重点中学德育工作计划详细版
重点中学德育工作计划
重点中学德育工作计划《篇一》重点中学德育工作计划一、计划背景随着社会的不断发展，教育事业的日益进步，德育工作在我国重点中学的教育体系中占据着举足轻重的地位。
为进一步提高我校德育工作的质量和水平，培养具有全面素质、道德品质优良的新一代中学生，我校特制定本德育工作计划。
二、计划目标1.增强学生的道德素养，使学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
2.培养学生良好的行为习惯，提高学生的自律意识。
3.增强班级凝聚力，营造积极向上的校园氛围。
4.提高教师德育工作水平，促进教师专业发展。
三、计划内容1.开展主题教育活动：结合时事热点和学校实际情况，定期开展主题教育活动，如爱国主义教育、法制教育、安全教育等，引导学生树立正确的价值观。
2.加强班级管理：加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作水平。
完善班级管理制度，加强学生日常行为养成教育，营造良好的班级氛围。
3.深化家校合作：加强家校联系，定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，促进家校共育。
4.强化心理健康教育：关注学生心理健康，建立健全心理健康教育体系，提高学生心理素质。
5.丰富课外活动：组织各类课外活动，如社团活动、志愿者服务、社会实践等，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
6.加强师德建设：加强教师职业道德教育，规范教师教育教学行为，树立良好的师德形象。
四、实施步骤1.调查分析：了解学校德育工作的现状，分析存在的问题，为制定计划依据。
2.制定方案：根据调查分析结果，制定切实可行的德育工作计划。
3.部署实施：将德育工作计划传达给全校师生，明确任务和要求，确保计划的落实。
4.检查督促：加强对德育工作计划的执行情况进行检查和督促，确保计划的有效实施。
5.总结经验：定期对德育工作计划进行总结，梳理工作经验，不断提高德育工作水平。
五、保障措施1.加强组织领导：成立德育工作领导小组，明确责任分工，确保德育工作计划的有效实施。
2.完善制度保障：建立健全德育工作制度，为德育工作的开展制度保障。
2024-2025中学学校德育工作计划范本(三篇)
2024-2025中学学校德育工作计划范本一、指导思想以培养有健全人格的合格公民为重要目标，大力加强思想道德和法制纪律教育，积极推进德育现代化工程建设，围绕上级工作部署和学校工作计划，以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标，强化学生的公民道德意识，“五爱教育”、法制教育、安全教育，特别是行为规范的养成性教育，认真探索新形势下的思想政治教育的新路子；加强班级年级的管理，努力提高全校学生的思想道德素质，使我校德育工作不断迈上新台阶。
二、工作总目标1.加强道德和文明习惯的养成教育，通过评选“文明规范学生”、“文明班级”、“优秀学生”、“优秀学生干部”，“优秀团员”等活动，以点带面，继续推进中学生行为规范建设，使广大同学明确道德规范，培养道德行为，增强道德修养，学会道德评价。
2.加强法制纪律安全教育，各项教育活动做到制度化、阵地化、社会化，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。
3.建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。
4.完成校园文化环境布置，增强育人氛围。
5.在各项德育活动中争先创优，争取优秀成绩。
三、工作重点1、加强德育队伍建设，对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
2、培养学生干部，发挥学生干部在学校管理中的重要作用，在实际管理工作中培养提高学生自我管理的能力。
3、以＂推动班会课程化，打造精品班会课＂为主题，进一步推进班会课程化建设。
积极开展主题班会课赛课活动，完善并实施校本德育课程。
4、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，在此基础上继续开展创建特色班集体活动。
5、继续开展各项活动，寓教育于各项活动中。
本学期学校将开展＂三爱＂教育、＂节水型学校＂等创建活动，以这些活动为契机，通过主题班会、演讲、广播、板报宣传等各种途径开展专项活动，同时配合团委举办各种体育、艺术竞赛活动，培养学生的集体荣誉感、团结进取精神和提高学生的审美、创造美的能力。
2023年重点中学德育工作计划范文
2023年重点中学德育工作计划范文1. 强化德育教师队伍建设2023年，我们将继续加强德育教师队伍的建设。
一方面，将继续组织教师参加德育相关培训，提高他们的德育理论水平和教育实践能力。
另一方面，将建立德育教师示范岗位，对表现优秀的德育教师进行奖励和表彰，激励他们不断提升自身水平，同时也起到示范引领作用。
2. 完善德育课程体系我们将继续完善和优化德育课程体系，将德育内容融入到各个学科中，使学生在学习知识的同时也能够培养健康的人格和积极的价值观。
同时，我们还将加强学校与社会资源的对接，开展实践活动和社会实践课程，让学生们亲身感受社会生活的各个方面，增强他们的社会责任感和担当精神。
3. 深化中学生德育活动我们将继续丰富和拓宽中学生的德育活动内容，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
例如，我们将组织学生参加志愿者活动、社区服务、环保宣传等活动，鼓励学生将所学知识和技能应用到实践中，同时也提高他们的社交能力和情商。
我们还将加强学校和家长的合作，共同培养学生的积极向上的品质和健康的生活方式。
4. 加强德育教育研究和评估工作我们将加强德育教育的研究和评估工作，及时调整和改进德育教育的内容和方法。
我们将通过定期组织教育专家进行教育评估，了解学生的学习状况和德育教育的效果，及时进行反馈和调整。
同时，我们还将建立德育评价体系，将学生的德育表现纳入到综合评价中，不仅注重学生的学术成绩，也关注他们的品德和行为表现。
5. 开展德育主题教育活动为了进一步密切学生与社区、家庭的联系，提升学生的社会责任感和爱心精神，我们将开展一系列德育主题教育活动。
例如，组织学生开展“关爱他人”主题活动，通过参观社会福利机构、帮助贫困家庭等方式，使学生明白关心他人的重要性。
同时，我们还将开展“文明礼仪”教育活动，培养学生的良好的社交礼仪和行为习惯。
6. 打造和谐校园文化氛围我们将继续打造和谐校园文化氛围，努力营造积极向上、团结友爱的校园风气。
重点中学德育工作计划2篇
重点中学德育工作计划重点中学德育工作计划精选2篇（一）重点中学德育工作计划一、明确德育目标与任务1.培养学生的良好道德品质，包括诚实守信、勇于担当、团结友爱、尊重他人等方面；2.提高学生的综合素质，包括思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、创新实践素质等方面；3.加强师生之间的沟通与合作，形成良好的教育教学氛围；4.推动学校德育工作与家庭、社会等各方面的力量相结合，形成合力。
二、完善德育管理机制1.建立德育领导小组，并明确各成员的职责与权限；2.制定德育工作计划，明确德育工作的重点与方向；3.建立健全德育档案，记录学生德育情况及奖惩措施；4.建立德育评价机制，定期对学生的德育情况进行评估。
三、加强德育课程建设1.强化德育课程的编制与实施，注重培养学生的品德与道德观念；2.加强德育师资队伍建设，提高教师的德育教育能力；3.鼓励学生参与德育活动，增强学生的德育意识和实践能力；4.探索德育与学科教育的融合，使德育渗透到各个学科中。
四、开展德育活动1.组织学生参与志愿者活动，培养学生的社会责任感；2.开展班级文化建设活动，营造良好的班级氛围；3.举办德育主题讲座、讲坛等活动，加强学生的德育教育；4.开展德育实践活动，增强学生的实践能力和社会适应能力。
五、加强德育与家庭、社会的联系1.与家长建立密切联系，加强家校合作，共同关注学生的德育成长；2.与社区、企事业单位等建立合作关系，共同培养学生的德育素养；3.加强德育宣传工作，提高社会对学校德育工作的认可和支持。
六、加强德育工作的监督与评估1.建立德育工作的监督机制，确保德育工作的有效实施；2.定期对德育工作进行评估，发现问题及时进行调整和改进；3.加强德育成果的宣传和分享，激励全校师生积极参与德育工作。
重点中学德育工作计划精选2篇（二）德育工作计划一、目标- 培养学生良好的道德品质和行为习惯- 培养学生正确的价值观和人生观- 培养学生积极向上的心态和团队合作能力- 培养学生健康的生活方式和自我管理能力二、主要内容和措施1. 强化道德教育- 组织开展道德讲堂活动，通过讲故事、赛事等形式，引导学生树立正确的道德观念和行为模式。
重点中学德育工作计划范文
重点中学德育工作计划范文重点中学德育工作计划范文一、背景介绍本文重点中学位于XX市，是一所以素质教育为核心的学校。
学校一直非常重视学生的德育工作，通过推进德育活动，培养学生健康、自信、独立的品格和积极向上、团结协作的态度，提高学生的道德素养和综合素质。
二、目标与任务鉴于当前学校德育工作还存在一些问题和不足，为了进一步提高学校德育水平，制定以下目标与任务：1.建立科学完善的德育体系，形成全面立体的德育格局。
2.开展多样化的德育活动，激发学生的兴趣和主动参与。
3.加强德育教师队伍建设，提高德育教师的专业水平。
4.落实德育工作责任制，加强德育工作的管理与监督。
三、具体计划1.建立科学完善的德育体系，形成全面立体的德育格局（1）修订并完善学校德育方案，确保德育工作的目标、任务、内容等有针对性和实施性。
（2）建立学生德育档案，记录学生的品德评价和成长历程，为学生的德育发展提供参考。
（3）成立德育委员会，由学校领导、德育教师和班主任组成，负责制定和执行德育工作计划。
2.开展多样化的德育活动，激发学生的兴趣和主动参与（1）组织德育主题班会，针对学生的具体问题和需求进行德育教育，引导学生树立正确的价值观念和行为准则。
（2）开展品德模范评选活动，树立榜样，鼓励学生向优秀的品德典范学习。
（3）组织社会实践活动，让学生亲身感受社会的多样性和复杂性，增强学生的社会责任感和关爱他人的意识。
（4）举办德育讲座和培训班，邀请专家学者来校进行德育知识和技能的传授，提高德育教师的业务水平。
3.加强德育教师队伍建设，提高德育教师的专业水平（1）定期组织德育教师培训，提升教师的德育理念和教育能力。
（2）定期进行教学观摩和经验交流，分享成功经验和教育案例，提升教师的教学水平和能力。
（3）鼓励德育教师参与学术研究和教育实践，提高学术水平和教育创新能力。
4.落实德育工作责任制，加强德育工作的管理与监督（1）明确班主任的德育工作职责和任务，建立班主任德育工作评价制度，激励班主任积极履行职责。
2024年重点中学德育工作计划
2024年重点中学德育工作计划一、总体目标本计划的总体目标是培养学生全面发展的德、智、体、美，培养学生良好的品德和思想道德修养，塑造学生积极向上、乐于助人的健康人格，为学生的成长和未来的发展打下坚实的基础。
二、具体目标1. 培养学生的品德素养。
通过开展丰富多样的德育活动，培养学生崇尚真善美的价值观念，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生的道德修养。
加强道德教育，推进学生的品德修养，培养学生对社会公共利益的责任感和奉献精神。
3. 培养学生的社会责任感。
通过组织社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感，增强他们的社会意识和使命感。
4. 培养学生的班级团结与合作精神。
通过开展班级活动和团队合作项目，培养学生的团结协作能力，增强他们的集体荣誉感。
5. 培养学生的自律能力。
通过提高学生的自我管理和自律能力，培养他们的自觉遵守校规校纪，养成良好的学习和生活习惯。
三、具体措施1. 设置德育活动课程。
将德育活动纳入课程体系，设计德育活动课程，如“思想品德”、“生活常识”、“少先队课程”等，通过课堂教育培养学生的品德素养和道德修养。
2. 创设学生活动平台。
建立学生活动中心，为学生提供展示自己才艺和参与社团组织的机会，通过参加社团活动、艺术节、运动会等，培养学生的兴趣爱好和综合能力。
3. 制定德育活动计划。
制定每学期的德育活动计划，包括主题班会、德育讲座、志愿服务活动、社会实践等，为学生提供参与德育活动的机会。
4. 建立德育评价体系。
建立健全的德育评价体系，对学生的综合素质和德育表现进行评价和奖励，激励他们健康成长。
5. 强化家校合作。
加强与家长的沟通与交流，与家长共同制定学生的德育目标和计划，家庭教育和学校德育工作相互配合，共同促进学生的德育发展。
6. 督促落实各项措施。
对各项德育工作进行督促和跟进，及时发现问题并加以解决，确保计划的顺利实施。
四、计划效果评估1. 开展定期评估和检查。
每学期进行德育工作的评估和检查，确保工作的落实情况和效果。
2024年中学学校德育工作计划(三篇)
2024年中学学校德育工作计划一、指导思想：____年，学校德育工作将以中心校德育工作会议精神为指导，结合我校德育工作的基本规律，遵循重基础、抓重点、促提升、显特色的原则，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，深入实施体验式德育，深入开展班集体建设，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力，促进少年儿童思想素质的健康成长，推进学校素质教育的步伐。
二、主要目标：1.加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。
2.大力加强德育队伍建设，主抓班主任教师和学生干部两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，不断提升学生干部的工作能力。
3.结合中心校目标管理的要求，在工作中，以目标促质量。
4.开展家长教育活动，阐明家庭教育的重要性，传授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。
三、主要工作及措施（一）加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质1.每月召开____次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。
2.开展班主任专题学习活动，通过读书，观看视频等方式不断提高学校班主任教师的管理和育人水平。
3.开展主题班会评比活动，通过活动提高班主任素质的全面提高。
4.结合我校实际情况，借鉴其它学校的成功经验，修订班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的调动班主任的工作积极性，开创我校德育工作的新局面。
（二）加强学生队伍建设，促进学生全面发展1.利用班主任例会和学生干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔和任用。
2.通过竞选的方式选拔组织管理能力强，在学生中有一定威信的学生担任少先队干部。
对选拔出来的少先队干部，德育处将组织专门的培训，全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。
3.少先队干部分组值日，检查学生的队风队纪，文明礼仪，并做好为同学的服务工作。
（三）抓好常规管理，落实到位1.扎实开展好各项常规德育活动是各项目标达成的必然路径，工作中要认真组织开展好____个每一次：（1）每一次升旗仪式;（2）每一次晨会;（3）每一次班（队）会;（4）每一次专题教育活动;（5）每一次家长会;（6）每一次集队放学;（7）每一次家访;（8）每一次学生评价;（9）每一次评先评优;（10）每一次开学典礼、毕业典礼等。
2024重点中学德育工作计划范文
2024重点中学德育工作计划范文【2024重点中学德育工作计划范文】尊敬的教育工作者：为了进一步加强中学生的德育工作，提高他们的道德素质和综合能力，我们制定了以下2024年重点中学德育工作计划：一、加强师德师风建设1. 教师要严守教育道德规范，做到以身作则，言传身教，成为学生道德模范。
2. 定期举行教师德育培训，提高教师德育水平和教育教学能力。
3. 加强教师间的交流与沟通，形成良好的师德师风氛围。
二、加强学生德育培养1. 制定德育教育计划，包括开展主题班会、班级活动和德育教育课程。
2. 引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养他们的情感、品德、智慧和体魄全面发展。
3. 组织开展社会实践活动，提高学生的社会责任感和公民意识。
4. 打造健康、和谐的校园文化，营造良好的德育氛围。
三、建设德育评价体系1. 制定科学合理的德育评价指标，全面评价学生的德育素养。
2. 探索多元化的评价方法，如学科竞赛、班级评比、社会实践等。
3. 每学期进行综合素质评价，及时了解学生的德育发展情况。
四、加强家校合作1. 建立家校联络员制度，加强家校沟通与合作，共同关注学生的德育教育。
2. 组织家长参与德育活动，鼓励家长给予学生正确的引导和教育。
五、强化德育管理1. 完善德育工作管理制度，明确工作责任和流程。
2. 配置专职德育工作人员，提供系统的德育指导和支持。
六、加强德育研究与创新1. 鼓励教师开展德育研究，推动德育工作的创新和发展。
2. 加强与德育相关的学科研究和交流，提高教师的德育教育水平。
我们相信，通过以上的措施和计划的实施，学生的德育水平将会得到有效提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。
特此上报，希望各位领导的批准和支持。
如有需要进一步了解或修改意见，请随时与我们联系。
谨启，xxx学校德育工作小组。
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文件编号：GD/FS-4403（计划范本系列）重点中学德育工作计划详细版When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.编辑：_________________单位：_________________日期：_________________重点中学德育工作计划详细版提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。
文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。
一、加强和改进未成年人思想道德建设的主要做法和特色经验1.强化领导，建章立制，不断完善德育工作机制。
市委、市政府于今年10月召开了全市未成年人思想道德建设工作会议，汪德和同志作了亲笔批示，要求全市社会各界都应关心支持未成年人思想道德建设，把未成年人思想道德建设作为精神文明建设的重要内容来抓。
市、县(区)教育局都建立和完善了相应的由主要领导负责，分管领导主抓的德育工作领导机构。
市教育局还建立了科级干部兼任学校德育辅导员制度，强化对学校德育工作的指导。
各学校德育工作基本上形成了“一网三线“的工作格局。
“一网”即学校党组织思想政治工作网，“三线”即校长--政教处(德育处)--德育研究室--班主任--思想品德课教师—其他科任教师为行政线，工会、团委(少先队大队)、学生会等为群团工作线，家长委员会、法制副校长、校外辅导员等为辅助教育线，形成了党政工团齐抓共管、协力共建的德育工作良好局面。
一些学校还积极探索符合学校实际的工作机制。
市一中建立健全班主任例会制度和班主任值班制度，建立了德育工作问责制，分层负责，层层监督，确保德育工作取得实效。
市四中根据自身实际，设立了德育研究室，为学校内设机构，并根据学校实际开展了教师“校内出差”活动，每周都要安排教师到学校和学生同吃同住，关心住校生的生活和安全，此项活动已经形成制度。
2.选择和开发合适的德育内容，充分发挥课堂主渠道作用。
各校都将课堂教学作为加强学生思想道德教育的重要途径，根据学生的认知规律，循序渐进地把爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、民主法制教育、科学知识教育等有机地贯穿于教学之中，使德育教育无时不有，无处不在。
在抓好思想品德教学，全面落实中小学德育教学大纲同时，我们结合中小学新课程的实施，开发了德育乡土教材和校本课程。
如市一中、市四中分别开发了《仙女湖旅游资源开发前景》、《美丽的新余，我的家》两教材。
各校坚持主题班会制度，规定每周一次。
针对班级具体情况和出现的问题让学生进行自我教育、自我约束、自我管理。
3、强化德育实践，注重活动育人。
各中小学以行为习惯养成教育为重点，把《守则》、《规范》具体化、细目化，抓住各种重要节日、纪念日等教育资源，在重要场所和重大活动中升国旗、唱国歌，开展入队、入团、成人宣誓仪式，以及各种形式的懂礼节、讲礼貌、告别不文明言行等活动，引导学生增强礼仪、礼节、礼貌意识，提高道德修养，市教育局今年3月开展了全市《中小学守则》、《中小学生行为规范》知识竞赛、开展了社会主义荣辱观一周年宣传教育系列活动，举办了首届中学生校园吉尼斯比赛、开展了“知荣辱、树新风”主题读书教育活动、开展了学校思想政治工作专题调研、开展了“可爱的中国――方志敏精神”读书教育活动。
各地各校创造性地开展了系列主题教育活动，分宜县开展诵读古诗文读书活动，活动开展三年来，现小学生普遍能背古诗文60首，幼儿园学生也能背30首。
渝水区加强了对留守学生的教育，下发了《关爱留守学生的实施意见》，要求各学校为留守学生聘请代理家长，促进留守学生健康成长。
市一中实施“品行建设工程”、“飞升工程”、“优生工程”，学校成立了品行建设督查队，各班实行天天5分钟，每周一小结，每月一评比制度。
市二中加强诚信教育，开设“诚信考场”，对学生考试实行无人监考，并要求各班级坚持记“班级荣辱观日记”。
市五中开展帮助弱势群体家庭学生活动，规定每个班子成员、中层干部、党员、班主任“一帮一”，共帮扶50多名学生。
市六中深入开展社会主义荣辱观教育，引起了各级媒体予以高度关注，中央电视台新闻联播进行了报道。
市长青小学将文明礼仪教育作为培养学生良好行为习惯的重点和突破口，组织礼仪教育主题班会，开展“我能行”主题实践活动，深受学生喜爱。
新钢一小开展传统体育项目教育，在XX年省运会上，该校学生共为新余夺得21.5块金牌，占新余金牌总数的近三分之一，体教结合的新钢一小模式得到省里充分肯定。
渝水三小开展廉政文化进校园活动，组织编写廉政文化“三字经”，并制作成小卡片，发给每一位学生。
分宜一小开展“新三好”学生评比活动，教育学生在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。
分宜二小长期开展“模拟法庭”活动，把青少年常犯的错误编成脚本，由学生组织“案件”审理，以案释法，增强学生的法制意识。
4.校园文化建设不断深入。
坚持环境育人，努力在浓厚的文化氛围中熏陶感染学生，陶冶学生情操。
各学校普遍设立了各具特色的文化走廊、宣传栏、学生作品展等窗口，营造安静清洁的学习环境和有条不紊的教育秩序。
根据学校实际，开办了校园广播站、校园电视台、校园绿色网站、宣传橱窗，并经常举办各种征文、演讲等活动，营造浓郁的校园文化气息，发挥环境育人的积极作用。
市职教中心、市一中、市二中、市三中、市四中、分宜一小等学校编辑出版了校报;市四中编印了文学期刊《星泉》，编写了《青春期教育》等校本教材;市五中编辑了校刊《林熹》;长青小学编印了《礼仪教育读本》。
连续20xx年在全市各学校组织开展了青少年读书活动。
一些学校还组建了自己的体育代表队，艺术团，开展体艺活动，培育学生健康的情趣。
在XX年全省“金色童年”少儿文艺系列活动中，我市获一等奖2个(全省共设5个一等奖)，二等奖1个。
市蓓蕾幼儿园少儿舞蹈《俏皮奶奶》入选在安徽淮南举办的首届国际少儿艺术节舞蹈展演。
5.德育队伍建设不断加强。
加强师德建设，落实新余市教师“十条禁令”，市一中在广大教师中大力开展“文明修身工程”、“奋进工程”、“名师工程”等活动，有力促进了教师职业道德建设。
加强班主任建设，努力提高班主任待遇，市四中在班主任中推行首席班主任制度，并配以相应的待遇。
加强团队建设。
一些老干部、老战士、老专家、老模范、老教师积极参与学校思想道德教育工作，针对青少年学生的实际问题，在生活上帮困，学习上帮助，心理上辅导。
加强法制教育队伍建设，目前，市直各学校和民办高校都聘请了“法制副校长”、“法制辅导员”，并建立了台帐，法制教育得到进一步落实。
分宜县还专门聘请“义务监督员”不定期到网吧检查，发现情况及时反映或处理。
6.心理健康教育不断推进。
作为德育工作的一项重要内容，心理健康教育越来越被各学校所重视。
多数学校成立了心理咨询室，开设了心理健康教育课，设立了心理健康咨询电话和信箱。
分宜县各学校都配备了专兼职心理咨询教师，按要求开设了心理健康教育课，一支关爱学生心理健康的辅导队伍正在形成。
渝水区为中小学生配发了心理健康教材。
市一中配备了2 名专职心理课教师，其中1人拥有二级心理健康咨询师资格;在高三年级开设了心理健康教育课，编辑了学生心理辅导杂志《阳光心态》。
市六中成立了心理健康教育领导小组，经常举办青春期教育讲座，开展心理健康教育课题研究，其心理健康教育课题被省教育厅立项;为配合心理健康教育，该校正组织力量编印心理健康教育读本，校刊还专门开辟了心理健康专版，为学生成长作出正确引导。
分宜中学设立绿色心情工作室，及时疏导学生心理障碍，积极化解学生各种心理问题。
将心理健康教育延伸到小学，分宜二小设立了“悄悄话信箱”，建立阳光心情工作室，坚持开展“星星与月亮”谈心活动，帮助学生解决成长中的各种困惑或烦恼。
7.构建社会、家庭、学校“三位一体”的工作网络。
各地各校在抓好学校教育的同时，不断探索家庭教育、社会教育的有效途径，不少学校已取得了可喜的成绩。
各学校普遍成立了家长学校，订购了家庭教育方面的杂志，定期召开家长会，开展家访活动，及时交流学生信息。
加强家校沟通。
建立了家校联系卡，利用开家长会向家长介绍孩子的情况，听取家长的意见，邀请家长一起联欢，向家长展示学生的特长、才艺。
举办家教知识讲座，仅06-XX年度就邀请全国各地著名学者、专家到学校演讲50多场次，争取家长的理解和支持，实现共同教育。
积极联合公安、司法部门，为学校聘请法制副校长、辅导员，定期开展“送法进校”的活动，去年在全市中小学开展的“珍惜生命，远离有毒物品，崇尚科学文明，反对迷信xx”等专题讲座。
会同公安、工商、城建、文化、卫生等部门对校园周边环境进行整治，对校门口200米范围内无证经营、违规经营的网吧、游戏厅、录像厅、美容美发厅、卡拉ok厅进行清理整顿，对周围的饮食店、商店的食品卫生安全定期进行检查，加强校门口道路交通安全管理、周围社会治安综合治理。
二、存在的问题和不足虽然我市学校德育工作取得了一些成绩，同时也存在不少薄弱环节和亟待解决的问题。
一是“三位一体”德育工作网络和未成年人思想道德建设课题研究有待加强。
由于社会、家庭对青少年德育工作的不重视、不了解，致使学校、家庭、社会“三位一体”未成年人思想道德建设网络不健全，社区青少年思想道德建设场所不足，没有全市综合实践基地，实践和研究缺乏场所支撑。
二是工作进展不平衡。
市、县(区)之间，城乡之间，学校之间在推进德育工作中发展不平衡。
学校之间德育工作的师资条件、硬件实施等方面存在差距，一些部门、一些学校领导对德育的重要性认识不足，理解还不够深刻，思想上重视不够，工作力度不大，职能履行不到位，工作做得还不尽人意。
三是未成年人思想道德建设评价激励机制不够完善。
德育评价结果与学校的办学水平、教师的工作业绩、学生的升学等脱钩，缺乏推进德育工作的激励机制，导致一些学校对德育工作重视不够，抓德育仅仅说在口头上、写在材料上，一切工作围绕着升学转，重智育轻德育、重分数轻能力、重课堂轻实践的问题仍然存在。
四是人员和经费缺乏必要的保障。
学校在经费和人力的投入上不能满足德育工作需要，导致许多活动不能正常开展。
一些学校班主任津贴补助较低，特别是城区的小学和农村学校班主任津贴更低。
另外，学生心理健康问题日益突出，但从事心理健康教育的教师太少。
三、XX年我市德育工作主要思路进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以爱国主义教育为核心，为基础道德为主要内容，以课题研究为支撑，加强德育队伍建设，开展好主题德育活动，加强德育工作中的热点和难点问题研究，扎实有效推进我市德育工作取得新成效。