中考语文现代文阅读各种文体基础知识及答题模式教学内容
中考语文现代文阅读理解三大文体常考知识点总结
初中语文说明文阅读常考知识点+答题模板01基础梳理1.说明文的类型说明文是以说明为主要表达方式的文章。
按说明对象的不同，可以分为事物说明文（如：《鲸》）和事理说明文（如：《只有一个地球》）。
按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文（也叫科学小品，如文笔优美的布封的《松鼠》）。
2.说明的对象及特征说明对象是指在文中集中介绍的事物。
说明对象的特征是指一事物区别于其他事物的标志，抓住了才能了解事物的本质和规律。
在一篇文章或一个文段中，往往用一句话、几句话的形式将事物的特征介绍得明明白白。
3.说明的顺序说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
4.说明的方法常见的说明方法有：分类别、下定义、作比较、举例子、打比方、列数据、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。
A．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
常会出现“比如”、“例如”、“如”等字样。
B．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
如《鲸》一文中，“鲸总得来说分两类”一句便是典型的分类说明的标志。
C．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以具体、准确的印象。
但要注意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是否是在说明事物的特征。
与事物特征无关的数字的出现，不能看作是列数字的说明方法。
D．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。
初中语文现代文阅读分类、题型、答题技巧总结
初中语文现代文阅读分类、题型、答题技巧总结初中语文现代文阅读分类、题型、答题技巧总结初中语文现代文阅读按内容与文体分，可分为5类。
行文特点：形散神不散，由景型情到理，由物到人到理。
（透过事物的表象把握深刻意蕴）景状物抒份敬文：行文思路：写景：景―情―人状物：物―人―理篇末点理这类散文中，写主体对象的同时，又写相关事物，作用是正衬或反衬主题事物的特征。
类比（相似）一一正村：严冬中的松树与梅树对比（相反）一一反衬：欺霜傲雪的松树与只到下枯枝败叶的乔木。
这类敏文环境描写的作用：为主体对象提供背景：正村或反衬，突出主体特征波染主砚活动的氛囤．②写人叙事散文：在叙事过程中塑造人物形象．这类敏文要注意：关注人、事背景（自然环埂、社会环场）：人物特点、描写方法（正面描写、侧面描写）：事件的前因后果：关注事理。
③哲理性散文（议论性散文）这类敏文要：关注话题，弄清趁作者想要讨论的问题是什么：文童主旨一般有表层含义和深层含义之分，关注文章的深层含义：关注行文思路：弄清效作者如何以小见大、由浅入深、由实到虚、由表及里来论述抽象深奥的人生哲理。
④学者散文（文化散文）：内容：批判当代某些不良的文化现象。
特征：经常采用古今对照、今苷对比的手法》情感：通过对过去优良传统与美好生活的缅怀，表达一种对当代物质社会的忧虑与思考。
主旨：希望人们能够给反思。
⑤托物言志散文（象征）：这类散文要：关注事物的特点、特质：关注相关军物〈正衬或反村）：关注环境描写，突出主体特征：关注引申部分作者所要寄托的情感和思想8初中语文现代文阅读之现代文主要题型现代文阅读命题往往在四个方面设置题目：一是理解文垚的主旨：二是理解文中重要句子：三是鉴赏作品的语言和表达技巧：四是筛选并整合文中的信息。
1、理解文中的重要词语（关键：联系原文）答题技巧：①联系上下文，弄清楚词语在原文中指代的内容②注意修辞手法，如果词语用了比喻、拟人、象征等手法，答题关键是把词语由喻体、拟体还原为本体》③联系语境，对有感情色彩的词语的答题关键是进行直接正面的描述。
现代文阅读常考知识点及答题模式
要熟记基本常识记叙文一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙六、描写人物的角度（方式）：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、心理、神态、外貌描写八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、抒情方式：直接抒情、间接抒情十一、叙述方式：概括叙述、细节描写议论文十二、议论文三要素：论点、论据、论证十三、论据分类为：事实论据、道理论据十四、论证方法：事实论证、引用论证（道理论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证十五、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）十六、议论文的文章的结构：总-分-总、总-分、分-总；分的部分常常有并列式、递进式。
（或者：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论））常见题型答题方法及要点一、某句话在文中的作用：（一）段落作用1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；激发读者阅读兴趣。
2、文中：承上启下的过渡作用；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）划线句作用答题格式：结构上承上启下；内容上为下文写______作铺垫；语言上运用______修辞手法，表达了什么的______特点（感情）。
（具体情况回答，两方面不一定全都答到）（二）修辞手法的作用：（赏析划线句子、末句的妙处、末句的表达效果。
有修辞考虑从修辞入手）1、比喻、拟人：生动形象；比喻答题格式：运用______修辞手法，把_____比作_____，生动形象地写出了（对象＋特性），表达了作者_______的思想感情。
中学语文现代文阅读答题技巧
第一部分中学语文常用术语及解析一、体裁及表达技巧常识①文章体裁：记叙文、说明文、议论文①叙事性散文1、体裁2、散文的分类②抒情散文②文学体裁：诗歌、散文、小说、戏剧③议论性散文3、散文的特点：形散而神不散①长篇小说①人物形象4、小说种类②中篇小说5、小说三要素②故事情节③短篇小说③环境描写④小小说①开端：交代背景，铺垫下文。
6、小说故事情节②发展：刻画人物，反映性格。
③高潮：表现冲突，揭示主题。
④结局：深化主题，留下思考。
①表达方式（表现手法）：记叙、说明、议论、抒情、描写。
①表现手法（写作手法）②修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、（艺术手法）设问、反问、借代、反复。
7、表达技巧（艺术特色）③其他：象征、托物言志、情景交融、先抑后扬、讽刺、烘托、渲染、想象、联想。
②结构技巧：设置悬念、承上启下、铺垫、前后照应、收尾呼应。
①比喻：使XX事物生动形象具体可感,给人以鲜明深刻的印象。
②拟人：把XX事物人格化，生动形象地写出了XX事物的某个特点。
③夸张：突出事物的本质，或加强作者的XX感情，烘托气氛，引起读者的联想。
8、八种常用修辞手法的作用④排比：使语句有节奏感，增强了语言气势，深化中心。
⑤对偶：使语言简练工整。
⑥引用：增强语言说服力。
⑦设问：通过一问一答，强烈地表达了读者的情感并引起听者的深思。
⑧反问：可以起到加强语气和发人深思的作用。
二、记叙文常识9、记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
10、记叙文的一般顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
①第一人称：真实可信。
11、记叙文人称的作用②第二人称：亲切自然。
③第三人称：可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
①肖像描写（外貌描写）②神态描写①人物描写③动作描写④语言描写12、记叙文描写分类⑤心理描写①自然环境描写②环境描写②社会环境描写二、说明文常识13、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
①事物说明文：以分析事物的因果关系、介绍科学道理，回答“为什么”的问题。
中考复习现代文阅读答题方略
中考复习现代文阅读答题方略记叙文（包括散文、小说）1、概括所叙的事情或故事情节。
段意概括方法：摘中心句、概括主要意思、把两个或两个以上的意思联合起来概括。
（弄清记叙的要素，抓住谁做什么，结果如何来概括。
）2、归纳中心从标题、开头、结尾、议论抒情句、概括段意或分析人物事件入手。
语言形式：通过叙述（描写）……表现（赞扬或批判）3、领会语句在语言环境中的意义和作用。
方法：1、从特定语境、描写对象（人物性格、环境）和表达中心的角度去考虑，注意词语的感情色彩、弦外之音。
2、从文章结构角度考虑。
4、一段话的理解。
如“这段话在文中有什么作用？”“这段话应放在哪两段之间？”方法：从内容和和结构两方面考虑。
5、描写在文章中的作用。
方法：1、人物描写，就要考虑表现了人物怎样的性格,也要注意从语言动作神态等的描写揣摩人物的心理。
2、景物描写，可从渲染气氛、衬托人物心情、交代故事发生的特定背景等三方面考虑。
6、欣赏优美、精彩的语言。
方法：从修辞角度、美感、思想内容两方面去考虑。
7、理解作品中对比、衬托、象征等表现手法。
方法：要结合作品的主题分析，因为作品中所有材料以及表现手法的应用都是为表现主题服务的。
8、层次划分。
方法：按时间顺序、情节发展、地点转换、描述角度、思想感情变化、总——分——总的结构特点划分。
9、分析人物形象。
从描写（直接、间接、细节）、人物关系、关键句入手。
10、举例：动词的好处：形容词的好处：句子的理解：说明文阅读1、说明对象和特征。
方法：说明对象往往在文章题目或开头就已交代清楚，因此，要注意题目与开头；说明对象特征，要注意给说明对象下定义的句子，或者通读全文，从整体上把握，注意表示先后次序的词语。
2、概括说明文的内容。
方法：1、注意抓住中心句；2、抓住关键词语，对有关内容加以浓缩。
3、准确理解文章内容。
方法：此种内容的考查很可能会以选择题的形式出现，在选择的时候，必须找出相关的内容加以比较。
4、分析说明文语言的特点。
中考语文现代文阅读答题技巧
汇报人： 2023-12-04
目录
• 中考语文现代文阅读概述 • 现代文阅读基础知识 • 阅读理解答题技巧 • 不同类型文本的阅读技巧 • 阅读理解易错题型及应对方法 • 中考现代文阅读的备考策略
01
中考语文现代文阅读概述
定义与重要性
定义
中考语文现代文阅读是指考生在规定的时间内阅读指定篇目的现代汉语文章， 并从中获取、分析、整合、运用相关信息，解决问题的能力。
议论文的阅读技巧
01
02
总结词：找出论点、分 析论据、理解论证方法
详细描述
03
04
05
1. 找出论点：关注标题 、开头和结尾，找到文 章的中心论点。
2. 分析论据：识别文中 使用的论据，如事实、 数据、案例等，理解其 与论点的关系。
3. 理解论证方法：识别 作者使用的论证方法， 如因果、比较、分类等 ，理解其逻辑关系。
记叙文的阅读技巧
总结词：理解文章主旨、把握人物特点 、明确作者情感
3. 明确作者情感：注意文中的情感词和 语气词，理解作者的情感倾向。
2. 把握人物特点：分析文中的人物描写 ，如语言、动作、心理等，把握人物的 性格特点。
详细描述
1. 理解文章主旨：通读全文，关注标题 、开头和结尾，理解文章的中心思想。
修辞手法辨析
了解常见的修辞手法，如 比喻、拟人、排比等，能 够辨析其表达效果。
语言表达运用
掌握语言表达的基本规律 ，能够运用适当的修辞手 法丰富语言表达。
段落与篇章的组织结构
段落组织
掌握段落的基本组织结构，能够 准确划分段落层次。
篇章理解
理解文章的整体结构和中心思想， 能够概括文章的主要内容和中心思 想。
中考语文现代文阅读知识与技巧(各种文体)
中考语文现代文阅读知识与技巧（各种文体）议论文阅读知识与技巧一、议论文的三要素：论点、论据、论证。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论、驳论。
（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
）四、常见题型及答题技巧。
1、分析论证方法的作用：作用二个要点。
具体如下：①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
（或更有趣味性，吸引读者下读）2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。
中考语文现代文阅读常见答题方法总结
现代文阅读常见答题方法总结一、文学常识（语文试题中常用的名词术语）(一)表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论(二)表现手法：象征、对比、衬托（正衬、反衬）、动静结合、以动衬静、以静衬动、虚实结合、联想、想象、欲扬先抑、欲抑先扬、托物言志、借物抒情、借物说理、烘托、照应、设置悬念、（借代、反语）(三)修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、双关、通感、互文(四)记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果(五)记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙(六)描写分类（对象）：人物描写、环境描写【环境描写细分：自然环境（景物描写）、社会环境】、场面描写(七)描写角度：①描写人物的角度：正面描写、侧面描写正面描写包括：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写②描写景物的角度：●感官的角度（描写景物的角度）：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉●事物本身：外形、颜色、气味……●远近高低（由远到近、由近到远、远近结合……）●动静（动静结合、以动衬静、以静衬动）●概括与具体相结合●……(八)描写（或抒情）方式：直接抒情、间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融）(九)说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(十)说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用(十一)小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局(十二)小说三要素：人物、情节、环境(十三)议论文三要素：论点、论据、论证(十四)论据分类为：事实论据、道理论据(十五)论证方法：举例论证、对比论证、道理论证（引用论证）、比喻论证(十六)引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二、解答现代文阅读题应分三步走第一步，通读全文，把握主旨一是理清文章的写作思路（即文章的构建）。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
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中考语文现代文阅读各种文体基础知识及答题模式2011-05-22 14:44:25| 分类：默认分类 | 标签：中考语文现代文阅读各种文体基础知识及答题模式|举报|字号订阅中考语文现代文阅读各种文体基础知识一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、侧面（又叫间接）十一、散文的分类：叙事散文.抒情散文.哲理散文十二.散文的特点：形散而神不散十三、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局（序幕.尾声）十五、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、说明文分类：１、事物说明文、事理说明文２、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）十八、说明文结构：：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。
十九、说明顺序：１、时间顺序：２、空间顺序：３、逻辑顺序：(先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等)。
十六、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、引用,下定义、分类别、作诠释、摹状貌、二十、议论文三要素：论点、论据、论证二十一、论据分类为：事实论据、道理论据二十二、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十三、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十四、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
中考语文现代文阅读各种文体答题技巧中考记叙文阅读常见的考点：一、理解文章重要词语的含义。
二、理解文中重要句子的含意。
三、理解文中重要句段作用。
四、筛选并整合文中的信息。
五、分析文章结构，把握文章思路。
六、归纳内容要点，概括中心意思。
七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。
八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。
九、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。
中考记叙文阅读答题技巧1、语句在表情达意方面的作用：渲染……气氛、烘托人物……的形象（或人物感情）、点明文章中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）2、布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。
材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。
3、环境描写作用：⑴自然环境描写作用。
[景物描写的作用]①交代故事发生的时间、地点。
②渲染……气氛。
③烘托人物……心情，表现人物……性格。
④推动情节的发展。
⑤衬托主题。
⑵社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）描写的作用：渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题、交待事情发生的时间、地点及社会背景、时代特征、社会风貌。
4、记叙线索及作用：线索（明线和暗线）———（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感要注意那些在文中多次出现的字眼。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
5、记叙顺序及作用：（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
插叙的作用有三：一是，在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深刻。
二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。
三是，加上插叙，可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。
如：鲁迅在《故乡》中，回忆“我”与闰土儿时交往的几件事：听闰土讲捉小鸟，到海边捡贝壳，看瓜剌猹，看跳鱼。
用的就是插叙。
(这样写,使机智勇敢、知识丰富的少年闰土与骨瘦如柴、麻木不仁的成年闰土,形成了鲜明的对比,揭露了旧社会把人变成了“鬼”,表达了作者渴望改造旧社会的强烈愿望.) 在《故乡》里，(通过对楊二嫂二十年前身份、外貌、性格的描述，跟眼前的楊二嫂进行对比，把楊二嫂久经世故和市侩的嘴脸,刻画得淋漓尽致。
)6、如何分析文章标题的含义与作用A、分析标题的含义。
标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。
表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。
《爸爸的花儿落了》一文，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是父亲的去世。
再如《定格一种倒下的姿势》，标题的表层含义是他们最后倒下的姿势被固定在废墟里，深层含义是他们壮烈牺牲，无私奉献的精神永驻人们心中。
标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
比如《变色龙》一文，标题“变色龙”就不是写善于变色的蜥蜴，而是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。
如四川眉山卷中《拔掉那颗蛀牙》一文的标题并不是写拔掉生病的牙齿，文题的“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭。
文题告诉人们无论在什么时候，对什么人，都要学会去“爱”，付出爱，才能健康、快乐、幸福B、分析标题的作用。
（1）把握象征意义,比喻义；（2）语带双关；（3）确定文章描写对象，确定文章的感情基调（4）概括文章的主要内容；揭示文章中心（5）文章线索；（6）新颖,设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。
课文：《羚羊木雕》——贯穿全文线索；《藤野先生》——表明写作对象；《智取生辰纲》——关联主要情节；《海燕》——象征或比喻；《心声》——透露情感主旨。
如2008年江苏南京卷的《田野上的白发》中的“白发”：（1）“白发”是全文的叙事线索；（2）“白发”是母亲的形象特征（表明写作对象）；（3）敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”，突出母亲的辛劳（关联主要情节）；（4）表达出作者对母亲的心疼、对母亲的爱和对母亲怀念（透露情感主旨）C 标题好不好？能不能换另外一个?”第一步，表明观点（如：不可）；第二步，说出理由（围绕标题的作用）；第三步，说出改后的标题的不足。
如2008年浙江绍兴卷《一只土碗》的第8题，参考答案：不可。
理由是：（1）“一只土碗”作为小说线索，情节围绕它展开；（2）以“一只土碗”为标题，寓意含蓄，可以引起读者兴趣；（3）以“转变”为标题，过于直白，不够含蓄。
7、材料组织特点：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
8、具体词语的含义与作用：方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：①先解释词义②写出了事物的……特点③表达了作者……情感。
9、句子或语段的作用：①内容上：首段和尾段：字面义和象征义。
点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。
（语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。
还要结合文章的具体内容补充说明。
②在结构上：1、在文章开头：总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用。
2、在文章中间：（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用。
3、在文章结尾：总结上文、总结全文、收束全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。
③表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。
④从写作手法上：常有A、开篇点题B、为后文设伏笔C、作铺垫D 深化中心E、衬托F、点明主旨（画龙点睛）G、渲染H、呼应、照应I、对比J、象征K、先抑后扬L、预示性作用。
10、分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。
要分析直接描写、侧面描写、细节描写。
11、有关语言修辞的题型:A修辞类提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境B描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。
因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。
或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
C结构类提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。
因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……12、有关表现手法的题型:A艺术类提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）B人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
13、有关归纳内容要点的题型:提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。
答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。
段意的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点14、语言赏析：类型1、分析某个加点词语的表达效果对策：（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。
（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。
如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。