《公益招贴设计》教案
初中美术《公益招贴设计》 教学设计
《公益招贴设计》本课属于义务教育(7-9 年级)第四学段“设计·应用”学习领域。
本节课教学内容可分为两课时完成，第一课时重点在于了解校园环境标志的艺术特征和构成形式，第二课时重点结合课件让学生了解公益招贴画设计的表现形式，并能简单设计公益招贴画。
最新版美术课标中明确指出学生学习图象传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向 21 设计的创造力已成为当代美术课程的基本取向。
美术课程应以社会主义核心价值体系为导向，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验密切关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造夸姣生活的愿望和能力。
本课应以哺育五大学科素质为目标，在内容选择、任务设计等方面，突出强调学生自主探索的学习方式，能“感悟设计与人、设计与生活的密切关系，关注身边的事物和环境”，能“掌握设计的形式原理与方法，进行多种形式的设计与制作联系”，能“表达设计意图，评述他人的设计和作品，形成初步的设计意识”。
通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式，宣传良好的道德风尚，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观，增强社会责任感，树立学生的环保意识。
本课是湖南美术出版社初中八年级上册第 6 课《公益招贴设计》。
本单元以招贴画设计为教学内容。
招贴画是现代平面设计艺术中的组成部份，集中地反映了现代文明的一个层面。
教材选择公益招贴画教学，把德育渗透其中，增强学生对社会的关注意识，让学生初步了解公益招贴画的设计方法、设计要素和形式美的要求。
按照“设计·应用”领域的要求，设置了“图形创意”、“设计制作”的活动，让学生在实践中体味设计的乐趣。
本课环绕两个部份组织材料，即招贴的构成要素和招贴设计的方法。
招贴的构成要素包括图形、文字、色采，其中如何创作图形是本课教学的重点。
从六、七年级初识基础字体、标志及连续纹样，到本课综合运用图形、文字、色采多重要素绘制完整平面作品，学生正初步掌握平面设计的普通规则，为后续平面知识的学习，起到很好的启承作用。
4.公益招贴设计-冀美版七年级美术下册教案
4.公益招贴设计-冀美版七年级美术下册教案一、教学目标1.了解公益招贴设计的概念和特点。
2.掌握公益招贴所包含的信息。
3.学习基本的招贴设计技巧，能够制作出符合各种目的的公益招贴。
4.了解招贴在文化传承和社会推广中的重要作用。
二、教学内容1.什么是公益招贴？2.公益招贴的设计特点。
3.公益招贴的表现形式和内容。
4.设计公益招贴的技巧和方法。
5.公益招贴在社会中的作用。
三、教学过程1. 导入通过介绍一些有代表性的公益招贴，引起学生对公益招贴设计的兴趣和关注。
2. 讲授1.什么是公益招贴？公益招贴是指为了宣传环保、文明、健康、安全等公益事业而设计的海报、广告等宣传品。
它既可以是一种宣传手段，又可以是一种文化载体，是公益活动宣传的重要媒介。
2.公益招贴的设计特点公益招贴设计必须简洁、明了、有力度、寓意深刻，能够一目了然地传达出宣传信息，引起读者共鸣。
3.公益招贴的表现形式和内容公益招贴通常以图文并茂的形式呈现，图像必须精美、简洁，文字必须简短、精准。
内容包括宣传的主题、宣传的对象、宣传的方式等。
4.设计公益招贴的技巧和方法（1）首先了解宣传对象和要宣传的内容，明确宣传的目的和对象。
（2）画图前需制定草图，精神饱满的状态，深入挖掘主题，多方面考虑。
草图便于修改和调整，完成后方可作为中心美术设计的基础。
（3）设计要符合主题，注意情感的表达。
形式丰富多彩，色彩搭配舒适度高。
5.公益招贴在社会中的作用公益招贴是传递社会价值观和信息的重要媒介，它在推动社会文明进步、促进社会和谐稳定方面发挥着重要作用。
3. 活动与实践让学生自己选定一个公益主题，设计一张公益招贴。
要求学生注意表现主题、传达信息、保持原创。
4. 总结教师总结公益招贴设计的技巧和方法，让学生了解公益招贴制作的重要性和意义，激发学生关注公益事业，积极投身。
同时，引导学生学会关注社会，传递关爱，理解公益价值。
四、教学评估教师对学生所设计的公益招贴进行评选和评估，选出最优秀的招贴并显示在班级画廊中。
公益招贴设计教案
公益招贴设计教案公益招贴设计教案一、教学目标1. 了解公益招贴设计的作用和重要性；2. 学习公益招贴设计的基本要素和设计原则；3. 培养学生独立思考和创造性思维能力；4. 培养学生对社会问题的关注和参与意识。
二、教学内容1. 公益招贴设计的概念和作用；2. 公益招贴设计的基本要素和设计原则；3. 公益招贴设计的案例分析；4. 学生设计公益招贴。
三、教学过程1. 热身活动：让学生观看一些优秀的公益招贴设计作品，引发学生对公益招贴设计的兴趣，并思考公益招贴设计的作用和重要性。
2. 导入知识：讲解公益招贴设计的概念和作用，引导学生了解公益招贴设计的背景和意义。
3. 探究活动：分组讨论，让学生自由讨论公益招贴设计的基本要素和设计原则，并进行总结。
4. 案例分析：选取一些成功的公益招贴设计案例进行分析，让学生了解优秀设计作品的特点和亮点。
5. 创作活动：学生按照要求，选择一个具体的社会问题，进行公益招贴设计的创作，包括图案设计、文字设计和色彩设计等。
6. 展示交流：学生将自己设计的公益招贴进行展示，并进行互相评价和交流，以促进学习思考和进一步提高设计水平。
7. 总结反思：通过本次教学，让学生对公益招贴设计的意义和技巧有更深入的理解，总结本次学习的收获和不足，并提出改进的建议。
四、教学方法1. 启发式教学法：通过让学生观看优秀作品和案例分析，引发学生的兴趣和思考，鼓励学生自主学习和思考问题。
2. 分组讨论法：通过组织学生分组讨论，让学生在小组内相互交流和合作，促进学生的主动学习和互动交流。
3. 创作实践法：通过学生的实际创作过程，激发学生的创造力和想象力，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
五、教学评估1. 学生的设计作品：通过学生的设计作品来评估学生对公益招贴设计的掌握程度和创作能力。
2. 学生成果展示和交流：通过学生的展示和交流，评估学生对公益招贴设计的理解和思考能力。
3. 学生的综合评价：综合考虑学生的设计作品、学生的展示和交流、学生的参与度等综合评价学生的学习情况。
初中教案公益招贴设计
初中教案公益招贴设计课程目标：1. 让学生了解公益招贴的特点和设计原则。
2. 培养学生运用创意和设计思维，创作出具有吸引力和感染力的公益招贴。
3. 培养学生的审美能力和团队合作精神。
教学内容：1. 公益招贴的特点2. 公益招贴的设计原则3. 创意和设计思维的运用4. 审美能力的培养5. 团队合作精神的培养教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍公益招贴的定义和作用。
2. 向学生展示一些优秀的公益招贴作品，让学生初步了解公益招贴的特点和设计原则。
二、讲解公益招贴的特点（10分钟）1. 向学生讲解公益招贴的特点，如视觉冲击力强、信息传递明确等。
2. 通过实例分析，让学生更深入地理解公益招贴的特点。
三、讲解公益招贴的设计原则（10分钟）1. 向学生讲解公益招贴的设计原则，如构图平衡、色彩搭配、字体选择等。
2. 通过实例分析，让学生更深入地理解公益招贴的设计原则。
四、创意和设计思维的运用（10分钟）1. 向学生讲解创意和设计思维在公益招贴设计中的重要性。
2. 通过实例分析，让学生了解如何运用创意和设计思维进行公益招贴设计。
五、审美能力的培养（5分钟）1. 向学生讲解审美能力在公益招贴设计中的重要性。
2. 通过实例分析，让学生了解如何培养审美能力。
六、团队合作精神的培养（5分钟）1. 向学生讲解团队合作精神在公益招贴设计中的重要性。
2. 通过实例分析，让学生了解如何培养团队合作精神。
七、作业布置（5分钟）1. 让学生以小组为单位，选择一个公益主题，设计一幅公益招贴。
2. 要求学生在设计过程中，充分运用所学的公益招贴设计原则和创意设计思维。
八、总结（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生巩固所学知识。
2. 鼓励学生在日常生活中，注意观察和积累公益招贴设计的好例子，不断提高自己的设计水平。
教学评价：1. 对学生的作业进行评价，主要评价学生的设计理念、创意表现、构图平衡、色彩搭配、字体选择等方面。
2. 对学生在课堂上的表现进行评价，主要评价学生的参与度、合作精神、审美能力等方面。
公益招贴设计教学设计
公益招贴设计教学设计一、教学目标1.学会分析公益招贴的传播目的和受众需求；2.掌握公益招贴的设计原则和技巧；3.培养学生的创造力和艺术表达能力；4.提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1.公益招贴的概念和发展历程；2.公益招贴设计的原则和要点；3.公益招贴设计的基本构成要素；4.公益招贴设计的技巧和方法。
三、教学过程设计1.导入（5分钟）介绍公益招贴的概念和目的，引发学习兴趣。
2.理论讲解（15分钟）讲解公益招贴设计的原则和要点，包括突出主题、简洁明了、图文并茂、色彩搭配等。
3.案例分析（15分钟）展示一些优秀的公益招贴设计案例，分析其特点和效果。
4.小组讨论（20分钟）将学生分组，让每个小组选择一个具体的公益主题，并讨论如何设计招贴以传达该主题的理念。
鼓励学生多角度思考，提出不同的设计方案。
5.设计实践（40分钟）每个小组根据讨论的结果，开始进行公益招贴的设计实践。
鼓励学生发挥创造力，运用所学的设计原则和技巧。
6.成果展示与评价（15分钟）每个小组展示他们设计的招贴，并对其他小组的作品进行评价和讨论，分享设计心得和经验。
7.总结与反思（10分钟）引导学生总结本节课所学的内容，回顾设计过程中所面临的问题与解决方法。
四、教学时长本节课为一次课时，共计120分钟。
五、教学手段与资源1.教学手段：讲解、讨论、实践、展示、评价、总结。
2.教学资源：PPT演示、优秀公益招贴设计案例、工具书、计算机、绘图工具等。
六、教学评价1.学生能够准确理解公益招贴的设计原则和要点；2.学生能够分析和评价优秀的公益招贴设计作品；3.学生能够在小组合作中发挥创造力，设计出具有一定观赏性和传达效果的公益招贴；4.学生能够对自己的设计作品进行评价和反思，找出不足之处并进行改进。
七、延伸拓展1.组织学生参观公益招贴设计展览，进一步了解公益招贴设计的实践与发展。
2.给学生布置设计公益招贴的任务，鼓励他们运用所学的知识与技巧设计实际的公益招贴。
八年级美术上册《公益招贴设计》教案、教学设计
（四）课堂练习
1.教学活动设计：指导学生运用设计软件进行公益招贴的创意设计，鼓励学生大胆尝试，发挥创意。
教学语言引导：“下面，请同学们打开设计软件，根据你们小组的讨论成果，开始进行公益招贴的创意设计。在创作过程中，如果遇到问题，可以随时请教老师和同学。”
5.总结反思：请同学们在课后对本次作业进行总结反思，思考自己在创作过程中的优点和不足，以及如何在今后的设计中加以改进。总结反思不少于200字。
作业提交截止时间：下周三下午5点前，以电子版形式提交至教师邮箱。
（2）成果性评价：评价学生的设计作品，包括创意、技巧、感染力等方面。
（3）综合素质评价：从学生的社会责任感、公民素养、审美观和价值观等方面进行全面评价。
4.教学资源：
（1）教材：以课本为基础，结合教学实际，拓展相关知识点。
（2）网络资源：利用网络资源，收集优秀公益招贴设计作品，供学生参考学习。
（3）社会实践：组织学部分学生对美术学科的兴趣可能较为浓厚，但对公益招贴设计的关注度不高，教师可通过联系生活实际，提高学生的社会责任感，激发学生的学习兴趣。
5.学生在审美观念和价值取向方面，可能存在一定的差异，教师应尊重学生的个性差异，引导他们树立正确的审美观和价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握公益招贴设计的基本原则、要素与类型，学会运用设计软件进行创意设计，培养观察力、想象力、创造力和审美能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以一段关于公益招贴的短视频作为导入，展示公益招贴在传播正能量、倡导社会文明等方面的重要作用，引发学生对公益招贴设计的兴趣。
初中美术湘美版八年级上册第6课《公益招贴设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术湘美版八年级上册第6课《公益招贴设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术湘美版八年级上册第6课《公益招贴设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1知识目标:招贴画的设计方法,掌握创造新奇的视觉形象的不同方法
2能力目标:进行招贴画的创意设计
3情感目标:学会创新思维,关爱身边公益
2学情分析
初中八年级学生经过一年的中学学习,已经完成从小学生到中学生的转变,对社会、身边的公益事业有自己的关注。
通过美术创意的形式,把学生的生活中值得关注的公益事业相结合起来,通过对使用手机这一当今社会重要的现象为切入点,让学生关注生活,热爱创造。
3重点难点
学习重点:招贴画三大构成要素的设计方法
学习难点:图形的创意设计与方法
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创意图片导入
通过欣赏一些非常有趣且有创意的图片,激发学生的学习兴趣,引入本课:创意公益招贴画设计
活动2【讲授】公益招贴画的知识了解
为本课的学习先作知识铺垫,主要通过教师给出学习任务,学生自主学习的形式完成:自己查阅资料回答以下问题
(1)、什么是公益招贴画?
(2)、招贴画的构成要素是?
(3)、毕加索《和平之人》的创意是什么?。
初中美术_第六课 公益招贴设计教学设计学情分析教材分析课后反思
《公益招贴设计》教学设计一、教学目标1.知识与能力目标：了解公益招贴的定义和构成要素，以及公益招贴设计的方法。
2.方法与过程目标：通过公益招贴的欣赏、学习和设计，使学生更加深刻的认识到公益招贴对社会的宣传作用，并掌握设计原则与技法。
3.情感与态度目标：通过赏析、评述不同风格的公益招贴，宣传良好的道德风尚，增强社会责任感，树立环保意识。
二、教学重难点教学重点：公益招贴设计的构成要素教学难点：公益招贴设计的创意以及创意用图文形式表现出来并搭配适当的色彩。
三、教学过程（一）情景导入1.播放视频，有关于社会热点问题的视频。
（让学生带着问题去观赏。
）（1）在视频中，你看到了哪些社会问题？（2）看到这些发生在身边的社会问题，你有何感受？2.视频播放结束后。
师：你看到了哪些社会问题？生：森林砍伐、水资源浪费、大气污染、海水污染、战乱...师：看到这些问题，你有何感受？生：心痛、不舍、痛恨，想要为社会做点贡献...师：你会通过哪些形式来呼吁、倡导大家保护地球呢？3.引出课题——公益招贴设计（二）精讲点拨1. 公益招贴画的定义公益招贴，以社会公益性问题为题材，通过某种观念的传达，呼吁公众关注的问题，从而服务于公众利益。
（主要以社会公益性问题为题材，列举除了视频中出现的几种问题外，还有哪些问题？学生思考）世界和平、环保、交通安全、节约用水、杜绝浪费、戒烟、禁毒、抗震救灾、关爱老人、无偿献血、扶贫助困......2. 公益招贴的构成要素（1）鲜明的图像——更直观更迅速的传达主题情感。
怎样设计有创意的图形呢？讲解四种创意手法。
A. 同构手法B. 置换手法C. 形的破坏D. 衍变手法（在讲解每种创意手法时，都列举一幅公益招贴作品，让学生更深刻的理解图形的几种创意手法。
）（2）简练的文字——是交流思想、表情达意的工具包括标题、标语、文案；还可以直接用文字作为主要的设计手段。
（3）强烈的色彩——可以增强招贴的艺术美感和视觉冲击力。
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第6课：《公益招贴设计》教案
学习目标
了解标志特点、类型、用途，学习标志设计创作方法。
培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。
陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。
重点：了解校园环境标志的艺术特征和构成形式。
难点：引导学生依据校园环境标志特点和用途，设计出表达信息准确、简洁、独特美观的标志。
教学过程
第一课时
一、多媒体教学课件情景导入：
1、看一看，说一说：
在日常生活中，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，给我们的学习与生活带来了许多方便。
请看大屏幕上的中国工商银行、城市地铁站、北京奥运会会徽等标志，看后谈谈感受。
（看一看，说一说，增强直观性）
2、比一比：
分小组比赛竞猜以下各种公共场所标志，分别代表什么？多媒体课件出示禁止吸烟、安全通道、绿色食品等标志，每题10分，分数最高组为第一名。
（小组比赛猜标志可以更好地调动学生积极性、自觉性，激发学生学习兴趣）。
二、精讲点拨：
三、小试牛刀：
四、学生设计，教师巡视指导：
五、作业展评：多媒体展示另两张标志图片，归纳出图形规律：（1）以文字为图案（如《济》）
（2）以几何形为图案（如《宽容与尊重他人》）
（3）以各种具体形象为图案（《保护野生动物》）
总之，一个好的图形标志要形象简洁明了，易识别，形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。
（利用课件演示，采用欣赏、启发、归纳相结合的方法，调动学生积极性，形象直观地了解图案设计规律）。
联系校园生活，标志创意举例：
标志设计的方法步骤：选题、构思、构图、定稿、着色。
如设计爱护校园花草的环保标志：①寻找具有代表性的设计元素（绿树）；②由外形和特征产生联想；③对基本形进行图案装饰或有机组合；④对主题的辅助图形作构思联想（手的呵护）；⑤变形与调整设计元素，最终合成标志。
（联系生活，使学生更直观地了解创作标志的方法和步骤）
1、作为校园主人，同学们应该知道我们的校园哪些地方需要标志，请借助园规、直尺等工具，为学校绿化活动设计一个标志。
2、要求：标志大小、形状、色彩自定，形象要鲜明，独特美观。
重点教给学生思维方法，鼓励同学之间相互沟通信息，互相合作，给
有困难学生提供帮助，发现有创意作品展示给大家，以便同学之间互相启发。
1、展示典型学生作业并让学生自述创意。
2、学生互评（是否突出了标志特点，构思是否合理，创意是否巧妙，是否易于识别并使人产生深刻印象。
3、教师评选“最佳创意标志”、“最佳小设计师”。
（通过作品展评，为学生搭建展示学习成果的舞台，使学生体验到美的价值）。
作业与课堂评价
依据本课的性质及学生的识别能力以及接受能力的程度，我主要采取启发讨论法，以大量实例为线索，充分利用多媒体教学手段，将图片及影像资料让学生欣赏。
在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体学生。
运用投影、挂图现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。
针对学生在设计中遇到的困难，本课利用大量的实例和制作过程的演示，使学生沿着形象简洁、手法概括，表达以象征为主的思路前提下，发展学生创新思维。
6、公益招贴设计
1、标志种类、用途
2、标志特征：简练、概括、独特、美观
3、标志图案规律
4、设计标志方法步骤：选题、构思、构图、定稿、着色
回顾与反思
《公益招贴设计》是义务教育课程标准实验教科书湘教版美术八年级上册第六课的教学内容，属于设计·应用课。
教学步骤由情景导入、讲授新课、学生设计、教师指导、作业展评五个环节组成。
标志是实用性很强的设计艺术，它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果，给观者留下深刻的印象。
第2课时
教学目标
掌握招贴画的基本知识和设计方法。
通过观察、了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。
通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式，宣传良好的道德风尚，增强社会责任感，树立环保意识。
重点：公益招贴画设计的表现形式。
难点：公益招贴画设计的创意以及创意用图文形式表现出来并搭配适当的色彩。
教学过程
第二课时
一、情景导入：
播放课件：《爱的奉献》之歌。
师：这是一首公益歌曲，除公益歌曲我们还知道什么公益活动？
生：电视广告：濮存昕做的有关迎奥运、讲文明、树新风的广告。
师：什么是公益活动?
生：回答，教师总结
播放课件：什么是公益活动？
公益是指公共利益，多指卫生、救济等群众福利事业，公益事业是人类最崇高最无私的事业。
如：救助灾害、救助贫困、扶助残疾人、环境保护、社会公共设施建设。
二、精讲点拨：
三、小试牛刀：
四、作品展示：
1、师：除了公益歌曲、公益电视广告片，还有什么形式能表现公益活动呢？
播放课件：本课主题《公益招贴画设计》
2、师;招是招引注意，贴是张贴，工艺招贴是以社会公益性问题的行驶为题材，一般矗立或张贴在广场、街头、小区、学校等明显位置。
3、师：公益招贴画有什么特点？学生结合课件分析讨论交流，教师总结。
播放课件：公益招贴画的特点：
1）鲜明的图像
2）简练的文字
3）强烈的色彩
4）准确生动的传达信息
4、分析作品：
1）师：我们先欣赏书中的作品，看看这些作品都有什么表现形式、表现什么主题？
（1）爱鸟月（2）香港戒烟广告（3）制止它（4）绿化祖国（5）和平招贴
学生分成小组形式合作交流探究，然后由学生代表发言，教师给与鼓励和支持。
2）师：我们一起来看看课外的作品：看看这些作品表现什么主题，有什么含义？
（1）鱼、枕头（2）小鸟期待什么（3）地球会说话吗？
学生继续讨论，交流，教师总结。
5、师：通过对以上作品的分析，我们来掌握一下公益招贴画的设计方法：
播放课件：公益招贴画的设计方法：
1）确立主题
2）安排构图
3）色彩搭配
4）绘制方法
播放课件：欣赏学生作品
小组合作，选择一个主题，创作一幅公益招贴画。
学生自评、互评，学生相互交流，谈谈自己的构思意图。
作业与课堂评价
公益是指公共利益，多指卫生、救济等群众福利事业，公益事业是人类最崇高最无私的事业。
如：救助灾害、救助贫困、扶助残疾人、环境保护、社会公共设施建设。
重在创意的表现，卷面要整洁。
板书设计
公益招贴画的特点：
1、鲜明的图像
2、简练的文字
3、强烈的色彩
4、准确生动的传达信息
回顾与反思
通过本课的学习，我们要树立环保意识，保护我们的生存环境，生存空间。
要有良好的道德风尚，要有爱心，对社会要有责任感。
在设计时，学生没有想法，不知道该如何确定自己的构思。
教师可多放一些图例，启发学生的想象力；也可以让学生分头找资料，在课堂上共同学习。
有了好的构思却不能运用恰当的构图形式表现出来，这是较为常见的问题。
这需要教师对学生进行个别辅导，帮助学生选择恰当的构图形式。
美来自于生活，教师应指导学生多观察和发现生活中和自然中美的色彩组合，通过归纳总结，将其运用到招贴画的创作中。