2021幼儿大班体育教案评价《小龙人采龙珠》
幼儿大班体育教案评价《小龙人采龙珠》
幼儿大班体育教案评价《小龙人采龙珠》
《小龙人采龙珠》是一份针对幼儿大班体育教案的评价，这个教案的内容涉及到幼儿
的体育活动和游戏，主题是小龙人采集龙珠的冒险故事。
以下是对这个教案的评价：
1.适龄性：这个教案适合幼儿大班的年龄段，能够满足幼儿对体育活动的兴趣和需求。
2.内容丰富：教案中涉及到了多种体育活动和游戏，如慢跑、接力赛等，可以提高幼
儿的身体素质、运动技能和团队合作能力。
3.情节设置：通过将体育活动与冒险故事结合，激发了幼儿的兴趣和参与度，增加了
教学的趣味性。
4.教学方法：教案中采用了多种教学方法，如示范教学、分组活动等，有利于幼儿的
参与和学习。
5.教学目标和评价：教案中明确设置了教学目标和评价标准，能够帮助教师评估幼儿
的学习成果。
6.安全性考虑：教案中考虑了安全因素，如提醒幼儿注意自己的安全和避免碰撞，保
障了幼儿的身体安全。
总体来说，这个教案设计合理，内容丰富，有助于幼儿的身体发育和运动能力的提高，并且激发了幼儿的兴趣和参与度。
但在使用教案时，教师需要根据幼儿的实际情况进
行适度的调整和个性化教学，以确保教学效果的最大化。
幼儿大班体育教案评价《小龙人采龙珠》
幼儿大班体育教案评价《小龙人采龙珠》《小龙人采龙珠》是一份幼儿大班体育教案，总共有5500字。
教案内容主要包括教学目标、教学重难点、教学准备、教学环节、教学过程、课堂反思等。
教案的内容比较丰富，能够激发幼儿的兴趣，培养幼儿的体育意识和动作技能。
在教学目标方面，教案设置了认识长方体、研究动作规律、提高动作协调能力等多个目标，能够综合提高幼儿的体育素养。
教学环节中，教案除了实施具体动作训练，还包括游戏环节和比赛环节，增加了课堂的趣味性和竞争性，能够更好地引导幼儿参与学习。
在教学过程中，教案给出了具体的教学步骤和示范动作，使教师可以清楚地指导幼儿进行学习。
教案还设置了教师引导幼儿自我评价的环节，促使幼儿主动参与课堂，提高学习效果。
课堂反思环节，教案要求教师对本节课的教学过程进行总结和评价，以便改进教学方法，提高教学效果。
总体来说，《小龙人采龙珠》这份幼儿大班体育教案具有较好的编写水平和教学设计，能够满足幼儿身心发展的需要，促进幼儿的身体协调能力、动作技能等方面的提升。
但也需要注意的是，教案中可适当提供更多的示范和练习机会，以及需要注意适龄幼儿的体力状况和保障措施的设置，确保教学的安全性和可行性。
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幼儿园大班体育教案评价《小龙人采龙珠》含反思
幼儿园大班体育教案评价《小龙人采龙珠》含反思评价：本教案紧扣幼儿园大班体育教学目标，设计活动形式多样，富有趣味性和挑战性，有助于激发幼儿的运动兴趣和锻炼身体素质。
同时，教案中也尝试着融入文化元素，以故事化的情境引导幼儿理解运动规则，使运动教学更具有综合性。
此外，教案中注重引导幼儿品尝胜负的过程，从而培养幼儿的竞争意识和心理承受能力。
然而，也存在以下亟待改进的地方：1.教学内容的设计应当体现循序渐进的过程，由简单到复杂，由易到难，避免给幼儿带来过大的心理压力和身体负担。
对于较为困难的任务，需要适当为幼儿提供引导和支持。
2. 教学方法应注重幼儿的主体性和自主性，需要在游戏中培养幼儿的自我探索和动手操作能力，建立起互动、合作和相互信任的关系。
3. 教师在进行游戏教学时，也需要时刻关注幼儿的情感状态，创造愉悦积极的氛围，引导幼儿在游戏中发掘自我，强健体魄，同时避免过多的讲解和纠错，避免伤害到幼儿的情感和自尊心。
反思：作为一位初次进行幼儿体育教学的教师，我在教学过程中渐渐意识到自己在游戏设计、组织引导、教学方式、情感关怀等方面存在不足之处。
具体来看，我在设计游戏时并没有考虑到幼儿个体差异的影响，导致游戏过程中有些幼儿比较被动，没有尽情参与。
而在组织引导方面，我没有严格把控游戏规则，导致有些幼儿在游戏过程中出现偏离规则的行为。
同时，在情感关怀方面，我没有很好地与幼儿交流，也没有及时发现他们的情感变化，导致在游戏结束时有些幼儿出现了情感波动。
为了改进这些问题，我准备在以后的幼儿体育教学中尝试着采取以下措施：1. 规律化管理：在游戏过程中，注重规律化管理，对于游戏规则的讲解和引导尽可能地多次重复，避免出现游戏乱象、不稳定因素。
2. 个性化设计：根据幼儿的不同情况，个性化地设计游戏形式，让每个幼儿得到充分的锻炼，同时也能提高他们的参与积极性。
3. 情感关怀：在游戏过程中，积极与幼儿建立亲密的情感关系，并关注他们心理状态的变化，让幼儿感受到家庭的温暖和爱心，平衡好教育和人性化的关系。
幼儿园大班体育(健康)活动计划《小龙人采龙大班体育教案
幼儿园大班体育（健康）活动计划《小龙人采龙大班体育教案》一、活动目标：1. 了解和掌握基本的跳绳技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿勇敢、自信的品质。
4. 培养幼儿对体育活动的兴趣，促进身心健康。
二、活动重难点：1. 活动重点：学会跳绳的基本技巧，能够参与集体跳绳活动。
2. 活动难点：协调身体动作，保持节奏一致，提高跳绳速度。
三、活动准备：1. 教具：跳绳、小龙人头饰、龙珠道具。
2. 场地：宽敞的草地或体育场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿进行跳绳热身，逐渐提高速度和难度。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿讲解跳绳的基本技巧，如摇绳、跳绳的节奏等。
b. 教师示范跳绳技巧，幼儿跟随练习。
c. 幼儿分组进行跳绳练习，教师巡回指导。
d. 开展集体跳绳比赛，鼓励幼儿积极参与。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师介绍游戏规则，将幼儿分为若干小组。
b. 每组轮流进行“小龙人采龙”游戏，即跳绳过程中捡起地上的龙珠道具。
c. 设置障碍物，增加游戏难度，引导幼儿克服困难。
d. 游戏结束后，表彰表现优秀的小组。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿进行放松运动，如瑜伽、深呼吸等。
五、活动反思：2. 关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决个别幼儿在跳绳技巧方面的困惑。
3. 调整活动计划，为下一次体育活动做好准备。
六、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿每天进行跳绳练习，记录进步和收获。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加跳绳比赛，增进亲子关系。
七、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注幼儿个体差异，因材施教，鼓励每个幼儿发挥潜能。
八、教学评价：1. 观察幼儿在跳绳技巧方面的进步，评价学习效果。
2. 关注幼儿在团队合作和游戏环节的表现，评价幼儿的综合素质。
幼儿园大班体育健康活动计划《小龙人采龙大班体育教案
幼儿园大班体育健康活动计划《小龙人采龙大班体育教案》第一章：活动目标1.1 了解采龙游戏的规则和技巧，提高孩子们的团队合作能力。
1.2 通过体育活动，培养孩子们的运动兴趣，增强他们的身体素质。
1.3 培养孩子们的观察力、反应力和协调力，提高他们的运动能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：龙珠、龙珠道具、绳子、音乐、小龙人服装等。
2.2 场地准备：宽敞的草地或体育场地。
2.3 孩子们准备：穿着舒适的服装和运动鞋。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）带领孩子们进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
让孩子们充分活动身体，提高他们的运动热情。
3.2 教学讲解（10分钟）向孩子们讲解采龙游戏的规则和技巧。
示范采龙的动作和技巧，让孩子们跟随示范进行练习。
3.3 采龙游戏（15分钟）将孩子们分成小组，每组有一个小龙人扮演采龙的角色，其他孩子扮演龙珠的角色。
龙珠们手持龙珠道具，躲避采龙的捕捉，采龙需要用绳子捕捉龙珠。
设置一定的场地，限制采龙和龙珠的活动范围。
音乐开始，采龙和龙珠开始游戏，音乐停止时，游戏结束。
3.4 放松活动（5分钟）带领孩子们进行放松活动，如瑜伽、冥想等。
让孩子们放松身体，缓解运动带来的疲劳。
第四章：活动总结4.1 让孩子们分享自己在游戏中的感受和收获。
4.2 总结采龙游戏的规则和技巧，强调团队合作的重要性。
4.3 鼓励孩子们积极参与体育活动，提高他们的运动能力。
第五章：教学评价5.1 观察孩子们在游戏中的表现，评价他们的运动能力、观察力和协调力。
5.2 收集孩子们的反馈意见，了解他们对活动的喜欢程度和参与度。
5.3 根据评价结果，调整教学内容和方式，提高教学效果。
第六章：活动延伸6.1 鼓励孩子们在家庭中进行类似的体育活动，如与家人一起玩捉迷藏游戏。
6.2 家长可以通过拍照或录像记录孩子们的精彩瞬间，与老师和同学分享。
6.3 家长可以关注孩子们的运动情况，与老师共同关注孩子们的成长。
幼儿园大班体育教案评价《小龙人采龙珠》及教学反思[5篇范例]
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幼儿园大班体育教案评价《小龙人采龙珠》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园大班体育教案评价《小龙人采龙珠》及教学反思《大班体育教案评价《小龙人采龙珠》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育教案评价《小龙人采龙珠》含反思！活动内容：《小龙人采龙珠》一、活动目的：1、能按游戏规则进行游戏，体验游戏的乐趣。
2、学习骑在羊角球上行进跳，锻炼腿部力量。
3、发展身体协调和平衡能力。
二、活动准备：1、物质准备：大号羊角球4个，不同颜色的海洋球50个，大塑料盆1个，纸盒4个，扩音器2台，音乐《健康歌》，口哨一个，奖励贴纸若干。
2、场地准备(如下图)：三、活动过程：1、集合方式、地点：师以吹口哨方式集合幼儿在大操场上2、师出示羊角球和海洋球，宣布游戏名称--“小龙人采龙珠”。
师：我们来当“小龙人”，羊角球代表“龙舟”，海洋球代表“龙珠”。
3、热身运动：师播放音乐《健康歌》，带领幼儿一起做热身运动，为体育活动做准备。
4、师介绍游戏玩法及规则：玩法一：幼儿分成人数相等的四路纵队，排头幼儿骑上“龙舟”(羊角球)，(教案出自：快思.教案网)听到信号后，抓住羊角迅速地从东、南、西、北四个方向往中间跳，在中间的“池塘”(大塑料盆)里采“龙珠”(海洋球)，后返回原路，将“龙珠”放入纸盒里，将“龙舟”传给下一位幼儿，游戏继续进行。
轮到每队最后一位幼儿，速度快的那一队获胜。
玩法二：幼儿必须采与“龙舟”颜色相同的“龙珠”回来，在规定的时间内，采的“龙珠”数量多的一队获胜。
规则：听到信号(口哨声)后才能起跳。
5、幼儿分组游戏，师适时指导。
提醒幼儿遵守游戏规则并注意安全。
6、活动小结、评价：集合幼儿，表扬在游戏中跳得又快又稳、遵守游戏规则及获胜的幼儿，奖励贴纸。
鼓励其他幼儿继续努力，争取在下一次活动中取得胜利。
7、活动延伸：回家可与爸爸妈妈、兄弟姐妹等亲人一起玩羊角球的游戏。
教学反思：本次活动，通过热身--自主尝试一一交流经验--有意练习--放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。
幼儿大班体育教案评价《小龙人采龙珠》
幼儿大班体育教案评价《小龙人采龙珠》1. 教学目标此教案的教学目标主要分为以下三个方面：1.培养幼儿的运动能力和协调能力；2.提高幼儿体育技能水平；3.培养幼儿的动手能力和思维判断能力。
2. 教学过程2.1 热身1.身体放松和拉伸：幼儿站直，两臂分别自然下垂，头与身体保持平行，然后缓慢转动颈部，左右各转动约五次。
2.跑动：模仿小龙人跑步至采龙珠发生地点，运动员要简单地与幼儿交流互动，如“我们需要运动员的帮助才能聚集龙珠”。
2.2 游戏活动1.游戏：参赛者被分为三组，其中两组是小龙人，第三组是包办采龙珠的人。
在游戏的一开始，两组小龙人开始接力赛奔跑，在完成一定数量的绕桶、攀爬和穿越等活动后，会到达藏龙珠的地点，随后参赛者合作对采龙珠进行各种权衡判断，最终完成采集过程。
2.小组活动：老师可以将班级所有孩子分为多个小组。
每个小组会有一个队长领导，队长需要组织其小组完成一些协作训练，比如跳铁环、搭积木、拔河等等。
2.3 总结1.在活动后期，老师可以与孩子进行合理总结，让孩子自主评估累积的经验，更好地体会到体育教育的意义和价值，以加强自我提升的动力。
3. 教学评价3.1 教学效果教学效果显著，集体协作过程中，参赛者积极参与，充满激情，同时也增强了孩子们的沟通和协作能力，从而提高了他们的综合体育素质，运动技能也得到了有效改善。
3.2 教学评估对教学的内容和过程都进行了科学评估：1.知识钻研：教师及时做好内容宣传，让孩子们更有动力；2.教学设计：教案的指导准则合理、实践性强、具体可行，且为教师灵活巧妙设计；3.教学方法：接受性强、有效性高的体育教学方法被运用，教师围绕每个孩子的情感、行为与认知等关键点实施教育；4.教学效果：经过策略性分析，教师十分认同预测和实践两段教学活动获得的成果，无论在知识、技能、能力、兴趣等方面都有明显提升。
4. 总结通过《小龙人采龙珠》这种新的教育教学方式，幼儿不仅能够培养爱好与兴趣，还能够在日常游戏中学习到各项基本技能，帮助他们更快地适应周围环境，培养出优秀的综合素质和一腔热情与精神风貌。
幼儿园大班体育健康活动计划《小龙人采龙大班体育教案
幼儿园大班体育健康活动计划《小龙人采龙》一、活动目标1. 让幼儿通过模仿小龙人的动作，发展他们的身体协调能力和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作的精神，让他们在集体活动中学会相互配合。
3. 通过体育活动，增强幼儿的体质，提高他们的抵抗力。
4. 培养幼儿对体育活动的兴趣，让他们在游戏中体验到快乐。
二、活动准备1. 教具：小龙人头饰、龙珠、龙尾巴等。
2. 场地设置：空旷的草地或者室内活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 引导幼儿模仿小龙人的动作，如小龙人走路、小龙人跳跃等。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
b. 游戏开始，各小组成员合作收集龙珠，先集齐五颗龙珠的小组获胜。
c. 在游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
四、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识和运动能力。
2. 家长反馈幼儿在活动后的表现和变化。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动情况，给予家长相应的建议和指导。
2. 主题延伸：开展以“小龙人采龙”为主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿在不同的领域展示自己的才华。
六、教学内容1. 学习小龙人的基本动作，如跳跃、翻滚、爬行等。
2. 通过小龙人采龙的故事情节，引导幼儿完成一系列体育任务。
3. 培养幼儿团队协作能力，学会在集体中共同完成任务。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范小龙人的动作，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过体育游戏，让幼儿在实践中掌握动作要领。
3. 情境教学法：创设小龙人采龙的情境，激发幼儿的参与兴趣。
八、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握小龙人的基本动作，培养团队协作能力。
2. 教学难点：幼儿在实践中能否灵活运用所学动作，完成体育任务。
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幼儿大班体育教案评价《小龙人采龙珠》
活动内容：《小龙人采龙珠》
1、能按游戏规则进行游戏，体验游戏的乐趣。
2、学习骑在羊角球上行进跳，锻炼腿部力量。
3、发展身体协调和平衡能力。
1、物质准备：大号羊角球4个，不同颜色的海洋球50个，大塑料盆1个，纸盒4个，扩音器2台，音乐《健康歌》，口哨一个，奖励贴纸若干。
2、场地准备(如下图)：
1、集合方式、地点：师以吹口哨方式集合幼儿在大操场上
师：我们来当"小龙人"，羊角球代表"龙舟"，海洋球代表"龙珠"。
3、热身运动：师播放音乐《健康歌》，带领幼儿一起做热身运动，为体育活动做准备。
4、师介绍游戏玩法及规则：
玩法一：幼儿分成人数相等的四路纵队，排头幼儿骑上"龙舟"(羊角球)，(教案出自：.教案网)听到信号后，抓住羊角迅速地从东、南、西、北四个方向往中间跳，在中间的"池塘"(大塑料盆)里采"龙珠"(海洋球)，后返回原路，将"龙珠"放入纸盒里，将"龙舟"传给下一位幼儿，游戏继续进行。
轮到每队最后一位幼儿，速度快的那一队获胜。
玩法二：幼儿必须采与"龙舟"颜色相同的"龙珠"回来，在规定的时间内，采的"龙珠"数量多的一队获胜。
规则：听到信号(口哨声)后才能起跳。
5、幼儿分组游戏，师适时指导。
提醒幼儿遵守游戏规则并注意安全。
6、活动小结、评价：
集合幼儿，表扬在游戏中跳得又快又稳、遵守游戏规则及获胜的幼儿，奖励贴纸。
鼓励其他幼儿继续努力，争取在下一次活动中取得胜利。
7、活动延伸：
回家可与爸爸妈妈、兄弟姐妹等亲人一起玩羊角球的游戏。
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