人教版二年级美术上册教案
教学准备： 教师：以班里同学的名字为表现对象的范作若干。示范工具。实物投 影仪。 学生：美术作业纸、水彩笔、油画棒、闪光笔、闪光中性笔等。 教学活动过程： 活动一： 出示一幅上学期班里一位同学用象形文字表现的自己的名字供大家 欣赏。 请几位同学起来谈谈家长为什么为自己起这个名字，其中有什么寓 意，谈谈自己对自己名字的认识。 活动二： 谁不想做个顶天立地的人，谁不想自己的签名富有特色，谁不想让自 己的名字闪闪发光！ 通过实物投影仪展示教师为班里几位同学设计的名字，通过比一比、 说一说等，引导学生在欣赏中体会怎样根据名字的外形、笔划、意思 来进行造型加工。 活动三： 怎样让表现好的名字闪闪发光？请学生们通过看书、讨论、试着画一 画等，找寻让名字发光的多种手法。 交流自己的研究成果。 活动四： 试着用多种手法表现自己的名字，并运用闪光胶或其它材料表现自己
小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方 式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰 富的知识与情感体验。 学科实践活动（每学期 2 次）： 1、 在《闪光的名字》一课学习完毕后，将设计好的自己的名字做成一个 可以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进行装 饰，可以把全家人的名字创始在一个自制的立体小屋里面，进行展览。 2、 在《纸偶剧院》一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从语 文书或课外阅读书中找一个简单的故事，依据书中的人物制作出与之 相配的形象的纸偶，小组成员一起把这个故事用纸偶人表演出来。 创造性的培养： 培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活 的设计、制作能力。 采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维 的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重 视实践能力的培养，如：将自己通过《花花衣》一课学到的设计知识 运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将 创新观念转化为具体的成果的能力。 转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、 发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动
（三）、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施 合作的学习方式： 提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴 趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学 期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位 进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期 准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以
教学重、难点： 1、引导学生在游戏中找出色彩调配的规律。 2、引导学生合理想象，将然得到的绘画效果进行合理添加，使之成 为内容充实的一幅画。 3、在游戏中要遵守秩序，保持教室的卫生。 教学准备： 教师：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、 玻璃、光滑的卡纸、吸管、实物投影仪。 学生：水粉或水彩颜料、调色盘、生宣纸、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、 吸管、抹布。 教学活动过程： 活动一： 教师出示三个玻璃皿中装的红、黄、蓝三原色的墨水，为大家表演“变 色魔术”——运用滴管将三原色在玻璃上混合，请学生通过实物投影 仪观察玻璃上的变化。请学生用自己的话描述一下自己看到的色彩的 变化。 活动二： 引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试着从以下几个试 验中选以—到两个进行实验： 1、将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用小棒充分的搅拌， 看看一共能出现多少种变化。 2 将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻璃，让玻璃上的颜色
充分的混合，然后将生宣纸覆到玻璃上，小心的揭开，看看宣纸上会 出现什么样的画面。 3、 在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂黄色和蓝色，晾干后将三 片玻璃两片两片的覆盖在一起，迎着光线看看有什么变化，再试着将 三片玻璃摞在一起看看。 各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些发现？大家讨论一下 通过实验可以得出什么样的结论。即红、黄、蓝三色混在一起会有什 么变化的规律。 活动三： 用嘴或者利用吸管等材料吹画，然后根据自己的想象添画成各种形 象。 鼓励大胆创新，有些画从正面看不出像什么，可以换个角度来看，激 发自己的想象力与创造力。鼓励合作，凝聚集体的力量来进行创造。 课后拓展： 回家在纸壳上掏圆洞，寻找红、黄、蓝三种颜色的玻璃糖纸贴到洞上， 做成三张滤光片。使用这几张滤光片组合着来观察世界，体会色彩流 动带来的美感。 札记： 美术学具盒里的彩色墨水对于本课来说很实用，但要提醒学生在剪口 时要大小合适，否则用的时候容易一下子挤出好多，将作业本洇湿， 而且作业不容易干；画完后墨水瓶子要把盖子盖紧，好多孩子都是这 样把墨水撒了一书包的。这些虽然都是细节问题，但也是学生的习惯
第一节 施教时间：9 月 8 日-9 月 10 日 活动一： 引导学生回忆一年级时上《大家一起做》，运用点、线、面材料做造 型游戏的快乐。 通过实物投影仪观看当时以线状材料拼摆出的造型，用简单的语言谈 谈自己对作品的理解。 活动二： 通过实物投影仪欣赏以线造型的中国线描作品、铅笔速写作品、以线 状材料为主的装置艺术作品。通过观察、讨论、评述来表达与交流自 己的感受。 活动三： 启发学生从书包里寻找现状造型材料，比比谁找到的多。 向大家介绍一下自己找到了哪些现状造型材料。 启发学生思考：生活中还有那些可用来做拼摆游戏的线装造型材料？ 课后作业： 回去从家里寻找长、短不同的线装造型材料，下一节课我们到操场上 去拼拼摆摆，创作出大师级的画来。 第二节施教时间： 9 月 10 日-9 月 12 日 活动一： 列队来到操场上，将大家搜集来的线状材料按照小组放在一起。要分
课题：1、流动的颜色 课时：1 课时 学习领域：造型*表现 教材简析： 红、黄、蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。原色互混产生间色、 复色，在以前的教材中都是以调色、色谱等形式向学生介绍的。而本 课教材引导学生让这三种颜色相互流动，观察色彩的变化。 教学目标： 1、通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏，引导学生发现 色彩的调配规律。 2、用搅拌、流淌、吹，等方法引导学生发现色彩规律。并根据想象 将偶然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。 3、在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力以及合 作学习的能力。
开长的材料和短的材料。 分配各组的活动场地，组织好各组有秩序的排列好。 活动二： 大家选择长的线材，按照从里到外的顺序把自己组场地里地上画的点 连起来，看看摆出来一个什么形象。 再换一个顺序连接这些点，看看能拼出一个什么图案。 活动三： 运用长的线状材料，自己组通过讨论拼摆出自己喜欢的图案。 再运用短的线状材料，自己组通过讨论拼摆出自己喜欢的图案。 各组互相参观，谈一谈通过造型游戏自己体会到的长的和短的、硬的、 软的线状材料在造型时分别有什么优点和缺点。 活动四： 根据刚才总结出的不同的线状材料的造型特点，再以小组为单位利用 各种线状材料拼摆出一幅大的造型作品。 教师辅导时以指点为主，鼓励学生放开手大胆造型，团结协作，体会 “牵着线条来散步”的快乐。 活动五： 收拾与整理，列队回到教室。 鼓励学生在生活中也要利用变化无穷的线条来造型，美化我们的生 活。 札记： 时间过了一年，孩子们今天再来拼拼摆摆时，比去年可从容多了。最
问题，所以一定要强调到。
课题：2、变化无穷的线条 课时：2 课时 学习领域：造型*表现 教材简析： 本课与一年级时的游戏式课业《大家都来做》紧密相关。本课着重是 在游戏中引导学生体会艺术造型中“线”的魅力，了解长线、短线的 不同造型规律。 教学目标： 1、尝试从生活中寻找长短不同的线装材料，做摆一摆、连一连等游 戏式的造型活动，体验造型活动的乐趣。 2、在活动中鼓励学生摸索线状材料造型的规律。 3、通过活动促进学生的自主合作意识和大胆创新精神。 教学重、难点： 1、在造型活动中引导学生学生发现线状材料造型的规律。 2、通过活动促进学生的自主合作意识和大胆创新精神。 教学准备： 教师：为学生提供大量以线为主要材料的装置艺术欣赏图片、实物投 影仪。准备大量线装材料，事先在操场的地上点一些供学生定位的点。 学生：事先布置学生回去从生活中寻找线状材料。 教学活动过程：
人教版二年级美术上册教案
全册教材分析 （一）主要内容及教材重点、难点： 主要内容： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知和 基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括： 色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用 设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情 意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的 需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生 美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上 引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 （二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个 维度谈。 知识和能力： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己 的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐 趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的
的名字。 “闪光的名字”作品展览。 相互参观与评述。 拓展： 有什么方法让自己的名字“站起来”呢？试着做一下。 札记： 以前常常发生学生的图画本还没用完就被“擅自”换掉的情况。问他 们为什么，他们说：“开学后一次比一次画得好，再打开本子第一页， 感觉画得太差了，不喜欢，就把本子换掉了。”每学期刚开学时学生 们的手都还“有点生”，而且第一课的内容往往“抓不住”学生的心。 所以第一课的作业效果往往是一学期中最差的。让这样的作业位于图 画本的第一也确实让孩子们的心里不舒服——“这并不代表我的水 平！”基于这样的前提，我把《闪光的名字》提到了第一课来上。实 际授课中果然孩子们对自己的名字都很有感情，对自己名字包含的意 义也能较明确、完整的表达出来。在创作时能够大胆想象、创新，做 到字体饱满、色彩鲜艳，连那几个平时画画的时候总是愁眉苦脸的孩 子也轻松的完成了作业。而我在批作业时，打开本子第一页，学生们 那大大的、充满自信的名字就呈现在面前，感觉真是好极了。不光孩 子们很喜欢，家长也很满意。有这样好的“第一页”，孩子们怎么舍 得中途换掉本子呢？ 这件事令我想起了另一件事：1996 年过晚春节刚开学时我还教过半 学期的劳动课，当时课本的第一课是《做蛋羹》，第二课就是《做冰棒》。
人教版二年级上册《美术》完全教案
人教版二年级上册《美术》完全教案教案基本信息
- 教材版本：人教版
- 年级：二年级
- 学科：美术
- 上课时间：2022年11月2日
- 上课地点：二年级（1）班
- 授课教师：张三
教学目标
1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和颜色搭配。
2. 通过绘画活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热情，提高他们的审美能力。
教学内容
1. 绘画技巧：学习简单的线条、形状和颜色搭配。
2. 绘画主题：以“我的家庭”为主题，让学生描绘自己的家庭场景。
教学步骤
1. 导入：教师展示一些家庭场景的图片，引导学生谈论自己的家庭，激发学生的绘画兴趣。
2. 讲解：教师讲解基本的绘画技巧和颜色搭配，示范如何绘画家庭场景。
3. 练习：学生按照教师的指导，尝试绘画自己的家庭场景。
4. 展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
教学评价
1. 观察学生在绘画过程中的表现，是否能够熟练掌握基本的绘画技巧。
2. 评价学生的作品，是否能够表达出自己的家庭场景，色彩搭配是否合理。
3. 搜集学生对本次课程的评价和建议，用于改进今后的教学。
教学资源
1. 图片素材：家庭场景的图片。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料。
教学反思
本次课程结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、绘画技巧的掌握程度等，以便于改进今后的教学。
人教版二年级上册《美术》全册教案
人教版二年级上册《美术》全册教案第一课流动的颜色教学内容人教版小学美术教科书第1页研究领域造型•表现课时2课时教学目标1、学会调匀水粉颜料。
通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。
2、根据吹画后的效果菜肴图片，展开想像，进行添画创作。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重点水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学难点教学准备教学过程第一学时一、自主先学：研究用红、黄、蓝三种颜色，各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹菜谱，让颜料混合、互相渗透。
观察两种颜色互相渗透的变化过程。
二、小组讨论：1、把自己刚才看到的变化分别在小组里说一说，小组讨论。
2、指名在班上说一说。
3、讨论让颜色互相混合、互相渗透的方法。
4、指名汇报5、除了这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？6、学生一起总结。
三、交流展示：1.用各种方法让颜色互相流动。
美味的菜肴，观察颜色融合时的奇妙变化。
夏季菜肴，并分组交流观察结果。
比较一下，哪组的彩色流方法多？说说在颜色上观察到了哪些变化？第二次备课2。
学生实践：学生分组做作业游戏，老师进行检查指导。
第四，扩展问题：每组会展示自己的作品，说说用的方法，说说观察到的情况。
第二课时一、自主研究：学生可以自主欣赏教材作品。
二、讨论交流：1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？2、这些画和以往的画有什么不一样？3、指名汇报4、讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确研究任务。
5、用欣赏的方式讨论构图知识。
三、拓展提高：1、根据上节课的吹画效果家常菜肴，展开想象，进行添画。
2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。
学生作业，老师巡视指导，及时指导批改。
五、检测反馈：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。
教学反思第二课染色游戏教学内容人教版小学美术教科书第1页研究领域造型•表现2个课时教学目标：培养学生的想象力和创造力，渗透简单的构成知识。
教学重点1。
身体的概括能力和想象力。
人教版二年级美术教案上册
人教版二年级美术教案上册标题：人教版二年级美术教案上册引言：美术教育是培养学生审美能力和艺术才能的重要一环。
人教版二年级美术教案上册旨在通过有趣的学习活动，帮助学生掌握基本的美术知识和技能，培养他们的创造力和表现力。
本文将从教学目标、教学内容、教学过程和教学评价四个方面，详细介绍人教版二年级美术教案上册的设计和实施。
一、教学目标：1.了解并掌握基本的美术概念和常用的绘画工具。
2.培养学生观察事物的能力，提高绘画技巧。
3.鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的作品。
4.培养学生合作与分享的精神。
二、教学内容：人教版二年级美术教案上册主要包括以下几个单元：1.认识水彩笔：通过观察、比较和实践，让学生了解水彩笔的特点和用途，并掌握正确使用和保养水彩笔的方法。
2.探索颜色：通过接触和观察不同的颜料和颜色，引导学生认识基本的颜色分类和色彩搭配原则，并进行小绘画实践。
3.学习素描：介绍素描的基本概念和技巧，引导学生观察物体的形状和纹理，并进行简单的素描练习。
4.绘制图案：通过学习不同的图案元素和构图方法，培养学生绘制有趣图案的能力，激发他们对美的热爱。
5.创作剪纸：了解剪纸的起源和特点，引导学生学习剪纸的基本工具和技巧，并进行一些创意剪纸作品的设计与制作。
三、教学过程：1.导入活动：通过展示一些图画或艺术品，引导学生讨论和观察，并激发他们对美术的兴趣。
2.知识讲授：在教师的引导下，向学生介绍相关的美术知识，比如不同的绘画工具、颜色的分类，以及素描和剪纸的基本技巧等。
3.实践操作：指导学生进行实践活动，比如使用水彩笔绘制简单的图案、进行基本的素描练习，或者制作一些简单的剪纸作品。
4.合作探究：分组进行合作活动，学生之间相互协作，共同完成一些艺术作品，培养他们的合作意识和团队精神。
5.作品展示与分享：学生根据自己的兴趣和能力，挑选一些优秀的作品进行展示，并向同学分享自己的创作心得和体会。
四、教学评价：1.观察评价：通过观察学生在教学过程中的表现和参与度，以及他们完成的作品，评价他们对美术知识和技能的掌握程度。
人教版美术二年级上册教案
人教版美术二年级上册教案第一课：认识颜色教学目标1. 让学生掌握颜色的基本知识，包括颜色的分类和名称。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的观察能力和审美能力。
教学内容1. 颜色的分类：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
2. 颜色的名称：大红、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色等。
教学步骤1. 导入：教师向学生介绍本节课的教学内容，引导学生关注颜色的分类和名称。
2. 讲解：教师详细讲解颜色的分类和名称，并通过实物或图片进行展示。
3. 练习：学生跟随教师一起，用彩色笔在画纸上进行颜色练习，加深对颜色的认识。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
第二课：画直线和曲线教学目标1. 让学生掌握直线和曲线的画法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容1. 直线的画法：直线、斜线、竖线、横线等。
2. 曲线的画法：弧线、曲线、螺旋线等。
教学步骤1. 导入：教师向学生介绍本节课的教学内容，引导学生关注直线和曲线的画法。
2. 讲解：教师详细讲解直线和曲线的画法，并通过实物或图片进行展示。
3. 练习：学生跟随教师一起，用彩色笔在画纸上进行直线和曲线的练习。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
第三课：画人物教学目标1. 让学生掌握人物的基本画法。
2. 培养学生对人物形象的认识和表现能力。
教学内容1. 人物的基本画法：头部、身体、四肢的画法。
2. 人物的神态和表情：喜、怒、哀、乐等。
教学步骤1. 导入：教师向学生介绍本节课的教学内容，引导学生关注人物的基本画法。
2. 讲解：教师详细讲解人物的基本画法，并通过实物或图片进行展示。
3. 练习：学生跟随教师一起，用彩色笔在画纸上进行人物的画法练习。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
第四课：画动物教学目标1. 让学生掌握动物的基本画法。
2. 培养学生对动物的认识和表现能力。
教学内容1. 动物的基本画法：身体、尾巴、四肢的画法。
2. 动物的神态和表情：奔跑、跳跃、嬉戏等。
人教版美术二年级上册《对印的花纹》教案（通用4篇）
人教版美术二年级上册《对印的花纹》教案（通用4篇）人教版美术二年级上册《对印的花纹》篇1教学目标：1、能说出5-10件左右对称的物体。
2、能够用印的方法表现2-3幅作品。
3、了解对称图形带给人们的一般感受。
教学重、难点：1、对称图形的特点。
2、如何正确使用水彩颜料。
教学课时：2课时课前准备：对称的实物、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸教学过程：（第1课时）一、组织教学二、引导阶段1、让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的，对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称，出示准备的实物、结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美（平衡、均衡、整齐、稳定）。
2、组织让学生观察教材的制作过程：把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看象什么？让大家来试一试制作一幅对称图，再谈谈制作中会遇到什么困难，（对称的颜色不明、画面糊了）。
讨论怎样才印的清晰(颜料浓淡要适当)。
3、小组讨论：哪些物体适合用对称方法表现。
构图（一半图形的设计）、色彩的搭配？三、发展阶段1、教师示范（1）构思要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容。
（2）调色（注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面。
（3）对印，展开，根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？（4）添画，对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。
2、学生进行操作练习，教师巡视辅导，注意提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了不要用抹布擦干净。
引导小组同学互相学习。
四、收拾与整理将毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。
（第2课时）一、组织教学二、课堂教学1、复习上节课知识：什么是对称？举例生活中的对称物体。
2、检查学生作业，指出优点和不足。
3、学生继续完成作业，教师巡回指导。
三、展示作品1、小组进行评议，让同学谈谈其他同学的作品，你看了会什么感受，个别同学对全班小结。
全套教案：人教版二年级上册《美术》
全套教案：人教版二年级上册《美术》一、教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握基本的绘画技巧和颜色搭配。
- 培养学生对美术的兴趣和审美能力。
1.2 过程与方法- 通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的美术创作能力和创新精神。
- 引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。
1.3 情感、态度和价值观- 培养学生热爱生活、关注自然的情感。
- 提高学生的人文素养，增强民族自豪感。
二、教学内容2.1 教学大纲- 第一单元：我的世界- 课题1：认识颜色- 课题2：画笔下的天空- 第二单元：美丽的自然- 课题1：我眼中的树木- 课题2：五彩斑斓的花朵- 第三单元：生活中的艺术- 课题1：可爱的动物- 课题2：生活中的日用品2.2 教学重点与难点- 教学重点：让学生掌握绘画技巧和颜色搭配，培养审美能力。
- 教学难点：如何引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。
三、教学方法- 采用启发式教学法、情境教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣和创作潜能。
- 利用多媒体辅助教学，丰富教学手段，提高教学质量。
四、教学评价- 采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。
- 关注学生在美术创作中的态度、兴趣、参与度和技能水平。
五、教学计划5.1 课时安排- 每课时40分钟，共计32课时。
5.2 教学进度- 第一单元：4课时- 第二单元：4课时- 第三单元：4课时六、教学资源- 教材：人教版二年级上册《美术》- 辅助材料：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。
七、教学活动设计7.1 课题1：认识颜色- 教学目标：让学生掌握基本的颜色认知和搭配技巧。
- 教学步骤：1. 引导学生观察和描述常见颜色。
2. 讲解颜色搭配的原则。
3. 学生实践绘画，运用颜色搭配技巧。
7.2 课题2：画笔下的天空- 教学目标：培养学生对天空的观察和表现能力。
- 教学步骤：1. 引导学生观察天空的变化，收集素材。
2. 讲解绘画技巧，如云彩的画法。
人教版二年级美术教案(精选10篇)
人教版二年级美术教案（精选10篇）1.人教版二年级美术教案篇一教学目标：知识与技能：通过欣赏各式菜肴作品，提高学生的观察力和分析能力，通过彩泥制作“菜肴”，提高学生的动手能力、创新能力和表现力。
过程与方法：了解“菜肴”的制作方法，运用团、搓、压、切等彩泥制作方法表现生活中的各式各样的“菜肴”，体验材料带来的美感。
情感态度价值观：通过彩泥制作，感受彩泥带来的创作乐趣，养成作业时细致耐心的态度和习惯。
重点：把自己想象的菜肴或记忆中的菜肴的造型和色彩大胆表现出来难点：作品是否有所创新，色彩的搭配和大胆有趣的造型设计。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
引出课题喜羊羊村要举办美食节，想聘请小朋友去做厨师，还寄来了招聘启事。
招聘启事小朋友们，你们好！我是羊村的村长，村里要举办“美食节”啦！我们想聘请几位能干的小厨师，成为村里的大厨师，但是首先要通过考核，考核题目：请你“做一道拿手‘菜’”！二、联系生活，展示美食图片，享受视觉盛宴为了让我们的小朋友们在这次厨师大比拼中发挥出自己最出色的本事，羊村长还特意给我们带来了很多灵感呢，我们一起来看看吧。
原来村长给我们带来了这么多美味的佳肴，欣赏各式美味菜肴，唤起记忆这些菜看上去很美很诱人，你吃过吗，知道叫什么菜名吗造型：块状的、条状的、丁状的等，还有鸡鸭鱼等形状以及各式各样的蔬菜和点心形，丰富多样。
色彩：色彩鲜艳，搭配漂亮，让人看了就想吃。
三、欣赏绘画、彩泥制作作品，感受其他表现形式1、请同学们欣赏。
农民画作品《厨房一角》，用非常夸张的色彩表现出了一道道的菜肴，具有浓烈的农家生活的味道。
2、欣赏彩泥作品鱼肉类、青菜类、面食类师：这些菜用什么做的？漂亮吗？为什么？学生：色彩鲜艳。
摆放的很漂亮。
形状美丽。
总结出一盘“好菜”的特点：（1）色彩鲜艳（2）造型美观（3）摆放漂亮。
你觉得哪个菜最漂亮？摆得最有特色？为什么？四、学习制作的方法复习泥工的基本制作方法：切、搓、揉、捏、团、压等，讲解示范螃蟹制作（1）团泥制作身体（2）搓粗条捏大钳子（3）搓细条做螃蟹腿（4）搓小球做眼睛五、美食节厨艺大赛欣赏了这么久，老师已经看到每个小朋友摩拳擦掌，已经迫不及待想大显身手了比赛要求1、用揉、压、搓、盘、切、拼接等方法制作一道色香味俱全的“菜”。
人教版美术二年级上册《花花衣》教案（精选4篇）
人教版美术二年级上册《花花衣》教案（精选4篇）人教版美术二年级上册《花花衣》篇1教学目标：1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。
2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。
教学重、难点：1、色彩的对比和应用。
2、选材的使用及色彩的调配。
教学课时：2课时课前准备：各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等教学过程：（第1课时）一、引导阶段老师：同学们，你们看，这两个东西你们见过吗？（师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子）师：其实这两个东西很普通，我想大家一定都看过。
只是因为它穿上了一件美丽的花衣裳。
现在，老师就把它的花衣裳脱下来，让你们看看它的真面目。
（师动手去掉其衣裳）师：我们今天就来学做“花花衣”。
二、发展阶段1、师问：这么漂亮的瓶子可以用在什么地方？生：将穿上花花衣的容器摆放在班级里。
做成漂流瓶，让江河大海将我们的祝福带向远方。
将穿上花花衣的瓶子串成风铃，挂在教室里，挂在校园的树上。
师补充：在征得学校同意之后，我们甚至可以将校园里用来种盆景、养睡莲的大缸进行包装，让它“美丽一星期”。
2、引导学生赏析教材，并讨论、交流：知道它原来是什么样子的吗？课本给我们提供了哪几种方法？你还有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，说说自己准备选用哪种方法来装饰？生汇报3、学生动手练习，师巡视指导。
三、收拾与整理将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。
然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来，稍加修饰后，将桌子上多余的材料收拾干净。
四、课后拓展运用多种材料为多种容器进行包装。
（第2课时）一、组织教学二、课堂教学1、复习知识：可以用哪些方法制作“花花衣”？2、检查上节课的作业，看看谁设计制作的“花花衣”（半成品）最漂亮。
3、学生自我展示，教师检查点评独特的设计。
4、继续制作：要求学生继续完成为结束的作品。
5、作业完成，学生自评，他评，教师总结。
人教版二年级上册美术教案
人教版二年级上册美术教案1、流动的颜色课题：1、流动的颜色课时：1课时教材简析：红、黄、蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。
原色互混产生间色、复色，在以前的教材中都是以调色、色谱等形式向学生介绍的。
而本课教材引导学生让这三种颜色相互流动，观察色彩的变化。
学习目标：1、通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。
2.引导学生通过搅拌、流动、吹气来发现颜色规律。
并根据想象，合理加入偶然的绘画效果，使之成为一幅内容充实的画作。
3、在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力以及合作学习的能力。
学习重、难点：1、引导学生在游戏中找出色彩调配的规律。
2.引导学生合理想象，合理添加绘画效果，使之成为一幅内容充实的画。
3、在游戏中要遵守秩序，保持教室的卫生。
学习准备：教师：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、实物投影仪。
学生:水粉或水彩颜料，调色盘，生宣纸，毛笔，玻璃，光滑的纸板，稻草和抹布。
学习活动过程：活动一：教师出示三个玻璃皿中装的红、黄、蓝三原色的墨水，为大家表演“变色魔术”——运用滴管将三原色在玻璃上混合，请学生通过实物投影仪观察玻璃上的变化。
请学生用自己的话描述一下自己看到的色彩的变化。
活动二：引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试着从以下几个试验中选以—到两个进行实验：1.将红、黄、蓝三种水粉颜料挤到调色盘里，用棍子充分搅拌，看能发生多少变化。
2将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻璃，让玻璃上的颜色充分的混合，然后将生宣纸覆到玻璃上，小心的揭开，看看宣纸上会出现什么样的画面。
3.用红墨水涂一块玻璃，用黄色和蓝色涂另外两块。
晾干后，把两块三块的玻璃盖在一起，看看在光线下发生了什么变化。
然后试着把三块玻璃叠在一起。
每个小组派代表来谈论他们小组通过实验发现了什么。
我们来讨论一下通过实验可以得出什么结论。
也就是红黄蓝混合在一起会发生什么变化。
二年级上册的美术教案(优秀9篇)-最新
二年级上册的美术教案（优秀9篇）作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？为朋友们整理了9篇《二年级上册的美术教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
二年级美术上册教案篇一教材分析：本课是一堂探究性的人物简单动态造型学习课，通过“你的爸爸妈妈从事什么工作”启发学生说说所观察到的父母在工作中忙碌的样子，学习人物服饰、简单动态及活动场景的描绘。
同时通过展示学生用多种工具描绘父母工作、生活的作品，启发学生用多种绘画创作手段和方法。
本课也是一堂情感教育课。
通过教学，培养学生热爱父母的'思想情感，增进与父母间的感情。
当然本课教学时也应注意对单亲家庭孩子创作情感的健康引导。
教学目标：1、通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人物动态和场景。
2、通过教学，培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。
3、培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱父母的情感。
教学重点、难点：重点：学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。
难点：描绘出人物动态的主要特征。
教学过程1、演演、看看、猜猜、说说，趣味导课。
（1）出示课题：《爸爸妈妈》。
（2）复习有关人物特征的旧知识：请一位学生上台介绍自己父母的容貌特征，说说自己的模样什么地方像爸爸妈妈，并简单表演父母最有代表性的神情及有趣的样子。
（3）教师出示课件“我的父母相册”，展示学生课前收集的一些父母照片，让学生猜猜他们分别是谁的父母。
（4）学生各自说说自己喜爱父母的原因。
2、出示课题，情景表演，观察感受。
（1）出示补充课题：《爸爸妈妈真忙》。
请学生介绍父母忙碌的生活。
提出问题：父母忙碌时是怎样的？（2）请学生回忆自己父母忙碌的样子，并表演一下。
（3）学生分成4人小组，互相表演，并猜猜各自父母的职业，说说自己喜爱父母的原因，夸夸自己的父母。
3、探究学习。
（1）学生出示自己所拍的父母工作或生活时的照片。