公益招贴设计 教学设计
辽海版美术六年级下册《第4课 公益招贴》教学设计4
辽海版美术六年级下册《第4课公益招贴》教学设计4一. 教材分析《第4课公益招贴》是辽海版美术六年级下册的一课，主要让学生了解和掌握公益招贴的设计原则和方法。
通过本节课的学习，学生能够了解公益招贴的作用和意义，掌握公益招贴的设计技巧，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对平面设计有一定的了解。
但是，对于公益招贴的特点和设计方法还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解公益招贴的设计原则，培养学生的创新意识和实践能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解公益招贴的作用、特点和设计方法，培养学生设计公益招贴的能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生合作、探究的学习能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生关爱社会、关注生活的情感态度，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.重点：了解公益招贴的特点和设计方法，培养学生设计公益招贴的能力。
2.难点：如何把握公益招贴的主题，运用恰当的设计手法，创作出具有感染力的公益招贴。
五. 教学方法1.讲授法：讲解公益招贴的作用、特点和设计方法。
2.示范法：展示优秀公益招贴作品，分析设计思路。
3.实践法：学生动手设计公益招贴，培养实践能力。
4.评价法：学生互评、教师点评，提高学生审美素养。
六. 教学准备1.准备优秀公益招贴作品，用于展示和分析。
2.准备设计公益招贴所需的材料，如画纸、彩笔、剪刀等。
3.准备投影仪，用于展示作品和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的公益招贴作品，引导学生关注公益招贴，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解公益招贴的作用、特点和设计方法，让学生了解公益招贴的基本知识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析优秀公益招贴作品的设计思路，尝试阐述自己的见解。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论进行点评，总结公益招贴的设计原则，巩固学生所学知识。
5.拓展（10分钟）学生动手设计公益招贴，运用所学知识进行实践。
公益招贴设计教案
公益招贴设计教案公益招贴设计教案一、教学目标1. 了解公益招贴设计的作用和重要性；2. 学习公益招贴设计的基本要素和设计原则；3. 培养学生独立思考和创造性思维能力；4. 培养学生对社会问题的关注和参与意识。
二、教学内容1. 公益招贴设计的概念和作用；2. 公益招贴设计的基本要素和设计原则；3. 公益招贴设计的案例分析；4. 学生设计公益招贴。
三、教学过程1. 热身活动：让学生观看一些优秀的公益招贴设计作品，引发学生对公益招贴设计的兴趣，并思考公益招贴设计的作用和重要性。
2. 导入知识：讲解公益招贴设计的概念和作用，引导学生了解公益招贴设计的背景和意义。
3. 探究活动：分组讨论，让学生自由讨论公益招贴设计的基本要素和设计原则，并进行总结。
4. 案例分析：选取一些成功的公益招贴设计案例进行分析，让学生了解优秀设计作品的特点和亮点。
5. 创作活动：学生按照要求，选择一个具体的社会问题，进行公益招贴设计的创作，包括图案设计、文字设计和色彩设计等。
6. 展示交流：学生将自己设计的公益招贴进行展示，并进行互相评价和交流，以促进学习思考和进一步提高设计水平。
7. 总结反思：通过本次教学，让学生对公益招贴设计的意义和技巧有更深入的理解，总结本次学习的收获和不足，并提出改进的建议。
四、教学方法1. 启发式教学法：通过让学生观看优秀作品和案例分析，引发学生的兴趣和思考，鼓励学生自主学习和思考问题。
2. 分组讨论法：通过组织学生分组讨论，让学生在小组内相互交流和合作，促进学生的主动学习和互动交流。
3. 创作实践法：通过学生的实际创作过程，激发学生的创造力和想象力，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
五、教学评估1. 学生的设计作品：通过学生的设计作品来评估学生对公益招贴设计的掌握程度和创作能力。
2. 学生成果展示和交流：通过学生的展示和交流，评估学生对公益招贴设计的理解和思考能力。
3. 学生的综合评价：综合考虑学生的设计作品、学生的展示和交流、学生的参与度等综合评价学生的学习情况。
九年级美术上册《公益招贴画设计》教案初中美术教案
九年级美术上册《公益招贴画设计》教案初中美术教案九年级美术上册《公益招贴画设计》教案初中美术教案一、教学目标1、通过观察，了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。
2、在学习过程中，了解招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的'特点和设计要求，感觉公益招贴画在社会生活中所起到的宣传作用。
二、教学重点、难点：重点：公益招贴画设计的表现形式。
难点：公益招贴画设计的创意，以及将创意用图文（平面设计的形式）表现出来并搭配适当的色彩，设计的主题紧密围绕“综合，探索”活动。
三、准备工具：纸、马克笔、彩色笔等四、课时安排：1课时五、教学过程（一）情境导入：教师播放20xx年重庆特大干旱录像。
镜头一：地壤龟裂，农作物枯萎。
镜头二：人畜缺水，老井干沽，辛苦担臭水。
问：你有何感受？（保护自然，节约用水，面对自然灾害，我们更应保护环境）引出表达方式——公益招贴画。
（二）通过展示二组图片比较A组为公益招贴画B组为商业广告画1、让学生学会讨论区别2、教师总结公益招贴画的概念，特点。
A、般矗立或张贴在公共场合。
B、图像色彩鲜明、强烈。
C、文字简练。
D、不以盈利为目的。
E、迅速传达信息。
（三）设计要求与方法1、教师现场创作“环保主题”招贴画；2、让学生分析讨论此画的组成要素，构图，图文处理等。
3、PPT欣赏不同绘制方法制作的招贴，辨析不同的视觉效果。
（水粉、粘贴、电脑制作）4、同一主题招贴画欣赏，用不同创意表达，给人不同的视觉感受。
（四）学生创作，教师指导要求：设计一幅“环保”为主题的公益招贴画。
(五)展示交流、评价定位请各小组选派代表，来展示自己的作品。
生自评、互评，师点评总结。
（六）师生共同小结本节课所学内容教案《九年级美术上册《公益招贴画设计》教案》，来自网！。
初中教案公益招贴设计
初中教案公益招贴设计课程目标：1. 让学生了解公益招贴的特点和设计原则。
2. 培养学生运用创意和设计思维，创作出具有吸引力和感染力的公益招贴。
3. 培养学生的审美能力和团队合作精神。
教学内容：1. 公益招贴的特点2. 公益招贴的设计原则3. 创意和设计思维的运用4. 审美能力的培养5. 团队合作精神的培养教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍公益招贴的定义和作用。
2. 向学生展示一些优秀的公益招贴作品，让学生初步了解公益招贴的特点和设计原则。
二、讲解公益招贴的特点（10分钟）1. 向学生讲解公益招贴的特点，如视觉冲击力强、信息传递明确等。
2. 通过实例分析，让学生更深入地理解公益招贴的特点。
三、讲解公益招贴的设计原则（10分钟）1. 向学生讲解公益招贴的设计原则，如构图平衡、色彩搭配、字体选择等。
2. 通过实例分析，让学生更深入地理解公益招贴的设计原则。
四、创意和设计思维的运用（10分钟）1. 向学生讲解创意和设计思维在公益招贴设计中的重要性。
2. 通过实例分析，让学生了解如何运用创意和设计思维进行公益招贴设计。
五、审美能力的培养（5分钟）1. 向学生讲解审美能力在公益招贴设计中的重要性。
2. 通过实例分析，让学生了解如何培养审美能力。
六、团队合作精神的培养（5分钟）1. 向学生讲解团队合作精神在公益招贴设计中的重要性。
2. 通过实例分析，让学生了解如何培养团队合作精神。
七、作业布置（5分钟）1. 让学生以小组为单位，选择一个公益主题，设计一幅公益招贴。
2. 要求学生在设计过程中，充分运用所学的公益招贴设计原则和创意设计思维。
八、总结（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生巩固所学知识。
2. 鼓励学生在日常生活中，注意观察和积累公益招贴设计的好例子，不断提高自己的设计水平。
教学评价：1. 对学生的作业进行评价，主要评价学生的设计理念、创意表现、构图平衡、色彩搭配、字体选择等方面。
2. 对学生在课堂上的表现进行评价，主要评价学生的参与度、合作精神、审美能力等方面。
公益招贴设计教学设计
公益招贴设计教学设计一、教学目标1.学会分析公益招贴的传播目的和受众需求；2.掌握公益招贴的设计原则和技巧；3.培养学生的创造力和艺术表达能力；4.提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1.公益招贴的概念和发展历程；2.公益招贴设计的原则和要点；3.公益招贴设计的基本构成要素；4.公益招贴设计的技巧和方法。
三、教学过程设计1.导入（5分钟）介绍公益招贴的概念和目的，引发学习兴趣。
2.理论讲解（15分钟）讲解公益招贴设计的原则和要点，包括突出主题、简洁明了、图文并茂、色彩搭配等。
3.案例分析（15分钟）展示一些优秀的公益招贴设计案例，分析其特点和效果。
4.小组讨论（20分钟）将学生分组，让每个小组选择一个具体的公益主题，并讨论如何设计招贴以传达该主题的理念。
鼓励学生多角度思考，提出不同的设计方案。
5.设计实践（40分钟）每个小组根据讨论的结果，开始进行公益招贴的设计实践。
鼓励学生发挥创造力，运用所学的设计原则和技巧。
6.成果展示与评价（15分钟）每个小组展示他们设计的招贴，并对其他小组的作品进行评价和讨论，分享设计心得和经验。
7.总结与反思（10分钟）引导学生总结本节课所学的内容，回顾设计过程中所面临的问题与解决方法。
四、教学时长本节课为一次课时，共计120分钟。
五、教学手段与资源1.教学手段：讲解、讨论、实践、展示、评价、总结。
2.教学资源：PPT演示、优秀公益招贴设计案例、工具书、计算机、绘图工具等。
六、教学评价1.学生能够准确理解公益招贴的设计原则和要点；2.学生能够分析和评价优秀的公益招贴设计作品；3.学生能够在小组合作中发挥创造力，设计出具有一定观赏性和传达效果的公益招贴；4.学生能够对自己的设计作品进行评价和反思，找出不足之处并进行改进。
七、延伸拓展1.组织学生参观公益招贴设计展览，进一步了解公益招贴设计的实践与发展。
2.给学生布置设计公益招贴的任务，鼓励他们运用所学的知识与技巧设计实际的公益招贴。
八年级美术上册《公益招贴设计》教案、教学设计
（四）课堂练习
1.教学活动设计：指导学生运用设计软件进行公益招贴的创意设计，鼓励学生大胆尝试，发挥创意。
教学语言引导：“下面，请同学们打开设计软件，根据你们小组的讨论成果，开始进行公益招贴的创意设计。在创作过程中，如果遇到问题，可以随时请教老师和同学。”
5.总结反思：请同学们在课后对本次作业进行总结反思，思考自己在创作过程中的优点和不足，以及如何在今后的设计中加以改进。总结反思不少于200字。
作业提交截止时间：下周三下午5点前，以电子版形式提交至教师邮箱。
（2）成果性评价：评价学生的设计作品，包括创意、技巧、感染力等方面。
（3）综合素质评价：从学生的社会责任感、公民素养、审美观和价值观等方面进行全面评价。
4.教学资源：
（1）教材：以课本为基础，结合教学实际，拓展相关知识点。
（2）网络资源：利用网络资源，收集优秀公益招贴设计作品，供学生参考学习。
（3）社会实践：组织学部分学生对美术学科的兴趣可能较为浓厚，但对公益招贴设计的关注度不高，教师可通过联系生活实际，提高学生的社会责任感，激发学生的学习兴趣。
5.学生在审美观念和价值取向方面，可能存在一定的差异，教师应尊重学生的个性差异，引导他们树立正确的审美观和价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握公益招贴设计的基本原则、要素与类型，学会运用设计软件进行创意设计，培养观察力、想象力、创造力和审美能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以一段关于公益招贴的短视频作为导入，展示公益招贴在传播正能量、倡导社会文明等方面的重要作用，引发学生对公益招贴设计的兴趣。
辽海版美术六年级下册《第4课 公益招贴》教学设计5
辽海版美术六年级下册《第4课公益招贴》教学设计5一. 教材分析《第4课公益招贴》是辽海版美术六年级下册的一课，主要让学生了解和掌握公益招贴的设计原则和方法。
教材通过生动的案例和图片，引导学生关注公益招贴的特点，学会如何运用色彩、构图、文字等元素，创作出具有吸引力和感染力的公益招贴。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对色彩、构图等方面有所了解。
但公益招贴作为一种特定的设计形式，可能还需要进一步引导和培养。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习兴趣，激发他们的创造力和实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解公益招贴的特点和设计原则。
2.培养学生运用色彩、构图、文字等元素，创作出具有吸引力和感染力的公益招贴。
3.引导学生关注社会问题，提升他们的社会责任感和创新精神。
四. 教学重难点1.重点：了解公益招贴的特点和设计原则，学会运用色彩、构图、文字等元素进行创作。
2.难点：如何把握公益招贴的主题，创作出具有吸引力和感染力的作品。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析优秀的公益招贴作品，让学生了解和掌握设计原则。
2.实践操作法：让学生亲自动手创作，培养他们的实践能力和创新精神。
3.小组讨论法：引导学生相互交流、合作，提升他们的沟通能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.准备一些优秀的公益招贴作品，用于分析和展示。
2.准备画纸、画笔、彩泥等美术材料，供学生创作使用。
3.准备投影仪，用于展示教材内容和学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些典型的公益招贴作品，引导学生关注公益招贴的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍公益招贴的定义、设计原则和常用元素，让学生了解公益招贴的制作方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个社会问题，如环保、关爱弱势群体等，分析并确定公益招贴的主题。
然后让学生动手创作，运用色彩、构图、文字等元素，设计出具有吸引力和感染力的公益招贴。
七年级美术下册《公益招贴设计》教案、教学设计
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
通过展示现实生活中具有影响力的公益招贴作品，让学生感受到美术与社会生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣。
2.分阶段教学，循序渐进：
将公益招贴设计分为创意构思、草图绘制、电脑制作等阶段，引导学生逐步掌握设计方法与技巧。
1.练习任务：
学生根据小组讨论的结果，运用绘画、摄影、电脑软件等工具和材料，进行公益招贴设计。
2.教师辅导：
在学生练习过程中，教师进行个别辅导，解答他们的问题，指导他们掌握设计技巧。
3.互动交流：
鼓励学生相互交流、学习，取长补短，共同提高设计水平。
（五）总结归纳
1.学生展示：
学生展示自己的设计作品，分享创作心得和经验。
3.实践操作：
（1）案例分析：分析优秀的公益招贴作品，引导学生关注作品的创意、构图、色彩、文字等要素。
（2）小组讨论：让学生分组讨论，针对某一社会问题，提出自己的创意和设计思路。
（3）实践操作：学生运用绘画、摄影、电脑软件等工具和材料，进行公益招贴设计。
4.评价与反思：
组织学生进行作品展示，进行互评、自评，教师给予总结性评价，指导学生提高设计水平。
3.互评互鉴：
学生在课后将自己的作品和设计说明上传至班级共享平台，进行互相评价和学习。要求每位学生至少对三位同学的作品进行评价，提出建设性的意见和建议。
4.反思日志：
学生需撰写一篇反思日志，内容包括对公益招贴设计过程的理解、遇到的问题和解决方法，以及自己在本次作业中的收获和成长。
5.课外拓展：
鼓励学生参加校内外举办的公益招贴设计比赛或活动，将所学知识运用到实际中，提升自己的设计能力和社交能力。
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教学重难点
重点
1、了解公益招贴的设计要素及创意过程。
2、实践设计公益招贴，感受公益招贴的艺术美。
难点
生动清晰的表现招贴画的主题
教学策略与设计说明
此课题是为了学生学习和掌握平面设计规律，了解公益招贴的基本特征而设置的。作业是结合社会和学校生活选择适当的主题，巧妙设计画面图文，创作一件公益招贴作品。通过本课的学习，使学生认识公益招贴画，学习一些招贴有关的理论知识，更加关注生活，尝试着在生活当中运用招贴这一手段，积极表达自己对生活中各种问题、事物的关注以及对这些的情感反应，人与人之间存在着个体差异，我们不可能也没必要使学生有一个统一的认识，只能对学生进行“启发”、“引导”，通过欣赏——感受——体验来唤起学生的情感反应，并激发学生的创作冲动。因此本节课的重点我放在了引导学生对生活、社会的关注上，课堂上只作一个引导者，要求学生把握自己的情感体验并主动地去学习。在此基础上讲述招贴画的基本特点和生活的联系以及设计方法等。
《公益招贴设计》教学设计
基本信息
名称
公益招贴设计
执教者
课时
1
所属教材目录
冀教版《公益招贴设计》
教材分析
通过本课的学习，让学生认识了解招贴画，掌握一些平面设计的理论知识，让学生多关注生活，尝试着在生活当中运用招贴这一手段，积极表达自己对生活中各种问题、事物的看法和感受。通过对学生进行“启发”、“引导”，欣赏——感受——体验来唤起学生的情感反应，激发学生的创作冲动。因此本节课的重点我放在了引导学生对生活、社会的关注上，在课堂上我只作为一个引导者，要求学生把握自己的情感体验并主动地去学习。在此基础上讲述招贴画的基本特点和生活的联系以及设计方法等。
师：那么现在哪位同学能用一句话概括作品的主题？
生1：第一幅的主题“节约用水，从点滴做起”。
生2：第二幅的主题“珍爱生命，节约用水”。
生3：第三幅的主题“如果不注意节水，有一天我们会像乌鸦一样”。
师：如果我们把三幅作品当中的内容都罗列在一张画面上，这样的构思好不好，画面效果会如何？
生1：不好看。
生2：不好，画得挺复杂的。
公益招贴画知识讲解
师：通过课件展示下面几幅公益招贴画：
1、义务献血、支持希望工程。
2、保护环境、节约用水。
3、保护野生动物。
师：边指导学生欣赏边提问：1，表达的主题？2，选用了什么形象？3，一幅招贴画为什么能起到这么好的宣传效果呢？
生：（同学之间以小组形式讨论，总结得出公益招贴画的特点——主题鲜明、构思新颖、构图单纯、颜色鲜艳、吸引力强。）。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
一引导阶段：（5分钟）
二发展阶段：（10分钟）
三、实践体验：（25分钟）
四、展示学生作品并进行评价。（5分钟）
导入新课师：大家想一想在何时何地见过招贴画，它给你留下一种什么样的感觉和印象呢？
生：在街上的一些招贴，它们设计的非常漂亮，并且让我们了解商品，记住商品的品牌。
师：谁能举几个例子呢？
生：“可口可乐”、“肯德基”、“天香牛奶”、“喜之郎果冻”……（同学们兴致勃勃、争先恐后说了很多）
师：刚才大家说到的都是商业招贴，这些招贴都起到了宣传作用，在丰富多彩的现代生活中，招贴已经成为一种非常重要的视觉传达形式。形式多样的招贴画实际上主要分为以下四类：公益招贴、文化招贴、商业招贴、政治招贴。我们这节课的内容是公益招贴，那什么是些公益招贴呢？顾名思义，公益招贴就是以宣传和保护公共利益为目的的一种招贴画。下面我们一起来欣赏下面这些公益招贴画（同时打开课件）
师：回答得非常准确，所以以上特点是我们在设计招贴画时必须要把握好的内容。
设计与制作师：那么大家肯定会认为设计如此精美的招贴画一定很难，其实不然，只要我们了解了招贴画的设计方法和规律，我们每位同学都能设计出这么精美的招贴画。选择题材是我们设计招贴面的第一个重要环节，大家经常写作文，知道写作文需要审题，而设计招贴画同样也要审题，对设定的内容进行分析、寻找其形象素材，什么样的形象素材更能表达主题，更适合你的设计意图，寻找创作的突破口。假如我们今天要设计一幅节约用水的招贴画，你会想到哪些内容呢？
生1：想到西南大旱，土地干裂，庄稼干枯。
生2：想到正在滴水却无人问津的水龙头。
生3：想到乌鸦喝水的故事。
师：同学们说得都很好，刚才大家说的正跟生命之泉——水相关的内容。
（继续进行课件，打开设计与制作）
师：大家看我这里有三幅同是表现节约用水这个主题，但每幅招贴面的内容却不尽相同，因此我们在选好构思时要确定立意，还要进一步明确主题。师生共同讨论分析三幅主题相同的作品（1）正在滴水的水龙头：我们的生活里面有很多这样的事，只要举手之劳，水就不会白白浪费；（2）用干枯的禾苗和干裂的土地表现节水主题；（3）一只乌鸦站在形似地球的瓶口：用乌鸦喝水的故事倡导人们节约用水。
2、通过赏析、评述不同风格的公益招贴作品，了解公益招贴的艺术特征、表现类型及设计手法，做到能独立设计公益招贴。
过程与方法目标Βιβλιοθήκη 通过公益招贴的欣赏、学习和设计，使学生更加深刻的认识到公益招贴对社会的宣传很促进作用，并掌握一定的设计原则和技法，从而激发他们的热情很创作欲望，培养学生的综合能力。
情感态度与价值观目标
学情分析
七年级学生思维非常活跃而且较为发散，逻辑思维能力也正处于发展阶段，情感丰富，思想活跃，富于想象，表现欲望较为强烈。学生绘画意识很强，但是绘画能力还普遍较差，不能很好的表达自己的愿望。结合学生实际情况，应该创造机会加强学生间的相互交流与合作。
教学目标
知识与能力目标
1、了解公益招贴的分类等基本知识，学习公益招贴的创作方法。
③认真选定文字版式及整体色彩搭配
作品欣赏与分析
师：通过以上分析，大家对招贴面有了进一步的了解和认识，下面让我们来共同欣赏几副公益招贴作品，在欣赏的过程中看看谁能用最简短的语言明确概括出作品的主题，
生3：主题不明确。
师：回答得非常好，因此选择的形象素材不宜多，要抓住一点进行突破，构图一定要单纯。如右边范图仅用天坛展开设计，其它也是如此。
下面我们就以“情系灾区，传递温暖”为主题来具体学习设计一幅招贴画的方法和步骤。
①据创作意图选择必要的图形（课件出示相关图形）
②根据画面重心关系决定构图形式及选定文句