九年级化学第五单元-化学方程式知识点归纳(2012新人教版)
人教版九年级上册化学第五单元知识点

人教版九年级上册化学第五单元知识点(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典资料,如办公资料、职场资料、生活资料、学习资料、课堂资料、阅读资料、知识资料、党建资料、教育资料、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of classic materials for everyone, such as office materials, workplace materials, lifestyle materials, learning materials, classroom materials, reading materials, knowledge materials, party building materials, educational materials, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!人教版九年级上册化学第五单元知识点人教版九年级上册化学第五单元知识点整理化学是初三第一次接触的科目,那么关于九年级上册化学第五单元有哪些知识点呢?以下是本店铺准备的一些人教版九年级上册化学第五单元知识点,仅供参考。
九年级化学第五单元知识总结.doc

九年级化学第五单元知识总结九年级化学第五单元知识总结九年级化学第五单元知识总结1.书写化学方程式的两个原则:以客观事实为基础、遵守质量守恒定律。
2.质量守恒定律的内容:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。
3.质量守恒定律的原因:在一切化学反应中不变的有原子数目、原子种类和原子的质量(微观)。
(宏观不变的有:物质总质量、元素质量、元素种类)4.化学方程式的定义:用化学式来表示化学反应的式子。
5.化学方程式表示的意义:例如C+O2点燃CO2宏观上:碳和氧气点燃生成二氧化碳。
(通常的读法)微观上:1个碳原子和1个氧气分子反应生成1个二氧化碳分子。
质量上:每12份质量的碳跟32份质量的氧气完全反应,可生成44份质量的二氧化碳。
6、化学方程式的书写:①写(反应物,生成物的化学式)②配(遵守质量守恒定律,是等号两边每种元素的原子个数都相等。
)③注(反应条件和生成物的特殊状态气态↑或固态即沉淀↓)7、化学方程式的计算①注意:(1)在进行计算之前必须先检查以下几项,否则所有的计算都是徒劳!a.化学式写正确b.方程式要配平c.相对分子质量计算要准确(2)已知量、未知量单位要统一(3)所带入的量必须是纯净物的质量②步骤:(1)解、设(2)写出化学方程式(3)找已知物和未知物、算相对分子质量,代入已知量和未知量(4)列比例(5)解(6)答扩展阅读:九年级化学第五单元-化学方程式知识点归纳(202*新人教版) 第五单元化学方程式知识梳理【知识网络】【知识归纳】课题一、质量守恒定律1、定义:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。
2、质量守恒的理解⑴参加化学反应的,所给予物质不一定都参加反应,若反应物有剩余,剩余的物质没有参加反应。
所以必须强调“参加化学反应”,而且质量守恒定律只能用于解释化学变化。
⑵质量总和“是参加化学反应的物质的质量总和和反应后生成的物质的质量总和”。
九年级化学上册第五单元化学方程式知识点总结(超全)(带答案)

九年级化学上册第五单元化学方程式知识点总结(超全)单选题1、氧化汞受热时的变化可用如图表示,下列对于图示的理解错误的是A.原子可结合成分子B.分子在化学变化中可以再分C.所有的物质都是由分子构成D.可用表示氧分子的形成过程答案:C分析:氧化汞加热生成汞和氧气。
A、氧原子结合成氧气,说明原子可结合成分子,故A正确;B、氧化汞加热分解生成汞原子和氧原子,说明分子在化学变化中可以再分,故B正确;C、构成物质的粒子有分子、原子和离子,例如汞是由汞原子构成的,故C不正确;D、1个氧气分子含有两个氧原子,则可用表示氧分子的形成过程,故D正确。
故选C。
2、一定质量的某化合物完全燃烧,需要3.2g氧气,生成4.4g二氧化碳和1.8g水。
下列判断错误的是A.该化合物的质量为3.0gB.该化合物一定含有碳、氢、氧三种元素C.该化合物中碳、氢、氧的原子个数比为2:4:1D.该化合物中碳元素的质量分数是40%答案:CA 、根据质量守恒定律“反应物的总质量等于生成物的总质量”,设该化合物质量为x ,则x +3.2g=4.4g+1.8g ,得出x =3.0g ,故A 选项正确,不合题意;B 、根据质量守恒定律“反应前后各元素的质量不变”,则生成物中氧元素质量=4.4g ×3244+1.8g ×1618=4.8g ,反应前氧气所含氧元素的质量为 3.2g ,因此该化合物中一定含有碳、氢、氧三种元素,B 选项正确,不合题意; C 、该化合物中,碳元素的质量为:4.4g ×1244=1.2g ,氢元素的质量为:1.8g ×218=0.2g ,氧元素的质量为:3.0g -1.2g -0.2g=1.6g ,则该化合物中碳、氢、氧的原子个数比为:1.2g 12:0.2g 2:1.6g16=1:2:1,故C 选项错误,符合题意;D 、根据该化合物共3.0g ,C 元素质量为1.2g ,则该化合物中碳元素的质量分数=1.2g3.0g ×100%=40%,D 选项正确,不合题意; 故选C 。
人教版初中九年级化学上册第五单元《化学方程式》知识点总结(含答案解析)(1)

人教版初中九年级化学上册第五单元《化学方程式》知识点总结(含答案解析)(1)一、选择题1.中国科学家成功将二氧化碳转化为乙烯(C2H4),反应前后分子种类变化的微观示意图如图。
下列说法正确的是()A.甲的相对分子质量为44 gB.反应中涉及三种氧化物C.参与反应的甲和乙的质量比为44:2D.生成的丙和丁的分子个数比为1:42.相同或不相同的原子的组合可以构成不同分子,如图说法正确的是A.该反应前后所有元素的化合价都没有变化B.此反应是分解反应C.参加反应的两种分子的个数比为1:1D.该图示表示的化学反应符合质量守恒定律3.在点燃条件下,A和B反应生成C和D,反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示,下列说法正确的是A.图中只有两种氧化物B.生成C和D的分子个数比为1:1C.图中共有4种分子D.反应前后分子和原子的种类不变4.如图所示:2个甲分子反应生成1个丙分子和3个乙分子,下列判断不正确的是()A .根据质量守恒定律可推知,1个乙分子中含有2个A 原子B .该反应前后一定有元素的化合价发生了改变C .该反应中甲、乙和丙的分子个数比是2:2:3D .该反应属于分解反应5.在一密闭容器中有A 、B 、C 、D 四种物质,一定条件下充分反应测得反应前后各物质的质量如表所示。
则下列说法中正确的是 物质 A B C D 反应前的质量/g 18 18 5 3 反应后的质量/g30待测9A .该反应一定是化合反应B .C 物质在该反应中一定是催化剂 C .反应后待测的C 物质的质量为0gD .参加反应的A 、B 、D 三种物质的质量比为3:2:16.当空气中受到 SO 2污染时,可通过飞机喷洒石灰石粉末,使空气中 SO 2含量降低,该过程发生反应为:32422CaCO +2SO +X=2CaSO +2CO ,则 X 的化学式为( ) A .CaO B .O 3C .O 2D .CO7.用和分别代表两种不同单质A 2和B 2的分子,A 2和B 2在一定条件下发生化学反应生成新物质X ,微观过程如下图所示。
(完整版)初中化学第5单元知识点总结

第五单元化学方程式课题1质量守恒定律一、质量守恒定律:1、质量守恒定律内容:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
微观解释:在发生化学变化过程中,只是物质的分子破裂成为原子,而原子的种类、原子的数目、原子的质量均没有发生变化,所以最终宏观上物质的总质量守恒。
2、应用质量守恒定律时应该注意的问题:质量守恒定律只适用于化学变化,不适用于物理变化不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏若化学反应中有气体生成,则验证质量守恒定律时应在密闭环境中进行二、量守恒定律的外延:(6个不变)1、化学反应前后,物质的质量总和不变;2、化学反应前后,元素的种类不变;3、化学反应前后,元素的质量不变;4、化学反应前后,原子的种类不变;5、化学反应前后,原子的数目不变;6、化学反应前后,原子的质量不变;三、涉及的相关实验:1、铁和硫酸铜反应(可以验证质量守恒定律)反应原理:Fe+CuSO==FeS(4+Cu注意事项:反应前要先用砂纸将铁钉打磨干净反应现象:铁定表面覆盖一层红色物质,溶液由蓝色逐渐变为浅绿色,天平仍然平衡2、白磷燃烧(可以验证质量守恒定律)点燃反应原理:4P+5O 2P2Q注意事项:因为反应中有气体生成,所以反应应在密闭环境中进行锥形瓶底部细沙的作用:防止反映放出的热量使锥形瓶底炸裂玻璃管的作用是:引燃白磷玻璃管上气球的作用是:调节装置内压强,防止瓶塞崩开现象:白磷燃烧发出黄白色火焰,放热,有大量白烟放出,气球先膨胀后缩小,联想:如该反应中不消耗瓶中气体,还有气体生成,则不应使用气球,因为气球体积增大后会产生较大的浮力,使向下合力减小,天平测的是物体对托盘的压力,会使实验误差较大。
3、碳酸钠与盐酸反应反应原理:Na2CO+2HCI==2NaCI+HO+C创注意事项:反应要在试验台上进行现象:固体溶解,烧杯中有气泡生成,天平指针向右偏4、镁条燃烧点魅反应原理:2Mg+O 2MgO反应类型:化合反应注意事项:该反应会发出耀眼白光,有可能伤害试验者的眼睛现象:镁条燃烧发出耀眼白光,放热,产生大量白烟,放出白色固体课题2如何正确书写化学方程式一、化学方程式:1、定义:用化学式来表示化学反应的式子,叫化学方程式2、书写原则:以客观事实为依据;遵循质量守恒定律。
人教版九年级上册化学化学方程式汇总+知识点提醒

28 甲烷在空气中燃烧CH4 + 2 O2点燃CO2 + 2 H2O发出蓝色火焰(同CO),生成能使澄清石灰水变浑浊的气体在上面加一个干而冷的烧杯,烧杯内壁有水雾29 酒精在空气中燃烧C2H5OH + 3 O2点燃2 CO2 + 3 H2O 产生淡蓝色的火焰集气瓶的内壁有水珠出现,并能使澄清的石灰水变浑浊的气体30 一氧化碳还原三氧化二铁3 CO +Fe2O3 高温 2 Fe + 3 CO2红色的氧化铁粉末逐渐变为黑色,澄清石灰水变浑浊此反应较难配平,可直接记住化学计量数31 碱式碳酸铜的分解Cu2(OH)2CO3△ 2CuO + CO2↑ + H2O 绿色变为黑色,试管内壁有水珠,产生使澄清石灰水变浑浊的气体分解反应,产物有三32 氢气还原氧化铁3H2+Fe2O3高温3H2O+2Fe红棕色粉末变成黑色,有水珠出现氢气验纯试管倾,先通氢气后点灯。
红棕变黑水珠出,熄灯冷却再停氢。
32 碳还原二氧化碳C+CO2高温2CO吸热反应CO2和CO化学性质不同是因为分子构成不同1.化合价及化学式的书写一价氢氯钾钠银二价氧钙钡镁锌三铝四硅五价磷二三铁,二四碳二四六硫都齐全铜汞二价最常见单质为零永不变负一硝酸氢氧根负二硫酸碳酸根负三记住磷酸根正一价的是铵根-3 -4 -3 -3 +5NH3 CH4 NH4+ NH4.NO3 易错:Fe2+:亚铁离子(浅绿色) Fe3+:铁离子(棕黄色)书写化学式步骤:一排序二标价三约简四交叉2.根据化学式计算(1)原子个数比:元素符号右下角数字比(相同的元素的原子个数要合并)例:H2O中氢原子与氧原子个数比为2 ∶ 1(2)计算相对分子质量(Mr)=化学式中各原子的相对原子质量×各原子个数的总和,如Mr(CO2)=12+16×2=44 (注意化学方程式的计算中涉及某物质的相对质量需乘以前面的化学计量数)(3)计算物质组成元素的质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比。
人教版初中九年级化学上册第五单元《化学方程式》知识点总结(含答案解析)

人教版初中九年级化学上册第五单元《化学方程式》知识点总结(含答案解析)一、选择题1.在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质,使其在一定条件下发生化学反应,一段时间后测得反应数据如下表所示,下列说法正确的是()物质甲乙丙丁反应前的质量/g36234反应后的质量/g待测20320A.丙一定是该反应的催化剂B.待测值为0C.该反应生成的乙与丁的质量比为1:1D.该反应的基本反应类型是分解反应2.下图是某化学反应的微观示意图。
下列说法错误的是A.使用催化剂可加快该反应的速率B.的化学式为C2H4O2C.反应前后原子和分子的数目,前者不变后者改变D.和都是氧化物3.“宏观—微观—符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式,工业上生产尿素[CO(NH2)2]的微观示意图如下所示,根据图示信息分析不正确的是()A.反应的化学方程式为:2NH3 + CO2一定条件CO(NH2)2 + H2OB.反应物和生成物都是由分子构成C.反应前后分子和原子的种类都发生改变D.化学反应的微观实质是分子分成原子,原子重新组合成新分子的过程4.某化合物在4.8g氧气中完全燃烧,生成了4.4g二氧化碳和2.7g水。
关于该物质的推断中不正确的是()A.该化合物的质量为2.3gB.该化合物中一定含碳、氢、氧三种元素C.该化合物中碳、氧元素质量比为3:2D.分子中C、H原子个数比为1:25.逻辑推理是一种重要的科学思维方法,以下推理合理的是A.因为离子是带电的粒子,所以带电的粒子就是离子B.因为蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,所以蜡烛中一定含有碳元素和氢元素C.因为单质中只含一种元素,所以只含一种元素的物质就是单质D.因为氧化物中含有氧元素,所以含氧元素的化合物一定都是氧化物6.在一个密闭的容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下,下列说法正确的是物质甲乙丙丁反应前质量/g93221反应后质量/g x3417A.乙是该反应的催化剂B.x的值为2C.丙可能是单质D.该反应可能是水通电分解7.在反应2A+3B=2C+D中,当10g A完全反应,生成14g C,又知C与D的相对分子质量比为7:16,则B与D的质量比为()A.5:6 B.6:5 C.5:4 D.4:58.如图表示两种气体发生化学反应的微观示意图,其中相同的球代表同种原子。
三亚市三中九年级化学上册 第五单元《化学方程式》考点汇总含解析新人教版

学习资料九年级化学上册第五单元《化学方程式》考点汇总(含解析)(新版)新人教版班级:科目:化学方程式验证实验质量守恒定律定义微观本质六不变;两个一定变;两个可能变.化定义学化学方程式意义方读法程书写原则式步骤配平利用思路化学方程式步骤的简单计算注意事项一、质量守恒定律1、质量守恒定律定义:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
这个规律叫做质量守恒定律。
注意:(1)注意“各物质”的质量总和,不能遗漏任一反应物或生成物;(2)此定律强调的是质量守恒,不包括体积等其它方面的守恒;(3)正确理解“参加”的含义,没有参加反应或者反应后剩余物质的质量不要计算在内.2、适用范围:一切化学反应都遵守质量守恒定律,不能用来解释物理变化。
3、实验验证:有气体参加或生成的实验必须在密闭容器里进行;如:有气体生成的实验没密闭,天平会不平衡(生成的气体逸散到空气中)如:有气体参加的实验没密闭,天平会不平衡(没有称量参加反应的气体)4、理解: 六不变:宏观:物质总质量不变;元素种类不变;元素质量不变;微观:原子种类不变;原子数量不变;原子质量不变;两个一定变:物质的种类;分子种类;两个可能变:分子数目;元素化合价;5、质量守恒的根本原因(即本质):从微观角度分析:化学反应的实质就是反应物的分子分解成原子,原子又重新组合成新的分子,在反应前后原子的种类没变,原子的数目没有增减,原子的质量没有变化,所以化学反应前后各物质的质量总和必然相等。
典例1化学反应前后一定发生变化的是()A.原子数目 B.分子数目 C.物质种类 D.反应前后物质的总质量【答案】C【解析】化学反应前后,反应前后总质量一定不变;化学变化的实质是分子分成原子,原子再重新组合成新的分子,则原子种类、数目一定不变,则元素种类也不变.分子数目可能增加也可能减少,也可能前后相等;元素的化合价可能发生改变,也可能不变.化学变化一定有新物质生成,化学反应前后一定发生变化的是物质种类。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第五单元化学方程式知识梳理
【知识网络】
【知识归纳】
课题一、质量守恒定律
1、定义:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。
2、质量守恒的理解
⑴参加化学反应的,所给予物质不一定都参加反应,若反应物有剩余,剩余的物质没有参加反应。
所以必须强调“参加化学反应”,而且质量守恒定律只能用于解释化学变化。
⑵质量总和“是参加化学反应的物质的质量总和和反应后生成的物质的质量总和”。
如:镁在氧气中燃烧生成氧化镁,参加反应的镁的质量和参加反应的氧气的质量的和等于反应后生成的氧化镁的质量。
反应物和生成物的总质量不变
宏观
元素的种类不变
(1)五个不变原子的种类不变
微观原子的数目不变
原子的质量不变
宏观:物质的种类一定改变
(2)两个一定改变
微观:分子的种类一定改变
(3)可能改变:分子总数可能改变;元素的化合价。
3、运用质量守恒定律解释实验现象的一般步骤:①说明化学反应的反应物和生成物;②根据质量守恒定律,应该是参加化学反应的各物质质量总和等于各生成物质量总和③与题目中实验现象相联系,说明原因。
4、利用原子、分子知识解释质量守恒原因
解释“质量守恒”要从化学反应的实质去分析,由分子构成的物质在化学反应中的实质是:分子分裂成原子,原子从新组合成分子,分子聚集成新物质。
在化学反应中,不论物质分子经过怎样的变化,但反应前后原子种类和数目都不变,各原子质量也不变。
所以,反应前后的质量总和必然相等。
5、适用范围:所有的化学变化。
质量守恒定律的应用:
(1)根据质量守恒定律进行简单的计算:(2)运用质量守恒定律解释化学反应中的一些简单的现象和问题;
(3)判断化学反应中某种物质得的组成;(4)确定化学反应中某种物质的化学式。
6、验证实验:当有气体参加反应或有气体生成时,该反应必须在密闭容器内进行才能验证质量守恒定律。
探究质量守恒定律的重要实验
红磷燃烧前后质量的测定
①红磷燃烧时,为什么在锥形瓶瓶底铺一层细沙?
答:为了吸收红磷燃燃烧放出的热量,以防止锥形瓶炸裂。
②红磷燃烧时,为什么要在玻璃管上系一个小气球?
答:因为红磷燃烧时放出热最,系上小气球,可以防止瓶内气体因受热膨胀而冲开瓶塞,发生危险。
③红磷燃烧时,玻璃管上的小气球有何变化?
答:红磷燃烧时,瓶内气体因受热膨胀,小气球鼓起;冷却后,因瓶内氧气减少,气压变小,小气球变小。
课题二、正确书写化学方程式
1、概念:用化学式表示化学反应的式子。
2、含义:①表明反应物、生成物和反应条件;②表明反应物和生成物之间的质量关系;③反应物与生成物之间的粒子数量比
★★化学方程式的意义(以C + O2
点燃
===== CO2为例)
(1)质:碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳;
(2)量:每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应,生成44份质量的二氧化碳;
(3)粒子:每1个碳原子和一个氧分子反应,生成一个二氧化碳分子。
3、书写原则:以客观事实为基础;遵守质量守恒定律。
4、书写步骤:写——左写反应物,右写生成物,中间连短线;配——配平为关键;等——短线改等号;注——在等号的上方或下方注明反应条件(点燃、加热、高温、通电、催化剂等);标——标出气体与沉淀(生成气体“↑”标出,但反应物中有气体,生成的气体不用标;生成沉淀“↓”标出,但反应物中有难容物,生成的难容物不用标。
);查——检查化学式是否写错、是否配平、条件和生成物状态是否标了、标的是否恰当。
5、配平方法:
最小公倍数法;观察法;设“1”法。
课题三、利用化学方程式的简单计算
1、根据:化学方程式意义——能表明各物质之间的质量比
2、步骤:
①解:设未知量(设xx的质量为X,不含单位!)
②写出题目涉及的化学方程式(化学方程式必须是题目涉及
到,且正确的)
③计算相关物质的相对分子质量的总和(不相关不用计算)
对应标出已知量和未知量(必须对应标出),列出关系式
④列比例式求解(比例式要列对)
⑤正确计算出结果
⑥简明写出答案(答一定不能忘)
3、计算中常用的关系式:
⑴m= ρv
⑵单位换算:1L=1000mL,1mL=1cm3
⑶物质的纯度=纯物质的质量/不纯物质的质量×100%
变形:纯物质的质量=不纯物质的质量×物质的纯度
不纯物质的质量=纯物质的质量÷物质的纯度
⑵物质的纯度(纯物质的质量分数)=1-杂质的质量分数
★★★第一章至第五章化学方程式总结
一.物质与氧气的反应:
(1)单质与氧气的反应:(化合反应)
1. 镁在空气中燃烧:2Mg+O 22MgO (剧烈燃烧,发出耀
眼的白光,生成白色固体)
2. 铁在氧气中燃烧:3Fe+2O 2Fe3O4(剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体)
3. 铝在氧气中燃烧:4Al+3O 22Al2O3 (剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体)
4. 铜在空气中受热:2Cu + O2
2CuO (固体由紫红色变
成黑色)
5. 氢气燃烧:2H2+O 22H2O (火焰呈淡蓝色,罩在火焰上
方的干燥的冷烧杯内壁出现水珠)
6. 硫粉燃烧:S+O 2SO2(火焰在空气中呈淡蓝色,在氧气中呈
蓝紫色,生成有刺激性气味的气体)
7. 红磷燃烧:4P+5O 22P2O5 (剧烈燃烧,产生大量白烟)
8. 碳充分燃烧:C+O 2CO2 (在空气中呈红热状态,在氧气中发出炽热的白光)
9. 碳不充分燃烧:2C+O 22CO
(2)化合物与氧气的反应:
10. 一氧化碳在氧气中燃烧:2CO + O2点燃2CO2 (火焰呈蓝色)
11. 甲烷在空气中燃烧:CH4+ 2O2点燃CO2+ 2H2O(火焰呈蓝色)
12. 酒精在空气中燃烧:C2H5OH + 3O2点燃2CO2+ 3H2O (火焰呈
蓝色)
二.有氧气生成的反应:(分解反应)
13. 过氧化氢分解(二氧化锰作催化剂):2H2O2
2H2O + O2
↑14. 加热氯酸钾和二氧化锰:2KClO3
2KCl + 3O2 ↑
15. 加热高锰酸钾制氧气:2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑16. 水在直流电的作用下分解:2H2
O 2H2 ↑+ O2 ↑17.氧化汞受热分解:
2HgO 2Hg + O2 ↑(红色固体变成银白色液体)
三、生成二氧化碳的反应:
18.石灰石和稀盐酸反应:CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑(产生气泡平缓,固体逐渐消失)
19.碳酸钠与稀盐酸反应:Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑(产生气泡剧烈,固体逐渐消失)
20.高温煅烧石灰石:CaCO 3CaO + CO2↑
21.碱式碳酸铜受热分解:Cu2(OH)2CO 32CuO + H2O + CO2↑(蓝色固体逐渐变黑)
五、几个置换反应:
22.铁和硫酸铜溶液反应:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu (有红色固体生成,
溶液由蓝色渐变成淡绿色)
23. 锌和稀盐酸:Zn + 2HCl=== ZnCl2+ H2↑(产生气泡平缓,
固体逐渐消失)
24. 锌和稀硫酸:Zn + H2SO4 = ZnSO4+ H2↑(产生气泡平缓,固体逐渐消失)
25. 氢气还原氧化铜:H2 + CuO 加热Cu + H2O(置换反应)(黑色粉
末变红,有水珠产生)
六.其它反应:
26.二氧化碳通入澄清石灰水中:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O (澄清石灰水变浑浊)
27.氢氧化钠与硫酸铜溶液反应:2NaOH + CuSO4== Cu(OH)2↓+ Na2SO4(生成蓝色沉淀)
28.二氧化硫溶于水形成酸雨:SO2+ H2O == H2SO3(亚硫酸)29.硫酸铜晶体受热分解:CuSO4·5H2
O CuSO4 + 5H2O(蓝色固体变白)
30.无水硫酸铜作干燥剂:CuSO4+ 5H2O == CuSO4·5H2O
(白色。