2020年中考政治非选择题答题技巧攻略
部编人教版初中《道德与法治》非选择题的解题方法与技巧
部编人教版初中《道德与法治》非选择题的解题方法与技巧1.材料分析题题型特点：材料分析题因其能考查我们运用所学知识分析解决实际问题的能力和创新能力而成为各类考试题型中难度较大、分值较高的重量级题型之一。
所谓材料分析题，就是运用道德与法治课本中的基本原理、观点、概念等，分析题干的材料或观点，并回答所提出的实际问题的一种题型。
此类题不管以何种形式出现，一般都反映当前国际、国内的重大时事或我们身边的事情。
这就要求我们对教材的基本知识点，尤其是能与社会热点或生活实际相联系的重点知识熟练掌握并深刻现解。
解题技巧：回答材料分析题的一般步骤：审题——分析——作答。
第一步，审题——读懂材料，审清问题。
首先，认真阅读试题的内容，尤其是试题所给的材料，认真分析材料内容，归纳材料重点，做到读懂材料大意，并能概括出材料所阐述的主要观点。
其次，认真审清所给出的问题，准确把握“设问”的意思，弄清问题的限制条件、指向范围，抓住材料的关键词语去理解，明确题意。
再次，找出问题与材料的内在联系。
必须牢记，读懂材料，审清问题，是做好材料分析题的前提。
第二步，分析——比照问题，寻求与教材的结合点。
通过前面对所提问题及材料的分析，积极展开多角度的思维，在明确答题思路后，找出“材料”和“设问”与教材知识的结合点，即“材料”或“设问”体现了教材上哪个或哪几个知识点，用教材的知识点来回答问题。
要知道万变不离其宗，紧扣教材知识点，用教材的知识回答各类问题，这是回答材料分析题的关键。
切记，找的知识点越多，答题就越完整。
切忌只泛泛而谈，不用教材知识的做法。
第三步，作答——细致阐述原理，不忘联系材料。
在组织答案时，要注意全面性、逻辑性，进行多层次、多角度、全方位的冋答。
要用与“材料”相关的知识去回答问题，结合设问，问什么答什么。
在阐明原理时，要注意针对问题，观点明确，表词达意要科学合理。
要多用教材语言，涉及多个知识点时，要考虑其主次先后，用序号标明，做到条理清楚、结构严谨、层次分明。
初中毕业道德与法治总复习精讲 第二篇 解题技巧 题型突破 题型二 非选择题
3．整合。即针对设问，把所需回答的知识内容进行整合。首先结合 所学知识，认真辨析有关情境行为的正确与否。其次要善于发散思维， 多角度观察，分析相关情境，努力从多方面寻求答案，提炼、整合出科 学合理的观点、做法或理由等。
非所问。 审要求，明确主体、知识范围、作答对象等，避免答非所问。
(2)组织答案，找准、找全要点。 答题时，首先要构建知识体系，在掌握材料主旨的基础上给材料分 层次(一般来说句号、分号是分层次的重要标志)。然后结合所学知识， 思考每一个层次对应教材中的哪些知识点，最后把这些要点综合起来。 (3)针对不同类型的设问和材料，灵活运用答题方法。 选材一般以文字类材料为主，有时也会出现图表、漫画等形式。在 答题时，要在掌握一般方法的基础上，根据不同类型的设问和材料，灵 活运用答题方法。
二、情境题 1．【人生回顾、历经成长】
再回首恍然如梦，再回首我心依旧，转眼间，初中三年已经过去， 回首我的初中生活，一切依然历历在目，我们有着许多人生选择。
作为中学生的我们面对下面的情境，我们应怎样选择呢？请说出你 的理由。
(1)情境一 家里特别困难，爸爸妈妈让我辍学打工。 我的选择：__据据理理力力争争，，必必要要时时请请求求他他人人帮帮助助__。 理由：__保保证证适适龄龄未未成成年年子子女女接接受受教教育育是是父父母母必必须履行的法律责任 __。 (2)情境二 期末考试中，好朋友传抄答案给他。 我的选择：__果断拒绝他的要求__。 理由：__友友谊谊不不能能没没有有原原则则__。
为主，坚决守住自然生态安全底线，巩固国家西南生态安全屏障，提升 云南“植物王国”“动物王国”“世界花园”的影响力。深入实施可持 续发展战略，强化生态文明领域统筹协调机制，深化生态文明体制改革， 促进全省经济社会发展全面绿色转型，建设人与自然和谐共生的现代化。
初中思想品德中考答题注意事项和技巧 非选择题
非选择题a、根据所给分数，确定答案的多少。
如1—2分答一条，3—4分答两条，5—6分答三条，7—8分答四条b、如果你所确定的答案角度多，所答题给的分数又少，你就要选择最能说明本题内容的答案写在最前面，或者把几个方面的答案，融合在一起（不是机械的堆集），概括性地作出答案。
1、审题、破题：找出问的关键词，明确指向。
2、看材料：结合问看材料，找出“有用”材料3、寻找对应的书本知识(强调打草稿) (多角度/辩证分析)4、表述答案(书写)：①分点②材料+书本知识有机结合③表达的完整性例题A：一群青年人形成了一个“新失业群体”，他们终日与麻将等为伴，不愿就业。
他们靠父母供养、被人们称为“啃老族”。
目前我国65%以上的家庭存在着“老养小”现象，有30%左右的成年人基本靠父母供养。
请你对“啃老族”年轻人的行为进行评析。
第一步：我们先进行审题，找出问的关键词有三个，即①年轻人、②行为、③评析根据关键词，我们知道这是一道辨析类的题型，它一般包括三步，即①判断、②分析、③下结论第二步：结合问的要求，我们必须找出并在材料中划出“有用”材料（见材料中划线的部分），即年轻人的行为。
他们分别是：①终日与麻将为伴，不愿就业、②靠父母供养、③形成新失业群体，在我国家庭比例很高。
按照问的要求，我们要对以上三种行为进行评析。
第三步：在“有用”的材料找出来以后，我们要对这三种行为进行评析。
即找出材料相对应的书本知识点。
一定要注意应用多角度和辨证的思维分析和看待问题，可以使用打草稿的方法进行分析，准确和迅速找出我们需要的知识点。
我们可以按照以下思路来组织知识点：按照心理/道德/法律/国情四个方面进行分析：第四步：依据所列表格，可分四点作答：①分析“终日与麻将为伴，不愿就业”第四步：依据所列表格，可分四点作答：①分析“终日与麻将为伴，不愿就业”的行为；②分析“靠父母供养”的行为；③分析“形成新失业群体，在我国比例比较高”的现象；④进行总结，表明态度，说明我们应该有的正确的做法。
部编人教版初中《道德与法治》非选择题的解题方法与技巧
部编人教版初中《道德与法治》非选择题的解题方法与技巧1.材料分析题题型特点：材料分析题因其能考查我们运用所学知识分析解决实际问题的能力和创新能力而成为各类考试题型中难度较大、分值较高的重量级题型之一。
所谓材料分析题，就是运用道德与法治课本中的基本原理、观点、概念等，分析题干的材料或观点，并回答所提出的实际问题的一种题型。
此类题不管以何种形式出现，一般都反映当前国际、国内的重大时事或我们身边的事情。
这就要求我们对教材的基本知识点，尤其是能与社会热点或生活实际相联系的重点知识熟练掌握并深刻现解。
解题技巧：回答材料分析题的一般步骤：审题——分析——作答。
第一步，审题——读懂材料，审清问题。
首先，认真阅读试题的内容，尤其是试题所给的材料，认真分析材料内容，归纳材料重点，做到读懂材料大意，并能概括出材料所阐述的主要观点。
其次，认真审清所给出的问题，准确把握“设问”的意思，弄清问题的限制条件、指向范围，抓住材料的关键词语去理解，明确题意。
再次，找出问题与材料的内在联系。
必须牢记，读懂材料，审清问题，是做好材料分析题的前提。
第二步，分析——比照问题，寻求与教材的结合点。
通过前面对所提问题及材料的分析，积极展开多角度的思维，在明确答题思路后，找出“材料”和“设问”与教材知识的结合点，即“材料”或“设问”体现了教材上哪个或哪几个知识点，用教材的知识点来回答问题。
要知道万变不离其宗，紧扣教材知识点，用教材的知识回答各类问题，这是回答材料分析题的关键。
切记，找的知识点越多，答题就越完整。
切忌只泛泛而谈，不用教材知识的做法。
第三步，作答——细致阐述原理，不忘联系材料。
在组织答案时，要注意全面性、逻辑性，进行多层次、多角度、全方位的冋答。
要用与“材料”相关的知识去回答问题，结合设问，问什么答什么。
在阐明原理时，要注意针对问题，观点明确，表词达意要科学合理。
要多用教材语言，涉及多个知识点时，要考虑其主次先后，用序号标明，做到条理清楚、结构严谨、层次分明。
初中政治教学论文 中考思想品德课试题非选择题解题策略.doc
中考思想品德课试题非选择题解题策略近几年中考思想品德课试卷非选择题侧重于考查学生的情感、态度、价值观，以及对初中思想品德课知识的理解、运用能力。
如何解答非选择题呢？下面，我着重谈谈中考思想品德试题非选择题的解题策略。
一、解题思路和技巧第一步，认真审题，抓住设问中的关键词、中心词。
第二步，准确把握设问中所要求回答的是属于“是什么”、“为什么”还是“怎么做”。
第三步，寻找相对应的热点专题、书本知识。
第四步，看分值控制答题点数。
要点不能少，宁多勿少，力求全面。
最后，表述答案书写要规范，注意分点及表达的完整性，要求答案言简意赅。
二、题型及解题方法１、“说明”、“反映”、“体现”类设问有“说明了什么”、“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象、事实或问题”、“得出什么结论或道理”、“体现了什么？”、“怎样体现？”、“如何体现？”等字眼。
解题方法：解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，用简练的语言根据出材料的表层意思，逐层分析归纳，回归教材，方能做出比较全面的答案。
［例１］2011年的春天即将来临，每年“两会”的民生春风总会吹绿大地，《政府工作报告》中的一项项举措总是直接惠及普通百姓的衣食住行。
上述材料说明了什么？参考答案：①现阶段我国社会的主要矛盾依然是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾；②中国共产党中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，始终代表中国最广大人民的根本利益；③我国政府是人民的政府，是为人民办事的机构；④以人为本是科学发展观的核心。
２、认识、感悟（想）类设问有“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对……的认识、感悟（想）、看法、理解”等等。
解题方法：“认识、感悟（想）型”的题目可按照“是什么——为什么——怎么办”的思路来作答。
［例２］郭明义同志先进事迹首场报告会10月11日在北京人民大会堂举行。
胡锦涛指出，郭明义同志是助人为乐的道德模范，是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表。
政治非选择题型的答题思路
政治非选择题型的答题思路一、原因类为什么型的答题思路：1、依据：理论依据（知识依据）、现实依据必要性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的必需。
2、影响（意义、作用）重要性就是解决此问题的重要(现实)意义、作用。
3、危害二、认识、评价类三、意义类根据设问的角度来划分，一般可分为经济意义、政治意义和文化意义，还有用哲学原理分析说明某一事件的哲学意义等。
其解题要领：注意限定词语的特殊要求；解剖主体和意义对象的关系；把握意材问题积极作用消极作用 如何发扬 如何克服 提建议 找措义内容的层次和角度(先直接，后间接；先当前，后长远；先微观，后宏观；先经济，政治。
)常见分析有：1、客体分析：即受它影响对象，分别所受的影响，如经济生活中常见的有“对国家、对企业（经营者）、劳动者（消费者）、社会、市场、资源、产业结构等具有的影响。
2、性质分析：积极影响和消极影响3、内容分析：根据设问和材料反映的方面和字句对应分析。
4、范围分析：国内影响和国际影响，对区域影响和整体影响等四、如何体现类题型设问特点：材料是如何（怎样）体现某一知识点（道理）的？该知识点展开：①——材料①；②——材料②；③——材料③；……五、措施（建议）类常见的分析有：1、主体分析：国家（政府）、企业（经营者）、劳动者（消费者）、社会舆论（新闻媒体、消协等）等四个方面的做法进行分析。
2、内容分析：根据设问隐含角度，和材料反映的问题和不足，对应找办法。
3、教材分析：从教材（或党中央国务院最新的有关提法）找办法。
六、图表类1、题型特点：图表式论述题一般由“表题、图表、注释”三部分组成。
设问通常是由2－3个小问组合而成。
常见的设问方式有：（1）表一、表二各（或共同）反映了什么经济现象？（2）表一、表二有何内在联系？（3）请你谈谈对图表所反映现象及其本质的认识。
当然也有根据材料设定其它问题的。
2、审图表：关键要看清①读标题：（图表名称）②读数据：从纵横两个角度来阅读表格内的项目和数据等内容，对图表数据一定要进行纵向分析（说明自身的变化：增长或者减少）和横向分析（说明两者的差距）;了解图表题的某些年份的特殊意义。
中考政治非选择题解题策略1(2)
第一类
【设问特点】 一般用“上述材料说明/表明/反映/体 现了什么？” 【答题思路】 认真阅读材料，再运用所学知识分析这 个问题的实质，一定要注意从现象到本质多 角度多层面地思考问题。
【典型题例一】
26、材料一：从2011年秋季起，为启动实施农村 义务教育学生营养餐改善计划。中央财政每年拨款 160多亿元专款资金，按照每生每天3元的标准为 试点，为农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。
【典型题例】
（2009．南通中考）近来，“三轮博士”蔡伟 的故事成为美谈。蔡伟1991年高考落榜后靠蹬三轮 谋生，但他始终坚持自己的理想，业余时间潜心钻 研，十几年如一日。他发表了多篇有独到见解的论 文，引起学术界的广泛关注，取得复旦大学破格报 考博士研究生的机会，并成功考取。 有人说：“有了人生的理想就有了理想的人生。” 请结合材料对这种说法加以评析。
（2010年 福州中考）低碳生活是指在生活中减少能
参考答案：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
题型二：演绎类 【特点及应对策略】
设问通常是两类型，也是两个层次： 第一类，比较简单的：“上述材料体现了什么 观点” 或者是“材料说明了什么”。 第二类，稍微有点难度： “上述材料是如何体 现某某道理的”或者是“结合材料，运用相关 知识，去说明某一个具体的问题”，即“怎么 说明”
非选择题试题类型 及解题注意点
学生答题中常见的错误
1、答题时没有思维的过程，拿到题目就写，没有 完整的答题思路。 2、不按题目的要求去做，审题不清，随意性大。 3、不能将观点和材料有机地结合，答题时忽略材 料的作用，不能深入地理解分析材料。 4、角度单一，重复，不能多角度、多层次、辩证 地分析问题。
题型六：认识类
【特点】 对上述材料如何理解/认识”？②“谈谈对 某某问题的认识/理解”？ ……”“如何看 待……” 例如： A、请从下列三个方面中任选一个，结合材 料，谈谈对零花钱问题的认识。 B、大家就材料一中留学生行为的意义展开 了交流，我认为：
安徽省2020届中考道德与法治大三轮复习题型二 非选择题——漫画图片题
题型二 非选择题——漫画图片题
题型二
中中考考解解读读
解题策略
-2-
命题规律:近几年安徽中考漫画图片题题型较为稳定,一般为第13题( 8分 ),以简答为 主,选材与考生身边的社会生活或社会现象有关;主要围绕安全、文明素养、道德品质、 环境等,涉及道德、国情板块的知识;试题形式一般为一幅或两幅漫画( 图片 ),以此设 置两个小问题,从中考命题趋势看,往往是“列举现象——谈做法”“说明现象——分析意 义”或“分析危害——谈做法”的设问方式,一般两问是紧密联系在一起的,第( 2 )问会 在第( 1 )问的基础上进行设置。
题型二
中考解读
解解题题策策略略
-4-
2.常见设问方式 开放性漫画图片题以考查考生的观察能力、综合能力和创新能力为主要目标,一般由 四部分构成,即题引、漫画( 材料 )、设问、漫画和设问之间的衔接语。设问方式灵 活多样,总体上可以分为三类:一是要求揭示漫画蕴含的深刻道理,即“是什么”( 包括漫 画反映了哪些道理或问题、谈启示等 );二是要求分析说明漫画所反映的现象或问题 的原因,即“为什么”( 包括析现象、谈认识、说看法等 );三是要求提出解决漫画所反 映的现象或问题的措施,即“怎么做”( 包括提建议、谈措施、说做法等 )。因此,要解 答好开放性漫画图片题,必须学会综合运用所学知识及掌握知识之间的内在联系,结合 具体材料,创造性地组织答案。
题型二
中考解读
解解题题策策略略
-13-
典例2 【加强保护 促进成长】 观察两幅图片,思考回答问题。
( 1 )从未成年人保护的角度来看,开展这两项活动体现了对未成年人哪方面的保护? ( 2 )任选其中一幅图片,谈谈参与这一活动对我们的成长有何作用。
题型二