时光不语静待花开
知者不惑与枝叶关情——读杨旭散文集《时光不语静待花开》
作家朋友们都叫她安静，尽管我们见到的安静性格开朗，做事练达，对工作认真负责，对朋友热情有加，似乎与安静这个形容词有些距离。
但理解她肯定是以“静以修身”自期，以“宁静致远”自勉，以静水深潭自拟，也就习惯了她的名字叫安静这个事实。
杨旭的散文文笔优美、富有哲理，作为最近几年主要散文作品结集，《时光不语静待花开》让我们领略了她在文学园地上努力耕耘的成果。
知者不惑、智者不惑，因“惑”而求知，因“知”的积累而成“智者”，所以“不惑”。
生活中的杨旭（安静）世事洞明，人情练达，才与其作品的“皆学问”“即文章”交相辉映。
知者，智也；知者者，智者也。
“亲情”“友情”是每一个社会人都必须有也必然有的情感。
有许多人羞于或者不善于表达、描写自己的亲情、友情，尽管这不是缺点，但如果勇于或善于表达、描写自己的亲情、友情，岂不更好，岂不更能增加生活的情趣和亲朋好友间的凝聚力嘛。
杨旭笔下的亲情、友情，平淡中带着温馨，凡俗中透出高雅，有的地方让人会心一笑，有的地方又让人掩卷长思。
印象中永远只动嘴而让母亲动手干活的父亲，在母亲生病期间悉心照顾母亲，而母亲奇迹般回复后，一切又“回到从前”喜剧效果；（《父母爱情》）小小男子汉的儿子关心亲人、在快乐轻松氛围中成长的家有儿女故事；（《家有暖男》《沙漠的美丽在与藏着一口水井》等）相对“优秀的”母亲对于父亲的“纵容”，以及那一番“家，不是讲理的地方。
很多时候，理看似讲清了，但感情却没有了”的教诲，让人悟出“纵容也是爱”的道理。
（《爱，一种别样的纵容》）对父母的爱、对爱人的爱、对孩子的爱，以及对所有亲人的爱，溢于言表，浸满书页。
“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
”郑板桥的这首《潍县署中画竹呈年伯包大丞括》，最脍炙人口的当是最后一句，“一枝一叶总关情”。
对于杨旭（安静）散文来说，不管是“思”还是“情”，归根到底还是“总关情”。
心之所系，情之所系。
正是有情，才有这一本《时光不语静待花开》中一篇篇读之亲切感人的散文。
优秀教师代表发言稿：时光不语 静待花开
优秀教师代表发言稿：时光不语静待花开尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天我站在这里，深感荣幸，也倍感责任重大。
《礼记》有言："师也者，教之以事而喻诸德者也。
"韩愈在《师说》中也写道："师者，所以传道授业解惑也。
"这些经典之言，生动阐述了教师的责任与使命。
无论我们来自何方，背景如何，作为教师，我们的目标都是一致的——为学生的成长保驾护航。
《管子》云："一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
"教育的影响深远而持久。
作为教育工作者，我们深知"树人"要先"立德"。
我们不仅要传授知识，更要培养品德，塑造人格。
在这个过程中，身教重于言教。
一个好的榜样，胜过一万句教育名言。
作为教师，我们要以身作则，用自己的行动感染和影响学生。
我时刻严格要求自己，保持高标准，以此营造良好的学习氛围，激发学生的学习热情。
教师不仅是传道授业解惑者，更应该是终身学习者。
我常常从学生和优秀前辈身上汲取养分，不断成长。
正如陶行知先生所言："学高为师，身正为范。
"只有不断充实自己，才能给予学生更多。
教师这个职业，不仅是一份工作，更是一份责任，一份希望。
我们肩负着为祖国培养栋梁之才的重任，要全力以赴，为学生的未来保驾护航。
每当看到学生们在各自的领域绽放光彩，我就感到无比欣慰和自豪。
教育是薪火相传的事业。
从古至今，无数教育工作者前赴后继，为中华民族的伟大复兴贡献着自己的力量。
今天，这份责任落在了我们肩上。
让我们携手同心，以德立身，以德立学，以德施教，培养更多德才兼备的新时代青年。
各位同仁，教育是一项长期的工程，需要我们付出持续的努力和耐心。
就像园丁精心培育花草，我们要静待花开。
让我们怀着对教育的热爱和对学生的关怀，继续在三尺讲台上辛勤耕耘，为祖国的未来播种希望。
最后，我想用陶行知先生的一句话与大家共勉："捧着一颗心来，不带半根草去。
《时光不语-静待花开》演讲稿
《时光不语静待花启》报告稿之阳早格格创做尊敬的评委教授、诸位收袖：大家佳，即日尔报告的题目是《静待花启时光不语》家风.从定义上去道，指家庭或者家属的保守风范或者做风.由一个家庭恒暂此后的死计办法战文化氛围形成. 出名法国做者罗兰曾道过：“死命不是一个不妨孤坐收展的个体.它部分收展，部分支集沿途的繁花茂叶.它又似一架敏捷的摄像机，沿途摄进所闻所睹.每一分每一寸的凡是小事，皆是织制人格的纤维.环境中每一部分的止止性格，皆是融进收展历程的修材，使那部分的思维感情取止为受到熏染，安排着那部分的死计做风.环境给一部分的做用，除有形的模仿以中，更要害的是无形的塑制.”进而也脚睹家风的要害了.佳的家风便是一所书院.果为家风虽是潜正在无形的，然而对于孩子的做用却是巨大的.它对于孩子的收展既是一种耳濡目染、耳濡目染的培养，又是孩子止为典型的“安排器”，更是陶冶孩子公德情操的天然“熔炉.”道到那里，尔念起了自己曾的一个教死，那是一个智慧聪明、活泼佳动的孩子，正在那里咱们称他为小明.刚刚刚刚接脚新班级的时间，小明给尔留住的影像很不错，严肃听课，回问问题很主动，拥有自己特殊的思维办法.通过一段时间的相处，尔缓缓创制小明变了，上课越去越坐不住，战前后位的共教道话，教授道课时冒出句惊世之语，引得齐班哄堂大笑，结果也启初出现下滑的苗头.课下战班级其余任课西席接流时创制，不至语文课，其余课堂上也有类似的情况.咱们便时常给小明干思维处事，然而不过当实效验佳.有一次尔正在偶尔中创制，小明将小匕尾戴进书院里玩，于是尔通联了小明的家少，去书院的是小明的爷爷，那是一位健硕，皮肤黝乌却又时尚的老人，衣着碎花的衬衫，脖子里戴着串珠的项链.通过那天的接流，尔相识到，不但小明，小明爷爷也喜欢玩那种小匕尾.再厥后正在一次小明爸爸挨工回家的时间，尔请他去到书院接流小明的教习问题.通过那频频的睹里，尔创制爷孙三人止家事做风上有很多的相似之处，到此，尔不克不迭不叹息家风正在耳濡目染中做用着后代，女传子，子传孙，子后代孙世世代代相濡染.每当道论教死的成万古，经常会回念起自己的童年.尔出死正在一个普一般通的农村家庭，便像赵丽蓉奶奶所道的那样：尔家是八辈贫农.正在咱们家，不明决定义的家风家训.然而是正在尔的女母身上，尔教习到了很多.正在尔的童年里边，影像最多是农家的闲碌，女亲曾那样道过，人欺庄稼一时，庄稼欺人半年，尔教会了严肃.女母下天的时间，经常戴上尔战弟弟，道咱们是家庭的一份子，便要出一把力.那时的咱们陌死，然而战烈日的煎熬战繁沉的农活相比，教习是一件很享受的事务，尔相识了，念要改变便要齐力.时光徐徐流逝，正在女母的做用下，尔也徐徐明白了更多.处事后，素羡于女母的相濡以沫，尔以次为目标，找到了尔人死的另一半.完婚后的假日，咱们经常脱梭正在二个家庭之间，岁月把他们的乌收给了咱们，咱们能干的便是赋予他们更多的伴伴.有了孩子后，公公婆婆不喜欢楼房的启关战上上下下，咱们便把孩子戴回故乡照瞅，果为婆婆身体短佳，公公年纪大了，咱们搁心不下，于是尔每天便奔闲正在书院战故乡之间，每天一个去回八十公里，便那样奔闲了二年.当前孩子大了，上了幼女园.咱们依旧脆持每周二三次回故乡，不干什么，便是吃个饭，便瞅瞅他们的笑脸，便不过伴伴.假期里，包上老人孩子最爱吃的馄饨，冻正在冰箱里，天佳时，戴着他们进去四处瞅瞅.既是伴伴，也念把孝逆那颗种子种正在孩子的心田.家风，是一个家庭的主旋律，如秋雨，润物无声，如阳光，普照万物.它做用着咱们，使咱们背着目标前进，让咱们正在岁月的洗礼中，期待花启！。
用心浇灌静待花开的名言
用心浇灌静待花开的名言1.时光不语,静待花开对联“时光不语，静待花开”就是一副对联。
“时光不语”对应的就是“静待花开”。
全句应为：“时光不语，静待花开。
心平气和，淡泊流年。
”意思：是说要顺其自然，以一种淡泊的心态过好每一天，静静地心平气和地努力、生活。
扩展资料：与“静待花开”有关的句子1、那被岁月覆盖的花开，一切白驹过隙成为空白。
2、人生，需要有一些时刻，慢下来，静下来，听花开的声音，观叶绽的曼妙。
告诉自己，活着，真好。
3、爱情就像银行里存一笔钱，能欣赏对方的优点，就像补充收入；容忍对方缺点，这是节制支出。
所谓永恒的爱，是从红颜爱到白发，从花开爱到花残。
——培根4、生命，是一树花开，或安静或热烈，或寂寞或璀璨。
日子，就在岁月的年轮中渐次厚重，那些天真的、跃动的、抑或沉思的灵魂，就在繁华与喧嚣中，被刻上深深浅浅、或浓或淡的印痕。
——余秋雨2.静待椛开写一段唯美的诗或句子也可以谢谢我会额外给分哦静待彼岸，陌上花开离别总是苦痛相逢是缘离别各分散一年的情一年的义离别后是否会变花已落你说花败花开一世轮回长夜漫漫昨日已成烟追不回分别随缘相见随缘为了梦我们勇往直前为了爱我们把彼此藏匿心间藏匿心间我会一直记得去年今日我们第一次见面那种感觉美好不可言曾经的欢乐仿若已成烟留下那纯洁的约定待花开我们再相见相约桃花树下相约那个湖边记得谨记勿忘我们的约定静待花开花开时我们再相见共诉此时之心离别之痛那时是否人面桃花依旧或许我们的心智在逐渐成熟或许我们的稚嫩已被时间侵蚀或许但我们坚定友谊永不变因为那是那时许下的纯洁誓言一生誓一世友勿忘勿变即永远花落离别花开再见因为没有花开不败所以我们必须离别因为花败会开所以我们还会再见缘分冥冥中的缘分既是缘记心间我们静待花开藏头诗静夜沉沉月色娇，待若减兰玉人俏。
花落枝折堪露重，开得寂寥谁弄萧？静水生花承月影待风吹月入波心花香晕夜无须道开绽容衣有人听静夜思月月思圆，待竹翠叠叠翠峦。
花经霈泽芯又卷，开眸展眉襟界宽。
《时光不语,静待花开—做一名有温度的班主任》
时光不语，静待花开
做一名有温度的班主任
时光如水，静静流淌，无声无息地滋养着大地。
作为一位有温度的班主任，我们如同辛勤的园丁，用心灵之泉滋润每一颗种子，陪伴它们在时间的孕育中生根发芽，破土而出。
我们不仅是孩子们的人生导师，更是时光的诗人，用耐心和关爱为孩子们谱写一首首壮丽的成长诗篇。
我们深知，每一朵花都有自己独特的的气息，需要不同的时间和关爱来滋养。
正如那句名言所说：“时间能治愈一切，只要耐心等待，你的目标终会实现。
”我们坚信，只要我们用耐心和等待去陪伴孩子们成长，他们终会在属于自己的舞台上熠熠生辉。
作为班主任，我们扮演着多种角色，是引导者，是陪伴者，也是朋友。
我们传递着耐心和等待的态度，让每一个学生感受到他们的成长并不孤单，我们始终在他们身边，与他们共同面对挑战，分享成功的喜悦。
回顾那些真实的学生案例，小华的例子便能生动诠释“时光不语，静待花开”的内涵。
他的成绩曾经平平，但热爱科技，我们用时间和关注，帮助他在科技领域找到了自己的方向，最终他在全国科技比赛
中获得了金牌。
这正是等待的力量，这正是班主任如何以温暖和关爱滋养学生的心灵。
作为班主任，我们不仅给予学生温暖和关爱，更尊重每一个学生的个性和潜力。
我们把握好关爱的度，既不疏离，也不过度保护。
我们让每一个学生都感受到班级的温暖和安全，让他们在这里找到归属感。
总的来说，“时光不语，静待花开”是一种教育理念，是一种对我们班主任耐心和等待的最好诠释。
我们坚信，每一个学生都有自己的价值和潜力，只要我们有足够的耐心和等待，他们都会在各自的领域里绽放光彩，熠熠生辉。
时光不语,静待花开
时光不语，静待花开时光不语，静待花开，这句话给人一种宁静、深沉的感觉。
因为时光无言，而我们却需要静心等待花开的美好。
这句话蕴含了对时光流逝的无奈与对生活的期许，让人深思。
让我们一起来探讨一下这句话的含义吧。
时光不语，意味着时间总是悄悄溜走，它没有声音，却在我们不经意间悄无声息地改变着一切。
时间不留情面，无论我们是否愿意，它总会让我们的青春变老，让我们的梦想成真或者破灭。
时光无情，却也无声，我们不能看到它的流逝，也无法阻止它的前进。
有时，我们会感叹时光流逝太快，渴望它停止一下脚步，给我们一些时间去回忆，去珍惜。
静待花开，表明了对美好的期待和对未来的信心。
花开需要等待，需要耐心。
生活也需要等待，等待一切美好的事情慢慢展现。
每一朵花的开放都离不开它的成长和沉淀，同样，每一个成功都离不开坚持和耐心。
我们需要在等待中学会珍惜，学会坚持，学会感恩。
而且，静待花开还表明了对未来的信心，不管眼前遇到什么困难，我们都要相信，在阳光照耀下，总会有一朵花绽放的。
时光不语，静待花开，也可以理解为宁静的心态和对生活的热爱。
面对时间的流逝和生活的起起伏伏，我们需要学会淡定，需要学会静心。
在纷繁喧嚣的世界中，我们常常被琐事困扰，被焦虑困扰，很难保持内心的宁静。
我们要学会保持一颗平静的心，一种包容的心态，去面对一切。
不要因为时间的匆忙而失去内心的平静，不要因为生活的困难而失去对生活的热爱。
因为，只有在内心宁静平和的状态下，我们才能真正享受生活，享受时光的流逝。
时光不语，静待花开，还可以理解为对美好未来的向往。
每一朵花的绽放都象征着美好和希望，它给人温馨、甜蜜的感觉。
同样，生活中也有很多美好的事物，只要我们肯用心去发现，就会发现它们无处不在。
面对未来，我们要怀揣希望，怀着一颗美好的心，去迎接未知的挑战，去享受未知的惊喜。
再说到时光不语，静待花开，也可以理解为对人生的思考和对自我修炼的启示。
每一个人都需要在时间的浪潮中有所作为，而不是被动地等待。
时光不语、静待花开-国旗下讲话演讲稿
时光不语、静待花开——2021-2022学年第一学期国旗下演讲尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好!金色九月、丹桂飘香，踩着夏的背影，迎着秋的气息，我们又迎来一个新的学期，也迎来了2021级400余名新同学，当五星红旗又一次在操场的上空冉冉升起，嘹亮的国歌又一次回荡在整个校园，学院全体师生在这满载收获的季节怀着期待、怀着憧憬、怀着激情与梦想完成集结、整装待发，开启了崭新的校园生活。
首先，我谨代表学院领导班子和全体老师对刚刚踏入校门的2021级全体新同学表示热烈地欢迎和衷心的祝贺！对经过一个假期修整又以饱满的精神面貌重返校园的全体老师和同学致以真诚的问候！今天，我演讲的题目是“时光不语、静待花开”，以此作为新学期寄语与全体师生分享，希望大家在学习、工作和生活中以此共勉。
“时光不语，静待花开。
心平气和，淡泊流年。
”意思是说时光流动、悄然无声，花有花期、各有不同，我们要顺其自然，保持一颗宁静的心，以一种淡泊的心态过好每一天，静静地心平气和地努力工作、愉快生活、默默耕耘、不急不躁，终能等到美丽花开。
“时光不语，静待花开”，是一份选择、一份期待、一份憧憬。
时至今日，或许许多2021级的新同学还在为中考未能升入高中而感到一丝遗憾，或许许多同学还对自己所选择的专业而不甚了解，或许很多同学因为基础薄弱而对未来的学习生活缺少自信，也或许很多同学由于第一次远离家人还不适应住校生活......然而，不论有多少或许，我都想对新同学们说，请同学们相信自己今天的选择，给自己的明天一份期待，给自己的未来一份憧憬！正所谓“花有花期、各有不同”，静待花开本身就是一种等待、一种期盼，我们要懂得任何事物都不是一蹴而就，没有人能够一开始就获得成功，我们要做的就是从今天开始调整好心态，保持一颗宁静的心，为自己的明天勾画一幅蓝图，在自己的心理播下一粒种子，在交通技师学院这片沃土上生根、发芽，汲取阳光、空气、水分，静静的等待自己生命中花朵的绽放，相信终有一天你会破土而出、化茧成蝶。
热门文案走心句子简短
1. 时光不语，静待花开。
2. 人生没有彩排，每一天都是现场直播。
3. 每一个微笑，都是对生活最温柔的抵抗。
4. 梦想的路上，每一步都算数。
5. 用心去感受，平凡生活中的不平凡。
6. 不是每一次努力都会有收获，但每一次收获都必须努力。
7. 在茫茫人海中，遇到你，是命运的安排。
8. 坚持梦想，即使星星也黯然失色。
9. 生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中跳舞。
10. 有时候，不是故事太复杂，而是我们想得太简单。
11. 每个跌倒的地方，都藏着成功的种子。
12. 生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中跳舞。
13. 不是所有的眼泪都能换来安慰，但所有的坚持终将收获回报。
14. 人生就像一本书，不在于字数多少，而在于有多少故事。
15. 你的每一步，都走在通往未来的路上。
16. 有时候，沉默是最大的呐喊。
17. 梦想之所以伟大，是因为它让平凡的人生有了不平凡的可能。
18. 生活不是一场赛跑，而是一次旅行，享受沿途的风景。
19. 每一个挫折，都是成长的催化剂。
20. 不是所有的坚持都能看到结果，但放弃一定没有结果。
21. 人生没有彩排，每一天都是现场直播。
22. 在黑暗中，点亮自己，照亮他人。
23. 不是所有的坚持都能换来成功，但放弃一定不会成功。
24. 当你回望过去，会发现每一步都值得。
25. 有时候，我们需要一点勇气，去打破生活的平静。
26. 梦想就像星星，即使无法触及，也能指引方向。
27. 生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中起舞。
28. 不是所有的努力都能成功，但每一次努力都会让你更强大。
29. 每一个微笑，都是对生活最温暖的拥抱。
30. 人生没有如果，只有后果和结果。
31. 在追求梦想的路上，不要害怕跌倒，因为那是成长的必经之路。
32. 生活不是一场赛跑，而是一次马拉松，享受过程中的风景。
33. 有时候，我们需要一点勇气，去面对生活的挑战。
34. 梦想之所以伟大，是因为它让平凡的人生有了不平凡的可能。
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时光不语静待花开六年级语文组王红霞各位领导、老师:大家好！曾经听说过世上有一种普雅花，人们为了她两个月的花期，竟要等上100年。
在默默坚持中等待她摇曳着百年一次的美丽。
每个孩子都是一朵花，只是花期不同，教育教学工作更需要我们付出足够耐心去等待，去默默浇灌幼嫩的花朵，用真心默默守候。
今天在这里与大家一起分享我的班主任之道。
一、提高认识，明确岗位职责有人说：班主任是世界上最小的主任。
也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
是的，班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，班主任则是班级工作的领导者，组织者和实施者。
每天面对的是几十双渴求知识的眼睛；每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵；每天处理着大大小小的学生中发生的问题，甚至是家长的责问、质疑和寻求帮助等，这些问题是每个班主任都得面对的，我们不能逃避，不能否定，更不能置之不理。
怎么办？曾经的我也曾迷茫过，也曾质问我自己。
是这样的一件事触动了我：一个尸体化妆师在一个工作岗位上工作了20年，开始接触尸体的时候，他整个人都昏眩了，呕吐，失眠、噩梦一直缠绕着他，但是最后他没有选择逃离，而是用虔诚的心，将每具尸体当作是一个艺术品来完成，用最认真的态度，把逝者打扮好，送他们走好人生的最后一程。
活人都忌讳谈及的尸体化妆职业，人家都可以做得那么好，靠的不就是强烈的事业心和责任感吗？况且我们面对的是天真活泼的孩子，教育他们比对尸体化妆有趣多了。
找到了自己的问题所在之后，我就从平时的点点滴滴，把工作做好，不推搪属于班主任岗位的任何工作内容：如认真指导学生值日，搞好每一次的卫生大检查，出好每一期的板报，搞好每一次的校内外的活动和竞赛，跟踪每一位学生的思想、品德的变化、身体的情况，处理好每个学生的学籍档案，关注每一位家长的需要和请求……虽然累，但也快乐着。
二、努力做到“三心”“二意”说到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟能详了，就是“责任心，细心和耐心”，能被学校委任为班主任的，都是责任心强的老师，因为只有有责任心的班主任，工作才会实抓实干，才能管理好班级。
我们学校36个教学班，36位班主任都是责任心强，让我敬佩的老师，如果没有他们的付出，怎么会有学校一项项的荣誉呢？但是我认为，责任心是我们对待工作应有的态度，而细心和耐心却是做好工作的保障。
如果心不细，你可能错过孩子的一个表情，从而失去了教育的机会。
心不细，你甚至会延误了孩子的治疗时机。
心不细，还可能造成孩子对你的敌视，家长对你的误会。
记得有一次，我班的一个女孩，一个很乖巧懂事的女孩子，上语文课的时候，她不时地弓着腰，脸靠在桌子上，我走过去轻声问，怎么回事？她捂着肚子说“我肚子有点不舒服。
”，我再问她：“要不要上厕所？”她摇摇头说：“不用。
”声音很小，显得那样的有气无力。
顿时，我觉得有些不妥，在她的额头上摸了摸，有些冷；再看了看她的脸色，很苍白。
心想：这是生病的迹象，得马上送医院。
我赶紧给他爸爸打电话，要求将孩子送去医院。
事后，孩子的爸爸不停地向我道谢，说：“医生说幸亏送来及时，孩子的心肌有问题，如果迟一时半刻小时，后果将不堪设想啊。
”最终孩子在医院住了一个星期，才康复了。
现在想起来都有些后怕，如果不是当时处理得及时，受害的将是一条鲜活的生命啊，这个责任怎么当担得起啦。
可见，细心做好班主任的工作是多么的重要。
我们知道育人，不是一朝一夕的工作。
特别是班主任在处理问题学生的时候，更不可能是三言两语或者是一时半刻就能成功的。
这就需要耐心，甚至是几年的耐心。
我教过一名学生叫武佳乐，他调皮捣蛋，爱搞恶作剧，嘴巴又多，爱讲脏话，爱出风头，学习成绩不理想。
每天不是被同学投诉，就是遭别人指责，但是他乐此不彼。
每每发生这样的事情，我都找他谈心，指出他的错处和不足，告诉他如何改正。
但是，他就是左耳进，右耳出。
找他爸爸，肯定是屁股上一顿打，他会安静那么几天。
不几天，新伤好了忘了旧疼，依然我行我素。
硬的不行，我就来软的，有时发现他挺乖的，有一次他竟然主动说帮我搬作业，也有一次他发现班上的锁子了，他自己用自己的零用钱为班级买了一把新锁子。
于是，我特意在班里表扬他，鼓励大家向他学习，发现一下他身上的优点。
老师的一番苦心，他竟然不买账，上课爱听不停，总爱挑逗身边周围的同学……他的故事依然每天上演着，快整整三年了。
为了教育他，我说：“这么顽劣的孩子，我不想再教你了，或许换一个老师，你会懂事一点，不用我再为你操心了。
”我说这一番话之后，可能孩子顿悟了。
在接下来的很长时间里他竟然变得乖多了，学习成绩也提高了武佳乐的语文从来就没及格过，没想到上学期期末考试竟然及格了，考了62分，看到这个分数，我和他一样的兴奋、激动。
领试卷的那天，他手捧试卷，脸涨得通红，跑到我跟前激动地说：老师老师，我及格了！我也很欣慰，竖起大拇指，说:你真了不起，好样的。
面对这样的问题学生，没有点耐心怎么行呢？或许在陪伴我们学生的小学时光里，我们的耐心不足以转化他，但必须得有。
我前面谈到，班主任还得有“二意”，我概括的“二意”是：在意、刻意。
在意孩子的一举一动，在意孩子喜怒哀乐，在意孩子进步与落后，在意孩子的得失与成败。
和孩子同欢乐，共成长。
孩子是有思想的人，而不是物。
我们不能不以物喜，不以己悲，游离事外。
如果这样的话，孩子的种种表现就会成了我们坏心情的催化剂，抱怨、不满就会接踵而来，想自己心情舒畅都难啊！如果在意的话，就不一样。
当然，我说的在意，不是去放大孩子的错误，指责孩子，鄙视他的稚拙，嘲笑他的退步。
而是放在心上，用孩子易于接收的方式去与孩子交流，刻意制造一些你高兴的表情、刻意采取一些行动或安排一些活动，使孩子亲近你，敬佩你。
有一天星期五，当我开完教师会议后，我刻意要到课室里看看。
不看还好，一看吓一跳，课室的门没有关，地板垃圾满地，桌椅东到西歪，垃圾没倒，黑板没有擦。
可想而知，星期五的值日生值日态度何其的差。
我相信，任何一个班主任看到这样的情况，肯定很生气。
当时，我也很生气。
但是，我想这是个很好的教育机会，我用相机拍下了当时的情景。
然后把教室重新打扫了一次，黑板也擦得干干净净。
回家后把照片做成了课件，用它上了一节班会课。
会上，我笑眯眯地说：“早上，你们进课室时，发现课室干净吗？”孩子们很大声地告诉我说：“非常干净！”我话音一转，“可是，你们知道这是谁的功劳吗？”听我这样一问，好些个孩子低下了头，我接着说：“是老师帮的忙！星期五的值日情况，请大家看屏幕。
”教室里顿时变得鸦雀无声，我再说：“你们觉得这样的值日效果好吗？负责的同学有尽到责任吗？”在老师的一连串的质问声中，孩子在反省自己，没有人吭声。
最后，我提议：“谁能保证以后再也不出现这样的值日态度的，举手！”“唰”的一声，孩子不约而同地把手举高了。
从这以后，我曾任教的班级，值日不但快，而且很好。
如果当时不是老师的在意，和刻意安排上的一节班会课，孩子的值日问题肯定还会让我煞费苦心。
三、细化班级管理,用好七色知美卡。
班主任官小，责任大，要做的工作多而繁杂。
如果是有经验的班主任必须善于组织和管理学生。
那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？我认为作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。
利用好七色知美卡，每项工作细化责任到人，奖罚分明。
那么，我是怎么做的呢？下面我跟大家分享一下自己的一些做法：一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。
语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导，卫生大检查时把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。
哪里不干净，找到当事人立即补课。
大清洁后及时总结，表扬先进，指出不足。
每天的班级情况由负责同学向我汇报，每天表扬奖励上进的、负责任的同学。
为了让孩子能及时见证自己的的表现，我的任务就是及时奖励，发放七色知美卡。
这种我认为较公正的做法，学生也乐于接收。
有了这种做法，我觉得班主任工作起来既省力，又省心。
大家不妨也用一用。
四、沟通家长，共同成长作为教育工作者，我们都知道孩子的健康顺利成长，绝非一朝一夕的事情。
学校，老师，家长必须联合起来，形成合力共同监督，才能取得良好效果。
但是很多时候，我发现当你要跟家长沟通孩子的问题的时候，家长的抱怨可能比我们还多，“老师我知道，可是他不听啊。
”“老师，我说他的，可是他就是不改。
”“老师，我都没有办法了，就辛苦你啦！”……家长们一句句恨铁不成钢，大失所望的话语，渐渐地让我发现不是我们的家长不知道孩子的情况，不是他们不配合学校的教育，而是他们不懂得教育的方法，不懂得处理孩子问题的措施。
他们不是责备或就是埋怨，缺少的就是方法和技巧。
明白这一点之后，我就特别针对家庭教育对家长进行引导。
向家长推荐家庭教育的书籍，印发家庭教育的经验、理论让家长阅读，专门在微信群里发一些，家庭先进理念、案例供家长浏览；让家长互相交流经验，及时让家长与老师沟通，处理孩子的问题。
家长们尝到了甜头，也体会到了老师的苦心，他们自然就更配合老师的工作了。
与家长的相处上我也讲原则，不要大事小事都打电话找家长，如果通过教育孩子后能改正的，不找家长；如果没想好处理的方法，也不轻易地找家长。
如果真的要找家长来处理的话，态度一定要诚恳，要对事不对人，还要给家长信心，要让家长懂得你和他一样期待孩子的进步。
慢慢地，我也摸到了与家长交流的一些方法和技巧，在这个过程中，我们一起成长着。
二十多年的班主任工作，一路风雨一路歌。
有心酸，有泪水，有成功，也有喜悦。
在陪伴孩子成长的过程中无须害怕问题的产生，关键是如何做好疏导。
孩子们在从幼稚走向成熟的人生经历中时常会面对困惑而无所适从，找不到解决问题的断口，有时他们就可能采用极端的方式解决，此时，我们便可以化身益友，以可亲的长者身份与他们彼此平等对话，解开他们内心困惑，做孩子生命成长中的重要他人，坚信他们会给我们惊喜，花儿终有绽放的那刻。
班主任的工作方法因人而异，我的和大家的肯定有所不同，欢迎大家批评指正。
谢谢！2018年3月21日。