公益招贴设计
公益招贴设计
公益招贴设计 招贴设计练习 创意手法：置换
公益招贴设计 招贴设计练习
说说这张招贴画表现了怎样 的一个主题，效果如何？ 和平
创意独特，主题突出 简洁扼要，色彩鲜明 视觉冲击，艺术价值
一张完整的招贴画应该包含哪 些基本的要素？
图形 文字
创意新颖夺目 简洁明了
色彩 醒目，具有象征性
公益招贴设计
招贴设计练习
你知道为什么鸽子是和平的象征？
毕加索：西班 牙人，自幼具 有极高的艺术 天分，一生中 作品画法和风 格多变，法国 现代画派主要 代表，他的作 品对后来的人 影响深远。
公益招贴设计
公益招贴设计
招贴设计练习
想一想：你还在哪些地方见到过这些招贴画?
招贴画： 又称为宣传画或广告画，
要求运用独特的艺术形式在较 短时间和一定的空间表现一个 特定的主题。
公益招贴设计
招贴设计练习
说一说：
现在，我们的社会生活面临着很多共同的问题:
环境变化、保护动物、交通安全、战争与和平 等
公益招贴设计 招贴设计练习
公益招贴设计
招贴设计练习
孩子眼中的世界
招贴画的功能： 能够迅速的传达信 息
公益招贴设计 招贴设计练习
形的联想
招贴设计练习
青年志愿者标志
形的联想
招贴设计练习
手的创意设计
创意手法：正负形计
形的联想
招贴设计练习
手的创意设计
创意手法：添加
公益招贴设计 招贴设计练习 创意手法：同构
初中教案公益招贴设计
初中教案公益招贴设计课程目标：1. 让学生了解公益招贴的特点和设计原则。
2. 培养学生运用创意和设计思维，创作出具有吸引力和感染力的公益招贴。
3. 培养学生的审美能力和团队合作精神。
教学内容：1. 公益招贴的特点2. 公益招贴的设计原则3. 创意和设计思维的运用4. 审美能力的培养5. 团队合作精神的培养教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍公益招贴的定义和作用。
2. 向学生展示一些优秀的公益招贴作品，让学生初步了解公益招贴的特点和设计原则。
二、讲解公益招贴的特点（10分钟）1. 向学生讲解公益招贴的特点，如视觉冲击力强、信息传递明确等。
2. 通过实例分析，让学生更深入地理解公益招贴的特点。
三、讲解公益招贴的设计原则（10分钟）1. 向学生讲解公益招贴的设计原则，如构图平衡、色彩搭配、字体选择等。
2. 通过实例分析，让学生更深入地理解公益招贴的设计原则。
四、创意和设计思维的运用（10分钟）1. 向学生讲解创意和设计思维在公益招贴设计中的重要性。
2. 通过实例分析，让学生了解如何运用创意和设计思维进行公益招贴设计。
五、审美能力的培养（5分钟）1. 向学生讲解审美能力在公益招贴设计中的重要性。
2. 通过实例分析，让学生了解如何培养审美能力。
六、团队合作精神的培养（5分钟）1. 向学生讲解团队合作精神在公益招贴设计中的重要性。
2. 通过实例分析，让学生了解如何培养团队合作精神。
七、作业布置（5分钟）1. 让学生以小组为单位，选择一个公益主题，设计一幅公益招贴。
2. 要求学生在设计过程中，充分运用所学的公益招贴设计原则和创意设计思维。
八、总结（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生巩固所学知识。
2. 鼓励学生在日常生活中，注意观察和积累公益招贴设计的好例子，不断提高自己的设计水平。
教学评价：1. 对学生的作业进行评价，主要评价学生的设计理念、创意表现、构图平衡、色彩搭配、字体选择等方面。
2. 对学生在课堂上的表现进行评价，主要评价学生的参与度、合作精神、审美能力等方面。
《公益招贴设计》教案
第6课：《公益招贴设计》教案学习目标了解标志特点、类型、用途，学习标志设计创作方法。
培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。
陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。
重点：了解校园环境标志的艺术特征和构成形式。
难点：引导学生依据校园环境标志特点和用途，设计出表达信息准确、简洁、独特美观的标志。
教学过程第一课时一、多媒体教学课件情景导入：1、看一看，说一说：在日常生活中，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，给我们的学习与生活带来了许多方便。
请看大屏幕上的中国工商银行、城市地铁站、北京奥运会会徽等标志，看后谈谈感受。
（看一看，说一说，增强直观性）2、比一比：分小组比赛竞猜以下各种公共场所标志，分别代表什么？多媒体课件出示禁止吸烟、安全通道、绿色食品等标志，每题10分，分数最高组为第一名。
（小组比赛猜标志可以更好地调动学生积极性、自觉性，激发学生学习兴趣）。
二、精讲点拨：三、小试牛刀：四、学生设计，教师巡视指导：五、作业展评：多媒体展示另两张标志图片，归纳出图形规律：（1）以文字为图案（如《济》）（2）以几何形为图案（如《宽容与尊重他人》）（3）以各种具体形象为图案（《保护野生动物》）总之，一个好的图形标志要形象简洁明了，易识别，形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。
（利用课件演示，采用欣赏、启发、归纳相结合的方法，调动学生积极性，形象直观地了解图案设计规律）。
联系校园生活，标志创意举例：标志设计的方法步骤：选题、构思、构图、定稿、着色。
如设计爱护校园花草的环保标志：①寻找具有代表性的设计元素（绿树）；②由外形和特征产生联想；③对基本形进行图案装饰或有机组合；④对主题的辅助图形作构思联想（手的呵护）；⑤变形与调整设计元素，最终合成标志。
（联系生活，使学生更直观地了解创作标志的方法和步骤）1、作为校园主人，同学们应该知道我们的校园哪些地方需要标志，请借助园规、直尺等工具，为学校绿化活动设计一个标志。
公益招贴设计教学设计
公益招贴设计教学设计一、教学目标1.学会分析公益招贴的传播目的和受众需求；2.掌握公益招贴的设计原则和技巧；3.培养学生的创造力和艺术表达能力；4.提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1.公益招贴的概念和发展历程；2.公益招贴设计的原则和要点；3.公益招贴设计的基本构成要素；4.公益招贴设计的技巧和方法。
三、教学过程设计1.导入（5分钟）介绍公益招贴的概念和目的，引发学习兴趣。
2.理论讲解（15分钟）讲解公益招贴设计的原则和要点，包括突出主题、简洁明了、图文并茂、色彩搭配等。
3.案例分析（15分钟）展示一些优秀的公益招贴设计案例，分析其特点和效果。
4.小组讨论（20分钟）将学生分组，让每个小组选择一个具体的公益主题，并讨论如何设计招贴以传达该主题的理念。
鼓励学生多角度思考，提出不同的设计方案。
5.设计实践（40分钟）每个小组根据讨论的结果，开始进行公益招贴的设计实践。
鼓励学生发挥创造力，运用所学的设计原则和技巧。
6.成果展示与评价（15分钟）每个小组展示他们设计的招贴，并对其他小组的作品进行评价和讨论，分享设计心得和经验。
7.总结与反思（10分钟）引导学生总结本节课所学的内容，回顾设计过程中所面临的问题与解决方法。
四、教学时长本节课为一次课时，共计120分钟。
五、教学手段与资源1.教学手段：讲解、讨论、实践、展示、评价、总结。
2.教学资源：PPT演示、优秀公益招贴设计案例、工具书、计算机、绘图工具等。
六、教学评价1.学生能够准确理解公益招贴的设计原则和要点；2.学生能够分析和评价优秀的公益招贴设计作品；3.学生能够在小组合作中发挥创造力，设计出具有一定观赏性和传达效果的公益招贴；4.学生能够对自己的设计作品进行评价和反思，找出不足之处并进行改进。
七、延伸拓展1.组织学生参观公益招贴设计展览，进一步了解公益招贴设计的实践与发展。
2.给学生布置设计公益招贴的任务，鼓励他们运用所学的知识与技巧设计实际的公益招贴。
八年级美术上册《公益招贴设计》教案、教学设计
（四）课堂练习
1.教学活动设计：指导学生运用设计软件进行公益招贴的创意设计，鼓励学生大胆尝试，发挥创意。
教学语言引导：“下面，请同学们打开设计软件，根据你们小组的讨论成果，开始进行公益招贴的创意设计。在创作过程中，如果遇到问题，可以随时请教老师和同学。”
5.总结反思：请同学们在课后对本次作业进行总结反思，思考自己在创作过程中的优点和不足，以及如何在今后的设计中加以改进。总结反思不少于200字。
作业提交截止时间：下周三下午5点前，以电子版形式提交至教师邮箱。
（2）成果性评价：评价学生的设计作品，包括创意、技巧、感染力等方面。
（3）综合素质评价：从学生的社会责任感、公民素养、审美观和价值观等方面进行全面评价。
4.教学资源：
（1）教材：以课本为基础，结合教学实际，拓展相关知识点。
（2）网络资源：利用网络资源，收集优秀公益招贴设计作品，供学生参考学习。
（3）社会实践：组织学部分学生对美术学科的兴趣可能较为浓厚，但对公益招贴设计的关注度不高，教师可通过联系生活实际，提高学生的社会责任感，激发学生的学习兴趣。
5.学生在审美观念和价值取向方面，可能存在一定的差异，教师应尊重学生的个性差异，引导他们树立正确的审美观和价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握公益招贴设计的基本原则、要素与类型，学会运用设计软件进行创意设计，培养观察力、想象力、创造力和审美能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以一段关于公益招贴的短视频作为导入，展示公益招贴在传播正能量、倡导社会文明等方面的重要作用，引发学生对公益招贴设计的兴趣。
公益招贴设计教案(简案)
图形在视觉传达方面具有优越性。艺术家常常打破常规，把不同时空、种类的形体或局部重新组合，改变对象之间的自然状态，描绘出新奇的视觉形象。
在图形创作的过程中，联想与想象能力非常重要。图形的创意手法有同构、正负形、渐变等等。
文字是交流思想、表情达意的工具，它包括标题、标语、文案以及其它说明文字等，有些招贴甚至直接以文字作为主要的设计表达手段
观看公益广告视频和公益招贴设计作品。
作品一：作品中异想天开的创意情境更能启迪人们的思考。
作品二：作品表现了一张由亚洲传统文化的代表元素拼合而成的人脸，绚丽的色彩也彰显了亚洲文化Βιβλιοθήκη 璀璨多姿。（八）、课后画一画
结合社会和学校生活,选择适当的主题,巧妙设计画面图文，创作一件公益招贴
课件展示视频和图片
课后评价及反思
色彩可以增强招贴的艺术美感和视觉冲击力。色彩的运用应当尽可能使主题形象鲜明夺目，在瞬间快速传递给广大观众，并使之留下深刻印象。
（四）、学习活动
为校园绿化活动设计一个图形。
（五）、公益招贴设计的方法
设计招贴画时最好从多个点切入主题，在思考过程中会有许多灵感的火花闪现，及时将这些瞬间思绪捕捉并记录在纸上，思路会更清晰，从而有助于选出最佳创意。
工作流程：确立主题、选择要素、绘制草图、组合创作并修改。
作品《沟通》经过正负形组合以后，两种不同颜色的鸟的图形轮廓共用互叠，形象的表达了它们之间相互依存的关系，突出了主题。
（六）、想一想公益招贴的制作手段有哪些？
生：手绘、电脑制作、拼贴等。
招贴不能在公共场所随意张贴，而应该张贴在指定位置。
（七）公益招贴通常反映的社会问题有（社会公德、环境卫生、交通安全等）
公益招贴画设计说课稿
公益招贴画设计说课稿
《公益招贴画设计》说课稿
我说课的内容是人民美术出版社出版的九年义务教育中小学美术教材第17册第11课《公
益招贴画设计》一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方
面来谈谈我对本课的教学设计。
一.教材分析（课件）
众所周知，维护和平，环保，戒烟禁毒一直都是世人所关注的问题，创建理想的生活环境，提高人们的生活质量，创建人与人，人与自然，人与环境的和谐关系，不仅需要齐全的硬件设施等，更需要的是宣传，从人心作为出发点，这就需要广告，本节课要面对的教学对象是中学9年级的学生，这一学龄学生是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，也是思想处于过度的非常阶段，结合学生的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
1.知识与技能目标：通过教学活动，让学生了解物以致用的设计思想，尝试运用不同的表现形式设计和制作。
2.方法与过程目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。
明确了教学目标。
3.情感与价值目标：体会形式美感和设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活保护生活环境的愿望。
教学重点是：1.工艺招贴画的用途及其创造方法。
2.发展创新思维和审美能力。
初中美术《公益招贴设计》 教学设计
公益招贴设计》【课程标准】本课属于义务教育（7-9年级）第四学段“设计•应用”学习领域。
本节课教学内容可分为两课时完成，第一课时重点在于了解校园环境标志的艺术特征和构成形式，第二课时重点结合课件让学生了解公益招贴画设计的表现形式，并能简单设计公益招贴画。
最新版美术课标中明确指出学生学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21设计的创造力已成为当代美术课程的基本取向。
美术课程应以社会主义核心价值体系为导向，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望和能力。
本课应以培育五大学科素养为目标，在内容选择、任务设计等方面，突出强调学生自主探究的学习方式，能“感悟设计与人、设计与生活的密切关系，关注身边的事物和环境”，能“掌握设计的形式原理与方法，进行多种形式的设计与制作联系”，能“表达设计意图，评述他人的设计和作品，形成初步的设计意识”。
通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式，宣传良好的道德风尚，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观，增强社会责任感，树立学生的环保意识。
【教材分析】学习内容：本课是湖南美术出版社初中八年级上册第6课《公益招贴设计》。
本单元以招贴画设计为教学内容。
招贴画是现代平面设计艺术中的组成部分，集中地反映了现代文明的一个层面。
教材选择公益招贴画教学，把德育渗透其中，增强学生对社会的关注意识，让学生初步了解公益招贴画的设计方法、设计要素和形式美的要求。
按照“设计•应用”领域的要求，设置了“图形创意”、“设计制作”的活动，让学生在实践中体会设计的乐趣。
本课围绕两个部分组织材料，即招贴的构成要素和招贴设计的方法。
招贴的构成要素包括图形、文字、色彩，其中如何创作图形是本课教学的重点。
关系地位：从六、七年级初识基础字体、标志及连续纹样，到本课综合运用图形、文字、色彩多重要素绘制完整平面作品，学生正初步掌握平面设计的一般规则，为后续平面知识的学习，起到很好的启承作用。
七年级美术下册《公益招贴设计》教案、教学设计
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
通过展示现实生活中具有影响力的公益招贴作品，让学生感受到美术与社会生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣。
2.分阶段教学，循序渐进：
将公益招贴设计分为创意构思、草图绘制、电脑制作等阶段，引导学生逐步掌握设计方法与技巧。
1.练习任务：
学生根据小组讨论的结果，运用绘画、摄影、电脑软件等工具和材料，进行公益招贴设计。
2.教师辅导：
在学生练习过程中，教师进行个别辅导，解答他们的问题，指导他们掌握设计技巧。
3.互动交流：
鼓励学生相互交流、学习，取长补短，共同提高设计水平。
（五）总结归纳
1.学生展示：
学生展示自己的设计作品，分享创作心得和经验。
3.实践操作：
（1）案例分析：分析优秀的公益招贴作品，引导学生关注作品的创意、构图、色彩、文字等要素。
（2）小组讨论：让学生分组讨论，针对某一社会问题，提出自己的创意和设计思路。
（3）实践操作：学生运用绘画、摄影、电脑软件等工具和材料，进行公益招贴设计。
4.评价与反思：
组织学生进行作品展示，进行互评、自评，教师给予总结性评价，指导学生提高设计水平。
3.互评互鉴：
学生在课后将自己的作品和设计说明上传至班级共享平台，进行互相评价和学习。要求每位学生至少对三位同学的作品进行评价，提出建设性的意见和建议。
4.反思日志：
学生需撰写一篇反思日志，内容包括对公益招贴设计过程的理解、遇到的问题和解决方法，以及自己在本次作业中的收获和成长。
5.课外拓展：
鼓励学生参加校内外举办的公益招贴设计比赛或活动，将所学知识运用到实际中，提升自己的设计能力和社交能力。
公益招贴设计课件
符号化象征
总结词
运用具有象征意义的符号来传递公益信息， 使信息更加简洁明了、易于理解和记忆。
详细描述
符号化象征是通过运用简洁、具有代表性的 符号来传递公益信息的一种方式。这些符号 可以是图形、标志、颜色等，它们具有特定 的象征意义，能够快速地传达信息并引起观
众的共鸣。
幽默化表现
总结词
通过幽默、诙谐的表现方式来传递公益信息，使观众在轻松愉快的氛围中接受信息。
02
公益招贴设计的基本原则
Chapter
主题明确原则
总结词
主题明确是公益招贴设计的首要原则，确保信息准确传达给 受众。
详细描述
在设计公益招贴时，首先需要明确宣传的主题，确保信息传 递的一致性和准确性。主题明确能够使受众快速理解招贴的 核心信息，提高宣传效果。
创意独特原则
总结词
创意独特是公益招贴设计的关键，能够吸引受众的注意力。
01 03
详细描述
02
选择具有代表性的文明行为 ，如礼让、排队、不随地吐 痰等。
宣传公益活动主题的公益招贴设计
总结词：宣传公益活动，鼓励人们积极 参与和贡献。
通过创意的设计手法，如拼贴、涂鸦等 ，增加视觉冲击力，吸引观众的关注。
运用简洁明了的文字，介绍公益活动的 内容和意义。
详细描述
使用醒目的图像和颜色，突出公益活动 的主题和特点。
详细描述
在设计公益招贴时，应注重创意和独特性，以吸引受众的注意力。创意独特的设 计能够使公益招贴在众多信息中脱颖而出，给受众留下深刻印象。
视觉冲击原则
总结词
视觉冲击力是公益招贴设计的重要元 素，能够增强宣传效果。
详细描述
通过运用色彩、图形、文字等视觉元 素，创造出具有冲击力的视觉效果， 能够吸引受众的眼球，并加深他们对 公益招贴信息的印象。
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的问题，从而服务于公众利益。
招贴画的构成要素
文字 图形 色彩
上面几幅画我们是从内容 分析招贴画，现在我们从 画面形式分析招贴画的构 成要素，请同学们看课本 回答这个问题。
和平（招贴画） 现代 福田繁雄（日本）
第六课 公益招贴设计பைடு நூலகம்
游戏：手的变化
练习一： 参考下面“手与和平鸽”的图形，选择生活中的物品，
尝试用同构的手法画出一个图形。
练习二、运用本节课所学知识，创作一幅构思新颖的招贴画 并展示优秀作品，师生共同评价。
图形设计手法
小结：这节课我们学习了公益招贴设计的基本知识，了解了招贴画的三个 构成要素：图形、文字、色彩。重点学习了用“同构”图形创意方法设计公益 招贴画，教材中的其它内容我们下节课学习。
下面我们重点学习招贴画的设计方法
在招贴画的设计方法中图形在视觉传达方面 具有优越性，在图形的创作过程中联想与 想象非常重要。
图形的创意手法有： 同构、置换、正负形、渐变等。
图形设计手法
同构图形
从不同的视点将不 同的图形元素与相关的 内容巧妙地结合在一起。
和平总是姗姗来迟（招贴画） 现代 莱西·德文斯基（波兰）
第六课 公益招贴设计
执教：谢昌瑞
计
上面这些图片是有关 环保、水资源、战争、灾难等等方面的公益宣传 广告，我们这节课一起来学习公益招贴画的有关知识，请同学们打开课本 32页《公益招贴设计》。
招贴的概念
招贴画 又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短的时间和
一定空间距离内提供清晰的视觉信息，准确传达特定主题。
第六课 公益招贴设计
执教：谢昌瑞
图形设计手法
置换
图形设计手法
正负形
图形设计手法
渐变
创意的手法
讽刺
招贴的构图与色彩
这是一组以“保护动物”为主题的招贴画，每幅作品立意都有所侧重， 不同的构图形式形成了不同的画面效果，从而使观者产生了不同的心理感 受，并且在色彩处理上与主题表达紧密结合。
欣 赏