小学英语新外研版(一起)六年级上册M6U2 教案
Step1.Warmer 1.Revise the words. 2.Spell the words and write the words on the board. 3.Sing a song. Step2. Revise the time.
方法策 二次备课
略 让学生总
复习单 结 have got 词，巩固 的 各 种 句 基础知 式变化，并 识，有利 给 出 练 习 于后面 题。
1.
Read the words two times.
2.
Listen and repeat.
3.
Listen and say the chant.
4.
Practice the poem in groups.
5.
Show the results.
Step 7. Homework.
1. Laura.
Write to your friends or
Ss: It’s a school.
T: Yes, it’s a school. So what time does your school start and what time does your school finish?
S1: It starts at nine o’clock.
S2:It starts at eight past fifty. S3: It finishes at five o’clock. 2. Listen and answer the questions
What don’t you like?
e.
What have you got?
2.
Ask and answer.
3. chant.
Let the students make a
4.
Read the chant.
5.
Try to show the results.
Step5. Listen and say. Then say the poem.
2.
Make a clock.
Module 6 Unit 2 I haven’t got a book about the US. 板 书 设 计
扫读，略 读，精读
每一步 需要注 意什么
用勾画 的形式 在文中 批注出 来
1.
The teacher show some
pictures man or woman and ask:
a.
What’s your name?
b.
Where do you live?
c.
What do you like?
d.
小学
Module 6 Unit 2 I haven’t got a book
课 时
课 型
about the US.
英语
新外
研版
（一
起）
六年
级上
册
课题 目标 要求
Knowledge aims: sentences: I haven’t got a book about the US.
Moral education : Know the cultures of the china.
Step3.Learn the part one: listen and repeat.
1.
The teacher draw a picture
and have them guess.
T: What’s this in English?
Ss: It’s a building.
除，补充重 难点突破 练习：请你 以 lingling 时间复 的 名 义 给 习（整点 Laura 写 和半点） 一封回信， 介绍一下 你自己的 情况（运用 have got 句 型）
帮助学 生养成 良好的 阅读习 惯
a. Lingling has got …… b. Lingling hasn’t got a….. c. What time does school start? d. What time does school finish? 3. Listen and repeat. 4.Read the text. Step4.Practise.Talk to Laura.
重点 难点 教学 准备
教
学
环
Method: 情景教学法，TPR, 游戏教学法 Key point: Study of new words and new sentences “I have…...
Difficult points: The usage of “have” and “ have you got…..” Teaching aids: tape, cards, pictures, textbook, sticker
的学习。
节 1.Teacher draw some pictures and teach the time.
2.Ask and answer. What’s the time? It’ s……
课堂内容 精简，一些 重复的训 练内容删
3.listen and point.
4.pair work and show the results.
小学英语新外研版(一起)六年级上册新标版上M6U2 I haven't got a book about US 教案 第 (1)
小学英语新外研版（一起）六年级上册Unit2《I haven't got a book about US.》教案--第二课时教学目标：学习have got / has got的用法。
.教学重点：能口头运用He/She’s got …. 这类语句谈论自己所拥有的物品。
.教学难点能够区分什么时候用have got，什么时候用has got.教学方法任务型教学法，情景教学法。
教学媒体准备多媒体、录音机、磁带、单词卡片课时安排1课时教学过程Step1 热身 (Warm-up)1.出示图片，让学生用I have got …和I haven't got…说说自己拥有的东西和没有拥有的东西。
看看谁说得又快有对，以此练习上一节课的内容。
I have got an eraser.I haven’t got a pen.I have got a ruler.I haven’t got a doll.Step 2 呈现新课 (Presentation)1. Listen and say. Then chant. 让学生听录音，然后跟读句子，最后跟着咏唱。
(使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。
)2. 出示两张图片，让学生学习has got的用法，当主语是第三人称单数要用has got，当主语是第一、第二以及第三人称复数要用have got表示“有”。
He’s got a basketball. She’s got a pen. 注意He has = He’s，She has = She’s.3. Guess and say. 先出示图片，让学生看，然后猜猜是谁？他留着黑短发，他的腿很长，而且篮球打得很好。
哦，我知道了，是姚明，对吗？要知道黑发，黑短发的表达方式。
black hair黑发，short black hair黑短发。
4. 用has got / have got，hasn’t got / haven’t got说说自己拥有的东西和没有拥有的东西。
外研版小学英语六年级上册全册教案
外研版小学英语六年级上册全册教案一、教学内容本教案以外研版小学英语六年级上册为教材，教学内容涵盖全册章节，具体包括：1. Chapter 1: My School详细内容：介绍学校设施、地点及日常活动。
2. Chapter 2: My Hob详细内容：谈论个人爱好，学会使用一般现在时描述日常活动。
3. Chapter 3: My Weekend详细内容：描述周末活动，学会使用一般过去时。
4. Chapter 4: My Holiday详细内容：分享假日经历，运用一般过去时和一般将来时。
5. Chapter 5: Health详细内容：了解健康生活习惯，学习相关词汇和句型。
二、教学目标1. 能够熟练运用一般现在时、一般过去时和一般将来时描述个人经历和日常生活。
3. 增强学生合作交流意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：时态的运用、词汇拓展、句型表达。
教学重点：一般现在时、一般过去时、一般将来时的运用，以及相关词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片，引导学生谈论个人经历，激发兴趣。
2. 新课内容展示：呈现新课词汇、句型和语法，配合PPT、录音机等教具进行讲解。
3. 例题讲解：针对难点和重点，进行例题讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生进行口头或书面练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行讨论、交流，培养学生的合作能力和口语表达能力。
六、板书设计1. 单元主题2. 词汇：新课词汇、短语3. 句型：重点句型4. 语法：时态、语态等七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并背诵新课词汇、句型。
（2）根据所学内容，编写一段对话，描述个人经历。
（3）完成练习册相关练习题。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展课后实践活动，如参观学校、采访同学等，提高学生实际运用能力。
最新外研版小学英语六年级上册全册教案
最新外研版小学英语六年级上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 掌握本册教材的基本词汇、短语和句型，能够熟练运用所学知识进行日常交流。
3. 增进学生对学校、家庭、动物、职业等方面的认知，拓展学生的知识视野。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词、短语、句型的记忆与运用；语法知识点的掌握。
2. 教学重点：培养学生的听说读写能力，提高学生的英语实际运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、教学挂图、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习册、单词卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如歌曲、游戏、故事等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：详细讲解每个单元的单词、短语、句型，结合图片、实物等辅助教学。
3. 例题讲解：针对语法、句型等难点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：安排学生进行口语、听力、阅读、写作等方面的练习，巩固所学知识。
5. 互动环节：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的实际运用能力。
六、板书设计板书内容以每个单元的主题为主线，突出单词、短语、句型等关键知识点，采用图表、思维导图等形式，简洁明了，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：Unit 1: 描述一下你的学校，用所学句型写出至少5句话。
Unit 2: 介绍你喜欢的一种动物，用所学词汇和句型写出至少5句话。
Unit 3: 写一篇关于你生日派对的短文，至少5句话。
Unit 4: 写一篇关于你笔友的介绍，至少5句话。
Unit 5: 采访家人或朋友，了解他们的职业，用所学句型写出至少5句话。
Unit 6: 描述一下你在不同情境下的感受，用所学词汇和句型写出至少5句话。
答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对每个单元的教学过程，分析学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读、观看英语动画、参加英语角等活动，提高学生的英语水平。
同时，结合实际生活，引导学生运用所学知识进行交流，增强学生的实践能力。
2024年外研版英语六年级上册M6U2-课件
I’ve got some stamps from China but I haven’t got any stamps from Canada.
Have you got a book about America or a book about China? I’ve got a book about America and I’ve got a book about China . Have you got stamps from China
I haven’t got a violin
S4
but I have a dog.
I have got a knife . Have you got a knife ? Yes . I have.
I have got a knife and a fork. Have you got a knife and a fork? Yes . I have.
Have you got a book about America or a book about China? I’ve got a book about America and I’ve got a book about China . Have you got stamps from China
or stamps from Canada?
I’ve got some stamps from China but I haven’t got any stamps from Canada.
Thank you！
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
外研版小学英语六年级上册全册教案
最新外研版小学英语六年级上册全册教案一、教学内容详细内容如下：Unit 1：围绕“Changes at School”主题，学习描述学校设施和活动，掌握一般现在时和一般过去时的运用。
Unit 2：以“Hobbies”为主题，学习表达个人喜好，运用一般现在时和一般将来时。
Unit 3：围绕“Countries and Cities”，学习国家、城市名称及地理位置，运用一般现在时描述。
Unit 4：以“Health”为主题，学习健康生活习惯，运用情态动词表达建议。
二、教学目标1. 掌握各单元主题相关词汇、句型，并能熟练运用。
2. 能运用一般现在时、一般过去时、一般将来时进行交流。
3. 提高学生的听说读写能力，培养合作交流意识。
三、教学难点与重点教学难点：时态的运用，词汇拓展，句型运用。
教学重点：掌握各单元主题词汇，熟练运用时态进行交流。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、黑板、教学卡片。
学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过展示学校变化的图片，引导学生谈论学校的变化。
2. 新课内容展示（20分钟）例题讲解：以Unit 1为例，讲解一般现在时和一般过去时的运用。
随堂练习：学生分角色扮演，运用所学时态进行交流。
3. 课堂互动（10分钟）小组合作：学生分组，讨论各自的兴趣爱好，运用Unit 2所学内容进行交流。
4. 巩固练习（10分钟）学生完成练习册上相应单元的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计根据各单元主题，列出重点词汇、句型，以图表形式呈现时态区别。
七、作业设计1. 作业题目：Unit 1：描述学校的变化，运用一般现在时和一般过去时。
Unit 2：介绍自己的兴趣爱好，运用一般现在时和一般将来时。
Unit 3：介绍一个国家的地理位置和特点，运用一般现在时。
Unit 4：写出健康生活习惯，运用情态动词表达建议。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸教师根据学生课堂表现，反思教学方法，调整教学策略。
外研版新标准英语六年级上册全册教案(小学一年级起点)
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课时计划
课时计划年 9 月 6 日
课时计划年 9 月 7 日
课时计划年 9 月 10 日
课时计划年 9 月 9 日
课时计划年 9 月 11 日
课时计划年 9 月 15 日
课时计划年 9 月 16 日
课时计划年 9 月2 1 日
课时计划年 9 月 24 日
课时计划年 9 月 26 日
课时计划年 9 月 27 日
9月28 日做能力培养，以及改错。
10月8日整理一至三模块的知识网络梳理，以及检测重难点知识
课后反思：通过练习，学生们的综合语言运用能力有长进，变换句子结构还有代进行训练。
课时计划年 10 月 11 日
课时计划年 10 月 12 日
课时计划年 10 月 15 日
课时计划年 10 月 18 日
10月19日做课堂练习
10月22日做能力培养
课后反思；通过各种形式练习，教师对本课进行说的能力的培养和训练，达到较好的效果，对划线提问方面的练习还需进一步提高。
课时计划年 10 月19 日。
外研版小学英语六年级上册教案
外研版小学英语六年级上册教案一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写本课出现的单词和短语，如：here, there, everywhere, classroom, schoolbag, under, behind 等。
2. 能够运用本课所学句型，进行简单的对话交流，描述人物位置和状态。
三、教学难点与重点重点：本课的重点在于掌握描述人物位置和状态的基本用语，以及日常问候。
难点：如何运用所学知识进行实际情景下的对话交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过播放一首英文歌曲，让学生轻松进入学习状态，同时通过歌曲内容引出本课主题。
2. 新课导入：展示PPT，呈现本课场景，引导学生学习新单词和短语。
3. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解句型结构，引导学生进行模仿。
4. 随堂练习：分发练习纸，让学生完成填空、连线等任务，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟实际情景进行对话练习。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示本课重点单词和短语，右边展示句型结构。
七、作业设计1. 抄写本课重点单词和短语，每个3遍，并翻译。
A: Where is Liu Tao?B: Liu Tao is ________ (在这里/那里/到处/……).答案：A: Where is Liu Tao?B: Liu Tao is here/there/everywhere/……3. 结合实际生活，用本课所学句型，编写一段对话。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生积极发言，及时纠正发音错误。
2. 拓展延伸：布置学生课后观察周围环境，运用所学知识进行描述，并鼓励家长参与评价。
同时，推荐学生观看相关英语动画，提高英语听说能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的逻辑性6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合学生的实际水平和学习需求。
外研版(一起)六年级英语上册教案Module6Unit1(2)
外研版一起六年级英语上册教案Module 6 Unit 1 I’ve got some Chinese chopsticks. Theme: Letter from AmericaTeaching Aim:Function: Introducing one’s personal informationLanguage: Have you got…? Yes, I have. No, I haven’t.I’ve got some Chinese chopsticks. My brothe r has got a Chinese kite.Teaching preparation: CAI, CD-ROM, some objectsTeaching procedure:Step 1: Warming upHave a free talk with the children. Ask about the things they have got in their pencil-boxes. Practice the structure Have you got…?Step 2: Presentation and Practice1. Use CD-ROM to show the text. Ask the children to find who wrote the letter. Then ask them to describe Laura. And ask the children to describe their own appearance by using I’ve got….2. Read the first paragraph and answer the following three questions in groups.(1) What food does Laura like?(2) What has she got?(3) What has her brother got?Present the focus sentences I’ve got some Chinese chopsticks. My brother has got a Chinese kite.3. Read the second paragraph and find where Laura comes from. And introduce New York to the children. Let them know something about the foreign culture.4. Listen to the text and find “have got…”5. Listen and repeat the text.6. Reply a letter to Laura and ask a question about America at the end of the letter.Step 3: Consolidation1. Play a guessing game first. Ask the children to guess the things the teacher has got in the bag.2. Ask the children to match and write down the sentence I’ve got…3. Finish a story according to the cartoon pictures.Step 4: SummaryReview the sentences and structures with “have got…”Step 6: Homework1. Listen to the tape and read the text on Page 22.2. Activity Book. Finish the first activity on Page 22.【课后反思】本课是《英语》（新标准）第十一册Module 6 Unit 1，书信文体，主要功能是介绍某人的个人信息，主要句型是学生们熟悉的Have you got…?和I’ve got…。
外研版小学英语六年级上册教案
外研版小学英语六年级上册教案篇一：最新版外研版六年级英语上册教案全册总备课一.全册教材分析：本学期是小学阶段最后一个学年的开始。
六年级的英语学习将以语言知识的巩固和拓展为主，引导学生进入小学学段的复习准备。
所以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。
在拓展方面，本教材介绍了美国的一些相关知识，有纽约、旧金山等著名城市，也有感恩节等外国节目，同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识，让学生既放眼世界，又不忘祖国。
二.教学方法：1．确定恰当的教学目标。
我们在使用本教材时，不要要求学生一学习课文就能“自由地”说出课文的所有内容，甚至不要求学生能“自由地”朗读课文，因为教材中有很多内容只是呈现语言的语境内容，并不要求学生能够“读”。
所以我们应根据教学建议来合理地确定教学要求，不宜要求学生掌握教材上的全部文字内容。
2．创造良好的学习氛围。
3．在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。
4．纠正学生的语言错误5．利用录音带或CD-ROM，有效使用现代教育技术Module 1总备课知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。
过程与方法：对所学内容主动复习和归纳。
情感态度与价值观：乐于接触外国文化，增强祖国意识。
第一课时Unit 1It’s more than twenty thousand kilometers long.【教学目标】：知识与技能：1. These postcards are great .2. It’s a picture of the Great Wall .3. How long is the Great Wall ?It’s about six thousand seven hundred kilometers .过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。
情感、态度和价值观：【重点】： words and phrase: postcard more thousand kilometer million Mexico Canada【难点】：Sentences: Tell me more about the Great Wall. It’s a picture of great wall.【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。
小学英语新外研版(一起)六年级上册新标版上M6U2 I haven't got a book about US 教案 第
小学英语新外研版（一起）六年级上册Unit2《I haven't got a book about US.》教案--第一课时教学目标：1. 语言知识目标：学习目标语句I haven't got a book about US.2. 语言技能目标：能口头运用I haven't got a book about US. 这类语句谈论自己所没有拥有的物品.教学重点：学习目标语句I haven't got a book about US.教学难点能够熟练运用have got 的各种句式表达自己或他人拥有某物以及询问他人是否拥有某物。
以一封信为载体，综合运用以上语言结构与笔友进行交流。
教学方法任务型教学法，情景教学法。
教学媒体准备多媒体、录音机、磁带、单词卡片课时安排1课时教学过程Step1 热身 (Warm-up)1.出示三张图片，让学生操练句子，看看谁说得又快有对，以此练习上一节课的内容。
I have got a book. It’s about animals.I have got a map. It’s about China.I have got some chopsticks. They are from Chinese.要知道about是关于，from是来自。
Step 2 呈现新课 (Presentation)1.学习新单词和短语key, look for.采用多媒体，出示图片，让学生看着有趣的图片进行学习，通过图文并用，使学生更加容易记住本节课所要学习的单词。
2. Listen and say. 让学生听录音，然后跟读句子，最后用I’ve got … from…进行造句，每人至少造3个句子。
3. Listen and read. 请学生翻开书，播放录音，学生边听边看书，同时用笔勾出课文中的重要句子。
(使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。
)I haven't got a book about US.My school starts at 8 o’clock.It finishes at half past three.然后老师讲解：haven't got =have not got表示“没有”。