部编新人教版九年级语文中考复习专题_对联pptPPT
(人教部编版)九年级语文上册专项复习1书法对联 同步练习 配套练习
专项复习(一) 书法、对联常见字体示例及特点：1.请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在下面的田字格内。
2.书法与对联结合，总会产生独特的艺术魅力。
请赏读下面这副对联，并用楷体将上联正确、规范地书写在田字格内。
3.对联又称楹联或对子，对仗工整，平仄协调，是中国传统文化之一。
请赏读下面这副对联，并将上联用楷体正确、规范地书写在田字格内。
4.下列对这幅硬笔书法作品的欣赏，恰当的一项是(D)A.章法奔突游走，如烟云缭绕，龙蛇飞动。
B.采用行楷书体，运笔流动自然。
C.笔断意连，顺畅和谐。
D.笔力稳健，姿态优美。
5.欣赏下面这幅书法作品，对这幅作品的欣赏和评价，不恰当的一项是(B)A.开阔雄浑，朗健清逸，笔势舒敛有致。
B.采用隶书字体，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。
C.用字规范，笔画清楚，绝不删繁从简。
D.笔画端重，不潦草。
6.请欣赏下面颜真卿的《颜氏家庙碑》选帖，回答后面的问题。
(1)颜真卿的这幅字帖属于楷体(字体)，其中“祭”字第九(或：9)笔的“竖钩”体现了“状似‘鹅头’”的特点。
(2)下面对选帖的欣赏评价不准确的一项是(C)A.端庄雄伟，气势开张。
B.刚劲独立，挺然奇伟。
C.字体扁平，宽博大方。
D.化硬瘦为丰腴雄浑。
7.请赏读下面“国”的字形演变图，找出表述有误的一项(C)A.甲骨文“国”字，左边是个“”，表示“国土”，右边是个“戈”，意思是用“戈”这个武器来保卫这片土地。
B.篆书“国”字，在外围增加了“囗”，表示“国土”的外边加了“国界”，但仍是以“戈”卫“国”的意思。
C.隶书“国”字，外围是“囗”，里边为“或”，横短竖长，笔力劲健，给人飞扬灵动、挥洒自如之感。
D.楷书“国”字，外围是“囗”，里边为“玉”，是我们今天通用的简化“国”字，形体方正，笔画平直。
8.霏霏请爷爷写了几副对联，想要拿到班级文化角展览，但是没有做好标注，弄混了顺序。
请你帮她把“意气方遒欣折桂”的下联找出来(C)A.学府恢宏华夏春B.诗苑可称亮采珠C.风华正茂喜登峰D.亦静亦姝气自华9.《西游记》中有不少描写四季的对联，下面是同学们的发言，其中有误的一项是(A)A.“和风吹柳绿，细雨点花红。
(人教部编版)语文九年级上学期同步练习课件：期末复习对联、宣传标语 (共11张PPT)
• You have to believe in yourself. 自己，这是成功的秘诀。
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•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 12:36:46 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/202021/9/202021/9/20Sep-2120-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/202021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021
部编版中考语文专题：语文运用：对联
1.【2017·山东滨州】光明日报8月20日电在当地时间20日晚结束的里约奥运会女子排球决赛中，中国女排以3比1战胜塞尔维亚队，时隔12年再次捧得奥运会冠军。
拼字当头，方得万千风流。
中国女排靠着“一分一分地拼”的精神和坚韧，奋勇出击，硬是咬下了一场场硬仗，赢得了最后的胜利，写下了新的传奇。
（2）请结合上面新闻，根据上联对出下联，赞扬为国争光的女排英雄们。
（2分）上联：铿锵玫瑰沉着应战大赛终折冠【答案】示例：巾帼英雄奋勇出击奥运写传奇【解析】本题考查的是对对联的能力。
使用“拆合法”对对联最有效。
所谓“拆合法”即把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。
上联“铿锵玫瑰沉着应战大赛终折冠”，可以进行这样的切分：“铿锵玫瑰——沉着应战——大赛——终——折冠”。
然后根据新闻材料，提炼出关键词，一一作对即可。
如，“铿锵玫瑰”代指“中国女排”，可以想到“巾帼英雄”；“沉着应战”可选用材料中的“奋勇出击”；上联的结果是“大赛终折冠”，下联可选用材料中“赢得了最后的胜利，写下了新的传奇”的关键词，与“大赛——终——折冠”一一对应为“奥运写传奇”。
注意字数相同，内容有联系，形成对偶即可得分。
2.【2017·浙江宁波】请你运用对联知识，为“两浙光风三月柳”选出下联( )（2分）A.齐家立业即文章B.千秋功业一楼书C.四面湖山依几席D.争与友人戏落红4.B【解析】本题考查补写对联的能力。
对对联，要注意其常识，如字数相同、词性相对、结构形同、平仄相协，宽对即可。
从结构上看，上联是“四字短语+三字短语”；从词性来看，是“偏正短语+偏正短语”，认真分析所给的四个选项，B项是符合要求的。
（3）3.【2017·北京】下面是参观郭沫若故居后，一位同学写的参观记录和他未完成的一副对联。
请你根据他的参观记录，在对联处写出词语，将这副对联补充完整。
（2分）【参观记录】时间：2017年4月13日地点：郭沫若故居郭沫若，四川乐山人。
人教版语文九年级上册复习课件(共41张PPT)
第专题复习三┃ 典型例析
例2 改错型 病句修改。 下面两个句子都出自中学语文教材，都有问题。请你选择一 个句子作答。(两个句子都选的，只评阅前一句) (1)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四 壁”。 有老师认为应该改为：“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光 明之路，‘漂白了’‘四壁’。”你的看法呢？ (2)他的眼神即使到美国治好后也还是不大好，走起路来有点 深一脚浅一脚。
语文·新课标（RJ）
第专题复习二┃ 典型例析 答题指导 推荐语要在把握作品整体或局部内容的基础上，从作品的思
想内容，人物形象的塑造，表现技巧给人带来的艺术享受、启迪 等角度出发，以较准确的、饱含情感的语言表述，激发人们的阅 读兴趣，尽可能地起到宣传推荐的效果。
语文·新课标（RJ）
第专题复习二┃ 典型例析
语文·新课标（RJ）
第专题复习二┃ 典型例析
┃典型例析┃
例1 选取下列名著中的一部，结合相关情节，谈谈你对主 人公的评价。
《鲁滨孙漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》 书名：__________________ 情 节 ： ______________________________________ __________________________________ 评 价 ： _______________________________________ _________________________________
语文·新课标（RJ）
第专题复习三┃ 典型例析
这个句子应该做点修改表达的意思才能清楚。请写出你修改 后的句子。
[答案] (1)原文加了“的”字后，使“漂白了的四壁”变成 了偏正短语，与“大开光明之路”动宾短语不一致，并且这个偏 正短语不能作主语“它”的谓语。“漂白了四壁”是动宾短语， 能作主语“它”的谓语，即“它大开……它漂白……”。(2)“即 使”改为“虽然”，“治好后”改为“治疗过”，“也”改为 “但”。
部编版九年级语文上册期末复习专题六对联、宣传标语
6．下面是教师节某学生献给辛勤园丁的一副对联，请你拟写下联。 上联：无声润物三春雨 下联：__有__志__育__才__一__代__功___
二、宣传标语 1．(重庆中考)近日，重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动，邀 请重庆市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。为营造活动氛围， 动员师生积极参与，请你为此次活动写一条宣传标语。(要求：句式 对称，有感召力，20字以内。) 学名家诵读 赏经典魅力
2．请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词， 让它走出家乡，名扬天下。 特产名称：山药 广告词：山药，山药，美味佳肴，人人需要！
3．学校准备组织一次以“食品安全”为主题的综合性学习活动， 请你为本次活动设计一条宣传标语。(不超过15个字) 示例一：食品安全，人人有责； 示例二：食品安全无小事，群众生命大于天； 示例三：食品事关天，安全记心间。
4．“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下 联，在横线处填写一字，组成一副对仗工整的五字联。 上联：轻风 拂 细柳 下联：淡月隐梅花
5．为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的 对联征集活动。请根据所给上联，对出下联。 上联：四季美景养灵性 下联：__示__例__一__：__满__园__书__香__育__英__才__；__示__例__二__：__一__片__真__情__报__恩__师__”活动，请你拟写一条文学性 宣传标语(至少用一种修辞手法)。 示例一：土地就是生命线。 示例二：像爱护生命一样爱护土地。 示例三：金山银山不如绿水青山。
期末复习专题六 对联、宣传标语
一、对联 1．(黄石中考)在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成 一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联 已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。 上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅 下联：__临__风__歌__盛__世__声__随__月__亮__山__高____ 盛世 山高 声随月亮 歌 临风
2024年九年级中考语文《对联题》复习训练卷及答案解析
2024年九年级中考语文《对联题》复习训练卷1.判定对仗工稳与否，有哪些依据？2、戏剧节展演前，同学们准备在舞台两边张贴对联，在剧院门口张贴戏剧节招贴画。
（1）一位同学写好了上联，其他四位同学对了下联。
你看看哪句下联对得更好。
（2分）上联：不大地方，可家可国可天下下联：A．生旦净丑，演人演戏演古今B．抑扬褒贬，评事评理评人生C．寻常人物，能文能武能神仙D．人间哀乐，人前人后人生里3、右图是韩美林先生创作的水墨鸡画，小组成员想在手抄报中用对联来表达观赏感受。
请从下面选出最恰当的一项，将这副对联补充完整。
（2分）雄姿威武迎春至，。
A.闻鸡起舞事业兴B.清音嘹亮唤福临C.鸡唱曙光报吉祥D.莺歌燕舞贺新岁4、请你配合“浩然之气”匾，为文天祥祠内侧大门两侧的楹柱拟写一副楹联。
下联为“永剩丹心照古今”，下列最恰当的上联选项是（2分）A．河岳日星垂万世 B.唯留正气参天地C．长荣青史壮乾坤 D.报国文章尊李杜5、中国传统戏曲往往超越现实的束缚，以夸张和虚拟的手法，打破时空的限制。
利用有限的舞台和简单的陈设，体现人生起伏、世事变迁，追求“得意而忘形”的艺术境界。
右图是一座刚整修的传统戏楼，最适合张贴的对联是（2分）A.竹炉汤沸邀清客茗婉风生遣睡魔B.千秋事业转眼过万里江山咫尺间C.岸柳舒眉春雨细山桃掩袖晓烟青D.花木清香庭院翠琴书雅趣画堂幽6、据记录片介绍，李清照故居中有一副既闻丽曲妙词，又见战乱硝烟，将她坎坷人生一语述尽的楹联。
上联为“金石录有几页闲情好梦”，最适合作为下联的一项是（2分）A．漱玉词中开一枝女儿花B．漱玉词集多年国恨难愁C．漱玉词中淘尽万个英雄D．漱玉词集春来海棠溶情7、清明要追思先祖，更不能忘记先烈。
为此班级开展了“清明节的铭记”的活动。
一位同学依据《红岩》内容拟写的一副对联，上联是“阴云满天恐怖白雾绕山城”，请你从下面句子中选择下联，最恰当的一项是（2分）A.霉饭充饥忠于党歌乐山下B.丹心一片染血红岩迎黎明C.冰雪严寒方显出梅花香气D.铁链哗哗誓死抗争卫信仰8、在2017年的校园文化建设中，晨光二中的设计者收集以下四幅对联，适合挂在读书廊廊柱上的一项是（2分）A．上联：虚心竹有低头叶下联：傲骨梅无仰面花B．上联：水清石出鱼无数下联：竹密花深鸟自啼C．上联：墨香盈雅室下联：书声溢芳园D．上联：有山皆图画下联：无水不文章9、昔日阳关长亭上有一副对联，上联为“悲欢聚散一杯酒”，若让你从下列选项中选择下联，最恰当的一项是（）A．阳关玉关门不闭B．南北东西万里程C．万里长城万里歌D．东南西北几声泪10、右边这副对联是当代著名学者、书画家启功先生的书法作品，请用规范的正楷字把对联抄写下来。
2022年秋人教版(部编)语文九年级上册同步课件：23三顾茅庐
（2）关羽是《三国演义》中忠义的化身。有桃园三结 义、温酒斩华雄等很多故事。其中我们所熟知的表现他忠 、义、勇、谋、傲的五件事情分别是：千里走单骑 、华容 道义释 曹操 、过五关 斩六将、水淹七军 、败走麦城。
（3）《三国演义》作为一部经典著作，一直为历代文人 骚客所评说。让我们一起重温经典，回味经典。
是为了试探刘备，察看其是否有野心对自己构成威胁。 表现了曹操老奸巨猾的性格特征。
12．第②段开头交代“关、张不在”的目的是什么？ 渲染了紧张的气氛，设置悬念，让读者不禁猜想： 曹操趁关、张不在派人来请刘备，不知是何居心。
13．当曹操指出“今天下英雄，惟使君与操耳”，刘 备有何反应？请分析刘备的人物形象。
公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英 雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身， 见小利而忘命：非英雄也。”玄德曰：“有一人名称八俊，威 镇九州：刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄 也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英 雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州 刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬 耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何 如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰： “舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有
④后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧 借闻雷来掩饰，随机应变信如神。”
(节选自《三国演义》第二十一回，题目为编者所加)
10．请结合上下文，说说第①段中加点词“韬晦之计”的 含义。
指刘备特意隐藏自己的才能，不使之外露，以防曹操加 害。
人教版九年级语文上册作业课件 专题复习6 衔接、排序、仿写与对联
盼望就是前方的风景 ___________________________。
10．仿照画线部分，补写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。 握手，是心灵的交流。大千世界，常常因握手而孕育出美好的境界。微风 与湖水握手，荡漾出轻柔的涟漪；_________________，_________________； __________________，__________________。 示例一：云层与夕阳握手，渲染出缤纷的晚霞；茶叶与沸水握手，弥散出 怡人的清香。 示例二：高山与薄雾握手，幻化出缥缈的云海；笔墨与纸张握手，描绘出 动人的画卷。 示例三：细雨与小草握手，渲染出碧绿的草地；蜜蜂与鲜花握手，酿造出 香甜的蜂蜜。
人教版
专题复习6
衔接、排序、仿写与对联 1．(遵义中考)填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是( C ) 我天天望着窗口常春藤的生长。看它________，________，或一茎枯枝； 看它________，渐渐变青，渐渐变老。 ①怎样舒开折叠着的嫩叶 ②怎样伸开柔软的卷须 ③攀住一根缘引它的绳索 A．①②③ B．①③② C．②③① D．③②①
【解析】横批从右往左，上联在右，下联在左。
13．根据上联写出下联。 新冠肺炎疫情肆虐全球，照鉴中国以世界大同、天下为公的胸襟和气魄。 惟人民和生命为重，中华儿女无畏而坚韧，谱写了一曲抗疫之歌。有对联赞 云： 上联：异域同天，守望相助，抗疫留佳话； 下联：_举__国__一__心__，__防__控__互___联__，__驱__瘟__赞__英__才____。
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中考链接
2019年北京市中考语文考试 一、基础•运用（共15分）
6.学校微信公众号负责人准备做一期与本次活动相关的推 送，向同学们征集图文资料。阅读同学们的来稿，完成 (1)-(3)题。(共6分)
(3)下面是一位同学写的一副对联，他不能确定横
线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入 词语，最恰当的一项是(2分)
和他未完成的一副对联。请你根据他的参观记录，在对
联处写出词语，将这副对联补充完整。（2分）
【参观记录】
时间：2017年4月13日
地点：郭沫若故居
郭沫若，四川乐山人
我国伟大的文学家。《女神》是他的第一本诗集，出版于
1921年8月。《女神》开一代新诗风，是中国自由诗的
代表作。
他还是一位史学大家，潜心研究甲骨文。
1.本文为我们讲述了一位老人收养弃 婴的感 人故事 。本课 的教学 旨在引 导学生 关注自 己的生 活实际 ，去真 切地感 悟这种 人间真 情，并 让学生 体会爱 的伟大 ，从而 也能奉 献爱心 。
2.引导学生关注自己的生活实际，去 真切地 感悟这 种人间 真情， 并让学 生体会 爱的伟 大，从 而也能 奉献爱 心。
4切忌合掌 所谓“合掌”，语义重复，浪费笔墨。
譬如旧时商家常用的春联，有一副是“生意兴隆通四海， 财源茂盛达三江”。这副春联平仄合律，对仗工整，而 且与爆竹声中“恭喜发财”的气氛相协调，很受商界欢 迎。但深一步研究就会发现，“通四海”和“达三江” 是一个意思，语义重复，对联的术语就叫“合掌”。七 言联一共才十四个字，其中六个字表达的是三个字的内 容，这就导致语义重复。对联是文章中最精练的文体， 决不允许浪费笔墨。为了以较少的文字提供较多的信息， 必须避免上下两联说同一意思。例如，在新春联中用 “震乾坤”对“惊世界”，“发祥光”对“腾瑞气”， 也都是语义重复，都属于“合掌”的毛病。
“春”、“岁”，“富贵”、“平安”都是名词。“年年”、
“步步”都是副词，“好” 和“高”都是动词。这种要求，主
要是为了用对称的艺术语言，更好地表现思想内容。
3平仄相调 对联上下联的表现方法，要注意声律相对，
也就是平仄相调。这主要是为了音韵和谐、错落 起伏、悦耳动听、铿锵有力。
相传纪晓岚一次南行来到杭州，一位友人为他设宴洗尘。席间，宾主之 间联句对答。纪晓岚才思敏捷，出口成联，友人心悦诚服，夸他为北国孤 才。晓岚则不以为然地说：“北方才子，遍及长城内外；老兄之言从何谈 起？”友人道：“前几年我曾到北方去，带去一个上联，竟然没有人对得 上来。”晓岚半信半疑，问道：“老兄你出了什么句子，竟让对方对不出 来？”他的友人就顺口念出了上联：“双塔隐隐，七层四面八方”。纪晓 岚听罢哈哈大笑，说：“这样简单的出句，是他们觉得不屑于回答，才表 示不会对的！”这位友人不解地问：“那么，下联应该怎么对呢？”纪晓 岚脱口而出道：“孤掌摇摇，五指三长二短”。这位友人听了，不仅寻得 了下联，还十分佩服纪晓岚的才智超群。这副“双塔隐隐，七层四面八方； 孤掌摇摇，五指三长二短 ”的对联就做到了平仄相调，达到了音韵和谐、 错落起伏、悦耳动听、铿锵有力的艺术效果。
2词性一致
就是说组成上联的各个词组分别是几个字， 下联的对应词组也必须分别是几个字。上下 联的词性，就是说词的类别性质，如名词、 动词、形容词等，要对等排列，既要相同， 又要相对。
如 “新春富贵年年好，佳岁平安步步高。”每联都是三
个词组，即：新春—富贵—年年好，佳岁—平安—步步高。上
下两联词组相同。这副春联里的“新”、“佳”都是形容词。
谜语： 两姊妹，一般长 同打扮，各梳妆 满脸红光，年年报吉祥。
对联（春联）
只言片语，很精到地写出了对 联的对称美、建筑美和祝颂吉 祥的特点。
对 联
目录
1·对联的起源 2·对联的概述和分类 3·对联的写作要求 4·对联欣赏 5·贴对联的禁忌 6·中考链接 7·考察形式
对联起源
对联的起源可以远溯到 桃符。桃符又名仙木， 是古人过年时悬挂在门 两边，画着传说中镇邪 除妖的神荼和郁垒神像 的桃木板。后来桃符逐 渐简化，上面只幽符咒 或只写"神荼"、"郁垒" 的名字。
对联的概述和分类
对联，又叫对子、楹联、楹帖、联语， 是我国特有的一种体制短小、文字精练、历 史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。
对联写作要求 1字数相等； 2词性一致； 3平仄相调； 4切忌合掌； 5选好横批。
1字数相等
譬如：“新春富贵年年好，佳岁平安步步 高。”这副春联每联都是七个字，上下联字数 相等，这是春联的最基本要求。
请你用对联形式为上面新闻拟一则标题。
参考答案：心中有读者，
笔端含深情。
4、话题式
相当于话题作文，该题型只给考生提供一个话题， 而其他方面都不加限制，让考生根据话题拟立对联。 这更能为考生展现自己的才华提供自由而广阔的舞台， 有利于考查学生的才情才气，考查学生的创新能力。 如：
相当于话题作文，该题型只给考生提供一个话题， 而其他方面都不加限制，让考生根据话题拟立对联。 这更能为考生展现自己的才华提供自由而广阔的舞台， 有利于考查学生的才情才气，考查学生的创新能力。 如：
3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲 理，把 纷繁的 事物经 过高度 浓缩， 使之呈 现出简 洁美， 给人以 启迪， 令人从 中品味 出诗意 。
4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己 的想法 ，而是 以孩子 的口吻 ，从孩 子的视 角去观 察生活 ，认识 生活， 想象生 活，感 怀生活 ，拉近 了沟通 的距离 ，增强 了亲切 感。
5选好横批 横批，又叫横披，横额，横联。横披除挽联、寿联之外， 大部分都要用。换句话说，一句横披，就是一副对联的 内容的升华，是对联的主题，更是点睛之笔。
横披在写作手法上，常见的可分为三种形式： ①对联写意，横披题名。如“欢度春节”、“新春大吉”
等，直接点名贴春联的目的。 ②对联写意，横额点睛。如“新春富贵年年好，佳岁平
禁忌一：左右联勿贴错
贴对联时应将上联（尾字仄声即普通话三声、 四声）贴在右边，下联（尾字平声普通话一声、 二声）贴在左边。
禁忌二：贴春联的时间
民间有一种神话的传说：春联即为天上的神仙， 当春联撕破后，就会升上天庭，去向玉皇大帝 报告家家户户的情况，希望天神能给民间的家 庭带来好运等。
贴春联最好是除夕早上6点到中午12点之间， 把旧春联撕破，表示破除不好的运，有除旧布 新的意思。
安步步高”的横披是“吉星高照”，则是揭示出实现对 联内容的关键所在就是“吉星高照”，属于点睛之笔。 ③联披互补、相辅相成。如，“减负恤民，浩浩东风常 送暖；扶贫解困，潇潇春雨总关情”的横批是“前程似 锦”，则是与对联相互补充，相辅相成。
对联欣赏
【湖南岳阳楼】
风
水
月
天
无
一
边
色
贴春联有哪些禁忌？
感谢观看，欢迎指导！
五代时,符咒和“神荼”、“郁垒”的名 字逐渐被联语取代。据说这源于后蜀国君 孟昶(chǎng)的一个突发奇想的旨意。后 蜀广政二十七年，孟昶突然下了一 道旨 意，命群臣在桃符上题写对句，比试才华。 群臣写来写去，孟昶都不满意。最后索性 自己提笔写出了一副联语：“新年纳余庆， 嘉节号长春。” 后来这种过年在桃符上 写联语的形式慢慢传人民间，深受百姓的 喜爱，越传越广。虽然这副五言联并不一 定是我国的第一副对联，但人多数学者都 认为它是我国最早的一副春联。
7.这篇文章诗意盎然的优美散文，文 辞优美 ，字里 行间透 着灵气 ，迸发 出勃发 向上的 追求与 热情， 展示了 作者与 众不同 的个性 。要在 反复"读" 中用心 去体会 。
Байду номын сангаас
8.学习本文，不光要了解文章的内容 ，分析 其结构 ；更重 要的是 要认识 文学作 品对青 少年成 长的意 义，从 而养成 自觉主 动地阅 读优秀 文学作 品的习 惯。培 养热爱 大自然 、热爱 生活、 热爱祖 国的思 想感情
到了明代，明太祖朱元璋大 力提倡对联。在金陵定都 以后，命令官员和百姓家 除夕前都必须书写一副对 联贴在门上，他亲穿便装 出巡，挨门挨户观赏取乐。 当时的文人也把题联当成 文雅的乐事，写春联变成 为一种风尚。
随着各国文化的交流，对联 传入越南、朝鲜、日本、新 加坡等国。这些国家至今还 保留着贴对联的习俗。
驼铃 ① ，古道徐行，一路丝绸连 ② ；
C 波涛 ③ ，汪洋横渡，千年文明耀 ④ 。
A.①滚滚 ②欧亚 ③悠悠 ④乾坤 B.①滚滚 ②乾坤 ③悠悠 ④欧亚 C.①悠悠 ②欧亚 ③滚滚 ④乾坤 D.①悠悠 ②乾坤 ③滚滚 ④欧亚
2017年北京市高级中等学校招生考试
基础•运用（共21分）
（3）下面是参观郭沫若故居后，一位同学写的参观记录
宋代以后，民间新年悬挂春联的 已经相当普遍了，这种桃符每 年除夕更换一次，王安石在 《元日》中写到的“千门万户 瞳瞳日，总把新桃换旧符”即 指此事，所以古代又称春联为 “桃符”。但这种桃符只是为了 求神灭祸、祈求吉祥，没有独 立使用对仗句子的意识,还不 是文学意义上的对联。由于春 联的出现和桃符有着密切的联 系，所以古人又称春联为“桃 符”。
有另类现象，1916年窃国大盗袁世凯一命呜呼之后，全国人民奔 走相告，欢欣鼓舞，手舞足蹈。四川有一位文人，声言要去北京 为袁世凯送挽联。乡人听后，惊愕不解，打开他撰写好的对联一 看，写着：袁世凯千古，中国人民万岁。人们看后，不禁哑然失 笑。文人故意问：“笑什么？”一位心直口快的小伙子说：“上 联的‘袁世凯’三字，怎么能对得住下联的‘中国人民’四个字 呢？”这个文人听了“哧”的一声笑了起来，说：“对了，袁世 凯就是对不住中国人民！”这个故事说的是极个别的另类。其他 对联，都必须做到上下联字数相等。
成小心以大事，一生谨慎 仰宗臣之遗像，清高万古
成大事以小心，一生谨慎 仰宗臣之遗像，万古清高
3、概括式