教师继续教育学习手册
教师手册内容
教师手册内容一、导言教师是教育事业中的中坚力量，他们的教学水平和教育方法直接影响着每一位学生的成长和发展。
为了帮助教师更好地履行职责，提高教学质量，本手册旨在为教师提供全面的指导和帮助，帮助他们更好地开展教学工作。
二、教学指导1. 课程设置教师手册中应包括对所教授课程的详细介绍，包括课程目标、内容梗概、教学大纲等，同时还应给出课程设置的考量和背景，帮助教师全面了解所承担的教学任务。
2. 教学方法介绍各种不同的教学方法和技巧，帮助教师更好地掌握不同情况下的教学技能，提高教学效果。
3. 教材选用提供教材选用的原则和标准，帮助教师选择适合学生的教材，并讲解如何利用教材进行教学。
4. 评价标准制定明确的学生评价标准，帮助教师有效地评价学生的学习情况，促进学生的全面发展。
三、班级管理1. 班级纪律教师手册中应包括班级纪律管理的具体方法和技巧，包括如何建立良好的班级氛围、如何处理学生纪律问题等。
2. 班级活动给予教师开展各种班级活动的建议和指导，帮助教师更好地组织班级文化建设和课外活动。
3. 家长沟通提供教师与家长沟通的技巧和方法，帮助教师与家长建立良好的合作关系，促进教育教学的有效开展。
四、专业发展1. 继续教育提供对教师进行继续教育的渠道和方式，帮助教师提高自身素质和教学水平。
2. 专题研讨组织教师参与各种专题研讨活动，帮助教师了解最新的教学方法和理论成果，促进专业交流和共同提高。
3. 专业知识提供教师各种专业知识的学习和分享，并帮助教师建立个人的专业知识库。
五、校园文化1. 校园精神介绍学校的校训、校风和校园的文化特色，帮助教师更好地融入校园文化，传承和弘扬校园精神。
2. 教师职责阐述教师的职责和使命，帮助教师树立正确的教育理念，坚守教育初心。
六、总结教师手册是教师工作中的重要参考资料，它不仅帮助教师更好地开展工作，提高教学质量，也帮助学校建立完善的管理制度。
希望教师通过学习和运用教师手册，不断提升自身素质，为学校和学生做出更大的贡献。
2023年教师个人继续教育学习计划11篇
2023年教师个人继续教育学习计划11篇教师个人继续教育学习计划1老师专业是动态发展、终生连续过程，现代教学应是建立在老师学习基础上。
必需在加强和发展老师教育，促进老师专业化发展同时，加紧老师专业化进程，以适应学习化社会、终生化学习需要。
由此经过对老师专业观发展历程回顾，经过对老师专业能力时代内涵和老师继续教育课程改革标准论证和叙述，探讨老师继续教育课程创新机制，明确老师专业成长和教学发展性是一个不停演进、不停超越发明发展历程。
所以，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍建设，开展面向二十一世纪中小学老师继续教育，是面临新形势需要，是增强县域经济实力、综合实力需要，老师整体素质提升，为教育扎实了基础，教育发展必将迎来一个美好春天。
老师继续教育是老师教育关键组成部分，是提升全体在职中小学老师整体素质和促进老师专业化有效路径，也是全方面实施素质教育关键。
学习期间，在和实际相结合不停实践，取得了很大进步。
现将部分学习体会做个小结。
一、经过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，研究是学习、反思、成长、发展同义词，和专业人员研究含有质区分。
它是“以处理问题为目标诊疗性研究及实践者对本身实践情境和经验所做多视角、多层次分析和反省。
经过学习，从“过去我”和“现在我”对话交流，是努力摆脱“已成我”，为不停取得新生过程。
努力研究自己，其目标就是为了提升自己、发展自己、更新自己。
老师是学生成长守护人。
她将老师角色定在学习者、研究者、实践者。
老师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。
老师是研究者，率领学生主动主动参与科研课题研究。
老师是实践者，实践内涵是“变革”。
二、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子一生。
一个老师最可贵品质在于她能从日复一日教学生涯中领悟和体会到教育真谛，开掘出散发着新鲜芳香、表现着高尚情操教育细节。
学生是含有极大可塑性个体，是含有自立发展能力充满发明力生命体。
概括地说，教育真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展引力和空间。
继续教育网络学习手册
网上培训学员手册
一、进入网上培训系统
在IE浏览器（建议使用标准的IE浏览器）中输入, 进入北京市丰台区社区必修课培训。
二、登录
1、在首页，点击“登录”（见图1），在登录界面正确输入您的用户名和密码登录（见图2）（输入您正确的IC卡号（大写字母），初始密码为123456, 如修改过的密码忘记,请点击“忘记密码”密码重置）（见图3）重置密码后返回登陆。
登录成功之后显示学员主页面（见图4）。
图1
图2
图3
图4
三、选择学习课程
1、在左侧点击在线培训, 再点击“我的课表”，在培训项目列表中选择您需要培训的课程（见图5），选修课程需要点击继续选课，弹出选课窗口，选修课列表中“操作”一栏中为“未选”的课件可以继续选择，“已选”可以取消选择
（见图6）
图5
图6
2、选修专业课课时达到6课时（见图7）之后可以关闭选课页面，重新点击“我的课表”，选修课总学时显示为6课时表示选课成功（见图8）。
图7
图8
四、课程学习
1、课程学习：点击播放按钮，课件开始播放，学员可以参加学习；学习中可根据个人需要收藏喜爱的课件，还可以在旁边记录重要的学习笔记并点保存，学习完毕后，点击“课后测验”。
（见图9）
图9
2、课后练习：对学习内容进行一次测试，点击“提交”，系统显示测试结果，测试成绩达到100%方可进行下一课程学习，否则需要重新测试或学习。
（见图8）
图8。
全国中小学教师继续教育网学习与资源中心管理员操作手册-全
全国中小学教师继续教育网学习与资源中心管理员操作手册学习中心管理员负责本学习中心网上培训的教学组织工作，负责本学习中心的学习卡分配管理，安排教学辅导，设置教学计划，开通教学辅导等相关的管理工作。
相关工作的网上操作方法如下：一、登录学习中心管理系统二、学习中心设置三、会员管理四、学习卡登记五、用户管理六、教学计划设置七、课程权限设置八、课程辅导管理九、增加教师或管理员十、报表查询十一、查看在线学员一、登录学习中心管理系统学习中心管理员的##是由继教网的管理员设置的。
学习中心管理员使用继教网的管理员设置的密码登录学习中心管理系统。
登录方法：1、登录.teacher..主页，在左边“学习中心”区中，输入用户名和密码，点击“管理员登录”。
（图1）（图1）2、学习中心登录成功学习中心出现“您已成功登录，欢迎访问系统”，同时出现“进入管理中心”按钮，点击该按钮，进入管理中心。
（图2）（图2）二、学习中心设置在学习中心设置中，学习中心的管理员可以增加隶属于本学习中心的下一级子学习中心。
点左侧的“测试一中”，页面如下图所示，点击图3的“新增子学习中心”，在图4中输入要增加的学习中心名称和所在区县，提交即可。
（图3）（图4）三、会员管理会员主要是指参加远程培训的中小学校，每一个参加培训的中小学教师属于具体的某一个会员校。
会员校设置是分配学习卡##的基础，也是为了管理的方便性和统计的准确性。
只有首先设置了会员校的名称，在学习卡分配中，才能为这所学校的学员分配学习卡##。
点击系统中的“会员管理”，进入会员校的设置。
1、增加会员校单击“单个增加”，输入学校名称，点击“提交”。
发放给学校的学习卡，一般以“集体”为单位缴费，便于系统批量确认费用以及相关联的管理。
如果某个会员校只有个别教师参加培训学习，以个人为单位缴费，请选择已经设置好的个人的名字，输入##和会员校名称后提交。
（图5、6）（图5）2、修改会员校名称点击某个会员校的名称，可以编辑修改会员校的名称。
2023年教师继续教育个人学习计划
2023教师继续教育个人学习计划人们常说：“学生是祖国旳花朵，教师是辛勤旳园丁”。
祖国要振兴，教育是基础。
振兴教育旳但愿在教师。
而今时代旳不停进步就要讨教师要不停地学习文化知识，逐渐提高自身旳专业素质，迎接时代旳挑战。
为此，特确定个人继续教育学习计划如下：一、学习内容及思绪以《新课程：教师怎样提高职业道德修养》、《教师课堂能力旳培养与训练》、《多媒体课件制作与教学应用》、《有效教学——知识建构型视野下旳上课问题与对策》、《有效教学——小学语文教学中旳问题与对策》、《有效教学——小学数学教学中旳问题与对策》等教材为重要学习内容，结合以“国培计划”为抓手，以提高自我育德能力、创新精神、专业素养和实践能力为关键。
树立以人为本、以学生为本旳教育观念，增强服务于经济、服务于社会、服务于学生旳意识。
提高认识，更新教育观念。
二、学习目旳围绕“强化能力，提高素质，决战课堂，提高质量”旳总体目旳，以提高自身师德素养和业务水平为关键，以“一德四新”（即：师德教育、新理念、新知识、新措施、新技能）为重要内容，全面完毕各项学习任务，完毕培训笔记。
通过学习，力争到达:1、完毕教育教学任务，教学工作得到大多数学生旳承认。
2、根据学生旳生理、心理特点，做好学生旳德育工作。
3、认真学习本专业、本学科旳最新知识和信息，完善知识构造，更新教育教学观念。
三、详细措施1、积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。
2、按学校继续教育指南，积极参与学习规定旳继续教育教材，在学习中认真做好学习笔记，完毕培训教师布置旳培训作业。
3、运用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。
积极参与开展教学探究、处理教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
4、积极参与学校及上级举行旳各级各类培训和学习。
5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。
在后来教育教学过程中，我会去重视发现问题，处理问题和教育教学实践能力旳发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验旳多视角、多层次旳分析和反思，树立新旳人才观、质量观和自身职业观，不停学习，不停更新知识构造旳视角进行反思，为全面实行素质教育而努力奋斗！王江宁。
XXX省2020学年教师继续教育远程培训《教师学习操作手册》学习提示(1)
学习提示
各位校长：现将桃城区2020年中小学幼儿园教师继续教育远程培训项目《学员操作手册》发给大家，请安排本单位教师学习。
有关事项提示如下：
1、按《手册》提示的步骤登陆。
请注意平台已安排好各教师的所在学段。
2、登陆平台后，请阅读第一模块《培训指南与讲义》，并在“学习心得”对话框简单书写阅读收获，点击“提交”；方能进入第二模块学习
3、视频学习截至到2月底。
春节期间平台关闭，为不影响学习进度，请老师们提前安排好自己的学习时间。
4、考试时间另行通知。
2021、1、21。
教师继续教育的个人学习计划
教师继续教育的个人学习计划
教师继续教育的个人学习计划可以包括以下几个方面：
1. 确定学习目标：首先，教师需要明确自己希望通过继续教育学到什么知识和技能，
以提升自己的教学水平和专业发展。
2. 制定学习计划：根据学习目标，制定详细的学习计划，包括学习内容、学习时间安排、学习方式等。
3. 寻找学习资源：可通过参加线上线下的培训课程、研讨会、阅读相关书籍和文章等
方式获取学习资源。
4. 实践与反思：将学到的知识和技能应用到实际教学中，不断反思实践过程，总结经
验和教训，持续改进和提升自己的教学能力。
5. 积极互动：与同行教师、专家学者进行讨论交流，分享学习心得，相互帮助和支持，促进个人和团队的成长发展。
最重要的是，教师应该保持持续学习的心态，不断更新知识和提升能力，以适应不断
变化的教育环境和学生需求。
2024年小学教师继续教育学习计划书
2024年小学教师继续教育学习计划书一、学习目标2024年，我将投入更多的时间和精力进行继续教育学习，以提高专业能力和教学水平。
以下是我制定的具体学习目标：1. 不断提高教学能力和方法，掌握先进的教学理论和实践技能。
2. 深入研究课程内容，加强对学科知识的掌握和应用能力。
3. 提高学生指导和辅导的能力，关注学生全面发展。
4. 学习教育科技应用，熟练运用现代教育技术手段。
5. 深入了解学校教育政策和教育改革方向，适应新的教育环境。
二、学习计划为了实现以上学习目标，我将制定如下学习计划：1. 提升教学能力：参加相关教育培训和研讨会，学习现代教育理论和教学方法。
每个学期至少参加一次专业培训，并积极与同行交流，分享教学经验。
同时，定期观摩其他优秀教师的课堂，不断吸取他们的优点和经验。
2. 深化学科知识：针对学科知识的不足，我将购买相关教辅资料，参加学科培训班和学习交流活动，提高自己对学科知识的掌握和了解。
同时，我将学习课程教学中的前沿研究成果，及时更新自己的知识储备。
3. 加强学生指导和辅导：了解学生的个性特点和发展需求，参加学生心理辅导培训，提升自己的学生指导和辅导能力。
通过与学生家长的沟通和合作，积极促进学生的全面发展。
4. 学习教育科技应用：积极参与信息技术培训，学习教育科技的最新进展和应用方法。
熟练掌握教育软件的使用，灵活运用多媒体教具和网络资源，提高课堂教学的效果。
5. 关注教育政策和改革：定期阅读教育政策文件和相关研究成果，了解教育改革的方向和目标。
参加学校组织的教研活动，深入了解教育改革的具体要求，并积极配合学校的实施。
三、学习评估为了确保学习计划的实施效果，我将进行以下学习评估：1. 定期进行自我评估：每个学期末，我将对自己的学习成果进行评估，总结学习过程中的收获和不足，并对下一个学期的学习计划进行调整和优化。
2. 参与评估活动：积极参与学校组织的教学评估和学科竞赛活动，接受同行和专家的评价和指导，发现自身的不足之处，并及时进行改进。
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永成学校教师“十二五”继续教育教师学习手册教师姓名：任教学科：职称：永成学校2014-2015学年度第一学期继续教育资料目录1、-------------------------------------------------------------学习计划2、-------------------------------------------------------------培训方案3、------------------------------------------------------------培训制度4、--------------------------------------------------------学习日程安排5、--------------------------------------------------------培训学时登记6、-----------------------------------------------------------学习材料7、------------------------------------------------------------学习总结永成学校2014-2015学年度第一学期继续教育学习计划一、指导思想坚持以科学发展观统领教师教育服务工作，以建设高素质、专业化的教师队伍为目标,以提高教师的教学基本功为重心，以提升教师综合素质为抓手，以校校本培训为主要形式，努力提高教师组织实施素质教育的能力，促进我校教育教学质量进一步攀升。
提高全员改革意识，更新教育理念和提高教育水平。
二、主要工作1、争取各方面支持，进一步完善继续教育管理网格组织，发挥教研组、学科小组、学科网格片的主观能动性，扎实开展日常继续教育工作。
2、在学校的领导下积极开展师德宣传、学习和实践活动。
切实关注常态课堂教学，提高教师的课堂教学艺术和课堂教学效能。
3、按照上级要求，认真组织开展继续教育工作，各类骨干培训和各学科集中培训。
4、建立健全教师学习登记考核管理，全面推进教师网上学习培训。
三、工作措施（一）强化总结交流，促进师德建设，不断提高教师师德修养。
通过教师政治学习，各类师德行风建设活动，以及通过《教师手册》的培训不断规范教师的教育教学行为，坚决杜绝体罚、变相体罚、违规家教等严重违反师德的行为，提高全体教师的师德行为。
大胆工作创新，积极弘扬正气，宣传典型，鼓励教师多为学校做贡献。
（二）突出“三基”教育，促进校本培训，全面提高中小学教师素质。
教务处加强老师业务培训，以提高教学教育理念、教育教学、课堂开发能力和适应课程改革为目标，培训重点内容为课程标准和能力标准，以及第二课堂技术、课堂实施规范和评价等，要通过集中培训、教研组培训、个出培训等结合的方式，提高培训实施性。
教务处要采取有效措施，引导教研组通过课题研究的方向，结合学校课改方向，开发有特色的校本课程，探索有效的教育教学途径，积极促进老师创新和教研组自主有特色地发展。
（三）精细化管理专项培训,出色完成各类集中培训任务。
集中培训工作将以高中新课改为切入点，着力破解制约课程改革发展的重点、难点问题；以专题培训、以老带新、骨干示范、班主任论坛等活动为载体，提高班主任素质；以“五星教学”常规培训模式研究为重点，提高驾驭课堂的能力；以“国家课程校本化”课堂拓展为辅助，培训每个教师的第二课堂的教学水平，提高培训质量，不断提升教师素质。
实施精细化管理，邀请名师和专家开展课堂教学艺术的指导。
坚持“调查研究--教学方案”“集体备课—评析—定预案”训前工作流程，保证培训教学的针对性和培训者的授课质量。
认真做好业务笔记，实施任务管理和过程评价，调动参训学员积极性。
收集培训成果、布置返岗作业，做好每次培训的善后服。
二0一四年九月永成学校2014—2015学年度第一学期“一德四新”培训方案为实施中小学教师继续教育，推进新课程改革，推进素质教育，落实建设全民学习，终身学习体系的要求，根据教育部《关于开展新一轮中小学教师培训工作的指导意见》以及道真县“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见，特制定我校教师“一德四新”培训实施方案：一、指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，以“面向全员、注重实效”为原则，根据《贵州省“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》、《县“十二五”（2011—2015）中小学教师继续教育工程实施方案》，切实提高全校教师职业道德素养，确立正确的教育观念，激励广大教师弘扬高尚师德，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。
二、培训内容及目的要求：本学期以“一德四新”为主要内容，以关注全体学生发展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。
通过培训，使我校教师进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想与素质教育相符合的教育观、人才观、质量观、并将新理念运用到教育教学实践中。
培训结束后，每位参训教师必须完成读书笔记和学习心得或教学反思材料装入个人继续教育档案。
三、领导小组组长：任仕友组员：全体教师四、培训学科师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能。
五、培训与考核对象：全体教师六、培训时间及学时安排：培训时间为2014年9月至2015年1月，培训学时每个模块每个学期不少于30学时。
七、培训形式：采用集中培训与校本培训、教师分散自训相结合。
1．集中培训：结合本校实际，有计划、有目的地开展全员培训。
学习基础理论，交流学习经验，完成书面作业，参加理论考试。
2、教师自训自练：教师自学并做好学习笔记。
3、各教研组通过“决战课堂，新课程大练兵”活动，把新课程理论学习与教学实际结合起来，用理论指导教学，在实际教学中实践新课程理论，让自己更快地成长起来。
永成学校2014-2015学年度第一学期继续教育工作领导小组各教研组、各部门：因工作变动，为了加强我校“十二五”继续教育工作的领导、管理和指导，使我校新一轮继续教育工作得以扎实、顺利的开展，确保此项工作的各项任务及指标按时完成，根据道教[2011]138号文件精神结合我校实际特调整教师继续教育工作领导小组，其成员和分工如下：一、领导小组组长：韩世统（校长）副组长：任仕友（教导主任）成员：徐周福（工会主席）冯丹（德育主任)江海深（数学教研组组长）张杰（语文教研组长）廖朝勇（安全、及消防负责人）张伦飞（远教教研组长）张杰（后勤主任）史天杰（营养餐负责人）廖朝勇（实验室管理人）李邦友（图书室管理人）董旭（体艺组）王国才（建筑建工）二、工作职责韩世统（全面负责继续教育工作组织领导）任仕友（负责继教培训的组织和安排,具体负责新技能培训。
负责教师继续教育资料的收集与整理）徐周福（负责新知识、新方法的集中培训、新理念的培训和继续教育档案资料的管理）冯丹（主要负责师德教育及班主任校本培训工作）张伦飞（负责继续教育的理论指导和监督工作）江海深（、数学科教师的“四新”方面的培训工作）张杰（负责语文科教师的“四新”培训工作）廖朝勇、董旭（负责音体美学科教师的“四新”培训工作）张伦飞（负责教师的各类远程培训工作）韩世统（负责学科法制渗透教育方面的培训）张杰（负责继续教育物资筹备）说明：领导小组下设办公室在教导处，由任仕友同志具体负责此项工作的开展。
任仕友同志任审核员，董旭同志任登记员。
二0一四年九月永成学校继续教育及校本培训制度第一条为了有效推进十二五教师继续教育工作，适应教师终生教育的需要，不断提高我校教师的素质，适应社会发展需求，提升学校的办学水平和竞争能力。
现结合我校实际，研究制定校本教研制度。
第二条本规定适应我校所有教学人员。
第三条校本培训的指导思想为遵循教育规律，以培养教师创新精神和实践能力为核心，建立一支具有现代素质、师德高尚、业务精良，有较强适应能力和教研能力的教师队伍。
第四条校本培训与上级教师培训是教师继续教育的不同形式，两者应相互结合而不能相互代替。
第五条校本培训的内容校本培训应与学校工作相结合，应与学科教学、课程改革、教师队伍建设、教科研相结合，注重解决教育教学中的实际问题的“一德四新”为主要内容的培训。
第六条培训方式1、以学代培大力倡导和鼓励全校教师以自主学习为主，通过自学不断更新观念，强化内在，更新自己的教育教学方法，自觉学习掌握现代教育教学技术。
学校要广泛地通过教师自学、学历达标培训学习以及其他有专业特长培训学习等促进教师素质的不断提高。
2、以课代培学校教育教学的主阵地是课堂，让学校教师通过课堂教学实践，锻炼和提高自身素质是十分重要的。
抓好教师同课异构说课、上课、评课等活动促使教师快速成长。
3、以研代培组织教师参加各种教研活动。
促使教师不断提高反思、学习、研究的自觉性。
鼓励教师自主自立积极参加课题研究，人人有奋斗的目标。
4、以会代培要有计划有层次地组织教师参加校内外各级各类学术研讨会、专题报告会、经验交流会、教学观摩展示会等，促进教师继续学习。
在校内要组织教师教学经验交流、课堂教育教学技术展示会等，让教师在交流实践经验、探索方法、交流成果、学习借鉴的基础上进一步激发积极性和创造精神。
5、其它，如自习、远程培训等。
第七条培训管理1、校本培训实行学时制，每人每学年不低于上级规定的学时。
按照县教育和科学技术局的要求，规定每学年每位教师参加校本培训时间不得少于30学时，将学时数分解到每个学科培训上，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终学时记入教师继续教育档案。
2、加强校本培训的过程管理，有教研组负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和研究的良性互动。
3、建立学校继续教育及校本培训档案。
校本培训档案资料包括“各级领导职责、各项规章制度、培训计划和实施方案、培训教材、培训记录、考核成绩、科研成果、培训总结等有关材料。
4、建立健全校本培训教师继续教育个人档案，内容涵盖县级以上集中培训、学校集体培训、学科培训、情况记录、个人反思、自学笔记、有关材料、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等。
第八条纪律要求1、要求培训教师和教师个人完善的手册。
2、对各种培训必需保证人员到位，时间到位，需物资到位。
3、对学校批准的外出学习的教师，学校按具体要求报销参加培训的费用包括车费、住宿费、会议材料费。
对教师外出参加学科培训学习的教师回校组织本组教师搞好二级培训，完善二级培训资料（培训资料包括外出学习笔记、二级培训计划、教案、签到册、小结）一式两份及时上报教导处方可报销。
第九条其他，未尽事宜由教师继续教育领导小组讨论决定。
永成学校教师继续教育培训考勤制度继续教育是提高教师综合素质，增强教学能力的重要手段，为了有效促进参训教师的考评必须严格，以保证教师参加继续教育的有序开展，特制定如下考勤制度。