2016初中生物中考冲刺
2016届中考生物知识综合突破复习课件34
力就越强；反之，自动调节能力就越弱。
高频考点 1 生物的特征 【例 1】(2013 年广东揭阳)所有生物共同具有的一组特征 是(
)
A.呼吸与运动 C.运动与排出废物 B.生长与繁殖 D.都由器官构成与新陈代谢
[思路点拨]生物特征，一需四能，即需营养，能呼吸、能
排出废物、能生长和繁殖、能对外界刺激作出反应。并不是所
第二部分
专题训练· 突破中考
高频考题
专题一
生物与生物圈
一、考题特点介绍 生物是生物圈中的重要成员，生物圈是地球上最大的生态 系统。只有正确认识生物和生态系统才能了解生物与生物圈的 关系问题。本专题在中考中主要从以下三个方面进行考查： (1)生物的特征；(2)生物的生活环境以及生物与环境的关 系；(3)生态系统的组成和功能。
二、得分技巧
1.生物的特征： 该考点有两种题型： (1)题干中给出一种现象，让考生判断这一现象属于生物的 哪种特征。做这类题目时，首先要仔细审题，然后仔细剖析选 项，选出正确的答案。 (2)给出四个选项，让考生判断哪一个是生物的基本特征， 做这类题目时必须要看其是否是每种生物都具有的，某一生物 具有的特征不能用来代表所有生物的共同特征。 【特别提示】除病毒以外，所有生物都由细胞构成。
高频考点2 生物的生活环境以及生物与环境的关系
【例 1】(2015 年广东茂名)下列各种实验中，说明生物影 响环境的是( )
A.骆驼生活在干旱的荒漠中
B.海豹生活在寒冷海域中 C.在沙地上栽种植物可防风固沙 D.荒漠中的骆驼刺具非常发达根系 [思路点拨]“骆驼生活在干旱的荒漠中”“荒漠中的骆驼
刺具非常发达根系”说明生物能适应干旱缺水的环境；“海豹
(2)判断食物链的书写是否正确，可根据以下规律： ①食物链的起始部分是生产者。
2016生物中考复习提纲(详细全面)
2016生物中考复习提纲（详细全面）七年级上册1、科学研究所有实验都在考察范围内，这里不一一列出。
探索实验要求：尝试书面表述问题；应用已有知识，对问题做出可能的假设；拟定探究计划；选出控制变量；设计对照实验；描述现象；处理数据；得出结论。
科学探究①变量：在“假设”中，对研究对象有影响的因素就是变量；再根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
②对照实验：是指实验中除这个研究的条件外，其他条件都要相同。
③实验材料达一定数量或设置重复组是为了避免偶然性；④计算平均值是为了减少误差。
⑤科学探究的基本过程1、发现问题提出问题；2、作出假设；3、制定计划（有时要设置对照组）；4、实施计划（作好记录）；5、分析结果得出结论；6、表达和交流。
2、生物体的结构层次①说出显微镜的基本构造和作用（7上37页）。
镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升细准焦螺旋：可使镜台缓慢地升降，多在运用高倍镜时使用，从而得到更清晰的物象。
使用显微镜和制作临时装片。
一、使用显微镜的方法步骤：1、取镜和安放2、对光：通过目镜看到“白亮的圆形视野”则对光成功3、观察：先使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，再使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
①显微镜的使用 P36-38 的图要掌握②观察的物像与实际图像相反。
注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
2016年初三生物复习资料
2016年初三中考生物复习资料1、 生物体的结构层次一、细胞结构和功能1、细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生物体生命活动的基本单位。
2、动物和植物细胞的区别⑴相同点：都具有细胞膜（控制细胞物质进出）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）⑵不同点：植物具有细胞壁（支持、保护作用）、液泡（含有细胞液，其成分有水、无机盐、有机酸、糖分、色素等）、叶绿体（光合作用场所）。
注意：不是所有植物细胞都有叶绿体，如植物叶片的表皮细胞、洋葱鳞片的表皮细胞、根尖的各个细胞都没有叶绿体。
3、细胞核在生物遗传中的作用⑴细胞核是遗传信息的中心，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质是染色体，各种细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
⑵DNA 是主要的遗传物质，它能储存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理功能。
注意：①细菌的细胞中没有细胞核，遗传物质在细胞中央构成一个核区。
②{蛋白质基因组成能被染色的物质遗传信息中心具有遗传效应的片段染色体细胞核细胞−−−−−−−→−−−→−−−−−→−−−−−→−DNA二、细胞的分裂和分化 1、细胞分裂⑴生物体由小长大是由于细胞的不断分裂和体积增大。
⑵细胞分裂的基本过程：①染色体复制加倍；②细胞核分成等同的两个细胞核；③细胞质分成两份；④形成两个新细胞。
⑶细胞分裂的结果：细胞数目的增多。
注意：细胞分裂过程中最重要的变化就是染色体的复制加倍。
2、细胞分化：是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
⑴细胞分化的结果：形成不同的组织。
三、多细胞生物体的主要组织和结构层次1、组织：形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群。
⑴植物体的主要组织：分生组织、保护组织、基本组织、输导组织。
⑵人和动物的基本组织：上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）。
2、器官：不同组织按照一定次序联合起来形成具有一定功能的结构。
新会区2016年中考生物冲刺信息卷(三)
新会区2016年中考生物冲刺信息卷（三）命题学校：新会陈经纶中学1．下列属于生物共同特征的是A．生物都能运动B．生物都是由细胞构成 C．生物都能进行光合作用 D．生物都能繁殖后代2．如果用右图表示各种概念之间的关系，下列选项中1、2、3、4分别代表与图所示相符的是A．呼吸系统、呼吸道、肺、肺泡 B．循环系统、血液、血浆、血细胞C．中枢神经系统、脑、大脑、大脑皮层 D．泌尿系统、肾脏、肾单位、输尿管3．对狗、鸽子、鳄鱼和鲢鱼四种脊椎动物进行分类，结果如右图所示。
该分类图不能体现的是A．狗具有体温恒定、胎生、哺乳的特征B．鳄鱼和鲢鱼都具有体温不恒定的特征C．采用的标准不同，分类结果也不同D．分类时，可依据一定的特征逐级进行4.某家庭中，儿子患了甲型肝炎，并且传给了母亲，请分析下列说法，正确的是A.导致母亲患病的传染源是甲型肝炎病毒B.母亲很快就染上了此病，因此母亲属于易感人群C.从预防传染病的一般措施看，对儿子采取隔离措施属于保护易感人群D.对他们的饮食用具进行消毒属于控制传染源5．苏州作为最著名的江南水乡，自古以来就有着良好的湿地环境。
湿地生态系统对于提高市民的生活质量和延续城市文明有着至关重要的作用。
下列有关湿地生态系统特点与功能的叙述中，不正确的是A．能调节区域小气候 B．能净化水源 C．能蓄洪抗旱 D．是生物多样性最为丰富的生态系统6．右图是反射弧结构模式图，下列有关叙述正确的是A．a是效应器，能接受刺激并作出反应B．c是神经中枢，不受其他结构的调控C．d能将来自c的神经冲动传至e，引起反射D．e是感受器，能接受外界刺激并产生神经冲动7．农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育出油蟠桃，其利用的是A．生物种类的多样性 B．环境的多样性 C．基因的多样性 D．生态系统的多样性8.某细胞中有两对基因分别位于两对染色体上，在细胞分裂形成生殖细胞的过程中，下列图解正确的是A B C D9．某植物体内钾的浓度远高于土壤溶液中钾的浓度，但仍能从土壤中吸收较多的钾。
2016中考生物考前必做模拟试题及答案汇总
2016中考生物考前必做模拟试题及答案汇总
2016年中考生物考前必做模拟试题及答案汇总，更多2016中考资讯、2016中考志愿填报、2016中考经验技巧等信息，请及时关注
总结：话题作文与学期梳理
课程特色:
以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。
学习时，要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”，以便考试时融会运用。
适合学员
想扎实写作基础，稳固提高作文水平的初中生
赠送
《中学语文知识地图—中学必考文学常识一本通》
第十五章：学期课程融汇与升华
课程特色:
以解决阅读问题为纲，融会踩分词和阅读答题要求，进行专题训练，侧重。
2016年人教版中考生物复习提纲.
中考必备的分资料，祝你金榜题名！2015年中考生物复习提纲初中四册课本知识点第一单元 认识生物（封用专版）实现中华民族伟大复兴！第二章 生物圈是所有生物的家▲生物圈概念：地球上适合生物生存的地方，地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园▲生物生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 ▲影响生物生存的环境因素：1.非生物因素：光.温度.水.空气….2.生物因素： 捕食关系、竞争关系、合作关系▲生物对环境的适应和影响：现存的每种生物，都具有与其生态环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性普遍存在。
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
▲生态系统的组成：生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分：阳光、水、空气、温度▲食物链和食物网：食物链：生产者与消费者之间吃与被吃的关系。
物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累。
▲生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
▲生物圈是最大的生态系统。
人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
▲生态系统的类型p29森林生态系统:分布于较湿润地区，动植物种类繁多，有“绿色水库”之称2草原生态系统:分布于干旱地区，缺高大植物，动植物种类较森林生态系统较少海洋生态系统:由海洋和海洋生物组成，植物多为微小的浮游生物，动物种类繁多，大多能在水中游动。
淡水生态系统:由淡水水域和淡水生物组成湿地生态系统:在多水条件下形成，以沼泽为典，具有净化水源，蓄洪抗旱的作用。
被喻为“地球的肾”农田生态系统：是人工生态系统，以农作物为主，动植物种类相对较少。
山西省2016届九年级中考备考提升试题(2)生物试题解析(解析版)
2016年山西中考生物提升试题2一、选择题(本题共12个小题，每小题2分，共计24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1、如右图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移植光下，CO2的吸收量发生了变化。
据图判断下列叙述中正确的是：A、曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用B、曲线BD段表示绿色植物仅进行进行光合作用C、在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等D、整段曲线表示，随着光照强度递增光合作用递增，呼吸作用停止【答案】C【解析】试题分析：曲线AB段表示二氧化碳吸收的相对值为负值，即表示植物吸收二氧化碳的量低于其释放的二氧化碳量．由于呼吸作用能释放二氧化碳，且呼吸作用是时时刻刻进行的；有光条件下，植物进行光合作用．可推知AB段中，植物进行光合作用的同时还进行呼吸作用。
该段光合作用的速率远低于呼吸速率，因此植物释放的二氧化碳多于其吸收的二氧化碳的量，A错误；植物时时刻刻都在进行呼吸作用，另外随着光照增强，温度升高，植物还能进行蒸腾作用而不是仅进行光合作用，B错误；在B点处，植物二氧化碳吸收的相对值为零，即光合作用和呼吸作用的速率相等，C正确；由选项B可知，D错误。
考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系。
2、如右图所示，剪去生命活动旺盛的一根新鲜月季枝条，取两只烧杯，A杯内盛有30%的红色溶液，B杯内盛有红色溶液(红色物质对植物无害)。
将月季枝条基部纵剖开，分别插入两个烧杯的溶液中，过一段时间后会发现：A、位于A烧杯内的枝条上的叶片红色明显，叶片出现萎焉现象B、位于B烧杯内的枝条上的叶片红色明显，叶片出现萎焉现象C、位于A烧杯内的枝条上的叶片红色不明显，叶片出现萎焉现象D、位于B烧杯内的枝条上的叶片红色明显，叶片生活正常【答案】C考点：探究茎对水分和无机盐的运输。
3、植物体各器官之间及细胞之间相互联系的结构依次是：A、韧皮纤维，胞间连丝B、筛管、导管、细胞质C、维管束，胞间连丝D、木纤维，韧皮纤维，胞间连丝【答案】【解析】C试题分析：维管束分布于植物体的各个器官，不仅贯穿于躯体的主干，而且还伸延到各个末梢，起着支持和输导的作用，从这一点上看，维管束使植物体的六种器官联系成为一个整体。
广东省中山市2016年中考生物冲刺复习 考技提升 专题一 识.
作为一个稳定的生态系统，该棚内的二氧化碳呈现以 24小时为周期的变化，每天日出前（7时左右），呼吸 作用产生的二氧化碳积累在棚内，使二氧化碳达到最 高值。在a点，此时的二氧化碳的浓度最低，所以打开 通风口的目的补充大棚CO2，以利于棚外二氧化碳进入 棚内，促进蔬菜的光合作用，C项错误；大棚内的生物 在13～17时段内呼吸作用和光合作用趋于平衡，而不 是呼吸作用强度没有变化，D项错误。
【典例】在草原生态系统中，草、兔、狼构成食物链： 草→兔→狼，当生态系统处于稳定时狼的数量可表示为 （ A ）
【解题指导】狼处于题干描述中食物链中终端，其生存 数量应该受到其食物，即处于食物链中排第二位的兔子 供应影响，也来自其他同类狼由于食物等竞争影响，故 其生存数量应该是一个动态变化，有长有消的过程，所 以答案应该选A。
3.描线是根本 “坐标曲线题”最终考查的还是对曲线的理解，以及对 坐标曲线形状、数值的正确描述，例如，曲线何时开始 上升？何时出现转折？曲线的走向和变化趋势及变化原 因、含义？等等。这是解答此类题目的根本之所在。 解答此类题目的思路：（1）应用“识标、明点、描线 ”认真审题；（2）注意观察曲线上关键点的横坐标和 纵坐标的相关量；（3）利用生物学原理进行解答。
4.【解析】由题干可知，本题考查人体血液中某种物 质含量的变化，血液流经肺时，氧气增多，二氧化碳 减少；血液流经肾脏时，氧气与尿素减少，二氧化碳 增多；血液流经小肠时，营养物质与二氧化碳增多， 氧气减少；流经其他器官组织时，营养物质与氧气减 少，二氧化碳与尿素增多。故可判断C提到的②是肾小 管时，③的尿素应减少。
4.右图所示的曲线表示人体血液中某种物质含量的变 化情况，下列叙述错误的是( C ) A.若②为脑部毛细血管，则曲线代表的是二氧化碳的 含量变化 B.若②为肺泡处的毛细血管，则曲线代表的是氧气的 含量变化 C.若②为肾小管处的毛细血管，则曲线可代表尿素的 含量变化 D.若②为小肠绒毛内毛细血管，则曲线可代表营养物 质的含量变化
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016初中生物中考冲刺篇一：2016初中生物中考指南一2016初中生物中考指南一一、选择题1．下列选项中属于生物的是( )。
A．生物标本B．禽流感病毒C．机器人D．枯叶2．含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明生物( )。
A．能对刺激作出反应B．能进行光合作用C．能产生运动D．能进行呼吸3．“离离原上草，一岁一枯荣。
这种生命现象说明生物体具有的特征是( )。
A．应激性B．能生长和繁殖C．能呼吸D．能排出体内的废物4．如果实验结果与假设出现矛盾，下列做法中错误的是( )。
A．修改假设B．修改实验数据C．重新进行实验D．进一步查找相关资料5．如果要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是( )；而若要了解蚕的发育过程，则应采用( )。
A．观察法B．实验法C．调查法D．资料分析法6．反复实验表明，大豆种子的萌发与光无关，由此可得出的正确结论是( )。
A．大豆种子的萌发不需要光B．烟草种子的萌发也不需要光C．莴苣种子的萌发也不需要光D．任何种子的萌发均不需要光7．现代生物学研究的重要方法是( )。
A．实验法B．观察法C．调查法D．分类法8．在进行“验证种子萌发需要充足的空气、适量的水分和适宜的温度的探究活动中，所用的科学探究方法是( )。
A．调查法B．分类法C．实验法D．文献(查阅)法9．同学们在老师的帮助下，借助《植物分类学》，为校园里的各种树木挂上标识牌，并提交校园植物种类、数量、分布报告。
在上述活动中，不涉及的科学探究方法是( )。
A．调查法B．实验法C．分类法D．文献(查阅)法10．如下表所示，某同学为了研究光对大豆发芽的影响，在两个相同的花盆中播下大豆种子并且设计了如下的实验。
这个实验设计的错误之处在于：两个花盆( )。
C．温度都是20℃D．都应当种植在同质量的土壤中11．下列各项中，进行一个科学探究的前提和基础是( )，获得事实和证据的途径是( )，设计对照实验时应注意的问题是( )，得出结论的重要过程是( )。
A．观察、实验、调查B．根据实验结果进行分析、推理、判断C．提出问题、作出假设D．除实验变量外，其他变量都相同1 2．小明为了研究植物生长是否需要无机盐，他将两株生长状况相同的幼苗分别培养在甲瓶蒸馏水和乙瓶土壤浸出液中，结果乙瓶的幼苗明显长得健壮。
以下叙述错误的是( )。
A．设置甲瓶的目的是与乙瓶起对照作用B．该实验的变量是无机盐C．该实验的结论是植物的生长需要无机盐D．该实验应该设置两个对照组13．在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是( )。
A．2 5℃和0℃B．有光和无光C．有空气和无空气D．温度和水分14．为了证明镁是大豆生活所必需的无机盐，取两株生长状况相同的大豆幼苗，将其中的一株培养在完全培养液(含有植物生活所需的各种营养素)中，另一份则培养在( )A．蒸馏水中B．不含镁的沙土中C．只含镁的蒸馏水中D．不含镁的完全培养液中1 5．下列物质中，遇到碘液变蓝的是( )，能使澄清石灰水变浑浊的物质是( )。
A．蛋白质B．维生素C．淀粉D．二氧化碳16．在探究“蚯蚓在糙纸上是否比在玻璃板上运动速度更快的实验中，正确的对照实验设计应为( )。
A．水平放置的玻璃和糙纸，B．斜置的玻璃和水平放置的糙纸C．水平放置的玻璃和斜置的糙纸D．潮湿的玻璃和干燥的糙纸1 7．在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”实验中，制作临时装片时用于染色的是( )。
A．生理盐水B．清水C．稀碘液D．酒精1 8．在调查校园生物时，以下同学的做法中，正确的是( )。
A．小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，小梅把它记录下来B．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究C．小伟调查记录中有鼠妇，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录二、非选择题1．小华发现萝卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却呈绿色。
经仔细观察，他又发现大葱、蒜苗和韭菜也是这样的。
这是为什么呢?小华猜想叶绿素的形成可能与光有关。
于是，他想用家里的蒜瓣为实验材料设计一个方案来验证自己的猜想。
(1)针对小华的疑问，应该提出的假设是_________________________________。
(2)小华将一些蒜瓣分别浸泡在甲、乙两个装有水的瓷盘中，两瓷盘中蒜瓣的数量应________________________________。
然后将甲盘放在阳光下，乙盘放在完全密闭的纸箱中，其他条件________________________________________________。
(3)根据假设可以预测，甲盘中长出的蒜苗叶是________________色的，而乙盘中长出的蒜苗叶是________________色的。
(4)在这个设计中，实验变量是_________，甲、乙两个装置构成一组_____________。
(5)小华的上述研究方法属于________________法。
2．某校兴趣小组的同学在探究种子萌发所需要的环境条件时，设计了如下实验步骤：①取3个相同的无色玻璃瓶，分别贴上写有甲、乙、丙的标签，瓶底各铺上两张餐巾纸并加入适量的水；②把3 O粒菜豆种子分别撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上；③将甲、乙、丙3个玻璃瓶按下表方法处理后，放在光照充足、2 5℃的环境中。
一周后，记录菜豆种子的萌发情况如下：请根据以上实验回答下列问题：(1)本实验所探究的实验变量有________________和________________。
(2)要证明“黑暗对种子的萌发是否有影响，在实验设计上可选用________________作为相互对照实验，该实验的结论是____________________________________。
(3)请指出步骤②中实验设计的不足：_________________________________________。
3．小杨在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，小杨不禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢?后经过长期观察，小杨推测：鼠妇怕光。
他捉了10只鼠妇，放在一半遮光、一半不遮光的纸盒中央(如右图所示)，静置10分钟后观察鼠妇的动向，以验证自己的推测是否正确。
请分析回答下列问题：(1)小杨看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题? _________________________________________________________________________________ _________________________。
(2)当小杨用实验法来解决这一问题时，首先提出的假设是___________________________________________________________________________ _。
(3)该实验中，耍有效控制的变量是________________。
纸盒的一半遮光(形成黑暗环境)，另一半不遮光，目的是起________________作用。
(4)10分钟后出现的情况应该是________________，据此，小杨能得出的结论是________________。
(5)上述实验中能不能只用一只鼠妇做实验或者只进行一次观察? _______________。
为什么?________________________________________________ ________________。
(6)小杨做实验时，小华也在旁边看，并向小杨建议应在纸盒遮光的一侧洒点水，使它潮湿，而不遮光的一侧保持干燥。
但小杨没有采纳小华的建议。
你认为小杨做得对吗? ________________。
为什么?_____________________________________________ ___________________________________________________ _________________________。
4．春雨潇潇，滋润万物。
然而，有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。
为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。
酸雨主要是由于人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对许多生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”，而福建省则是我国主要的酸雨分布地区之一。
酸雨对植物的生长会产生影响吗?某兴趣小组的同学决定就这一问题进行探究。
①他们在一个花盆里播种了10颗大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；②每天一次向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨” (加醋的清水)，观察并记录实验现象。
实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。
请回答下列问题：(1)根据所提出的问题，同学们作出的假设应该是___________________________________________________________________________________ _____________。
(2)这个实验方案有没有设置对照组?________________。
(3)如果需要设置对照组，你认为应选择下列中的( )。
A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既喷洒清水，又喷洒“模拟酸雨”D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，将其放在低温的环境中(4)根据该小组的实验结果，你得出的结论是___________________________________________________________________________________ _________________________。
5．小明为证明细菌对植物遗体的分解作用，设计了一个实验方案：甲、乙两组都进行．灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
请你帮助小明分析该探究实验：(1)实验前，小明必须先将________________(选填“同种”或“不同种”)树的落叶分成甲、乙两组a实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持________________。
(2)该实验设置甲组是起到__________作用，该实验的变量是________________。
(3)实验结果预测：经过一段时间盾，________________组的树叶有腐烂现象。
说明细菌对植物遗体有________________作用。
篇二：2016年中考生物真题试题及答案(word版)保密★启用前2016年中考生物真题试题第Ⅰ卷选择题（每题2分，共22分）1、在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中。