能导致疾病的发生。
因此，研究细胞的结构和功能对于理解生命的本质和治疗疾病具有重要意义。
细胞的应用细胞的研究不仅对于科学研究有着重要意义，还在许多领域有着广泛的应用。
1.1 细胞是生命活动的基本单位
Hale Waihona Puke 1.建立者1.1 细胞是生命活动的基本单位
一、细胞学说及其建立过程
植物学家施莱登
动物学家施旺
1.1 细胞是生命活动的基本单位
2.内容 1. 细胞是一个 有机体 ，一切 动植物 都由__细__胞__发 育而来，并由细胞和__细__胞__产_物___ 所构成。
科学观察和归纳概括的结合：形成理论
施 莱 登 ： 首先提出细胞是构成植物的基本单位。 施 旺：动物体也是由细胞构成的，动物个体 发育从受精卵开始；发表研究报告。
1.1 细胞是生命活动的基本单位
3.细胞学说的建立过程 细胞学说在修正中前进
耐 格 里 ： 新细胞产生是细胞分裂的结果。 魏 尔 肖 ： 细胞是通过分裂产生新细胞。
2. 细胞是一个__相__对_独__立___的单位，既有它自己的生 命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3. 新细胞是由___老__细_胞___分裂产生的。
1.1 细胞是生命活动的基本单位
3.细胞学说的建立过程
从人体的解剖和观察入手：从器官到组织 维萨里： 《人体构造》揭示了器官水平结构
生活 方式
病毒
植物病毒：烟草花叶病毒 动物病毒：HIV、SARS、
流感病毒 细菌病毒：噬菌体
DNA或RNA
遗传 物质
1.1 细胞是生命活动的基本单位
实例.草履虫的运动和分裂
1.草履虫能进行什么生命活动？ 运动、分裂、呼吸、摄食、生长、应激性
2.如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项
生命活动吗？请举例说明。 不能。
例如：没有了细胞核的细胞不能分裂，甚至最终死亡。
1.1 细胞是生命活动的基本单位
11细胞是生命活动的基本单位
第一章走进细胞1.1·细胞是生命活动的基本单位细胞学说的内容：细胞是生命活动的基本单位指的是生命活动离不开细胞。
细胞是生命代谢的基础。
生物很多代谢都是以细胞为基础单位进行的。
如以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变异为基础的遗传与变异，等等。
单细胞生物可以依赖细胞进行各种生命活动。
病毒虽然没有细胞结构，但是必须依赖宿主细胞进行生命活动的继续。
多细胞生物依赖各种分化细胞的密切合作，才能完成复杂的生命活动。
(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
细胞具有的特征：1.所有的细胞表面均有由磷脂双分子层与镶嵌蛋白质及糖被构成的生物膜，即细胞膜。
2.所有的细胞都含有两种核酸：即DNA与RNA。
3.细胞是遗传信息复制与转录的载体。
4.作为蛋白质合成的机器─核糖体，毫无例外地存在于一切细胞内。
核糖体，是蛋白质合成的必须机器，在细胞遗传信息流的传递中起着必不可少的作用。
5.基本上所有细胞的增殖都以一分为二的方式进行分裂。
（少数不是，如蓝藻的有些种类从老细胞内产生新细胞）细胞共性：（1）所有的细胞表面均有由磷脂双分子层与镶嵌蛋白质及糖被构成的生物膜（注意：癌细胞无糖被，容易游走扩散），即细胞膜。
（2）所有的细胞都含有两种核酸：即DNA与RNA。
（3）作为遗传信息复制与转录的载体。
（4）作为蛋白质合成的机器─核糖体，毫无例外地存在于一切细胞内。
核糖体，是蛋白质合成的必须机器，在细胞遗传信息流的传递中起着必不可少的作用。
（5）基本上所有细胞的增殖都以一分为二的方式进行分裂。
（少数不是，如蓝藻的有些种类从老细胞内产生新细胞）（6）部分细胞能进行自我增殖和遗传（高度分化的细胞无法自我增殖。
）（7）新陈代谢。
(8)细胞都具有运动性，包括细胞自身的运动和细胞内部的物质运动。
细胞是生命活动的基本单位
独立思考下列问题，并举手回答。
1．细胞学说揭示了 （ ） A．植物细胞与动物细胞的区别 B．生物体结构的统一性 C．细胞为什么要产生新细胞 D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程
2．创立细胞学说的科学家是（ ） A．达尔文 B．施莱登和施旺 C．袁隆平 D．列文虎克
1、建立者： 德国 施莱登和施旺 完善者： 德国 魏尔肖
2、意义： ✓ 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性， 使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；
✓ 标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地 促进了生物学的研究进程。
3、地位： 19世纪自然科学”三大发现“之 一
细胞学说建立的过程
❖ 从人体的解剖和观察入手 ❖ 1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》 ❖ 法国的比夏指出器官由组织构成
一、细胞学说的建立和发展
1839年
施旺
1839年，德国动物学 家施旺通过对鱼、蛙、猪、 等多种多细胞的系统观察 后提出：“细胞是有机体， 整个动物和植物都是细胞 的集合体，它们依照一定 的规律排列在动植物体 内。”
一、细胞学说的建立和发展
1858年
1858年，德国医
生和病理学家魏尔肖
指出：“细胞只能来
自细胞”，细胞是一
个相对独立的生命活
Hale Waihona Puke 动的基本单位。这被认为是对细胞学说的
重要补充。
二.细胞学说的主要内容：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育 而来，并由细胞和细胞产物所构成。
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生 命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
完整版细胞是生命活动的基本单位练习题
一．单项选择题1 ．有关植物细胞的表达中正确的选项是〔〕A.生命活动主要在细胞核内进行B.液泡具有支持和维持细胞形态的作用C.在放大镜下,可观察到植物细胞D.植物细胞一般有细胞壁和液泡2．染色体的主要成分是〔〕A.糖B.蛋白质C. DNAD.蛋白质和DNA3．线粒体主要与细胞的什么生命活动有关〔〕A.光合作用B.呼吸作用C.吸水作用D.保护作用4．DNA 的中文名称是〔〕A.染色体B.蛋白质C.脱氧核糖核酸D.脱氧核糖5．一般用显微镜观察洋葱表皮细胞时,看不到的结构是〔〕A.细胞壁B.细胞核C.液泡D.叶绿体6．用红墨水对细胞染色时,死细胞整个细胞都呈红色,这是由于〔〕A.细胞壁阻挡有害物质进入的功能丧失了B.细胞核的遗传功能丧失了C.细胞膜限制物质进出的功能丧失了D.细胞壁的保护功能丧失了7．以下关于植物细胞结构和功能的表达中,错误的选项是〔〕A ．植物细胞是植物体的根本结构和功能单位B ．植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核C.植物细胞多数具有叶绿体和液泡D ．植物细胞的细胞核与细胞质相互隔开、互不相通8．制作洋葱鳞片叶表皮细胞的玻片标本中,相关的制作步骤错误的选项是〔〕A ．先在载片上滴水,后取材B ．先染色后盖盖玻片C ．染色时盖片的一端先滴上碘液,另一端用吸水纸吸干D ．先用正确方法盖盖玻片,后用正确方法染色9．制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时, 刮取细胞的部位和在载玻片上滴加的液体是〔〕A ．口腔内侧壁、蒸馏水B ．口腔内侧壁、生理盐水C.牙齿上、蒸储水D,牙齿上、生理盐水10．动物和植物细胞相比,动物细胞中没有〔〕A ．线粒体和叶绿体B ．叶绿体和细胞壁C.细胞核和液泡D.细胞膜和染色体11．假设放大倍数为500 的视野下,看到紧密排列的10 个洋葱鳞片叶细胞,目镜内装有刻度指针显示这10 个细胞总长度约为 2 毫米,据此可估算单个细胞的大小为〔〕A. 0. 2 毫米B , 0. 0002 毫米C. 0. 004 毫米D. 0. 0004 毫米12．玉米、高梁等植物叶的光合作用比一般植物叶的光合作用强, 人的眼皮有单眼皮及双眼皮等性状,限制生物体生理特性及形态的遗传信息准确地说是存在于〔〕A.细胞核内B.细胞膜上C.染色体上D. DNA上13．构成人体的细胞有1014个,这些细胞的哪方面是一样的A．大小B．形状C．根本结构D．根本功能14．活细胞中,具有流动性、有利于细胞与外界环境之间进行物质交换的结构是〔〕A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.细胞壁15．以下关于植物细胞的说法,正确的选项是：A ．所有的植物细胞都具有中央大液泡B ．植物细胞的形态多种多样,结构根本相似C ．洋葱鳞片叶内表皮细胞含有大量的叶绿体D ．植物细胞的细胞质能限制细胞内外物质的进出,保持细胞内部环境的相对稳定16．以下表达正确的选项是：A ．染色体的主要成分是脱氧核糖核酸和蛋白质B ．细胞中的遗传物质主要存在于细胞质中C ．蛋白质是主要的遗传物质D ．人和动物细胞的根本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核17．关于显微镜的使用,以下说法错误的选项是：A ．取用显微镜时,必须用右手握住镜臂,从显微镜箱中取出显微镜B ．目镜与物镜放大倍数的乘积,就是物像的放大倍数C ．显微镜的遮光器能调节光线的强弱D.字母“ p〞在显微镜下看到的图像为“ d〞18．“种瓜得瓜,种豆得豆〞是生物的遗传现象,限制这种现象的遗传物质存在于〔〕中A.细胞膜B.细胞核C.细胞质D.细胞壁19．显微镜视野内可以看清洋葱鳞片叶表皮细胞的细胞壁和细胞核, 但看不清液泡. 为了能显示细胞质与液泡的界面,可以换用〔〕A ．凹面反光镜和较大光圈B ．平面反光镜和较大光圈C ．凹面反光镜和较小光圈D ．平面反光镜和较小光圈20．某同学制作的临时装片在视野中有少量气泡,应选以下哪种方法消除A ．将盖玻片揭下来重新盖上B ．用铅笔的橡皮一端垂直轻轻敲打盖玻片C．从盖玻片的一侧滴水D．把已制成的装片丢弃,重新再来21．用显微镜观察时,所要观察的生物材料必须是薄而透明的,其原因是：A ．便于放置在显微镜上B ．不易污染物镜C ．能让光线透过D ．易于染色22．制作口腔上皮细胞装片时,要先往载玻片中央滴一滴生理盐水,其目的是A ．给口腔上皮细胞染色B ．保持细胞生活状态C ．使观察时物象清楚D ．使细胞分散,不聚团23、用显微镜观察装片时,物像位于视野的左上方,要使物像移到视野的中央,装片移动的方向应该是〔〕A ．右下方B ．右上方C ．左上方D ．左下方24．在观察临时装片时,如看到视野中央发亮,周边粗黑的圆圈,那么该圆圈可能是〔〕A.污物B .气泡C.细胞D.染色液25．观察洋葱鳞片叶临时装片时,我们看到的细胞形状类似为〔〕A.球形B .椭圆形C.长多面体 D.不规那么形26．在制作临时装片步骤中是先在载片上滴水,再取材, 取材后马上放入水中,而不是先取材再滴水,再将材料放入水中,为什么要这样？以下解释最正确的选项是〔〕A.取材后马上放入水中,操作起来更方便B.先取材,后滴水那么材料就没有地方放C.取材后如不马上放入水中,材料就会有可能枯燥转曲,难以展平D.先滴水再取材,可以根据水滴的大小来取材,预防取材过少或过多27．取材后要放到水滴中展平,其主要目的是〔〕A.预防口腔上皮细胞重叠,影响观察效果B.拨开一些牙垢及食物残渣C.使水滴能浸透材料,让细胞能吸收到较多的水D.预防盖片时压碎盖玻片,平整后使制出的装片平整、美观大方28.关于细胞是平面的还是立体的,以下说法正确的选项是〔〕A.在生物体内,细胞是立体的,制成玻片标本后,是平面的B .活细胞是立体的,死细胞是平面的C.在水分充足的情况下是立体的,在水分相对过少或缺乏时那么为平面的D.细胞不管是在生物体上还是制成玻片标本, 不管是死是活,也不能周围环境如何,细胞都是一个立体结构29、当低倍镜换上高倍镜后〔〕A.细胞数量变多,视野变暗B.细胞数量变多,视野变亮C.细胞数量变少,视野变暗D.细胞数量变少,视野变亮30.在观察洋葱鳞片叶细胞时,被染成深色的结构是〔〕A.细胞壁B .细胞质C.液泡D.细胞核二.非选择题局部〔一〕判断题31.制作洋葱表皮细胞装片时,必须使用生理盐水. 〔〕32.制作口腔上皮细胞临时玻片标本时,刮取细胞的部位最好是下嘴唇. 〔〕33.植物细胞有叶绿体而无线粒体,动物细胞有线粒体而无叶绿体. 〔〕34.细胞是动植物体结构和功能的根本单位〔〕35.植物体内的细胞都含有叶绿体〔〕36.植物细胞中的线粒体能利用无机物合成有机物〔〕37.不同生物细胞中染色体结构都相同〔〕38.生活在海水中的海带,其细胞中积累的碘的浓度比海水中碘的浓度要高出许多倍,可海带细胞仍然能从海水中吸收碘,这表达了细胞膜有限制物质进出细胞的作用〔〕39.人有各种各样的能遗传的性状,这些遗传信息的载体是染色体〔〕40.与植物呼吸作用有关的结构是线粒体〔〕〔二〕、连线题：细胞膜动力车间叶绿体限制物质进出线粒体遗传信息库细胞核与植物的光合作用有关〔三〕、填空题：1、人和动物细胞的根本结构包括、和.2、人和动物细胞都没有 ,其细胞质中也没有和中央大.3、细胞质中的与呼吸作用有关.4、遗传物质主要存在于中.细胞核里含有.在每种生物的体细胞内, 染色体的、和都是一定的.5、植物细胞的的根本结构包括6、在光学显微镜下,可以看到细胞内有绿色颗粒.它们是 ,与植物的有关.(四).1、以下列图为两种不同类型的生物细胞模式,请分析答复：(1)由图中结构可知,甲是细胞,乙是______________ 细胞,两种细胞在结构上的主要区别是.2 2)假设将细胞乙放在显微镜下观察, 一般不容易看到的结构是[].此结构在细胞中除有保护作用外,还有一个重要作用是(3)从图中可以看出,甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差异,你认为它们的差别是由决定的?(4) 一般地,植物具有而动物不具有的能量转换器是[].(5)吃西瓜时,我们会感到甘甜可口, 主要是由于图中[]内含有溶解着糖分的.⑹比较甲、乙两图,为什么甲图中细胞核在中央,而乙图中细胞核却不在中央？(22、.小明同学在制作和观察“人口腔上皮细胞临时玻片标本〞的实验时进行了如下操作：①在洁净的载玻片中央滴一滴清水；②用凉开水漱口后,用消毒牙签的一端在口腔内侧壁轻轻刮几下；③将牙签上附着的碎屑涂在水滴中,并用镣子分散；④盖上盖玻片；⑤用稀碘液染色；⑥用低倍镜观察.请你根据小明的操作过程,答复以下问题.(1)小明的操作过程中有一处明显错误,请你指出来并更正.错误：; 更正：.(2)过程②中,取材料之前,要先用凉开水漱口,你能说出这是为什么吗？(3)请你写出过程④盖盖玻片的方法:(4)小明用显微镜观察材料时,发现视野中有一污物存在.于是,他移动玻片标本,污物不动；换用洁净的目镜后,污物仍然存在.据此判断污物最有可能在( )A.玻片标本上B. 目镜上C. 物镜上D. 材料上(5)与植物细胞比较,口腔上皮细胞的结构中不具有. ( )A.细胞膜B. 叶绿体C. 细胞核D. 细胞质。
细胞是生命活动的基本单位知识点
细胞是生命活动的基本单位知识点细胞是生命活动的基本单位，是构成生物体的最基本组织结构。
细胞是由细胞膜、细胞质和细胞核等组成的。
在细胞中，有许多重要的结构和器官，如线粒体、内质网和高尔基体等，它们分工合作，完成各种生命活动。
细胞的特点决定了生物体的特点，对于理解生物体的结构和功能具有重要意义。
细胞膜是细胞的外层边界，它起着保护和选择通透的作用。
细胞膜由磷脂双层组成，其中嵌入了许多蛋白质。
细胞膜的主要功能是控制物质的进出，保持细胞内外环境的稳定。
细胞膜具有半透性，可以选择性地让一些物质进入细胞，同时阻止其他物质的进入。
细胞质是细胞膜内的物质，包括细胞器和细胞液。
细胞质中含有丰富的溶质和胶体，这些物质通过细胞膜的通透性进入细胞内。
细胞质中的细胞器有不同的功能，如线粒体是能量合成的场所，内质网是蛋白质合成的场所，高尔基体是分泌物质的场所。
细胞质还含有大量的细胞液，细胞液中溶解了许多物质，包括氨基酸、葡萄糖和无机盐等。
细胞核是细胞的控制中心，包含了细胞的遗传物质。
细胞核内含有染色体，染色体是由DNA和蛋白质组成的。
DNA是细胞的遗传物质，它携带了细胞的遗传信息。
细胞核的主要功能是控制细胞的生命活动，如细胞的分裂和蛋白质的合成等。
细胞内的各个结构和器官相互配合，完成细胞的生命活动。
线粒体是细胞的能量合成器，它通过呼吸作用将葡萄糖转化为能量。
内质网是细胞的蛋白质合成器，它将氨基酸合成蛋白质，然后运输到细胞膜上。
高尔基体是细胞的分泌器，它将合成的蛋白质包裹在囊泡中，然后运输到细胞膜上释放出来。
细胞还具有自我复制和自我修复的能力。
细胞通过细胞分裂的方式繁殖，每次分裂后产生两个完全相同的细胞。
细胞还可以通过自我修复的方式修复受损的细胞膜和细胞器。
细胞是生命的基本单位，它们的存在和活动决定了生物体的结构和功能。
研究细胞可以帮助我们更好地理解生命的本质和生物体的运作原理。
细胞学是生物学的基础学科，它对于医学、生物工程和农业等领域具有重要的应用价值。
01细胞是生命活动的基本单位
案例2 用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物 镜组合来观察血细胞涂片，当成像清晰时，每一物 镜与载玻片的距离如图2· 1．4所示，如果载玻片位 置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的 细胞数目最多( D ) A．a B．b C．c D．d
解析 可以通过目镜和物镜的长短来判断其放大倍数。一般来说物 镜越短，放大倍数越小；目镜越长，放大倍数越小。在观察标 本时，放大倍数越小，所能观察到的细胞数目越多，物镜与玻 片之间的距离越大。
3．有人认为应该以有无叶绿体来区分 动物细胞和植物细胞，这是不对的。 动、植物细胞的区别在于植物细胞有细 胞壁、液泡，而叶绿体不是区分二者的 标准，因为并不是所有的植物细胞内都 有叶绿体，如根部的细胞、叶表皮细胞、 茎的内层细胞等都不含叶绿体。
案例2 水稻等农作物的种子中含有遗传物 质，在生物的传宗接代过程中起着重要作 用的细胞结构是( D ) A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
解析 本题主要考查植物细胞的细胞壁、细胞 膜、细胞质和细胞核四种结构的功能。对这 些基本概念，一定要牢固、准确地掌握。
九、生物细胞图的画法和注意事项
三、细胞学说的建立
1838～1839年，施旺和施莱登提出：一 切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是 生命的基本结构单位。这就是著名的“细 胞学说”。 细胞学说的提出先于进化论约20年， 它与进化论一起，奠定了生物科学的基础。 细胞学说使生命世界有机结构多样性的统 一。 细胞学说被认为是 19 世纪自然科学的 重大发现之一。
课堂练习
案例1 使用显微镜观察植物细胞的临时装片时， 若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应 选用的光圈和反光镜依次是( ) C A．较大的光圈，平面镜 B．较大的光圈，凹面镜 C．较小的光圈，平面镜 D．较小的光圈，凹面镜 解析 遮光器和反光镜都可用来调节光线强弱。二者 的区别在于遮光器是通过改变进光面积来调整进 光量，而反光镜则是通过改变进光密度来调整进 光量。外界光线强就需要调低进光量，即减小光 圈面积并换成平面镜。
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位》(共38张PPT)
细胞学说的主要内容有：
1.细胞是一和细胞产物构成；
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自 己的生命，又对与其它细胞共同组成的整 体生命起作用；
3.新细胞是由老细胞分裂产生的。
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
生命系统的结构层次
多个 多种
多个
多个
细胞 组织 器官
系统
个体
同种
最大的
生物圈
生态系统
种群
多个
+环境 群落
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
反馈练习：
（3）1674年，荷兰科学家列文虎克 （1632-1732）利用自己制作的放大倍 数达300倍的显微镜，观察到了草履虫、 鲑鱼的红细胞、不同形态的细菌等。
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
草履虫
红细胞
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
3.施莱登（1804--1881）和施旺（1810-1882）形成理论。
多细胞生物体的生长发育
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
缩手反射是 由不同细胞 共同完成的 复杂生命活 动。
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
【课件】细胞是生命活动的基本单位课件2022-2023学年高一生物人教版必修1
讨论 4.通过分析细胞学说建立 的过程，你领悟 到科学发现具有哪些特点？
答：从观察入手，过程离不开科学技术支 持，理论形成需要观察和归纳概括的结合， 并且科学学说的建立是一个不断修正和发 展的过程。
2.细胞是基本的生命系统
单细胞生物能够独 立完成生命活动。
2.细胞是基本的生命系统
思考与讨论
3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？ 答：靠生殖细胞完成。 4.生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有的生物细胞的生 命活动都有关系？为什么？
答：都有关系；因为基本每个细胞都要呼吸作用 消耗氧气和排出二氧化碳，而绿色植物细胞和蓝 细菌能光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。正是 有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持碳氧 平衡。
内容： 1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细 胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自 己的生命，又对与其他细胞共同组成的整 体生命起作用；
3.新细胞是由老细胞分裂产生的。
建立者： 施莱登
施旺
意义： 1.揭示了动物和植物的统一性，从而阐明 了生物界的统一性； 2.使人们意识到植物和动物有着共同的结 构基础； 3.生物学的研究进入到细胞水平；
讨论
1.科学家是如何通过获得证据来说明动植 物体由细胞构成这一结论的？
答：通过对动植物的解剖和显微镜观 察获得证据，通过归纳概括形成结论
讨论 2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的 组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞 构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一 结论对生物学研究有什么意义？
答：可信。 在这个过程中不仅运用了不完全归纳法，还
一、概念检测
练习与应用P8
1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。
新教材细胞是生命活动的基本单位(15张PPT)(完美版课件)
• 意义：
（1）细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了 生物界的统一性。 （2）使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础。 （3）标志着生物学研究进入细胞水平，为后来进入分子水平打下基础。 （4）细胞分裂产生新细胞，不仅解释了个体发育，为后来生物进化论埋下
伏笔
生命系统的层次
细胞
组织
器官
系统
个体
种群
群落
生态 系统
种群：一定范围内，同种生物的所有个体形 成的整体。不同种群相互作用形成的群体生 系叫态 统 群落。群落与无机环境相互作用形成更大的
整体叫生态系统。
生命系统的层次
细胞
组织
器官
个体
种群
群落
生态 系统
生物 圈
种群：一定范围内，同种生物的所有个体形 成的整体。不同种群相互作用形成的群体叫
群落。群落与无机环境相互作用形成更大的 整体叫生态系统。
课堂小结：
一、细胞学说内容及意义。 二、细胞是基本的生命系统 细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法， 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百�
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细胞学说的建立标志着生物学的研究进入 到细胞水平，极大地促进了生物学的研究 进程。它是自然科学史上的一座丰碑。
请归纳一下： 细胞学说建立的过程
细胞学说的建立过程是一个不断
开拓、继承、修正和发展的过程。
科学方法： 归纳法是只由一系列具体事实推出一般结论
细胞学说建立的过程
施
施
莱细
登
胞
旺
学
说
细胞学说的要点：
论证了生物界的统一性
1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来， 并由细 胞和细胞产物构成。
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其 他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3.新细胞可以从老细胞中产生。
请归纳一下： 细胞学说建立的过程
单细胞生物
个体、种群、
（最早生命形式） 生物群落
生态系统、 生物圈
因此，细胞是地球上最基本的生命系统
小结：
1、细胞学说的基本内容，发展过程和 意义。 2、说明生命活动离不开细胞。 3、举例说出生命系统的结构层次。
巩固练习
1.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一
个（ A ）
A．种群 C．生态系统
1-1细胞是生命活动的基本单位
学习目标：
知识目标： 学习细胞学说的建立和发展 举例说明生命活动建立在细胞基础上说出生 命系统的结构层次 能力目标： 初步学会分析生物学的知识素 材 情感目标： 认同细胞是最基本的生命系统
一、细胞学说
• 【思考】 • 1.提出细胞学说的科学家是哪两位？ • 2.细胞学说的内容要点是什么？ • 3.细胞学说有怎样的建立过程？ • 4.细胞学说的提出有什么重要意义？
的一切构成了一个______C_______。
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈
作业：
1、课本8页的联系与应用 2.学案的课后案，纠错； 3.预习下一节：
《细胞的多样性和统一性》。
一、生命活动离不开细胞
☆病 毒☆ 病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？
◇结构特点：没有细胞结构
◇化学组成：蛋白质外壳和核酸
B．群落 D．生物圈
2.在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，
这些酵母菌构成了一个 B
A．个体 B．种群 C．群落 D．组织
3. 在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真
菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了( B )
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物个体
4. 将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。 由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了 酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中
讨论2：（课本第6页旁栏题）一个分子或一个原 子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命 系统？如果不是，说明理由。
一个分子或一个原子是一个系统，但不是 生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活 动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生 命活动的。
各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的
D、发现动植物细胞的不同之处
高二3分钟课堂——生物天天练
背诵： 1、 细胞学说建立者 2、细胞学说要点 3、细胞学说的重要历史意义 4、归纳法的定义
二、生命活动离不开细胞
1.单细胞生物能够独立完成生命活动。 2.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作。
实例1.草履虫的运动和分裂
1、草履虫是单细胞生物还是多细胞生物？
归纳小结：
1、细胞是生物体的 结 依赖 活细胞 才能生活。 3、单细胞生物的生命活动以 细胞为基本 单位。 4、多细胞生物依赖 各种分化的细胞密切 合作，共同完成一系列的生命活动。
系统是 指彼此间 相互作用 、相互依赖 的组分
有规律地结合而形成的整体。
连线题：
1.维萨里
A.提出细胞是构成植物体的基本单位
2.比 夏
B.提出动植物细胞结构的一致性
3.虎 克
C.断言所有细胞都来源于先前存在的细胞
4.施莱登
D.揭示了人体在器官水平的结构
5.施 旺
E.发现新细胞的产生是细胞分裂的结果
6.耐格里
F.指出器官是由组织构成的
7.魏尔肖
G.细胞的发现者和命名者
细胞学说建立的意义
◇遗传物质：DNA或RNA ◇生活方式：寄生在活细胞中 ◇繁殖过程：在活细胞中，靠自身的遗传物质 中储存遗传信息，利用细胞内物质，制造新的 病毒。
病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。
实例4.艾滋病病毒破坏淋巴细胞
单细胞生物
2、具有生物的哪些基本特征？
运动，分裂，新陈代谢，生长
自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？
如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命 活动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞
实例2. 缩手反射的结构基础
反射的结构基础——
反
感受器
传入神经
射 神经中枢
弧 传出神经
效应器
即使是最简单的反射（膝跳反射）， 也是由多种细胞分工合作完成的。
三、生命系统的结构层次
细胞
组织
个体
种群
生物圈
器官
群落
系统 生态系统
生命系统
如果换成一只草履虫，又将怎样？
如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体， 没有组织、器官、系统等层次。
讨论1：在生命系统的各个层次中，能完整地表 现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说 明你的理由。
细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次 的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、 系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞 具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命 活动，组成细胞的生物大分子是没有生命的， 生命与细胞难解难分。
如何学习生物？
1、课前用十几分钟预习，把内容看一遍，把重点划出 来，把问题提出来，然后独立认真完成导学案。
2、每节课课前三分钟铃后要背诵上一节课的重点内容。 3、上课时专心听讲，认真思考，勤记笔记。 4、课后独立认真完成相关的练习。 5、准备一个作业本和错题本，及时纠错。 6、多看，多思，多问，多动。
的思维方法。 分为：完全归纳法和不完全归纳法
【例1】下列哪位科学家首先发现了细胞并为
其命名？（ ）
A、比利时 维萨里
B、德国 魏尔肖
C、英国 虎克
D、荷兰 列文虎克
【例2】19世纪30年代创立的细胞学说的最主要
的意义是 （ ）
A、证明病毒不具有细胞结构
B、使人们对生物体的结构认识进入微观领域
C、证明生物之间存在亲缘关系