科研方法论试卷
高等学校教师资格证考试——科研方法论-题库

高等学校教师资格证考试——科研方法论考题单选题(1) (B )又称非标准化访谈,是一种半控制或无控制的访谈。
事先不预定问卷、表格和提问的标准程序,只确定主题,由访谈员和被访者就这个题目自由交谈。
调查对象可以随便地谈出自己的意见和感受,而无需顾及调查者的需要。
A:结构式访谈B:无结构式访谈C:半结构访谈D:权结构访谈(2) ( B)是指人们通过阅读书籍报刊、收听广播、收看电视及互联网等各种传播媒介而获得的信息资料。
A:直接资料B:间接资料C:电子资料D:其他(3) (D )是指研究者根据个人的专业特长、经验与喜好选定的课题。
A:指令性课题B:专项研究课题C:委托课题D:自选课题(4) 以下(D )哪一项不属于科技论文的组成部分。
A:前导部分B:论证部分C:附属内容D:查新报告(5) 产生(A)的原因有测量方法错误,测量仪器有缺陷,操作时疏忽大意,读数、记录、计算的错误等。
A:系统误差B:随机误差C:粗大误差D:确定误差(6) 由于(B)有效整合了统计学的两大主流技术——因素分析和路径分析,因此在心理学、经济学、社会学、行为科学等领域得到了广泛的应用。
A:结构方程建模法B:方差分析C:因子分析D:聚类分析(7) ( C)是反映客观现实的一种思想,是肯定或否定某种事物的存在,或指明它是否具有某种属性的思维过程。
A:抽象B:概念C:判断D:推理(8) SCI收录的论文主要是(A )的基础研究领域。
A:自然科学B:社会科学C:经济D:管理(9) (B)是指科学研究必须运用理性思维,通过对事实的抽象、概括、说理、辨析和严密的逻辑论证,将一般现象上升到一定的理论高度。
A:科学性原则B:理论性原则C:适用性原则D:一贯性原则(10) (B )是“国际国内横览”,是通过对某些新成就、新理论、新观点、新发明、新方法、新技术、新进展进行各派观点、各家之言、各种方法等的描述和比较。
A:纵B:横C:交D:错(11) (B )是研究者运用科学实验的原理和方法,是一种受控的研究方法,通过一个或多个变量的变化来评估它对一个或多个变量产生的效应。
12 科学研究及其科研方法试卷

科学研究及其科研方法试卷一.单选题1.根据本课程,科研方法注重的是研究方法的指导意义和学术价值。
(分数:10分)标准答案:B学员答案:BA.正确B.错误2.诺贝尔奖 (Nobel Prize) 创立于()。
(分数:10分)标准答案:A学员答案:AA.1901年B.1905年C.1910年D.1912年3.两大科研方法中的假设演绎法以()为代表。
(分数:10分)标准答案:B学员答案:BA.达尔文的《进化论》B.笛卡尔的《论方法》C.马克思的《资本论》D.弗兰西斯·培根的《新工具》4.西方的“方法”一词来源于英文。
(分数:10分)标准答案:B学员答案:BA.正确B.错误5.根据()的不同,实验可以分为定性实验、定量实验、结构分析实验。
(分数:10分)标准答案:C学员答案:CA.实验方式B.实验在科研中所起作用C.实验结果性质D.实验场所6.()又称发展研究,是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究,是科学转化为生产力的中心环节。
(分数:10分)标准答案:C学员答案:CA.基础研究B.应用研究C.开发研究D.综合研究7.科学观察可以分为直接观察和间接观察。
(分数:10分)标准答案:A学员答案:AA.正确B.错误8.以下不属于社会科学的是()。
(分数:10分)标准答案:C学员答案:CA.政治学B.经济学C.医药学D.法学二.多选题1.根据本课程,科研激励的主要形式是?() (分数:10分)标准答案:ABCD学员答案:ABCDA.目标激励B.管理激励C.协作激励D.竞争激励E.市场激励2.根据本课程,科研的基本程序包括()。
(分数:10分)标准答案:ABCDE学员答案:ABCDEA.需求分析B.立项审查C.构建方案D.实验探索E.试制样机以及评估验收。
科学研究及其科研方法试卷

2.根据本课程,科研激励的主要形式是?() (分数:10分)
标准答案:ABCD
学员答案:ABCD
A.目标激励
B.管理激励
C.协作激励
D.竞争激励
E.市场激励
3.根据本课程,科研选题应遵循的原则包括()。 (分数:10分)
B.错误
二.多选题
1.根据本课程,应如何进行科研创新?() (分数:10分)
标准答案:ABCDE
学员答案:ABCDE
A.继承
C.善于总结实践经验,把经验上升到理论
D.要提高理论修养,增强分辨能力和表达能力
A.正确
B.错误
4.科研方法是指在研究中发现新现象、新事物,或提出新理论、新观点,揭示事物内在规律的工具和手段。 (分数:10分)
标准答案:A
学员答案:A
A.正确
B.错误
5.诺贝尔奖 (Nobel Prize) 创立于()。 (分数:10分)
标准答案:A
学员答案:A
A.1901年
B.1905年
C.1910年
D.1912年
6.学习科研方法是专业技术人员提高自身科学素养,提高自身适应能力、不断应对挑战、实现自我价值的需要。 (分数:10分)
标准答案:A
学员答案:A
A.正确
科学研究及其科研方法试卷
一.单选题
1.()又称发展研究,是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究,是科学转化为生产力的中心环节。 (分数:10分)
标准答案:C
学员答案:C
A.基础研究
B.应用研究
C.开发研究
门诊部护理科研方法论考核试卷

B.研究者与研究对象之间的互动
C.研究环境的控制
D.数据分析的方法
13.以下哪些措施可以提高护理科研的可靠性?()
A.采用标准化的研究方法
B.重复研究
C.采用盲法
D.使用可靠的研究工具
14.在护理科研中,以下哪些情况可能导致外部效度的问题?()
A.研究样本不具有代表性
B.研究环境与实际情况差异较大
C.确保研究结果的真实性
D.强调研究过程的商业化
16.以下择合适的期刊
B.遵循期刊的投稿要求
C.论文查重
D.考虑论文的篇幅
17.在护理科研中,以下哪个因素可能导致研究的外部效度降低?()
A.研究对象的代表性
B.研究环境的多样性
C.研究时间的限制
D.研究结果的普遍性
11. ABC
12. ABC
13. ABC
14. ABC
15. ABC
16. ABC
17. ABC
18. ABC
19. ABC
20. ABCD
三、填空题
1.明确性
2.非实验
3.问卷调查
4.观点/看法
5.统计功效
6.双盲法
7.主要发现
8.权利
9.投稿指南
10.护理研究方法
四、判断题
1. √
2. ×
3. ×
C.进行同行评审
D.避免使用专业术语
10.护理科研伦理原则包括以下哪些?()
A.尊重研究对象的权利
B.保护研究对象的隐私
C.公正对待研究对象
D.确保研究结果的可应用性
11.以下哪些是护理科研中常用的数据收集工具?()
A.问卷调查
B.访谈指南
科研方法论试题1

科研方法论(1)()是根据文献标题和摘要,确定主次,主要的先读,次要的后读,或只选取文中有用的部分读A:略读10B:选读°C:研读D:精读(2)作为一名科学研究者必须遵循(),杜绝弄虚作假,反对剽窃抄袭,尊重他人的知识产权与研究成果A:个性发展B:团队合作© C:学术规范□ D:其他(3)误差还有一种表示方法,叫(),它是绝对误差与测量值或多次测量的平均值的比值,并且通常将其结果表示成百分数的形式,所以也叫百分误差。
A:偶然性误差B:非抽样误差U C:截断误差口D:相对误差(4)由于实际运算只能完成有限项或有限步运算,因此要将有些需用极限或无穷过程进行的运算有限化,对无穷过程进行截断,这样产生的误差称为()。
A:模型误差B:测量误差C:截断误差鳥D:舍入误差(5) 863计划、火炬计划等属于()Cl c:1999 IO D:1997(9)()是审核调查表中的各项数据在计算结果和计算方法上有无错误,故多用于对区间数据和定比数据的审核C:专利申请查新 鳥D:其他(13)()为科研管理部门和有关专家进行科技成果和新产品的评估、鉴定和奖励及科研立项的评审等提供了客观 而又可靠的文献依据。
山A:科技鉴定 r B:科技查新 U C:科技奖励rD:其他(14)学生某门课程的考分,可以从高到低分类排序,形成 90分、80分、70分,直到零分的序列。
这类数据属于()。
A:定类数据 B:定序数据 ° C:定距数据° D :定比数据A:实验研究方法 B:调查研究方法 ° C:实地研究方法° D:理论研究方法(15) 法等。
()要依据不同的研究对象,采取不同的针对性的方法,以收到实效。
常用的方法有问卷法、访谈法、文献 (16)()主要包括科学实践的具体研究内容、技术路线、研究方法等。
A:确立科研选题㈡B:研究资料的分析C C:设计方案口D:撰写论文报告(17)()既要利用检索工具进行常规检索,又要利用文献后所附参考文献进行追溯检索,分期分段地交替使用这两种方法。
2022年科研方法论题库

《科研措施论》题库第一部分:单选题,共207题。
1. ( )重要涉及科学实践旳具体研究内容、技术路线、研究措施等。
A. 确立科研选题B. 研究资料旳分析C. 设计方案D. 撰写论文报告对旳答案: C 知识点: 科学研究旳环节2()是研究者运用科学实验旳原理和措施,是一种受控旳研究措施,通过一种或多种变量旳变化来评估它对一种或多种变量产生旳效应。
A. 调查研究B. 实验研究C. 观测研究D. 应用研究对旳答案: B 知识点: 科学研究旳类型3严复在翻译《天演论》等科学著作时,也使用了“科学”替代“()”A. 福泽瑜吉B. 西泽修C. 康有为D. 格致对旳答案: D 知识点: 科学旳概念4()是人们对世界总体旳规律性结识,是人们对整个自然、社会和思维结识体系,是对自然知识和社会知识概括与总结基本上形成旳系统化理论化旳世界观。
A. 哲学B. 自然科学C. 社会科学D. 其他对旳答案: A 知识点: 科学旳分类5()指出了科学是个非常复杂旳现象,我们无法从某一单一旳角度出发去研究它。
A. 亚里士多德B. 西泽修C. 波塞尔D. 爱因斯坦对旳答案: C 知识点: 科学旳哲学范畴6“科学”作为一种知识体系,是按照()关系把已知知识条理化、系统化、综合化,使之成为反映客观事实和规律旳知识体系,并且这种知识体系仍旧处在不断旳补充和完善之中。
A. 研究对象B. 规律C. 内在逻辑D. 知识范畴对旳答案: C 知识点: 科学旳概念7不属于自然科学三大支柱措施旳是()。
A. 实验措施B. 概念措施C. 逻辑措施D. 历史措施对旳答案: D 知识点:8库恩否认()所觉得旳科学理性可以还原为任何一组显而易见旳措施论规则,坚持科学理性存在于科学共同体基于可靠信息所作出旳判断之中。
A. 逻辑经验主义B. 批判理性主义C. 历史主义D. 科学主义对旳答案: A 知识点:9()是以哲学措施为指引,对各门学科研究具有较普遍旳指引意义。
科研方法试题库

科研方法试题库(总12页) --本页仅作预览文档封面,使用时请删除本页--科研方法试题库一、选择题1.试验设计中强调必须遵守“随机、对照、重复、均衡”四大原则,其目的就是为了( a )。
A.减少过失误差、降低随机误差、消除系统误差;B.便于收集资料、便于统计处理、便于撰写论文;C.纯化“信号”、降低“噪音”、多快好省;D.仅用一、二次,最多十几次试验,就可得到可靠结果;2.已知A、B、C都是三水平因素,且根据试验得知:A B、B C不可忽视。
若希望试验次数尽可能少一些,试验设计时最好选择( b )。
A.拉丁方 B.正交设计 C.析因设计 D.交叉设计3.为了研究一组因素X1,X2,……,X g对一组肺癌患者生存时间长短的影响,对病人进行追踪随访观察,观察结果分为两档,,即病人生存时间2年和2年,考察的危险因素有治疗方法(4种)、治疗前病人的状态(6种)、病人的年龄、癌细胞的类型(3种)等。
问这种资料最适合选用什么统计方法分析(c )。
A.方差分析 B.多元线性回归分析 C.COX回归分析 D.Logistic回归分析4.为了研究一组因素X1,X2,……,X g对一组肺癌患者生存时间长短的影响,对病人进行追踪随访观察,观察结果为病人的生存时间(年),含终检数据,考察的危险因素有治疗方法(4种)、治疗前病人的状态(6种)、病人的年龄、癌细胞的类型(3种)等。
问这种资料最适合选用什么统计方法分析( c )。
A.方差分析 B.多元线性回归分析 C.COX回归分析 D.Logistic回归分析5.某试验需在5%和15%两种氧浓度下进行,每种氧浓度分别使用甲、乙、丙、丁四种类似的药物对K562细胞进行抑制,每个试验条件下均重复4次试验(独立的4个样品,所含细胞的质和量都相同)。
观察的指标为计量资料,此设计称为( c )。
A.拉丁方 B.配对设计 C.析因设计 D.交叉设计6.良好的实验设计,能减少人力、物力,提高实验效率,还有助于消除或减少( b )。
教育科研方法基础知识试卷

教育科研方法基础知识试卷(答案见尾页)一、选择题1. 教育科研方法的基础是什么?A. 理论知识的掌握B. 实践操作的经验C. 研究问题的提出D. 研究方法的选择与应用2. 在教育科研中,定量研究通常用于什么目的?A. 描述现象的定性特征B. 检验理论假设的正确性C. 探索变量之间的关系D. 描述研究对象的总体情况3. 文献综述的主要目的是什么?A. 为研究提供理论依据B. 汇总前人的研究成果C. 发现研究中的空白点D. 降低研究的创新性4. 观察法在教育科研中属于哪一类研究方法?A. 定量研究方法B. 定性研究方法C. 混合研究方法D. 实验法5. 下列哪项不是问卷调查的优点?A. 可以覆盖较大样本B. 节省时间和资源C. 数据易于量化分析D. 可以深入了解研究对象的心理状态6. 在教育实验中,自变量是指什么?A. 研究者操作的因素B. 被研究者反应的变化C. 研究环境的变化D. 研究工具的使用7. 案例研究法在教育科研中的优势是什么?A. 可以全面深入地分析个别现象B. 结果具有较强的普遍性C. 研究过程易于控制D. 数据收集和分析相对简单8. 教育科研中,如何确保数据的可靠性?A. 使用先进的统计软件B. 遵循严格的研究程序C. 增加样本量D. 减少研究者的主观偏见9. 教育科研中,研究假设通常表述为?A. “如果我这样做,结果会怎样?”B. “我已经证明了这是一个事实。
”C. “这个现象是由于另一个现象引起的。
”D. “我不知道为什么会这样。
”10. 教育科研成果的表述应该遵循什么原则?A. 客观真实,简明扼要B. 夸大其词,吸引注意C. 模糊不清,避免争议D. 过于专业化,难以理解11. 在教育科研中,定量研究方法通常用于什么目的?A. 描述现象的定性特征B. 检验理论假设C. 描述和解释数据D. 发现新的研究问题12. 观察法在教育科研中的局限性主要是什么?A. 观察者偏见B. 被观察者的反应性C. 数据的主观性D. 研究结果的可推广性13. 在进行问卷调查时,设计问卷的步骤通常不包括哪一项?A. 确定研究问题B. 选择合适的调查工具C. 测试问卷的信度和效度D. 随意收集数据14. 实验法在教育科研中的优势是什么?A. 可以控制变量B. 结果容易解释C. 需要大量资源D. 研究对象数量不限15. 案例研究在教育科研中的主要作用是什么?A. 描述和解释复杂现象B. 检验理论假设C. 提供普遍性的规律D. 预测未来事件16. 在教育科研中,定性研究方法通常用于什么情况?A. 数据易于量化分析B. 研究问题较为清晰和具体C. 需要深入理解现象的本质D. 研究对象数量较少17. 教育科研中的统计分析主要用于什么?A. 描述数据的基本特征B. 检验研究假设C. 发现数据中的模式或趋势D. 以上都是18. 在撰写教育科研报告时,通常不包括哪一部分?A. 研究背景B. 研究方法和过程C. 研究结果D. 个人爱好和感受19. 教育科研方法的主要目的是什么?A. 提高教学效果B. 促进教师个人发展C. 探索教育规律D. 以上都是20. 在教育科研中,定量研究通常侧重于什么?A. 描述和解释现象B. 预测和控制变量C. 分析和解释数据D. 提出假设并进行验证21. 文献综述的主要作用是什么?A. 避免重复研究B. 确立研究假设C. 收集数据D. 分析数据22. 观察法在教育科研中通常属于哪一类研究方法?A. 定量研究B. 定性研究C. 混合方法D. 实验法23. 案例研究在教育科研中的优势是什么?A. 可以深入分析个别现象B. 结果具有普遍性C. 可以重复进行D. 数据易于收集24. 教育叙事研究主要关注什么?A. 客观事实和数据B. 教师的个人经验和感受C. 教学方法和策略D. 教育政策和制度25. 下列哪项不是教育科研中常用的数据分析方法?A. 描述性统计B. 推断性统计C. 回归分析D. 归纳演绎法26. 教育科研方法的选择取决于什么因素?A. 研究问题B. 研究目的C. 研究者的个人偏好D. 可用的资源27. 在教育科研中,定性研究通常关注什么?A. 数据的量化分析B. 研究对象的复杂性C. 研究过程的规范性D. 研究结论的普遍性28. 下列哪项不是定量研究的特点?A. 侧重于描述性分析B. 使用数值数据进行分析C. 结果可以用图表表示D. 强调假设检验29. 在教育科研中,案例研究法主要用于什么目的?A. 验证理论假设B. 探索新的教育现象C. 描述和解释教育现象D. 测试教育干预的效果30. 教育科研中,研究计划的制定通常包括哪些步骤?A. 确定研究问题、假设和目标B. 选择研究方法C. 收集和分析数据D. 撰写研究报告二、问答题1. 什么是教育科研方法?2. 教育科研中的定量研究方法有哪些?3. 定性研究方法在教育科研中的优点是什么?4. 如何选择个合适的研究课题?5. 教育实验法的基本步骤是什么?6. 问卷调查法的优点和缺点分别是什么?7. 观察法在教育科研中的应用有哪些局限性?8. 如何撰写教育科研报告?参考答案选择题:1. D2. B3. A4. B5. D6. A7. A8. B9. A 10. A11. B 12. A 13. D 14. A 15. A 16. C 17. D 18. D 19. D 20. C21. A 22. B 23. A 24. B 25. D 26. ABD 27. B 28. A 29. C 30. ABCD问答题:1. 什么是教育科研方法?教育科研方法是研究者为了揭示教育现象的本质和规律,运用科学的方法和程序,有目的、有计划地进行的研究活动。
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1 60(0) 百科全书《不列颠百科全书》对“science”的解释是“任何涉及到真实世界和它的现象的(),这一()需要无偏见的观察和系统化的实验”。
A:性质B:规律C:知识范围D:知识系统(0) ()是科学研究中的一种常用方法,在描述性、解释性和探索性的研究中都可以运用()的方法。
A:调查研究B:实验研究C:观察研究D:应用研究(0) ()是人们对世界总体的规律性认识,是人们对整个自然、社会和思维认识体系,是对自然知识和社会知识概括与总结基础上形成的系统化理论化的世界观。
A:哲学B:自然科学C:社会科学D:其它(0) ( )关于对立统一、斗争和运动、普遍联系和变化发展的哲学学说,是科学的世界观和方法论。
A:演绎法B:归纳法C:辩证法D:唯物辩证法(0) 继承了实证主义思想,并创立了逻辑原子主义的学者是()。
A:培根B:罗素C:恩格斯D:黑格尔(0) 根据已知真实的判断来确定某一判断的真实性的思维方式是()。
A:假说B:推理C:论证D:反驳(0) ()是理性思维的基本单位,也是科学思维的最基本的形式。
A:概念B:判断C:推理D:事实(0) ()是根据已知真实的判断来确定某一判断的真实性的思维方式。
A:假说B:推理C:论证D:反驳(0) ()是指一个人平日的修养,包括思想道德品质、外表气质与形象、知识水平与能力、个人文化水平,以及运用知识的技能与方法。
A:素养B:能力C:性格D:知识(0) 科学研究者必须意识到自己所应该承担的()。
科学研究的价值取向就在于追求真理、探索规律,以创新为己任,以为人类进步为根本目的。
A:个人任务B:团队任务C:家庭D:社会责任(0) ()是一种思维的模式,它是研究者通过巧妙地运用思维内在的结构和用智能标准对思考施加影响来提高他的思考质量。
A:批判思维B:创新精神C:发现问题D:其他(0) ()是指以探索未知,帮助人们认识世界、自然现象,揭示客观规律为主要目的的科学活动。
A:基础理论研究B:应用研究C:基础理论研究问题D:应用研究问题(0) ()是指科学研究应选择符合学科理论发展、技术创新发展或社会经济发展的需要。
A:需求性原则B:科学性原则C:应用性原则D:创新性原则(0) 科研方案的设计中,()是要求阐明课题的含义,是对“是什么”的回答。
A:问题的提出B:课题释义C:课题研究假设D:实施步骤(0) ()是指对课题进行全面的评审,看其是否符合选题的基本原则,并分别对课题研究的目的性、创造性和可行性进行论证,以确定选题的正确性。
A:论证B:目标分析C:创立科学假说D:建立模型(0) 通过分析资料,推敲别人的结论,比较不同的观点,揭露理论与实践的差异,从中找到新的课题的方式是()。
A:查阅文献选题B:从观察研究和考察现实需要方面着手选题C:从科研管理和规划中选题D:从直觉思维或意外发现中选题(0) ()是指对课题进行全面的评审,看其是否符合选题的基本原则,并分别对课题研究的目的性、创造性和可行性进行论证,以确定选题的正确性。
A:课题调研B:初选研究课题C:课题论证D:课题确定(0) ()是科研人员通过一些搜索引擎、相关网站、数据库等收集检索课题所需要的资料。
A:文献资料筛选B:报刊剪辑分析C:情报联络网法D:检索工具查找法(0) ()是以科学的方法,利用检索工具和检索系统,从有序的文献集合中检出所需的信息的一种方法。
A:文献收集B:文献鉴别C:文献检索D:文献加工(0) ()是指人们直接以自己的科研、生产、社会活动等实践经验为依据生产出来的文献。
A:零次文献B:一次文献C:二次文献D:三次文献(0) ()是指将大量分散、零乱、无序的文献进行整理、浓缩、提炼,并按照一定的逻辑顺序和科学体系加以编排存储,使之成为系统,以便快速、有效地查找和利用的文献。
A:零次文献B:一次文献C:二次文献D:三次文献(0) 未经记录,未形成文字材料,是人们的口头交谈,是直接作用于人的感觉器官的非文献型的情报信息,属于()。
A:零次文献B:一次文献C:二次文献D:三次文献(0) 期刊论文、专利文献、科技报告、会议记录、学位论文等等,这些文献是科技查新工作中进行文献对比分析的主要依据,属于()。
A:零次文献B:一次文献C:二次文献D:三次文献(0) ()根据性质可以分为宏观市场信息资料、微观的环境信息资料和企业的直接环境信息资料。
A:二手资料B:原始资料C:电子资料D:其他(0) ( )是指用科学方法把收集到的杂乱无序的文献进行加工处理,使之有序化,以便存贮和及时提供利用。
A:文献收集B:文献鉴别C:文献整理D:文献加工(0) ()是指在文献资料中能够对研究问题具有洞察领悟感,能看到明显隐含的意义。
A:理论敏感性B:理论价值C:理论意义D:理论内容(0) ()是科研人员做科研的基本功,科研人员应在不断地阅读和研究中提高自己收集资料、整理资料、利用资料的能力。
A:文献整理B:实践调研C:研读方法D:其他(0) ()是围绕某一问题或专题,广泛搜集相关的文献资料,对其内容进行分析、整理和综合。
A:叙述性综述B:评论性综述C:专题性综述D:述评性综述(0) 与文献综述所不同的是,读书报告和文献复习只是单纯把()客观地归纳为报告。
A:零次文献B:一次文献C:二次文献D:三次文献(0) 通过对某些新成就、新理论、新观点、新发明、新方法、新技术、新进展进行各派观点、各家之言、各种方法等的描述和比较,这种文献综述的写法是()。
A:纵式写法B:横式写法C:纵横结合写法D:以上都不是(0) ()最显著的特点是预测性,它在对各类事实或数据、理论分别介绍描述后,进行论证、预测的推演,最后提出对今后发展目标和方向的预测及规划。
A:叙述性综述B:评论性综述C:专题性综述D:述评性综述(0) 文献综述的( )字一般不仅是讲述还要有评述性。
A:文B:献C:综D:述(0) 从写作规则上来看,()应该开宗明义,用简练、直接的方法和文字揭示主题。
A:摘要B:引言C:关键词D:文献(0) ()是“历史发展纵观”。
主要围绕某一专题,按时间先后顺序或专题本身发展层次,对其历史演变、目前状况、趋向预测作纵向描述,从而勾画出某一专题的来龙去脉和发展轨迹。
A:纵B:横C:交D:错(0) ()数据库是由美国农业图书馆(NAL)、食品与营养信息中心(FNIC)、美国农业经济文献中心(AAEDC)等机构联合编辑的数据库。
A:PQDD B:CABC:AGRICOLA D:IEL(0) ()是美国电气电子工程师学会(IEEE)和英国电气工程师学会(IEE)出版物的电子版全文数据库。
A:Nature B:IEEEC:SCI D:EI(0) 按()的重要程度和经费需求的大小可分为重大项目、重点项目、一般(面上)项目等。
A:研究性质B:研究功能C:研究内容D:研究层次(0) ()是指需要查证的内容要点,即体现技术要点中技术关键的全部,它是反映研究工作中具有新颖性的研究内容。
A:科学技术要点B:查新点C:专利D:查新报告(0) ()是判断发明创造的新颖性、创造性和实用性。
A:科研立项类查新B:科技成果类查新C:专利申请查新D:其他(0) ()是根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化,从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度。
A:思辨研究B:定性研究C:定量研究D:观察法(0) 定性研究结论多以()为主。
A:数据B:模式C:图形D:文字描述(0) ()关注的是一个局外人对某个事件的本质看法,试图回答“经历了那样的事件后会变得如何”。
A:内容分析研究B:扎根理论研究C:现象学研究D:人种学研究(0) 随机分派有时很难保证两组在处理前同质,因而难以判断两组测量的差异是不是处理的结果。
因此,常在处理前先对两组进行()。
A:分组B:前测C:后测D:忽略(0) ( )指因变量实验前后的观测结果之间的差异,用来说明差异来源于实验处理的程度。
A:内部效度B:外部效度C:混合效度D:后部效度(0) 内部效度越(),则越可能作出因变量的变化来自研究变量变化的判断。
A:小B:大C:中D:无关(0) ()是指根据调查需要,由调查者拟定各种问题向被调查者提供问卷,并请被调查者对问卷中的问题作答的一种资料搜集方法,是调查者实施的一种对被调查者的标淮化、书面性、间接性的访问。
A:问卷签名B:问卷打分C:问卷调查D:问卷设计(0) 问卷的形式问题,其中(),又叫开放式问题,就是给出一个问题让被调查者自由回答,而不给出任何答案A:模糊问题B:非限定问答式问题C:限定回答式问题D:清晰问题(0) ()是处于方法论和具体的方法技术之间的一种基本研究方式,它规定了资料的类型,既包括收集资料的途径和方法,又包括分析资料的手段和技术。
A:实验研究方法B:调查研究方法C:实地研究方法D:理论研究方法(0) 原始资料在记录过程中,可能出现虚假、遗漏、自相矛盾等问题。
()是看资料是否可靠。
A:信度审查B:透明度审查C:可操作度审查D:效度审查(0) ()也叫个别调查,是实地研究的一种重要形式,它是指为解决某一问题对特定的个别对象所进行的深入、全面的调查研究方法。
A:抽样调查B:个案研究C:观察法D:刑侦法(0) ()是指将比较复杂的事物或现象按一定的原则分解为各个部分,分别加以研究,或者把事物或现象的个别方面、个别特性从事物整体个别分离出来,单独加以研究。
A:分析B:综合C:比较D:概括(0) ()是指一些个人、团队或其他组织,面对一定的环境条件,在一定的约束条件下,依靠所掌握的信息,向时或先后,一次或多次,从各自可能的行为或策略集合中进行选择并实施,各自从中取得相应结果或收益的过程。
A:分析B:博弈C:猜测D:综合(0) 以下()是按照数据按表现形式划分类型的。
A:定位数据B:数值数据C:定性数据D:定时数据(0) ()是使总体中的每一个单位都有组可归,或者说,各分组的空间足以容纳总体所有的单位。
A:穷尽原则B:互斥原则C:独立原则D:适用性原则(0) 在数据分析的时候,一般首先要对数据进行(),以发现其内在的规律,再选择进一步分析的方法。
A:数据统计分析B:误差分析C:描述性统计分析D:定性分析(0) 在统计分析中,通常要假设样本的分布属于(),因此需要用偏度和峰度两个指标来检查样本是否符合()。
A:正态分布B:指数分布C:布朗分布D:幂函数分布(0) ()是用矩形的宽度和高度(即面积)来表示频数分布的图形。
A:扇形图B:箱线图C:折线统计图D:直方图(0) 在仪器结构不够完善或仪器未经很好校准等时,会产生()。
A:系统误差B:随机误差C:粗大误差D:确定误差(0) ()不仅能够分析多个因素对观测变量的独立影响,更能够分析多个控制因素的交互作用能否对观测变量的分布产生显著影响,进而最终找到利于观测变量的最优组合。