泥塑课件
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有趣的泥塑 课件(共16张PPT)

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对
象 分
彩绘泥塑
分 类
类 别
类
其他
素泥塑彩泥塑人物泥塑动物泥塑其他泥塑
五.制作步骤
1.揉:揉出头部(圆球形) 2.捏:捏出头部的五官及身体部分
3.搓:搓出人物的四肢(手和脚) 4.压(印):刻画出人物的表情 及动态特点
作品欣赏
教学小结:
今天我们对制作泥塑 做了简单的介绍,了解泥 塑的概念、特点,欣赏了不同类型的泥塑作品。 泥塑不仅反应着我们生活中的真实画面,同样 也愉悦我们的生活。学习了之后同学们可以充 分发挥自己的想象,可以通过使用泥塑的形式 表达自己的生活场景,挖掘生活中的美与乐趣, 通过欣赏作品读懂作者所要表达的思想来把握 一样艺术作品的深层含义,丰富我们的生活。 艺术不仅能给我们带来快乐,同时也是 一种视 觉享受。不但能培养我们的创作精神,更能形 成大家的合作精神。
塑 ” 、 “ 泥 玩 ” 。在 民 间 俗 称 “ 彩以 人 物 、 动 物 为 主 。成 形 。 或 素 或 彩 ,原 料 , 以 手 工 捏 制艺 术 。 它 以 泥 土 为种 古 老 常 见 的 民 间泥 塑 艺 术 是 我 国 一
.
三 概 念
动物
素泥塑
四
.
人物
按 制 作
按 色
泥 塑
彩的
有趣的泥塑
内容摘要
教概制 分 教
学念作 类 学
目
步
总
标
骤
结
一.教学目标
➢ 知识目标:学会捏小泥人的一般方法。 ➢ 能力目标:激发学生的创新精神,促进学生的个
性形成与全面发展;培养动手能力与合作精神。 ➢ 情感目标:通过学习,感受生活中的美与乐趣,
泥塑公开课(课堂)课件

造型与塑造
运用揉、捏、雕、刻等手法, 将泥土塑造出所需的形状和结 构。在塑造过程中,注重细节 的表现和整体效果的呈现。
04
上色与装饰
根据作品需要,运用颜料进行 上色,增加作品的色彩层次和 视觉效果。同时,可以运用其 他材料进行装饰,如金属、木 材、玻璃等,提升作品的质感
和观赏性。
现代创意泥塑作品欣赏
夸张是指对形态的某些特征进行 强调和突出,变形则是指对形态 进行改变和调整。通过夸张和变 形的手法,可以使泥塑作品更加
生动、有趣。
抽象与具象
抽象是指对形态进行简化和概括 ,具象则是指对形态进行详细的 描绘和表现。在泥塑创作中,可 以根据需要运用抽象或具象的表
现手法。
空间与透视
空间是指形态在三维空间中的位 置和关系,透视则是指通过视觉 上的错觉来表现空间感。掌握空 间和透视的原理,可以使泥塑作
制作泥坯
根据设计稿,用泥塑工具塑造 出大致形状。
上色与装饰
根据作品需要,选择适当的颜 料进行上色,添加装饰物。
学生作品欣赏与点评
作品展示
将学生的泥塑作品摆放在展示台上,供 大家欣赏。
教师点评
教师针对每件作品进行点评,指出优点 和不足,提出改进意见。
互相点评
鼓励学生互相评价作品,提出意见和建 议。
总结与反思
小组合作学习
学生分组进行合作学习,共同 讨论、交流和完成泥塑作品, 培养学生的团队协作精神和沟 通能力。
信息化教学手段
利用多媒体技术展示泥塑作品 和制作过程,丰富教学资源,
提高教学效果。
学生成果展示及评价体系建立
学生作品展示
过程性评价
组织学生进行泥塑作品展示,让学生互相 欣赏、评价和学习,增强学生的自信心和 成就感。
运用揉、捏、雕、刻等手法, 将泥土塑造出所需的形状和结 构。在塑造过程中,注重细节 的表现和整体效果的呈现。
04
上色与装饰
根据作品需要,运用颜料进行 上色,增加作品的色彩层次和 视觉效果。同时,可以运用其 他材料进行装饰,如金属、木 材、玻璃等,提升作品的质感
和观赏性。
现代创意泥塑作品欣赏
夸张是指对形态的某些特征进行 强调和突出,变形则是指对形态 进行改变和调整。通过夸张和变 形的手法,可以使泥塑作品更加
生动、有趣。
抽象与具象
抽象是指对形态进行简化和概括 ,具象则是指对形态进行详细的 描绘和表现。在泥塑创作中,可 以根据需要运用抽象或具象的表
现手法。
空间与透视
空间是指形态在三维空间中的位 置和关系,透视则是指通过视觉 上的错觉来表现空间感。掌握空 间和透视的原理,可以使泥塑作
制作泥坯
根据设计稿,用泥塑工具塑造 出大致形状。
上色与装饰
根据作品需要,选择适当的颜 料进行上色,添加装饰物。
学生作品欣赏与点评
作品展示
将学生的泥塑作品摆放在展示台上,供 大家欣赏。
教师点评
教师针对每件作品进行点评,指出优点 和不足,提出改进意见。
互相点评
鼓励学生互相评价作品,提出意见和建 议。
总结与反思
小组合作学习
学生分组进行合作学习,共同 讨论、交流和完成泥塑作品, 培养学生的团队协作精神和沟 通能力。
信息化教学手段
利用多媒体技术展示泥塑作品 和制作过程,丰富教学资源,
提高教学效果。
学生成果展示及评价体系建立
学生作品展示
过程性评价
组织学生进行泥塑作品展示,让学生互相 欣赏、评价和学习,增强学生的自信心和 成就感。
泥塑教学课件

泥塑产业业将与其他领域进行更 多的跨界融合,如与动漫、游戏、影视等产业的合作,创 造出更多具有市场潜力的泥塑衍生品。
科技创新 科技手段的应用将为泥塑产业带来新的发展机遇。例如, 3D打印技术可用于泥塑作品的快速成型和个性化定制,提 高生产效率和产品附加值。
发展历程
泥塑艺术起源于新石器时期,经过 数千年的传承和发展,逐渐形成了 各具特色的地域风格和流派。
泥塑艺术特点与价值
艺术特点
泥塑具有形象生动、色彩鲜艳、质感 丰富等艺术特点,能够表现人物、动 物、植物、器物等各种题材。
艺术价值
泥塑作为非物质文化遗产,具有极高的 历史、文化和艺术价值,是研究民族历 史、文化、民俗等方面的重要资料。
学生们表示通过课程学习,对泥塑创作的过程有了更深入的理解和 体验,也更加注重细节和创意。
对自身学习成果的评估
学生们认为自己在课程学习中取得了显著的进步,不仅掌握了泥塑 的基本技能,还激发了自己的创造力和想象力。
下一步学习计划和资源推荐
深入学习泥塑的高级技法
建议学生们继续深入学习泥塑的高级 技法,如雕刻、上色等,以提升作品 的艺术表现力。
贴金
在泥塑作品的表面贴上金箔或金 粉,可以增加作品的贵气感和华
丽感,提升作品的艺术价值。
烧制
将泥塑作品放入窑中进行烧制, 可以使其变得坚硬、耐用,并增 加作品的质感和光泽度。注意控 制烧制温度和时间,以免作品变
形或开裂。
03
泥塑创作实践与案例分析
创作主题选择与构思方法
主题选择
根据学生的年龄、兴趣和认知水平,选择适合的主题,如动物、植物、人物、建筑 等。
强化政策支持 政府应加大对泥塑产业的扶持力度,制定相关政 策和措施,鼓励企业加大投入和创新力度,推动 产业健康发展。
泥塑教学课件

泥塑的历史与发展
总结词
泥塑有着悠久的历史,起源于古代的陶器和泥塑艺术。随着 时代的发展,泥塑艺术也在不断演变和创新,呈现出更加丰 富多彩的艺术风格和表现形式。
详细描述
从新石器时代的彩陶到商周时期的青铜器,再到秦汉时期的 陶俑和画像砖,泥塑艺术不断发展壮大。在现代,随着艺术 观念和技术的进步,泥塑艺术也更加多元化和个性化,成为 了一种深受人们喜爱的艺术形式。
泥塑教学课件
目录
• 泥塑简介 • 泥塑基本技法 • 泥塑创作流程 • 泥塑作品赏析 • 泥塑教学建议与注意事项
01
泥塑简介
泥塑的定义与特点
总结词
泥塑是用黏土、黏土和其他材料塑造各种形象的艺术形式,具有独特的艺术魅 力和表现力。
详细描述
泥塑以其细腻的质感、生动的形态和富有表现力的艺术语言而受到广泛欢迎。 它可以通过各种手法和技巧来表现人物、动物、植物等形象,具有很高的艺术 价值和审美价值。
细节处理与完善
细节刻画
表面处理
对原型进行深入的细节刻画,如纹理 、毛发或服饰等。
通过打磨、上色或其他手法,使作品 表面更加自然和逼真。
调整形态
根据整体效果,对原型进行必要的调 整,使其更加协调和美观。
作品上色与修饰
选择颜色
根据作品的主题和风格选择合适 的颜色。
上色技巧
采用涂刷、点绘或喷绘等技巧, 将颜色均匀地涂在作品表面。
表面粗糙
可能是由于泥浆过稠或工具使 用不当,解决方法是调整泥浆 浓度和选择合适的工具。
泥塑变形
可能是由于干燥不均匀或支撑 不稳,解决方法是注意保持干 燥均匀并加强支撑。
颜色不均
可能是由于颜料涂抹不均匀或 泥浆含沙量高,解决方法是注 意颜料涂抹技巧和选择纯净的
《泥塑基础介绍》课件

图,确定造型和姿态。
3
刻画和雕琢
4
用刀具、雕刻工具和刷子进行刻画和 雕琢,塑造凹凸纹理和细节。
构思与设计
确定作品主题和构图,进行设计草图。
成型与修整
根据原型进行实际制作,模塑造型细 节和轮廓。
泥塑修补和保护
1 修复破损
使用粘合剂和填充剂修 复泥塑作品上的破裂和 细小损伤。
2 防止开裂
在泥塑制作过程中添加 抗裂剂,防止作品在干 燥和收缩过程中出现开 裂。
2 跨界合作
与其他艺术形式和领域 进行跨界合过泥塑作品表达对社 会问题、文化现象和时 代精神的思考和评论。
《泥塑基础介绍》PPT课 件
本课件将介绍泥塑的历史、种类、制作步骤等基础知识,以及泥塑在艺术、 装饰和教育领域中的应用,展示泥塑的创意与创新。
什么是泥塑?
泥塑是一种利用黏土和陶土制作的立体造型艺术,通过模具、手工塑造和雕琢等工艺,创作出具有表现 力和艺术魅力的艺术作品。
泥塑的历史和文化价值
悠久的历史
泥塑场景设计和构思
创意与想象
通过构思和设计创造出具有独 特场景的泥塑作品,展现艺术 家的创造力和想象力。
材料和技术选择
根据场景需要选择适当的材料 和工艺,以实现对场景的精准 表达和再现。
光线和背景处理
注意光线和背景的处理,提高 泥塑场景的真实感和艺术效果。
泥塑创意与创新思维
1 艺术与科技结合
探索泥塑制作中的新材 料、新工艺和数字技术 应用,创造出独特的艺 术形式。
泥塑的种类
实景泥塑
以真实场景或人物为主题, 具有高度仿真的特点。常见 的包括人物塑像和风景模型。
抽象泥塑
以形状、线条和色彩为表现 元素,追求形式、符号和意 境上的艺术表达。
泥塑教学ppt课件

泥塑的历史与发展
历史
泥塑艺术起源于古代,是中国传统民 间艺术的重要组成部分。随着时间的 推移,泥塑艺术不断发展,逐渐形成 了具有地方特色的艺术风格。
发展
在现代,泥塑艺术得到了广泛的传承 和发展。艺术家们不断探索新的创作 手法和表现形式,使泥塑艺术更加丰 富多彩。
泥塑的分类与风格
分类
根据不同的分类标准,泥塑可以分为多种类型。例如,根据作品尺寸大小可以 分为小型、中型和大型泥塑;根据表现内容可以分为人物、动物、花卉等类型 。
交流互动
组织作品评价活动,鼓励学生和教师相互评价作品,并开展讨论和交流,共同提高。
教学成果与展望
成果展示
通过展示优秀作品和进步作品,让学生和家长了解泥 塑教学的成果和收获。
展望未来
总结教学经验,探讨未来的改进方向,不断提高泥塑教 学质量,为学生提供更好的学习体验。
THANKS
感谢观看
要点一
实践操作
通过实际操作,让学生亲身体验泥塑制作过程,励学生尝试不同的创作手法和表现形式,发挥想象力和 创造力。
培养创新思维
启发创新
引导学生从不同角度思考问题,培养创新思维习惯。
鼓励创新
对学生的创新想法给予肯定和鼓励,激发创新热情。
提高审美能力
艺术欣赏
引导学生欣赏优秀的泥塑作品,提高审美鉴赏能力。
04
泥塑作品赏析
传统泥塑作品
传统泥塑作品通常以历史人物、神话传说、民间故事等为主题,采用传统的塑造技 艺,展现出浓厚的历史文化底蕴。
传统泥塑作品注重形神兼备,强调形象的生动和神韵的表现,让观众感受到传统文 化的独特魅力。
传统泥塑作品在色彩运用上较为单一,以泥土原色为主,给人以朴素、自然的感觉 。
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提高作品质量。
塑形技巧
利用手部力量和工具辅助,根 据创作意图进行塑形,注意保
持作品比例和形态美观。
上色技巧
选择合适的颜料,根据作品需 要进行上色,注意色彩搭配和
涂装均匀。
人物泥塑制作方法
确定比例
根据创作意图确定人物 比例,一般以头部长度
为单位。
塑造头部
先制作头部,确定面部 轮廓和五官位置,注意
表情刻画。
舞台上展示中华传统文化的魅力。
现代技术在泥塑制作中的应用
数字化建模
利用数字化技术进行泥塑建模,可以更加精确地呈现设计意图, 提高制作效率和成品率。
3D打印
3D打印技术为泥塑制作提供了新的可能性,可以快速制作出复 杂的结构,降低制作难度。
虚拟现实与增强现实
通过虚拟现实和增强现实技术,可以模拟泥塑制作过程,让观众 更加直观地了解制作技巧和艺术效果。
01 02
黏土使用方法
将黏土从包装中取出,放在工作台上,用手掌轻轻揉搓,使其柔软。根 据需要切割或揉捏黏土,塑造出所需的形状。在塑造过程中,应注意保 持黏土湿润,避免干燥裂纹。
纸张使用方法
将纸张裁剪成适当大小,将其包裹在黏土表面,用胶水固定。等待纸张 干燥后,轻轻揭开纸张,即可得到具有韧性和强度的泥塑作品。
泥塑课件ppt模板
目录
• 泥塑简介 • 泥塑制作材料与工具 • 泥塑制作技巧与方法 • 泥塑作品赏析与评价 • 泥塑的传承与创新
01
泥塑简介
泥塑的定义与特点
泥塑的定义
泥塑是以粘土为主要材料,通过 手工捏制、塑造而成的立体造型 艺术形式。
泥塑的特点
泥塑具有独特的质感和表现力, 作品形态各异、色彩丰富,能够 生动地表现人物、动物、植物等 形象,深受人们喜爱。
塑形技巧
利用手部力量和工具辅助,根 据创作意图进行塑形,注意保
持作品比例和形态美观。
上色技巧
选择合适的颜料,根据作品需 要进行上色,注意色彩搭配和
涂装均匀。
人物泥塑制作方法
确定比例
根据创作意图确定人物 比例,一般以头部长度
为单位。
塑造头部
先制作头部,确定面部 轮廓和五官位置,注意
表情刻画。
舞台上展示中华传统文化的魅力。
现代技术在泥塑制作中的应用
数字化建模
利用数字化技术进行泥塑建模,可以更加精确地呈现设计意图, 提高制作效率和成品率。
3D打印
3D打印技术为泥塑制作提供了新的可能性,可以快速制作出复 杂的结构,降低制作难度。
虚拟现实与增强现实
通过虚拟现实和增强现实技术,可以模拟泥塑制作过程,让观众 更加直观地了解制作技巧和艺术效果。
01 02
黏土使用方法
将黏土从包装中取出,放在工作台上,用手掌轻轻揉搓,使其柔软。根 据需要切割或揉捏黏土,塑造出所需的形状。在塑造过程中,应注意保 持黏土湿润,避免干燥裂纹。
纸张使用方法
将纸张裁剪成适当大小,将其包裹在黏土表面,用胶水固定。等待纸张 干燥后,轻轻揭开纸张,即可得到具有韧性和强度的泥塑作品。
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目录
• 泥塑简介 • 泥塑制作材料与工具 • 泥塑制作技巧与方法 • 泥塑作品赏析与评价 • 泥塑的传承与创新
01
泥塑简介
泥塑的定义与特点
泥塑的定义
泥塑是以粘土为主要材料,通过 手工捏制、塑造而成的立体造型 艺术形式。
泥塑的特点
泥塑具有独特的质感和表现力, 作品形态各异、色彩丰富,能够 生动地表现人物、动物、植物等 形象,深受人们喜爱。
泥塑ppt课件

刮刀
用于刮平作品表面和清理多余材料,也可 用来制作纹理效果。
滚棒
用于擀平和压实泥料,使作品表面更加光 滑。
喷壶
用于保持泥料湿度,防止干裂。
材料的处理与保存
泥料的准备
将黏土等材料加水搅拌均匀,揉成柔 软适中的泥团。
泥料的保存
作品的保存
完成的作品应放在通风干燥处,避免 阳光直射和潮湿环境,以免变形或开 裂。对于需要长期保存的作品,可以 考虑进行烧制或上釉处理。
逼真。
装饰
在作品完成后,可以添加一些装饰元素,如亮片、小珠子、金属片等,以增加作品的观 赏性和趣味性。同时,也可以通过喷砂、喷漆等特殊处理,使作品表面呈现出不同的质
感和效果。
04
泥塑的创作过程
灵感来源与创意构思
观察生活与自然
从日常生活中的事物、景 象以及自然环境中汲取灵 感,如人物、动物、植物
、建筑等。
上色与装饰
根据设计草图对作品进行上色 和装饰,注意色彩的搭配和层 次感的表现,增加作品的艺术 感染力。
完成作品
对作品进行最后的修整和完善 ,确保作品的质量和完整性,
然后进行展示或保存。
05
泥塑的欣赏与评价
泥塑的审美标准
01 造型美
泥塑作品应具备生动、形象、 富有感染力的造型,能够准确 表达主题和情感。
泥塑ppt课件
CONTENTS
• 泥塑概述 • 泥塑材料与工具 • 泥塑的基本技法 • 泥塑的创作过程 • 泥塑的欣赏与评价
01
泥塑概述
定义与特点
定义
泥塑是一种以泥土为主要原料,通过 雕塑、刻画、上色等工艺制作而成的 立体造型艺术。
特点
泥塑具有质地细腻、色彩鲜艳、形象 逼真、生动传神等特点,能够形象地 表现人物、动物、植物等各种形态, 是民间艺术的瑰宝。
用于刮平作品表面和清理多余材料,也可 用来制作纹理效果。
滚棒
用于擀平和压实泥料,使作品表面更加光 滑。
喷壶
用于保持泥料湿度,防止干裂。
材料的处理与保存
泥料的准备
将黏土等材料加水搅拌均匀,揉成柔 软适中的泥团。
泥料的保存
作品的保存
完成的作品应放在通风干燥处,避免 阳光直射和潮湿环境,以免变形或开 裂。对于需要长期保存的作品,可以 考虑进行烧制或上釉处理。
逼真。
装饰
在作品完成后,可以添加一些装饰元素,如亮片、小珠子、金属片等,以增加作品的观 赏性和趣味性。同时,也可以通过喷砂、喷漆等特殊处理,使作品表面呈现出不同的质
感和效果。
04
泥塑的创作过程
灵感来源与创意构思
观察生活与自然
从日常生活中的事物、景 象以及自然环境中汲取灵 感,如人物、动物、植物
、建筑等。
上色与装饰
根据设计草图对作品进行上色 和装饰,注意色彩的搭配和层 次感的表现,增加作品的艺术 感染力。
完成作品
对作品进行最后的修整和完善 ,确保作品的质量和完整性,
然后进行展示或保存。
05
泥塑的欣赏与评价
泥塑的审美标准
01 造型美
泥塑作品应具备生动、形象、 富有感染力的造型,能够准确 表达主题和情感。
泥塑ppt课件
CONTENTS
• 泥塑概述 • 泥塑材料与工具 • 泥塑的基本技法 • 泥塑的创作过程 • 泥塑的欣赏与评价
01
泥塑概述
定义与特点
定义
泥塑是一种以泥土为主要原料,通过 雕塑、刻画、上色等工艺制作而成的 立体造型艺术。
特点
泥塑具有质地细腻、色彩鲜艳、形象 逼真、生动传神等特点,能够形象地 表现人物、动物、植物等各种形态, 是民间艺术的瑰宝。
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• 细货是以手捏为主塑造艺术形象。内容大 多以戏剧题材为主,故称手捏戏文。也捏 佛像和反映现时生活的作品。一件作品从 脚捏起,从下到上,由里到外,分段组合, 一气呵成。在彩绘上则以细腻的笔触,从 头到脚,从人物表情到衣服褶裥作精致的 描绘。手捏戏文再现了戏剧演出的典型场 景,突出戏剧人物的瞬间神态,造型生动, 色彩艳丽悦目,装饰精美,历久不衰。
《黛玉葬花》 《渔樵问答》
2.南方泥塑艺术代表——无锡彩塑
• 无锡彩塑相传已有400年的历史。经艺人 世代艺术实践,创造出享誉世界的惠山泥 人。惠山泥人品类丰富,分为粗货、细货 两大类。
• 粗货又称耍货,主要以吉祥祈福为题材, 采用模具印坯,手工绘彩,其造型夸张, 线条简拙,整体丰硕稚胖,彩绘用笔粗放, 色彩对比强烈。主要供艺术一直没有间断, 发展到汉代已成为重要的 艺术品种。考古工作者从 两汉墓葬中发掘了大量 的
文物,其中有为数众多的 陶俑、陶兽、陶马车、陶 船等等。其中有手捏的, 也有模制的。汉代先民认 为亡灵如人生在世,同样 有物质生活的需求。因此 丧葬习俗中需要大量的陪 葬品,这在客观上为泥塑 的发展和演变起了推动作 用。
“泥咕咕”
5.河南淮阳——“泥泥狗”
汉代红陶猪
• 两汉以后,随着道教的兴起和佛教的传 入,以及多神化的奉祀活动,社会上的道 观、佛寺、庙堂兴起,直接促进了泥塑偶 像的需求和泥塑艺术的发展。到了唐代, 泥塑艺术达到了顶峰。被誉为雕塑圣手的 杨惠之就是唐代杰出的代表。他与吴道子 同师张僧繇,道子学成,惠之不甘落后, 毅然焚毁笔砚,奋发专攻塑,终成名家。 为当世人称赞:“道子画,惠之塑,夺得 僧繇神笔路”
泥塑
一.起源与发展
• 泥塑艺术是我国一种古老常见的民间艺 术。它以泥土为原料,以手工捏制成形。 或素或彩,以人物、动物为主。
河姆渡文化遗址 出土的陶猪
• 在我国民间很早就流传着女娲捏泥造人的古老传 说。我国泥塑艺术可上溯到距今4千至1万年前的 新石器时期。史前文化地下考古就有多处发现。 浙江河姆渡文化遗址出土的陶猪、陶羊时间约为6 千至7千年前左右;河南新郑裴李岗文化遗址出土 的古陶井及泥猪、泥羊头时间约为7千年前。可以 确认是人类早期手工捏制的艺术品。
《马》
陕西凤翔圆雕泥塑 《猴》
《狮脸》
陕西凤翔挂片泥塑 《脸谱》
4.河南浚县——“泥咕咕”
• 浚县是泥玩之乡,位处黄河古道,“泥咕咕”是利用黄河 才次改之后沉淀的胶泥,手工捏制而成.其土质光滑,粘度强。
• 浚县泥咕咕发展到现在已有三大类50多个品种。主要 有以三国、水浒和瓦岗军为原型的人物;以及老虎、狮子、 大象和燕子、斑鸠、孔雀等形象的动物和飞禽。古老朴素、 逗人喜爱的泥咕咕寄托了劳动人民对生活的热爱和对未来 的希望。
二.地区与分布
• 泥塑艺术,因地域文化的不同,南北及各地的泥 塑也有不同的制作工艺和风格流派。
• 一方水土养一方人,同时也造就了一方的风土与 文化特色。每个地方的泥塑都有其独特的艺术特 色。无锡泥塑淳朴秀润、重在神韵,天津泥塑写 实传神、趣美结韵;嵊州泥塑精巧雅致、夸饰得 体。不同流派、不同艺术风格的泥塑,犹如一朵 朵璀璨夺目的花儿,将中国民间艺术的百花园扮 得瑰丽多姿。
• 3.西北泥塑的代表——陕西凤翔泥塑
• 凤翔彩绘泥塑,造型优美,生动逼真。具 有浓厚的乡土生活气息。泥塑内容有人物、 动物,也有植物,大都是空心的圆塑作品, 也有浮雕式的挂片。
• 凤翔泥塑的色彩别具一格,非常鲜艳,对 比强烈。它用色不多,以大红、大绿和黄 色为主。以黑墨勾线和简练的笔法涂染, 给人以明快醒目的感觉。
•
技术悠久的中国泥玩具,世代相传、分布极广,几乎
遍及全国各省。许多县、乡、村都曾经或正在成为泥玩具
的产地——即一般所说的“泥人之乡”。据不完全统计,
泥玩具主要产区有下述各地:
•
北京市
天津市
山东省:苍山县、临沂市、济南市、黄县(龙口市)、
莱州、高密市等。
河北省:新城县、泊镇、玉田县、保定市。
江苏省:无锡市、徐州市。
安徽省:阜阳县、蚌埠。
河南省:淮阳县、浚县、沈丘县、灵宝县。
陕西省:凤翔县、富县、西安市等。
甘肃省:泰昌县。
四川省:南充市。
浙江省:嵊县。
辽宁省:沈阳市。
• 在北方,清朝道光年间发展起来的“泥人 张”最为著名,流传至今已有180年历史。
• 南派最具代表的无锡惠山泥人则显露着南 方人的细腻和灵秀。
• 西北泥塑与南北两大泥塑流派迥异,它既 没有“泥人张”的逼真写实,也没有惠山 泥人细腻的装饰感,有的是西北人的粗犷 和质朴。比如有名的陕西凤翔泥塑,用大 写意的手法和浓烈的色彩,如同吼秦腔般 酣畅淋漓地表现出浓浓的民俗味。
• 1.北方泥塑艺术代表——天津“泥人张”
• 天津“泥人张”彩塑是清道光年间发展起 来的,自张明山先生首创,流传至今已有 180年历史。泥人张彩塑具有鲜明的现实主 义艺术特色,能真实地刻画出人物性格、 体态;追求解剖结构,夸张合理,取舍得 当;用色敷彩,典雅秀丽。
《三百六十行之打铁》
• 泥人张代表作 《三百六十行之补壶》
十八罗汉之一
磨喝乐坐像
磨喝乐
• 泥塑艺术发展到宋代,不但宗教题材的大型佛像 继续繁荣,小型泥塑玩具也发展起来。有许多人 专门从事泥人制作,作为商品出售。北宋时东京 著名的泥玩具“磨喝乐”在七月七日前后出售, 不仅平民百姓买回去“乞巧”,达官贵人也要在 七夕期间买回去供奉玩耍。
• 元代之后,历经明、清、民国,泥塑艺术 品在社会上仍然流传不衰,尤其是小型泥 塑,既可观赏陈设,又可让儿童玩耍。几 乎全国各地都有生产,其中著名的产地有 无锡惠山、天津“泥人张”、陕西风翔、 河北白沟、山东高密、河南浚县、淮阳以 及北京。
• 浚县泥咕咕的特点是以黑色为底色,然后在底色上用 自制的毛笔点画出各种花样。彩绘是以黑色、棕色打底, 再描绘上白土粉、大红、大绿、大蓝、大黄等条纹,大都 用原彩色,很少用调和过的中间色。颜色以蛋黄调制而成, 能使色彩起明发亮,对比强烈。浚县泥咕咕造型古朴拙雅, 加之民间大红大绿的着色,使作品美感顿生。