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《优秀教师悄悄做的那些事》读书体会
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读书体会最近读了《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，书中详细地介绍了那些优秀老师在悄悄做的事。
这些悄悄在做的事，往往是促使成其成为优秀的真谛。
读了本书，我感触颇多。
首先要认真备课。
备课，不能仅仅备上课要讲的内容，而应该根据所授知识，即备知识的由来，又备知识的延伸。
现在的孩子就像“十万个为什么”，他们对所学知识充满好奇，但又不想自己去寻找答案，所以就想问一问老师，如果老师对相关知识了解得多，就能信手拈来，激起学生求知的欲望。
讲课时要酌取精要，尽量做到“三讲三不讲”，引导学生合作交流，让每个学生都能积极参与到课堂学习当中，考虑到每个孩子的发展情况不同，小组学生进行搭配，安排一些学习优秀的学生，帮助、鼓励学困生敢问、敢说、敢做，共同进步。
其次要对学生充满爱心，尊重学生的个体差异，尊重每一位学生。
在教学过程中，我们应该平等地关注和尊重每一位学生，给他们以主动参与教学活动及表现、发展能力的机会。
我们班课堂上，喜欢举手回答问题的往往就是那十来个学生，而且，基本每节课都是他们举手，但不能只叫这些举手的学生，要根据问题的难易程度叫学生来回答，尤其是平时不举手的学生，让他们参与到学习中来，即使回答错了，也要鼓励、肯定，树立学生的自信心。
“爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱。
爱一个问题学生才是对我们的重大考验，而这正是我们的天职。
”是啊，“好学生”课堂上积极回答问题，作业认真完成，书写认真……老师怎能不喜爱呢？可是问题学生，上课有时偷偷说话，虽然老师屡次提醒，依旧坏毛病不改；作业不按时完成，书写潦草……可越是这样，我们越要多关心问题学生，要耐心地培养他们养成良好的习惯，激发他们学习的兴趣。
我们班有一个学生，每到快放假时，就好像学习累了，不好好学习，上课什么也不做，就看谁不认真学习给老师告状，书写也很差，虽然我批评了他很多次，但他依旧我行我素。
有一次课间，我正好碰到了他，就把他叫住，和他谈了会儿心，没想到他的变化让人吃惊，俨然就是一个好学生。
《优秀教师悄悄在做那些事儿》学习心得
《优秀教师悄悄在做那些事儿》学习心得读完《优秀教师悄悄在做那些事儿》，对于优秀教师所做的一些事情有了更深刻的了解和认识。
以下是我对这本书的学习心得：首先，这本书强调了优秀教师的责任感和使命感。
优秀教师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力。
他们时刻关注学生的成长和发展，帮助他们树立正确的人生价值观和对待他人态度，从而为学生的未来铺就良好的基础。
这种责任感和使命感是优秀教师最基本的特质。
其次，书中提到了优秀教师在备课方面的努力和智慧。
优秀教师对学科知识的掌握非常扎实，他们在备课过程中会借鉴其他教材和教学资源，不断更新自己的教学理念和方法。
他们会针对不同学生的实际情况，设计出更加有针对性的课堂教学活动，以激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，优秀教师也注重教案和课件的制作，使教学内容更加生动有趣，更容易引起学生的注意和理解。
此外，书中还强调了优秀教师与学生和家长的有效沟通。
优秀教师注重与学生的情感交流，尊重学生的个性和特长，并提供适当的帮助和指导。
他们会关注学生的学习情况和学习困难，采取不同的措施来帮助学生解决问题。
同时，优秀教师还与家长保持联系，及时告知学生的学习情况和表现，加强家校合作，共同关注学生的成长。
最后，书中还提到了优秀教师在自我提升方面的努力。
优秀教师注重自己的专业发展，不断学习新的教学理论和方法，并将其应用于教学实践中。
他们会参加教育研讨会和培训班，与其他教师交流经验和观点，不断改进自己的教学技能。
同时，优秀教师也会不断反思和总结自己的教学经验，不断提高自己的教学水平。
通过阅读这本书，我对优秀教师所做的一些事情有了更深刻的认识和了解。
作为一名学生，我也会从中受益，明确自己的学习目标，努力追求成长和进步。
同时，我也更加珍惜身边的优秀教师，并尊重他们的付出和辛勤努力。
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感2
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感1500字《优秀教师悄悄在做的那些事儿》是一本揭示了优秀教师背后努力付出的事情的书籍。
通过阅读这本书，我深刻体会到了优秀教师在教育教学工作中所付出的努力和奉献精神，同时也对教育教学工作有了更加深入的理解和认识。
这本书首先介绍了优秀教师对学生的关注和关心。
优秀教师不仅仅关注学生的学习成绩，更注重学生的全面发展。
他们会用心聆听学生的问题和困惑，为他们提供帮助和指导。
通过与学生的交流和沟通，优秀教师能够了解学生的需要和期望，帮助他们找到适合自己的学习方法和学习目标。
在书中，还介绍了优秀教师对教学内容的精心准备和设计。
他们不仅要熟悉教材，还要根据学生的实际需求和兴趣爱好进行适度调整。
优秀教师能够用通俗易懂的语言讲解复杂的知识点，引导学生主动学习，并在教学过程中运用各种教学方法和手段，提高学生的学习效果。
在书籍的后半部分，作者还提到了优秀教师的自我提升和不断学习的态度。
优秀教师不仅仅是教书育人的工具，他们更是永不停步的学习者。
他们积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新自己的教学理念和方法，提高自己的教育教学水平。
这本书让我深感教师这个职业的崇高和伟大。
优秀教师用自己的行动诠释了为人师者的责任和担当，他们默默为学生付出了大量的心血和汗水。
阅读这本书的过程中，我也思考了自己作为一名学生应该如何珍惜和感激老师的付出。
同时，这本书也激发了我对教育教学工作的热情和动力，希望将来能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总结起来，《优秀教师悄悄在做的那些事儿》这本书深入剖析了优秀教师的品质和特点，通过揭示优秀教师背后的努力和付出，使我们更加深入地了解了教师这个职业的伟大和崇高。
同时，这本书也给予我很多启示和思考，让我认识到作为学生应该如何珍惜和感激老师的付出，以及作为未来的教师应该如何努力和奋斗，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
读完这本书，我更加重视学生与教师之间的互动和交流，更加珍惜和感激老师的付出，同时也有了更加深刻的认识和理解对于教育教学工作的意义和价值。
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感1500字《优秀教师悄悄在做的那些事儿》是一本揭示优秀教师背后付出的努力和心血的书籍。
作者在书中通过许多真实的教育案例，详细描述了一些优秀教师为了培养学生全面发展所付出的努力和付出的代价。
读完这本书，让我对优秀教师的工作和奉献有了更深的理解和认识。
书中讲述了许多教师的故事，其中一个故事给我留下了深刻的印象。
故事中，一位优秀教师细致地观察着每个学生的特点和潜力，并根据学生的需要制定出一套个性化的教学计划。
她不仅花时间去了解学生们的家庭背景和环境，还与学生们的家长积极沟通合作，共同关注学生的成长。
她用心地对待每个学生，努力帮助他们克服困难，激发他们的学习兴趣和潜力。
通过这位教师的影响，学生们逐渐发现了自己的优点和长处，开始主动参与到学习中，取得了很大的进步。
这个故事让我深刻地感受到了优秀教师的职业操守和责任心。
优秀教师不仅要教书育人，还要扮演学生的引路人和知心朋友。
他们要细心观察学生的情绪和需求，灵活调整教学策略，使学生的学习更加有针对性和有效。
优秀教师还要了解学生的家庭背景和环境，与家长保持紧密的联系，共同努力培养学生的全面发展。
他们不仅关心学生的学习成绩，更注重培养学生的品德修养和社交能力。
他们致力于培养学生的独立思考和解决问题的能力，使学生成为有社会责任感和创新精神的人才。
除了教学和指导学生的工作，优秀教师还要花费大量的时间和精力准备课程和教材。
他们要研究最新的教学方法和教育理论，不断更新自己的知识和技能。
他们要针对学生的特点和需求，设计和改进每一节课，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
优秀教师还要为每个学生制定个性化的学习计划，提供适合他们的学习资源和辅导。
这些工作看似简单，但却需要教师投入大量的时间和精力。
读完这本书，我对优秀教师的辛勤付出和忍耐力有了更深的认识。
优秀教师不仅要随时关注学生的学习和生活情况，还要承担教师的职责和义务。
他们要处理各种教育难题、解决学生的困惑和矛盾，使每个学生都能得到适当的教育和关注。
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感一名优秀的教师在成长、成才和成功的过程中有许多做法。
作为一名刚刚踏入教师这个工作岗位的新人，我利用暑假时间看完了这本书，感触颇深。
下面，我就来分享一下我的一些收获：一、“师不必贤于弟子”教师应开诚布公地向学生承认自己的过失和不足，经常向学生学习。
作为一个成年人，我们很容易以居高临下的态度去面对我们的孩子。
其实他们身上有很多闪光点也是值得我们大人去挖掘和学习的，我相信每一个孩子都是一个小小的宝藏。
所以在以后的教学过程中，如果我不小心出错，我想我会诚恳地向我的孩子们道歉。
每个人都有做错事情的时候，道歉并不可怕，更不会伤害我们所谓的“自尊心”和“面子”，反而会成为拉近彼此心灵的一个契机，换个角度，就是新的世界。
二、“天下难事必作于易，天下大事必作于细。
”想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少。
我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者。
做人如是，做事如是，做教育更是如是。
一个有意的细节，可能促进我的孩子们进步，甚至激励他们一生奋进。
希望我也能将细节变成一种习惯，一种积累。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”学习的路上我还要走的路太远，默默为自己加油打气。
三、“安于平凡，不甘平庸。
”前段时间我很迷茫，不知道该如何定位自己，更不知道在十字路口应该怎么前行。
看到这句话，我有种豁然开朗的感觉。
我需要做的事情其实很简单：安心于自己的日常教学工作，踏踏实实地走好每一步。
在平凡中有想、有思、有行动。
能够把平凡的事情做的有一点点不平凡，就是我现在的目标。
越努力越幸运也是这个道理，只有走好教育这条平凡的路，才能让教育这个种子生根发芽，桃李芬芳。
四、“幸福是什么？”刚放假那几天，我的脑海里老是浮现出我们班的一个小暖男。
记得周二开完散学典礼，其他同学都忙着出教室排队，我也在低头整理自己的工作，他轻轻地来到我身边，在我脸上亲了一口，然后悄悄地说了一句：“张老师，我回家啦，再见！”最后又给了我一个大大的拥抱，这让感性的我瞬间融化了。
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感当细细品完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，这时就有必须要写一篇读后感了！你想知道读后感怎么写吗？下面是小编为大家整理的《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感篇1最近读了《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，这本书讲的是书中详细地介绍了那些优秀教师无私奉献、默默耕耘的事迹。
直截了当地告诉那些想要确切了解优秀教师本质的师范生和在职教师：成为最优秀教师的要素，不是教学中那些技术层面的东西，而是能有效地赢得学生注意、尊重、倾心的人品。
这本书中写道的“尊重每一个学生”、“形成自己的教学风格”、“爱有其道”等让我印象最深刻，让我受益匪浅，我觉得在今后的教学中更加注意以下几方面：一、要有崇高的师德。
没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识也是不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。
在班级尤其是班主任教师，他的言行对学生影响更是相当深远的。
所以，教师是一个职业，更是一种责任。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是学子们的道德基因的转接者。
二、要有深厚的'业务知识。
所谓“学高为师，身正为范”，作为教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。
只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。
三、做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但为人之道才是根本。
有德的人才可以把事作对，有了好的人品做保证，做人才有底气，做事才会正气。
做人要时刻保持一颗自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德准则，老老实实做人踏踏实实做事。
生活对我们每一个人都是公平的，你付出多少，变会得到多少，若你没有得到那便是付出的不够，我们不该去埋怨别人，更不该起埋怨人生。
没有谁辜负我们，辜负我们的只有我们自己。
《优秀教师悄悄在做得那些事》读书心得
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读书心得一、站在名师的肩上做教育以前我在教学的过程中，遇到这样那样的问题，总喜欢抱怨，抱怨学生的生源不好，素质不行，抱怨技能科学生不重视，不好开展教学。
看完了这本书，我才猛然觉得，问题大家都有，只会抱怨并不能解决任何问题，只有那些致力于解决问题的人才能成为优秀教师。
教育本身就不是那么简单的事情，所以才具有技术性和艺术性，才需要我们通过各种途径提升自身的教育水平。
任勇老师在书中特别强调不带情绪去教室，记住学生的姓名，尊重每一个学生，每堂一赞，与学生为友，与学生共情。
“好孩子是夸出来的”，“说你行，你就行；说你不行，你就不行，行也不行！”等等教育观念，都是十分受用的，需要我们在平时教学过程中时时刻刻的进行着练习和反思。
《优秀教师悄悄在做的那些事》里面的教育理念，为我们指引了一条正确的教育之道。
牛顿说过这样一句话，“我之所以站得高，是因为站在巨人的肩上”，我想说：“站在名师的肩上，有助于我们站得更高，走得更远”。
所以我们应该加强教育理论的学习，站在名师的肩上做教育。
二、静下心来教心，潜下心来育人任勇老师在书里不只讲了很多教师教学上的方法，还讲到了教师工作的态度“沉得下去”，这也是他的书“悄悄”的宗旨所在。
当今社会，功利、浮躁之风充斥整个社会，电子产品，网络的便利，使得很多老师表示，诱惑太多，要想静下心来做事，不容易，于是工作陷入了被动状态，经常出现检查到了，才赶材料，比赛到了，才学习的现象。
过了一段时间，发现，跟别人比，落后了，这时候就感觉到压力了，想要超越别人，但是怎么赶，还是落后。
我在想，反正工作都是要做的，与其被动的做，不如主动地做。
如果我们摒弃功利之心、浮躁之心，静下心来，平时加强学习，加强积累，自觉地把平时的工作做好，把工作超前做了，还能空出点时间，搞教研，搞创新，等到检查，等到比赛，我们是不是能更加从容，更加淡定呢？三、学、思、研、行、写五步促成长任勇老师在书里，还讲到了教师提高自身的方法，即学、思、研、行、写，学是思与研的前提和基础，思与研是学的总结和提高，行是思与研的实践，而写则是学、思、研、行的概括与升华。
读《优秀教师悄悄在做的那些事儿》有感
读《优秀教师悄悄在做的那些事儿》有感暑假期间有幸拜读了任勇老师的《优秀教师悄悄在座的那些事儿》感触颇深。
以前在教学过程中，我们常常会因为各种各样的情况而抱怨：抱怨学生的素质不高、生源不好，抱怨学生不重视学科，不好开展教学工作。
看完任勇老师的书后，我猛然发觉，这些问题大家其实都会碰到，但是只会抱怨并不能解决任何的问题，只有致力于想办法去解决这些问题的教师才能够成为优秀的教师。
教育本身就不是一件简单的事情，它具有技术性和艺术性，需要我们通过各种各样的途径去进行自我提升。
在书中，任勇老师不仅讲了很多教学上的方法，也提出了教师的态度要“沉下去”，在如今这个功利、浮躁之风充斥的社会中，各类网络电子产品的日益便捷，使老师们想要静下心来做事，变得不是那么的容易了，常常使工作陷入被动当中。
这样的情况，我们与其被动的去做，不如主动的去做，静下心来，平时加强学习和积累，自觉的把平时的工作做好，也许还能给自己留出一点时间，让自己的工作能够更加从容的开展。
任勇老师在书中也提到了：学、思、研、行、写五步成长法。
学，即加强教育理论学习，学习先进教育理念以指导自身教育教学工作；思，即认真撰写教学反思，形成具有自身特色的教育经验；研，即进行教育研究，以解决教学上出现的各类问题；行，即将自身所学到的教育理念运用到实际的教学工作当中，且行且思，在实
践中不断优化；写，即把自己的思考和探索撰写下来，锻炼自己的思维品质和表达能力。
任勇老师在文章末还提到：“幸福比卓越重要”，我更希望我们能在幸福中追求卓越。
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《优秀教师悄悄在做的那些事儿》学习心得
双塔小学张燕娇《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，以教师如何在学习中成长，在实践中成长，在探索中成长，在自省中成长为主线，贯穿一个个优秀教师的成长案例，既有理论上的升华，又有实践上的指导，是一部助推教师专业成长的通识性专著。
“其实，优秀教师的成功往往缘于他们比别人多做了一点点。
”这是这篇文章中一句普通而又令人深思的一句话。
优秀教师所做的事，大到“激活课堂”“超越自我”，小到“记住学生的姓名”、“解放左手”，无一不是优秀教师不说却悄悄在做的事。
这些不说的事，恰恰是促使其成为优秀的真谛。
1.善于归零。
我对这片文章的印象颇为深刻。
这是一种对工作、学习、生活、生命的放空，低头，吐故纳新。
放得越空，拥有越多。
如果你不愿意放弃，就无法重塑，倒掉心中盛满的，才能让心灵甚至整个生命重生。
“此空为彼满”，放弃是为了更深一层的拥有,要有空杯心态,这样会拥有的更多。
适时把自己“归零”，就会不断追求卓越。
需要一步一个脚印地前行，不断把每迈出的一步都当作万里长征的“第一”，也就是在一个成绩“归零”之后再赢得新的成绩。
这取决于奋斗者的心态。
一般说，有什么样的心态就有什么样的努力；有什么样的选择就有什么样的结果。
要想获得事业的一次次成功，首先就要调整、完善、升华自己的心态。
面对这个日新月异的世界，将心态归零，放下包袱，轻装上阵，把每一次成功都视为新的起点、新的希望、新的挑战，新的成功就会在不远处向你招手。
智者说，心态归零，责任才能归位。
把自己“归零”了，就会焕发一种高度的事业心和责任感。
不等待、不埋怨、不消极。
我们要奋发进取，永不满足，积极学习新事物，适应新环境，接受新挑战，创造事业的新成果。
适时把自己“归零”，体现了人生的大智慧、大聪明和大能力。
2.提前几分钟进教室。
充分利用课前三四分钟，与学生沟通、对这节课内容所需的教学设备进行检查或私下与个别学生进行指导和激励等方式，不仅可以检查课堂上各种多媒体设备是否正常使用，还可以友善地提醒学生调整状态，做好迎接新课的课前准备。
我们现实中很多教师往往是踩着上课铃声进教室，特别是新老师，这样就会导致到达教室的状态比较匆忙，而且有时候一些课前准备还会耽误了课堂40分钟，所以，提前进教室是非常有必要的。
3.尊重每一位学生。
看似简单普通的一句话，虽然我们每天都在讲，也明白其中的道理。
可是由于各种原因我们身边的许多教师还是存在对班级学生有偏
见。
其实在教学过程中，教师应该平等地关注和尊重每一位学生，给他们以主动参与教学活动及表现、发展能力的机会，尤其对于数学教学来说，在训练学生解决问题能力时，要多予以鼓励、肯定，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
树立学生的自信心，让他们品尝到成功的滋味。
尊重每个学生，还应该做到尊重学生的兴趣爱好，尊重学生的个性特长。
只有充分了解学生，知道每个学生的特性特长，让学生往特长的方向去发展，我们才会发现，其实，每个学生都是一颗闪闪发亮的星星，只是有的离自己比较近，有的离自己比较远。
4.不带着情绪去教室。
作为老师，面对的是一个个有思想，有表情的人，这就是教育与其他职业的区别，也正是由于这一特殊性，才要求我们教师把自己的情绪留在教室门外。
作为教师，心情决定学生，心情决定课堂，心情决定一切。
我们经常会发现一些年轻教师把个人的情绪带入课堂，学生只要有一点小错误，脾气就当成爆发。
可能大声训斥，可能眼里批评……这些都是要绝对禁止的。
学生看着那么凶的老师，可能会产生惧怕的心理，这对学生的发展非常不利。
所以，教师务必要学会时刻调节自己的情绪，灵活应对各种应急难题，用自己的理智面对学生，用自己的智慧吸引学生，用自己的个性感染学生，努力为学生营创一个良好的学习氛围！
今后的教育教学中，要结合自身与学生的实际，多学其精髓、多备课，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。
2015年8月26日。