招贴设计 教案
招贴设计初中教案
招贴设计初中教案课程类型：设计课课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解招贴设计的概念和基本要素，掌握招贴设计的方法和技巧。
2. 培养学生的创意思维和审美能力，提高学生运用图形、文字、色彩等元素进行招贴设计的能力。
3. 培养学生关注社会热点，提高学生运用设计语言表达观点和传达信息的能力。
教学内容：1. 招贴设计的概念和作用2. 招贴设计的基本要素3. 招贴设计的方法和技巧4. 招贴设计的创意与实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典的招贴设计作品，引导学生关注招贴设计。
2. 教师提问：“你们对招贴设计有什么印象？招贴设计的作用是什么？”二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解招贴设计的概念和作用。
2. 教师介绍招贴设计的基本要素，包括图形、文字、色彩等。
3. 教师讲解招贴设计的方法和技巧，如构图、排版、色彩搭配等。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些优秀的招贴设计案例，引导学生分析其设计方法和技巧。
2. 学生分组讨论，总结出案例中的设计要素和设计思路。
四、课堂练习（20分钟）1. 教师给出一个主题，如“环保”、“健康”等，要求学生运用所学知识，设计一幅招贴。
2. 学生现场绘制，教师巡回指导。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 教师提问：“上节课我们学习了招贴设计的哪些内容？大家有什么收获？”2. 学生分享自己的学习心得和设计作品。
二、招贴设计的创意与实践（15分钟）1. 教师讲解招贴设计的创意方法，如联想、夸张、比喻等。
2. 教师引导学生运用创意方法，对上节课的主题进行深化设计。
三、课堂练习（20分钟）1. 学生根据深化后的设计思路，修改和完善自己的招贴作品。
2. 教师巡回指导，提出改进意见。
四、作品展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的作品，分享设计心得。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
教学评价：1. 学生对招贴设计的概念和基本要素的掌握程度。
《招贴设计教案A》
《招贴设计教案A》章节一：招贴设计概述1.1 教学目标让学生了解招贴设计的概念与起源使学生掌握招贴设计的基本原则与要素培养学生对招贴设计的兴趣和认识1.2 教学内容招贴设计的定义与起源招贴设计的基本原则（包括视觉吸引力、信息传递、创意表现等）招贴设计的要素（包括图形、文字、色彩、排版等）1.3 教学方法讲授法：讲解招贴设计的概念与起源、基本原则与要素案例分析法：分析经典招贴设计案例，引导学生理解招贴设计的原则与要素章节二：创意招贴设计2.1 教学目标培养学生运用创意思维进行招贴设计的能力使学生掌握创意招贴设计的方法与技巧引导学生运用创新思维进行招贴设计实践2.2 教学内容创意招贴设计的概念与意义创意招贴设计的方法与技巧（包括头脑风暴、形态变换、寓意表现等）创意招贴设计的实践与应用2.3 教学方法讲授法：讲解创意招贴设计的概念与意义、方法与技巧实践法：引导学生进行创意招贴设计实践，培养学生的设计能力章节三：图形与色彩在招贴设计中的应用3.1 教学目标使学生了解图形与色彩在招贴设计中的重要作用培养学生运用图形与色彩表达主题与情感的能力引导学生掌握图形与色彩搭配的技巧3.2 教学内容图形在招贴设计中的应用（包括图形创意、图形构图等）色彩在招贴设计中的应用（包括色彩情感、色彩搭配等）图形与色彩的相互关系及搭配技巧3.3 教学方法讲授法：讲解图形与色彩在招贴设计中的作用、应用方法及搭配技巧实践法：引导学生进行图形与色彩搭配实践，培养学生的设计能力章节四：文字在招贴设计中的应用4.1 教学目标使学生了解文字在招贴设计中的重要性培养学生运用文字传达信息与情感的能力引导学生掌握文字设计的技巧4.2 教学内容文字在招贴设计中的应用（包括文字排版、字体选择等）文字设计的原则与技巧（包括易读性、视觉效果等）文字与其他元素的综合应用4.3 教学方法讲授法：讲解文字在招贴设计中的作用、应用原则与技巧实践法：引导学生进行文字设计实践，培养学生的设计能力章节五：招贴设计实践5.1 教学目标培养学生综合运用招贴设计知识和技巧进行实际设计的能力使学生掌握招贴设计的基本流程（包括主题确定、创意构思、设计制作等）培养学生独立完成招贴设计项目的能力5.2 教学内容招贴设计的基本流程（包括主题确定、创意构思、设计制作等）招贴设计实践项目的要求与评价标准学生招贴设计实践项目的指导与反馈5.3 教学方法实践法：引导学生进行招贴设计实践，培养学生的设计能力反馈法：对学生招贴设计实践项目进行评价与指导，提高学生设计水平章节六：招贴设计的视觉冲击力6.1 教学目标使学生理解视觉冲击力在招贴设计中的重要性培养学生运用视觉元素创造强烈视觉冲击力的能力引导学生掌握增强招贴视觉吸引力的方法6.2 教学内容视觉冲击力的概念与作用视觉元素的应用（包括形状、线条、纹理等）增强招贴视觉冲击力的方法与技巧6.3 教学方法讲授法：讲解视觉冲击力的概念与作用、视觉元素的应用实践法：引导学生进行视觉元素创作实践，培养学生的设计能力章节七：招贴设计的情感表达7.1 教学目标使学生了解情感表达在招贴设计中的重要性培养学生运用设计元素传达情感的能力引导学生掌握招贴设计情感表达的方法与技巧7.2 教学内容情感表达在招贴设计中的应用（包括图形、色彩、文字等）情感表达的方法与技巧（包括寓意、象征、夸张等）情感表达的实践与应用7.3 教学方法讲授法：讲解情感表达在招贴设计中的作用、方法与技巧实践法：引导学生进行情感表达实践，培养学生的设计能力章节八：招贴设计的创意与创新8.1 教学目标培养学生运用创意思维进行招贴设计的能力使学生掌握创意招贴设计的方法与技巧引导学生运用创新思维进行招贴设计实践8.2 教学内容创意招贴设计的概念与意义创意招贴设计的方法与技巧（包括头脑风暴、形态变换、寓意表现等）创意招贴设计的实践与应用8.3 教学方法讲授法：讲解创意招贴设计的概念与意义、方法与技巧实践法：引导学生进行创意招贴设计实践，培养学生的设计能力章节九：招贴设计的案例分析与欣赏9.1 教学目标培养学生分析与评价招贴设计案例的能力使学生了解优秀招贴设计的特点与亮点引导学生欣赏并吸收优秀招贴设计的经验和灵感9.2 教学内容招贴设计案例的分析方法与步骤优秀招贴设计案例的欣赏与评价学生招贴设计作品的展示与评价9.3 教学方法讲授法：讲解招贴设计案例分析方法与步骤、优秀招贴设计案例的欣赏与评价实践法：引导学生进行招贴设计案例分析与欣赏实践，培养学生的设计能力章节十：招贴设计的总结与评价10.1 教学目标使学生对招贴设计的学习过程进行总结与反思培养学生自我评价与改进设计的能力引导学生掌握招贴设计的基本知识与技能10.2 教学内容招贴设计学习过程的总结与反思学生招贴设计作品的自我评价与改进招贴设计课程的总体评价与总结10.3 教学方法讲授法：讲解招贴设计学习过程的总结与反思、学生招贴设计作品的自我评价与改进实践法：对学生招贴设计作品进行评价与反馈，培养学生的设计能力重点和难点解析：1. 章节一和章节二：理解招贴设计的概念、原则和要素，以及如何进行创意招贴设计。
校园招贴设计初中教案
校园招贴设计初中教案课程目标：1. 让学生了解校园招贴设计的基本概念和原则。
2. 培养学生运用创意和美术技能设计出具有吸引力的校园招贴。
3. 引导学生关注校园活动，提高学生参与校园活动的积极性。
教学重点：1. 校园招贴设计的基本概念和原则。
2. 创意和美术技能在校园招贴设计中的应用。
教学难点：1. 如何在校园招贴设计中运用创意和美术技能。
2. 如何引导学生关注校园活动。
教学准备：1. 教师准备校园招贴设计的相关资料和案例。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍校园招贴设计的基本概念和原则。
2. 学生观看一些校园招贴设计的案例，了解校园招贴设计的要求。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解如何在校园招贴设计中运用创意和美术技能。
2. 学生通过教师的讲解，了解校园招贴设计的方法和技巧。
三、实践（10分钟）1. 学生根据教师提供的校园活动主题，进行校园招贴设计。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的帮助和建议。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的校园招贴设计作品，分享设计思路和经验。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、美观和实用性，给予肯定和鼓励。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调校园招贴设计的原则和方法。
2. 学生回顾自己的设计过程，总结经验和收获。
教学延伸：1. 学生可以尝试为其他校园活动设计招贴，提高自己的设计能力。
2. 教师可以组织学生参加校园招贴设计比赛，展示学生的设计才华。
教学反思：本节课通过介绍校园招贴设计的基本概念和原则，讲解创意和美术技能在校园招贴设计中的应用，让学生进行实践操作，培养学生的设计能力和审美能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和支持，激发学生的创造力和想象力。
同时，教师还应引导学生关注校园活动，提高学生参与校园活动的积极性。
通过本节课的学习，学生能够掌握校园招贴设计的基本方法和技巧，提高自己的审美水平和设计能力。
《招贴设计教案A》
《招贴设计教案A》一、教学目标1. 让学生了解招贴设计的概念、特点和作用，掌握招贴设计的基本原则和方法。
2. 培养学生的创意思维和审美能力，提高学生运用图形、文字、色彩等元素进行招贴设计的能力。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，提升学生运用招贴设计进行宣传和推广的意识。
二、教学内容1. 招贴设计的概念与特点招贴的定义招贴的特点：视觉冲击力、简洁明了、创意独特、信息传递等2. 招贴设计的原则突出主题：明确传达宣传内容创意新颖：吸引观众注意力构图平衡：合理布局画面元素文字简洁：易懂易记色彩搭配：符合主题和视觉冲击力3. 招贴设计的流程与方法确定设计主题：明确宣传目的和内容收集素材：图片、文字、色彩等构思创意：设计独特、新颖的招贴画面设计制作：运用设计软件进行招贴制作修改完善：根据反馈意见调整设计方案三、教学重点与难点1. 教学重点：招贴设计的概念、特点、原则及流程与方法。
2. 教学难点：招贴设计的创意构思和画面布局。
四、教学准备1. 教师准备：招贴设计的相关案例、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：设计软件（如Photoshop、Illustrator等）和绘图工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些经典的招贴设计案例，引导学生了解招贴设计的概念和特点。
2. 讲解：教师讲解招贴设计的原则和方法，分析经典案例的设计思路。
3. 实践：学生分组进行招贴设计实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，布置课后作业。
六、教学拓展1. 引导学生关注现实生活中的招贴设计，分析其优缺点，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 邀请专业设计师进行讲座，让学生了解招贴设计在广告行业中的应用和发展趋势。
3. 组织学生参观展览或博物馆，欣赏不同风格的招贴设计作品，拓宽视野。
七、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践过程中的创新意识、合作态度和操作技能。
小学美术招贴设计教案
一、教学目标1. 让学生了解招贴设计的基本概念和特点，知道招贴设计在生活中的应用。
2. 培养学生运用点、线、面进行创意设计的能力，提高学生的审美意识和审美水平。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容1. 招贴设计的基本概念和特点2. 招贴设计的创意方法3. 招贴设计的基本步骤4. 生活中的招贴设计实例分析5. 学生实践创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握招贴设计的基本概念、特点和创意方法，能独立完成招贴设计作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用点、线、面进行创意设计，提高学生的审美水平。
四、教学准备1. 教师准备：招贴设计的相关资料、图片、实例等。
2. 学生准备：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示各种招贴设计作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲授新课2.1 教师讲解招贴设计的基本概念、特点和创意方法。
2.2 学生听讲，记录重点内容。
3. 实例分析3.1 教师出示生活中的招贴设计实例，引导学生分析其设计方法和特点。
4. 学生实践创作4.1 教师布置作业：让学生运用点、线、面进行创意设计，完成一幅招贴设计作品。
4.2 学生创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价5.1 学生展示自己的作品，互相评价。
5.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结6.2 学生整理学习笔记，准备下一节课的学习。
六、教学延伸1. 教师出示其他艺术形式的招贴设计作品，如电影海报、演唱会海报等，让学生进一步了解招贴设计的多样性。
2. 学生欣赏并发表自己的看法，教师引导学生从不同角度分析作品。
七、课堂练习2. 学生完成作业，教师进行批改和评价。
八、教学反思1. 教师针对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了招贴设计的基本知识和技能。
2. 学生对自己的学习情况进行反思，看看在课堂上是否积极参与，是否完成了学习任务。
招贴画设计教案
招贴画设计教案【篇一：招贴画设计与制作教案】优质课教案授课课题：招贴画设计与制作授课教师：授课班级：15计算机班2016．04．185.3 招贴画设计与制作一、复习旧课1. 招贴的概念（宣传画）2. 招贴的分类（文化招贴、公益招贴、商业招贴）3. 招贴的基本构成要素（图形、文字、颜色）二、导入新课（图片导入）图片导入：通过几张有意思的招贴设计来吸引学生的注意力提出问题：通过上节课的学习我们了解到招贴画的概念、分类及招贴画的基本构成要素，那具体怎么去创作招贴画呢？好，这节课我们共同来学习招贴设计的制作。
三、教学内容课堂类型：多媒体教学目标：掌握招贴设计中独特的创作技法；运用图形创意技法进行文化招贴设计制作；教学重点：招贴设计中图形创意的表现技法；教学难点：作品构思的新颖性和独创性；教学用具：铅笔、橡皮、画纸、画笔（一）教学过程：1. 现代招贴设计中几种独特的图形表现技法图形同构：利用事物之间的相似性置换：偷梁换柱形的破坏：对原有图形的破坏之后产生一种新的强烈的视觉感受渐变：一种形慢慢变化成另一种形，画面产生层次感和节奏感夸张变形：通过夸张变形，主体形象变得突出、典型、独特重复：同一元素反复出现，能使招贴主体更加鲜明2. 创作流程确定主题—创意构思—绘制草图—制作正稿（手绘制作或计算机制作）3. ps软件制作主题：第十二届中国大学生广告艺术节步骤：1）打开photoshop软件，选择文件—新建命令，文件名命名为：广告节招贴设定尺寸大小为1200像素*600像素2）文件—打开—素材，用剪切工具修剪至合适大小3）移动工具将素材拖入新建画布中，ctrl+t变换图像大小，调整合适大小，按enter键确定。
4）新建图层，选择渐变工具，在属性栏更改渐变颜色（红黄蓝），并调整透明度为30%，该图层填充渐变颜色。
5）新建图层，矩形选框工具在该画布中画出条形选区，点击渐变图层，按delete，删除选区内容。
同理，用椭圆选区工具选出图像主要部分，按delete，删除选区内容。
招贴设计教学设计
招贴设计教学设计一、教学目标1、让学生了解招贴设计的概念、历史发展和主要特点。
2、使学生掌握招贴设计的基本要素和设计原则。
3、培养学生的创意构思能力和视觉表现能力。
4、提高学生对社会、文化和环境问题的关注，并能够通过招贴设计进行有效的传达。
二、教学重难点1、重点（1）招贴设计的构成要素，包括图形、文字、色彩等。
（2）招贴设计的创意方法和表现技巧。
2、难点（1）如何引导学生打破常规思维，产生独特的创意构思。
（2）如何让学生在设计中合理运用各种要素，达到有效传达信息的目的。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，让学生系统地了解招贴设计的相关知识和技巧。
2、案例分析法展示优秀的招贴设计案例，引导学生分析其创意、表现手法和传达效果，从中汲取经验。
3、讨论法组织学生进行小组或全班讨论，激发学生的思维碰撞，培养学生的合作与交流能力。
4、实践法安排学生进行实际的招贴设计项目，让学生在实践中巩固所学知识，提高设计能力。
四、教学过程1、导入（约 10 分钟）通过展示一些具有代表性的招贴设计作品，引起学生的兴趣，提问学生对招贴设计的初步印象和理解，从而引出本节课的主题——招贴设计。
2、知识讲解（约 30 分钟）（1）介绍招贴设计的概念和历史发展，让学生了解招贴设计的起源和演变过程。
（2）讲解招贴设计的主要特点，如视觉冲击力强、信息传达直接、传播范围广等。
（3）详细阐述招贴设计的构成要素，包括图形、文字、色彩。
讲解图形的创意表现方法，如象征、夸张、对比等；文字的排版和字体选择原则；色彩的情感表达和搭配技巧。
3、案例分析（约 20 分钟）展示多个不同主题和风格的招贴设计案例，如公益广告、商业宣传、文化活动等。
组织学生分组讨论，分析每个案例的创意亮点、要素运用和传达效果。
每组派代表发言，分享讨论结果，教师进行总结和点评。
4、创意启发（约 15 分钟）引导学生关注社会热点、文化现象和生活中的问题，鼓励学生从中寻找灵感，确定自己的招贴设计主题。
高中美术教案招贴设计
高中美术教案招贴设计一、教学目标- 理解招贴设计的基本概念及其在现代社会中的应用价值。
- 掌握招贴设计的构成要素，包括图文排版、色彩运用、字体选择等。
- 能够独立完成一份具有创意性的招贴设计作品。
二、教学内容及步骤1. 引入阶段：通过展示不同类型和风格的招贴案例，让学生初步感受招贴设计的多样性和魅力。
引导学生讨论招贴设计的作用和特点，为后续的设计实践打下理论基础。
2. 知识讲解：详细讲解招贴设计的基础知识，包括设计流程、构图原理、色彩搭配、文字处理等。
通过分析优秀招贴设计案例，帮助学生理解并吸收关键设计要点。
3. 实操练习：学生根据给定主题，进行创意构思和素材搜集。
在教师的指导下，学生将所学的设计元素应用于实际创作中，逐步形成自己的设计方案。
4. 作品制作：利用绘图板或设计软件，学生将设计方案具体化，完成招贴的绘制和布局。
此过程中，教师将对技术细节进行辅导，确保学生能够熟练运用工具进行创作。
5. 作品评析：学生展示自己的设计作品，并进行互评。
教师总结点评，强调设计中的亮点和需要改进的地方，鼓励学生在未来的学习中不断探索和创新。
6. 展览交流：组织一次小型的招贴设计展览，邀请校内外人士参观评议。
这不仅能增强学生的成就感和自信心，还能让他们了解公众对于招贴设计的反馈和期待。
三、教学方法与手段- 案例分析法：通过分析经典案例，让学生直观地学习招贴设计的精髓。
- 互动讨论法：激发学生的思考与讨论，培养批判性思维。
- 实践操作法：强化学生的动手能力，将理论知识转化为实际操作技能。
四、评价方式- 过程评价：观察学生在设计过程中的参与度和创造性表现。
- 作品评价：根据作品的创意性、美观性和实用性进行综合评价。
- 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行反思评估，提高自我认知能力。
五、结语。
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第二章 招贴的发展历程
第一节招贴的起源
招贴设计是伴随着社会经济的发展和商业的流通而发展起来的。科学技术的进步所带来的传播手段的革新，对招贴的创新产生着巨大的推动作用。
四、18世纪的招贴
18世纪在图形与字体设计领域，先后出现了法国的洛可可风格和意大利的现代风格。前者的装饰设计具有崇尚贵族风尚的时代特征；后者注重几何形和空间的设计，强调对比与统一的均衡与构图均衡。同时字体研究也有了突破，创造了许多适合招贴印刷的新字体，如埃及体、爱奥尼亚体、透视体、珍珠体等。随着科技的发展还出现了许多新学科的符号系统，如数学、天文、物理、化学、生物地理等，这些都为现代招贴注入新的视觉表现元素。
（1473年，英国印刷家威廉凯科斯印制了一些有关出售祈祷书的招贴，并张贴于伦敦的大街和教堂门口，这是国外最早用印刷工艺制成的招贴。从此，采用印刷形式的招贴开始流行，招贴成为向大众传播信息的最主要的媒介之一。）
15世纪招贴是除口头宣传之外唯一的广告形式。
（我国最早出现的印刷招贴比英国印刷家威廉·凯克斯印制的要早400年左右，为11世纪（宋朝）山东济南刘家功夫针铺的印刷广告物，此广告用铜板印刷，有四寸见方，上面雕有“济南刘家功夫针铺”字样，中间是白兔抱铁杆捣药的插图，右边四字为“认门前白”。左边四字为“兔儿为记”，下部是对产品质地和销售办法的说明，有7行28字。此招贴还被用做针的包装纸。)
4、商业招贴：所谓商业招贴，是指以赢利为根本目的，以传达商业信息，传播企业文化，从而促进销售的招贴。（商业招贴的商业性，决定了其形式、目的都是围绕着经济效益而产生的，无论是直接的商品宣传，还是间接的品牌形象宣传，都离不开商业利益。）
（《绝对伏特加》广告可以说是商业与艺术的完美结合，它模糊了传统意义上的广告和艺术的界限。至今全世界已有五六百位画家为绝对伏特加的广告创作了自己的作品，然而依旧还有上百位画家在等候为绝对伏特加创作的机会。绝对伏特加的城市主题系列广告获得了非常多的广告殊荣，其中亚洲城市系列的ABSOLUT BEIJING（绝对北京）广告，巧妙地在东方文化背景中凸现出伏
三、17世纪的招贴
17世纪，意大利的巴洛克风格流行于欧洲图形设计领域，在形、色、质及细部刻画等方面都表现的极为精致，具有热情、奔放、奇特和豪华的时代特征。由欧洲的产业革命带来的产业化，使印刷图形材料和制作成本大为降低，招贴广告也从初始时期进入到发达时期。招贴作为各类商品广告在促销商品、促进生产、普及教育等方面发挥了空前的作用。由于印刷设计的巨大影响，法国还设立了印刷学术委员会，专门研究图形与字体的印刷设计。
1798年，德国人阿洛伊斯。森佛尔德发明了石版印刷技术，使各种绘画作品能真实的得以再现，使艺术家有可能直接在石板上进行各种创作，这项技术对招贴设计的发展具有重要意义。
第一章 招贴设计的概述
第一节 招贴的定义
招贴的定义：“招贴”按其字义解释。“招”就是招引注意，“贴”是张贴，即“为招贴注意而进行张贴”。（招贴意指张贴于纸板，墙，大木板或车辆上的，或以其他方式展示的印刷广告，它是主要的，也是最古老的户外广告形式，招贴在我国还被称作“海报”。招贴多为制版印刷而成，在公共场所或商店内外张贴，也是一些临时性的招贴，如手绘POP等。随着电子制版的出现，宣传媒介的多样化，招贴设计的表现技法越来越广泛。）
第2节招贴的设计类型
按广告性质分：社会公共招贴
社会公共招贴是一种以与社会公众有着普遍密切联系、公众共同关注的问题为题材，较为常见的社会公共招贴有以下几种。
1、政治招贴：主要用于政府部门制定的政策方针以及重大的政治活动的宣传等。
2、公益招贴：就是不以创造经济效益为目的的，而以向公众传达某种社会文明或道德观念，从而提高人们的文明程度，以获得良好地社会效益为主旨的招贴。
一、13世纪的招贴
13世纪，中国的木刻版印在社会各阶层被广泛传播。
二、15世纪的招贴
1450年德国人古登堡在木刻板印刷的基础上研制成活版印刷，这种在纸张上使用活版印刷的技术，使招贴向作为大众传播信息的一种媒介迈开了坚实的一步。
E艺术性：公益招贴能把抽象的观念形象化，把常见的人物典型化，更好地感动人，令人难忘。公益招贴往往比较注重艺术性。
3、文化招贴：文化招贴指征求、提供或传播文化教育、科学技术、文学艺术，新闻出版、广播电视等信息的招贴，它以满足人们精神文化生活方面的各种需求为主要目的、强调教育、观赏、纪念三大功能，是宣传精神文明的一种手段。（这些作品不仅反映出了举办城市和国家的特色和风采，更是通过招贴传达出“相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争”的奥林匹克精神。）
世界上最早的一张招贴广告是目前保存于英国伦敦博物馆的英国军队在埃及古城底比斯遗址发现的一份3000年前的寻人文字招贴，这张招贴是用尼罗河上游的芦苇类植物——珍贵的手工纸“纸莎草”精制成的，尺寸只有20cm*25cm, 当时这种手工纸只有富商才用得起。招贴文字表述的意思是：招贴主人愿意悬赏一个金币捉拿逃跑的奴隶。
公益招贴的特性：
A观念性：公益招贴都宣扬一定的观念，它所宣传的观念必须符合人类的长远利益，有促进社会的文明繁荣和进步的作用。
B导向性：导向性就是鲜明地表明什么是对的，应该提倡；什么是错的，应该反对。公益招贴通过对正确的，美好的思想，行为的赞扬以及对错误的，丑恶的思想，行为的批判，从而使前者的到发扬，使后者的到抑制。因此，公益招贴可分为赞美性和揭露性两种。
C针对性：公益招贴的创作和发布具有很强的针对性，它从社会现实出发，取材于现实社会，所宣扬的内容大多配合当前社会上正在进行的，与广大群众息息相关的重大活动，或者针对当前社会上存在的问题，目标很明确，而不是无的放矢。
D说服性：公益招贴不同于法律，后者强制人们遵守，而前者则说服人们执行。为了收到良好的宣传效果，公益招贴往往着重于从思想，认识上说服人。