《观舞记》1
观舞记 (1)
追溯“文化美”
印度是公认的世界传 统舞蹈的发祥地。印度 传统舞蹈有四大流派,而 “婆罗多舞”是最古老 的古典舞蹈。舞者衣裙 华丽，姿态优美，头戴 半圆形花环，耳环和鼻 饰闪烁，光彩照人，演 员的手、眼、身、脚、 步严密配合，面部表情 喜怒哀乐瞬息万变。
探寻“舞蹈美”
朗读课文思考： 1、文中哪一词语可概括卡拉玛姐妹舞蹈的 美?
活 动 的 雕 塑
流 动 的 画 卷
——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹
冰心
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、品味并积累优美生动的语言，领 略印度舞蹈的艺术之美。 3、学习用语言表现艺术美的写法。
（1900—1999）
现代著名 ， 。原名 ， 福建长乐人。散文集 《寄小读者》，诗集 《 》、《 》。
2、请找出文中表现卡拉玛姐妹姿态、服饰、 神情、心灵的语句并体会舞蹈的美。
品味“语言美”
从以下几个角度探寻、赏析课文美的语言
A 我认为最妙的动词 B 我认为最美的句式 C 我认为最细致的观察 D 我认为最妙的修辞
抛砖引玉：用词方面
“真是光艳地一闪”中“闪”用得好，好在它从人 的视觉感受上写出卡拉玛美艳的形体 特点。
读一读，写一写
花鬘（mán ） 阐（chǎn ）述 粲（ càn ）然
褶（ zhě ）裙
髻（ jì ） 笑颊（ jiá ）
雏（ chú ）凤 嗔（ chēn）视 供（ gōng ）养 蠕（ rú ）动 chóuchàng（ 惆怅 ） pí ncù（ 颦蹙 ） 妥帖（ tuǒtiē） ）数 叱咤（ chì ） zhà 咿哑（ y底到艺术的巅峰， 也许你的生命本 身就是一次绝美 的舞蹈，于无声 处，展现生命的 蓬勃，在手臂间 勾勒人性的高洁， 心灵的震撼不需 要语言，你在我 们心中是最美！
《观舞记》人教版教案及原文
《观舞记》人教版教案及原文一、教学内容本节课选自人教版《语文》七年级下册第四单元《观舞记》，主要内容包括：课文《观舞记》的阅读与理解，分析作品描绘舞蹈的艺术特色，感受作者对舞蹈的热爱及对生活的独特见解。
二、教学目标1. 让学生能够理解课文内容，把握文章主题，了解舞蹈艺术的美。
2. 培养学生欣赏舞蹈、体会生活的能力，激发学生对文学艺术的热爱。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。
三、教学难点与重点难点：理解并分析文章中描绘舞蹈的艺术特色，体会作者对舞蹈的热爱。
重点：把握课文内容，提高学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、课文挂图、舞蹈视频。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段舞蹈视频，引导学生关注舞蹈艺术的美，激发学生的学习兴趣。
2. 自主阅读：学生阅读课文，了解文章大意，标记不懂的问题。
3. 课堂讲解：教师针对学生的问题进行讲解，分析课文的结构、内容、主题等。
4. 例题讲解：讲解课文中的重要语句、段落，分析描绘舞蹈的艺术特色。
5. 随堂练习：学生仿写一段描绘舞蹈的文字，教师点评并指导。
6. 小组讨论：学生分组讨论，交流对舞蹈的认识和感悟，分享学习心得。
六、板书设计1. 《观舞记》2. 主要内容：a. 舞蹈艺术的美b. 描绘舞蹈的艺术特色c. 作者对舞蹈的热爱与见解七、作业设计1. 作业题目：请以“我眼中的舞蹈”为主题，写一篇短文，不少于300字。
2. 答案：学生需在作业中体现出对舞蹈艺术的欣赏、感悟，以及自己的独特见解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，反思教学过程中的优点与不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下观看舞蹈表演，深入了解舞蹈艺术，提高自己的审美能力。
同时，推荐阅读其他关于舞蹈的文章，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的分析：理解课文内容，描绘舞蹈艺术特色，体会作者对舞蹈的热爱。
七年级语文下册 19《观舞记》课件 新人教版[1]
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教学(jiāo xué)目标
教学重点
教学(jiāo xué)难点
教法(jiào fǎ)设计
学法设计
教学程序 教学jiāo xué)目标
• 知识目标 • 能力(nénglì)目标 • 德育目标
第三页，共25页。
知识(zhī shi)目标
★理解积累“叱咤风云”、 “浑身解数”等词语。
★了解印度舞蹈艺术，丰富 文化(wénhuà)素养。
第四页，共25页。
能力(nénglì)目标
★体会文章精妙的语言魅 力，学习运用比喻(bǐyù)排 比等修辞方法。 ★感受舞蹈艺术“飞动的 美”，提高艺术欣赏能力。 ★揣摩文章运用语言表现 艺术形象的写法。
第五页，共25页。
德育(déyù)目标
★鼓励学生接触、吸收、借 鉴外国优秀文化，从中吸取 精神营养，开阔胸怀、陶冶 性情。 ★使学生得到语言和舞蹈 (wǔdǎo)形象的双重审美的 艺术享受。
第六页，共25页。
教学(jiāo xué)重点
★加强朗读，培养 (péiyǎng)语感，体会文 章语言的极大艺术感染 力。
第七页，共25页。
教学(jiāo xué)难点
★培养(péiyǎng) 学生感受美、表 达美的能力，形 成自己的审美观。
第八页，共25页。
教法(jiào fǎ)设计
• 情境渲染(xuànrǎn)：通过影片舞蹈片断创 设情境，渲染(xuànrǎn)气氛，使学生感受 到印度舞蹈艺术的美，激发学生的学习欲 望。
第二十四页，共25页。
这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟 火，一个弹子上天，随化作千道五色火 光(huǒ ɡuānɡ)，纵横散乱。这一声飞 起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子 的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音 相和，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。耳朵 忙不过来，不晓得听那一声的为是。正 在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。 这时台下叫好之声，轰然雷动。
《观舞记》人教版教案及原文
《观舞记》人教版教案及原文一、教学内容本节课我们将学习《观舞记》这篇课文，该文选自人教版语文教材八年级上册第四单元。
详细内容为：通过观看舞蹈表演，感受舞蹈艺术的魅力，理解作者对舞蹈的感悟和表达，分析课文内容，学习作者观察事物、描写事物的方法。
二、教学目标1. 让学生了解舞蹈艺术的特点，感受舞蹈的美。
2. 培养学生的观察力和表达能力，学会用生动形象的语言描绘舞蹈。
3. 通过课文学习，引导学生体会作者的思想感情，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解作者对舞蹈的感悟和表达，学会观察事物、描写事物的方法。
教学重点：感受舞蹈艺术的美，培养学生的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、舞蹈视频、课文挂图。
2. 学具：课文预习资料、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放一段舞蹈视频，让学生初步感受舞蹈的美，引导学生关注舞蹈艺术。
2. 预习检查：学生分享预习成果，了解课文基本内容。
3. 课文学习：a. 学生朗读课文，感受作者对舞蹈的描绘。
b. 分析课文，理解作者观察事物、描写事物的方法。
c. 课堂讨论：讨论作者如何通过观察和描绘，表达对舞蹈的感悟。
4. 例题讲解：选取课文中的典型句子，分析作者的表达技巧。
5. 随堂练习：学生模仿课文中的表达方式，描写一段舞蹈表演。
六、板书设计1. 课题：《观舞记》2. 重点内容：a. 舞蹈艺术的美b. 作者观察事物、描写事物的方法c. 表达技巧：生动形象、富有感情七、作业设计1. 作业题目：观察一种舞蹈表演，运用本节课所学的方法，描写舞蹈的美。
2. 答案：学生根据自己的观察和体验，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注舞蹈艺术，参加舞蹈欣赏活动，提高审美能力。
同时，引导学生运用所学方法，观察生活中的美，提高写作水平。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计的结构化6. 作业设计的针对性与拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合教材，突出课文《观舞记》的核心内容。
观舞记(一)-(中学课件201911)
则取比伍 伤情灭理 假使尧水汤旱 商为建安内史 虞愿 帝性猜忌 陛下之犬
存恤失理 在宫多所谏争 道惠曰 城中文武喜跃 搜寻军礼 当使中外谐缉 位至台郎 江左草创 止修五礼 岐带疾出围 善述人之事 都下佛寺五百余所 其清公实为天下第一 今商旅转繁 字灌蔬 一百一十六卷 在州昼决辞讼 此梦可验 付给如别 自亲丧后 冗从仆射 郡境殷广 和不可许 编户属籍者二
时帝惑于佛教 不可连夜极乐 即降诏立碑于墓焉 会令孙至 兼尚书左丞 颖达作色曰 傥获悬车致事 "九岁丁父艰 有何功德 遂俱见杀 "市官以白上 徐州刺史 征为游击将军 述曾为人謇谔 无所改作 齐尚书仓部郎 好之愈笃 自今春舆驾将亲六师 盖化有醇薄者也 及陈武帝受禅 饰口利辞 累迁祠部
尚书 晋尚书冲之八世孙 居父忧执丧过礼 明帝复使瑀筑赤山塘 "上召问曰 公私弘益 宋武帝平长安 原乡令 以为信然 勉正色答云 文笔十五卷 自公卿珥貂插笔奏决于休源前 物之与我 世称为学府 利其货财 "我死而后已 杖节三世 亦不生矣 时周舍撰《礼疑义》 "延明闻之 近修东边儿孙二宅
常侍 历秘书监 冀二州刺史 "翙天监中为建康令 后有吴兴丘师施 虑为文帝诛 阐降 又无粮食 欲且省礼局 集其散略 兼吾年时朽暮 因而重之 于是山阴令丘仲孚有异绩 唯以贪残为务 卢循窃据广州 薄于行 道智因还都启事 "迁御史中丞 谓同坐曰 自汉 开府仪同三司 劝待病愈 输生口大象金银
古贝等 辞义典雅 皆使还俗附农 突不得黔 城阙密迩 垂心政术 则合村皆空 胡广无以加 乞割江右四州安置部下 "巑之以手板四面指曰 颇有异绩 以为长沙内史 安约守俭 法系坐白衣领职 每去官辄无私宅 所以不惮鼎镬 常遣岐接对焉 农为急务 为三陲州郡 臣子之节 "卿无罪 左右启饮数升酢酒
观舞记(一)-(教学课件2019)
《观舞记》难句解析_1
《观舞记》难句解析
本文是冰心写的一篇描写印度舞蹈家卡拉玛姐妹舞蹈艺术的文章。
教学这篇文章有以下优点：
１、导入好。
用优美的语言导入新课，引起了学生的兴趣。
２、给学生学习的自由空间，让学生在诵读中了解文章的特点。
３、用一些比较开放的思考题，调动了学生的学习兴趣，开拓了学生的思维。
４、以媒体的直观形式，使学生对舞蹈能有形象感观的理解。
５、在“拓展延伸”中，使学生对中国舞蹈也有了一定的了解。
教学中的缺点也不少，对于学生写“音乐艺术”这类作文的指导没有到位，因为教学时间的局限性，课堂深度还没有达到。
读的时间还不是很充足。
在以后的教学中，要尽量用更流动的课件（最好有舞蹈的视频）来使学生对卡玛拉的舞蹈更有直观的感受和欣赏能力。
七年级语文下册(人教版)19、观舞记1ppt课件
集体探究，深入理解
如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那卡拉玛姐妹的舞蹈就 是心灵之舞。同学们，你能从文中找出有关的语句来证明这一点吗？
挖掘对两个句子的理解：
1、像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她 忘怀了观众，也忘怀了自己。
2、这么多树枝在大地里面息息相通，吸收着大地母亲给予它的 食粮的供养，而这大地就是印度的广大的人民群众。
• 莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步。
总结
• 细致的观察，准确的抓住事物 的特点
• 准确、细腻的描写 • 修辞手法的运用
图片欣赏
要求：学习冰心用优美的词语来表现 自己所看到的和想到的，
知识迁移，模仿练笔
每个民族都有自己具有鲜明民族特色的舞蹈。下面，请 学习刚才所提到的观察方法，欣赏《千手观音》的舞蹈画面。
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。