初中美术：招贴画教学设计
招贴设计教案初中美术
教案名称：初中美术招贴设计教学年级：八年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解招贴设计的概念和基本元素，掌握招贴设计的方法和技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生运用美术语言表达思想情感的能力。
3. 引导学生关注生活中的美术现象，增强学生的美术鉴赏能力。
教学内容：1. 招贴设计的概念和基本元素2. 招贴设计的方法和技巧3. 招贴设计的创作实践教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师展示一系列招贴作品，引导学生关注招贴设计。
2. 教师提问：“你们对招贴设计有什么了解？”学生回答，教师总结。
二、教学新课1. 教师讲解招贴设计的概念和基本元素，如图形、文字、色彩等。
2. 教师示范招贴设计的方法和技巧，如构图、色彩搭配、字体选择等。
三、课堂练习1. 学生根据教师提供的主题，进行招贴设计创作。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
四、展示评价1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价，总结优点和需要改进的地方。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了招贴设计的哪些内容？”学生回答，教师总结。
2. 教师展示学生上节课的作品，进行点评。
二、教学新课1. 教师讲解招贴设计的创作实践，如如何结合主题进行设计，如何运用创新元素等。
2. 教师示范招贴设计的创作过程，引导学生思考和讨论。
三、课堂练习1. 学生根据教师提供的主题，进行招贴设计创作。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
四、展示评价1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价，总结优点和需要改进的地方。
教学评价：1. 学生作品的创意性、构图、色彩搭配、字体选择等方面。
2. 学生在课堂上的参与程度、合作能力、创新意识等方面。
教学反思：本节课通过讲解招贴设计的概念和基本元素，示范招贴设计的方法和技巧，以及创作实践，使学生掌握了招贴设计的基本知识和技能。
在课堂练习中，学生能够根据自己的理解进行创作，发挥了创新意识，提高了审美能力。
招贴设计美术教案
招贴设计美术教案
教学目标。
1.了解招贴的概念、种类和特点。
2.掌握招贴设计的基本构图和色彩搭配技巧。
3.培养学生创新意识和审美能力，提高学生的综合素质和实践能力。
教学步骤。
一、导入——用实例引导学生认识招贴。
1.显示一些代表性招贴，通过图片阅读，让学生自然而然地认识它们的特点和作用。
2.编辑招贴内容，让学生自由创作许多特定主题的招贴。
二、讲解——介绍招贴设计的基本操作技巧。
1.构图部分。
（1）布局技巧：
a.图像集中，标题明显；
b.采用直线、圆心等技巧，使图像、文字非常清晰；
c.图像和文字数量必须处于平衡状态；
d.设计要简洁，尽可能不包含繁杂的元素。
（2）原则分析：
a.显性原则：内容核心要很明显；
b.一致性原则：图像和字体的格式和颜色需一致；
c.折线原则：线条要够流畅，保证整体视觉效果的刚性。
2.色彩搭配部分。
（1）四个基本色系：
红色系：具有强烈的激情和动感。
黄色系：偏向明快、鲜亮、幸福。
蓝色系：简洁、冷静、客观。
绿色系：柔和、沉静、自然。
（2）原则分析：
a.色彩搭配是基于色彩调性、色彩比例和对比度等原则；
b.色彩搭配取决于目标受众和其特点；。
(参考课题2)校园招贴画设计-沪少版七年级美术上册教案
校园招贴画设计-沪少版七年级美术上册教案一、教学内容本教案是针对沪少版七年级美术上册中的校园招贴画设计部分的内容，旨在通过这个环节，让学生在理解校园招贴画设计的同时，提高他们的美术水平和创意设计能力。
二、教学目标知识目标1.了解校园招贴画的定义、分类以及设计原则。
2.掌握校园招贴画设计的基本步骤。
3.掌握校园招贴画设计所需要的基本素材和工具。
能力目标1.能够独立进行校园招贴画设计。
2.能够使用所学知识进行创意设计，并能够运用于实践。
3.能够合理运用色彩、构图、字体等要素进行设计。
情感目标1.培养学生的审美能力和创新思维。
2.增强学生对美术的兴趣和热情。
3.培养学生的责任感和团队合作精神。
三、教学过程1. 校园招贴画的概念在教室里向学生介绍什么是校园招贴画，它的定义以及分类。
要求学生阅读课本中的相关内容，与其他同学一起讨论并记录下来。
让学生懂得校园招贴画是根据不同的目的进行设计的，不能一概而论。
2. 校园招贴画的设计原则讲解校园招贴画的设计原则，例如：色彩搭配、构图形式、字体设计。
教师将会给学生介绍一些相应的设计案例，学生要认真分析每一个案例，从中理解学习。
3. 校园招贴画设计的基本步骤讲解校园招贴画设计的基本步骤，让学生了解整个设计过程，明确每个步骤的意义和重要性。
4. 校园招贴画设计的素材和工具介绍校园招贴画设计所需要的基本素材和工具，例如：画笔、颜料、剪刀、理性等，同时让学生熟练地掌握使用。
5. 校园招贴画设计的实践让学生进行实践，以学校活动为主题，进行招贴画的设计。
教师要在学生完成作品后进行评价，同时还要让学生进行自评和互评。
6. 教学总结在整节课的最后要让学生对于整个课程进行一个总结，让学生从中感悟到自己的成长，并明确今后的学习方向。
四、教学评估教学评估分为自我评估、互评、教师评估三个环节。
1.学生进行自评，评价自己在这个环节的表现；2.学生进行互评，以小组为单位，相互评价作品；3.教师进行教学评估，评价整个课程以及学生的表现。
九年级美术上册《公益招贴画设计》教案初中美术教案
九年级美术上册《公益招贴画设计》教案初中美术教案一、教学背景在当今社会，公益事业越来越受到人们的关注和重视，通过学习公益招贴画设计，不仅能够提升学生的审美能力、创新意识和综合素质，还能够让学生了解公益事业的重要性，发挥自己的社会责任感和创造力。
二、教学目标1.让学生了解公益招贴画的概念，掌握其设计要素和创意思路；2.提高学生的绘画技巧，培养学生的色彩感知能力和造型表现能力；3.通过实践，增强学生的创新思维，锻炼学生的团队协作能力；4.强化学生的社会责任感和文化素养。
三、教学内容和过程第一节课：公益招贴画的概念和设计要素1.通过介绍公益招贴画的概念和特点，让学生了解公益招贴画的作用和意义；2.分析公益招贴画的设计要素，包括主题、视觉效果、文字和色彩等，引导学生了解设计元素的属性和相互关系；3.让学生观察和分析优秀的公益招贴画案例，引导学生体会设计元素的应用和创意思路。
第二节课：绘画技法和色彩表现1.介绍色彩理论和常见的色彩搭配，让学生了解色彩的基本性质；2.通过绘画练习，让学生掌握常用的绘画技法，包括线条、素描、平面构成、色彩和贴画等；3.引导学生在实践中体会色彩的表现力和形式语言的应用。
第三节课：公益招贴画的创意和表现1.分配小组，让学生结合所学的知识，自行设计公益招贴画，并确定主题和表现方式；2.小组成员分工合作，共同完成公益招贴画的设计和制作；3.展示公益招贴画成果，并交流创意和设计要点，评价作品的质量和效果。
四、教学评估1.学生自我评估和互评，评价自己和小组成员在设计和制作公益招贴画中的表现和贡献；2.教师评估学生的作业和表现，从各方面综合评价学生的综合素质和学习成果；3.总结和反思教学过程和效果，汲取经验和教训，调整和改进教学方法和手段。
五、教学结束语本次公益招贴画设计教学旨在培养学生的创造力和社会责任感，提高学生的审美感知能力和文化素养。
通过多种手段和方法，让学生从多角度和多方面了解公益事业的重要性和意义，从而更好地参与和推动社会公益事业的发展。
初中绘画招贴画的教案模板
课时：2课时年级：初中教材：《美术》教材教学目标：1. 知识与技能：掌握招贴画的基本特点、构图方法和色彩搭配技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立设计招贴画的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生审美情趣和创新精神。
教学重点：1. 招贴画的基本特点和构图方法。
2. 色彩搭配的技巧。
教学难点：1. 如何将创意融入招贴画设计中。
2. 如何使招贴画既美观又具有宣传效果。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、招贴画范例、绘画工具（画纸、画笔、颜料等）。
2. 学生准备：彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示几幅优秀的招贴画作品，引导学生观察并讨论招贴画的特点。
2. 提问：招贴画通常用于什么场合？它有哪些功能？二、新课讲授1. 讲解招贴画的基本特点：简洁、醒目、富有创意。
2. 讲解招贴画的构图方法：主次分明、层次清晰、平衡和谐。
3. 讲解色彩搭配的技巧：对比色、邻近色、冷暖色等。
三、示范1. 教师现场示范绘制一幅简单的招贴画，边画边讲解。
2. 教师展示招贴画的绘制步骤，包括构思、构图、上色、装饰等。
四、实践1. 学生根据所学知识，独立设计一幅招贴画。
2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 评价标准：创意性、构图合理性、色彩搭配和谐度。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么？招贴画有哪些特点？2. 学生回答，教师总结。
二、拓展训练1. 教师出示不同主题的招贴画，引导学生分析其创意来源和表现手法。
2. 学生分组讨论，设计一幅具有创意的招贴画。
三、实践1. 学生根据讨论结果，独立完成招贴画设计。
2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 评价标准：创意性、构图合理性、色彩搭配和谐度、主题鲜明。
九年级美术上册《公益招贴画》教案
九年级美术上册《公益招贴画》教案一、教学目标：1. 让学生了解公益招贴画的基本概念和特点，认识其在社会生活中的作用。
2. 培养学生运用夸张、比喻、拟人等表现手法创作公益招贴画的能力。
3. 引导学生关注社会问题，提高学生的社会责任感和创新精神。
二、教学内容：1. 公益招贴画的概念与特点2. 公益招贴画的创作手法与技巧3. 社会问题的关注与表达三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握公益招贴画的基本创作方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用创新的表现手法关注社会问题，创作出具有个性和感染力的公益招贴画。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一系列公益招贴画作品，引导学生了解公益招贴画的基本概念和特点。
2. 讲解：讲解公益招贴画的基本创作手法与技巧，如夸张、比喻、拟人等。
3. 示范：教师示范创作一幅公益招贴画，讲解创作过程和注意事项。
4. 练习：学生分组讨论，选取一个社会问题进行创作，运用所学的手法和技巧。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
五、教学评价：1. 学生能准确描述公益招贴画的概念和特点。
2. 学生能运用所学的手法和技巧创作出具有个性和感染力的公益招贴画。
3. 学生能关注社会问题，表达自己的观点和态度。
六、教学准备：1. 教师准备公益招贴画的相关资料和作品示例。
2. 学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3. 教室环境布置，以便于学生展示作品和互相评价。
七、教学步骤：1. 第一步：引导学生了解公益招贴画的概念和特点，通过展示不同主题的公益招贴画作品，让学生感受其独特的艺术魅力。
2. 第二步：讲解公益招贴画的基本创作手法与技巧，如夸张、比喻、拟人等，并通过示范作品进行讲解。
3. 第三步：教师示范创作一幅公益招贴画，讲解创作过程和注意事项，如构图、色彩搭配等。
4. 第四步：学生分组讨论，选取一个社会问题进行创作，运用所学的手法和技巧。
5. 第五步：学生进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问并提供建议。
七年级美术教案：公益招贴设计
七年级美术教案：公益招贴设计一、教学目标1.了解什么是公益广告，理解公益广告背后的社会意义。
2.学习设计公益招贴的基本要素和构图原则。
3.提高学生手绘技能和设计思维能力。
4.通过小组合作，提高学生的团队合作能力和有效沟通技巧。
二、教学过程1. 导入环节（5分钟）讲解公益广告的概念和与商业广告的区别，并询问学生对于公益广告的认识和了解。
2. 提出任务（10分钟）教师通过幻灯片或视频向学生展示多种类型的公益广告，介绍公益广告的制作过程和意义。
随后，教师提出任务：让学生分组，设计一张针对社会上的一个现象或问题的公益招贴。
3. 分组合作（20分钟）学生自由组合，每组人数不超过五人。
教师协助筛选并指导，让每个小组选择一个主题，并共同商讨必要的设计元素、色板、字体等。
4. 创意策划（15分钟）小组讨论后，每组成员需表达出自己的想法并将这些想法融合成一个完整的设计概念。
每张招贴需要包括标题、关键词、插图和叙述。
5. 设计创意实践（60分钟）每个小组在给定的时间内在学校的美术教室或电脑室，开始制作招贴，将它们的想法变为可行的设计作品。
6. 交流展示（30分钟）制作完成后，教师指导每个小组在班级内展示他们的设计作品。
每个组成员需要在演讲中解释他们的设计思想，以及他们如何优化设计和解决设计挑战。
组内成员需要合作解答来自其他小组的提问。
7. 总结（10分钟）教师介绍公益招贴的构成元素和创作原则。
总结具备相似主题的公益招贴设计并进行比较分析。
激发学生对于未来的创造性设计开拓眼界。
三、教学评价1.学生承担了设计任务，通过分组来解决问题，排除个人思维局限和交流不畅的问题。
在这种情况下，他们还学会了在协作过程中建立互相信任，并共享知识。
2.小组展示过程中，评价标准应重点关注创意和设计的创新性、吸引人的视觉效果、设计对于社会的意义等。
老师可以使用评估表格来进行评价。
3.通过此教学过程，学生将学到美学、数字设计和自信的综合技能，使他们更好应对未来的学习和职业生涯。
初中美术招贴教案
初中美术招贴教案【篇一：初中美术招贴教案】教学目标：让学生充分感受招贴作品的艺术美，初步懂得的基本分类和艺术风格、创作的基本知识教学准备：1、ppt课件 2、铅画纸、水彩笔（蜡笔）等教学重点：图形的选择与构图教学难点：学生对设计基本要素的掌握教学过程：一、引出课题：：播放一段广告（学生比较熟悉的题材），提问学生播放的是什么内容？学生：一般大家都能正确回答教师：刚才大家是通过教师剪辑的一个画面知道表达的主题，那么老师想问问同学们，我们平时要获知一些事情除了这种媒体形式外，还能以什么方法获知？（引导学生回答到本课主题招贴设计）学生：通过教师引导正确回答。
二、看画、师生互动阶段教师：给学生看准备好的图片，同学们，下面我们就来看一些的图片，在看的同时，请同学们思考一个问题：什么是？学生：回答什么是。
教师：总结概念：是紧密联系社会活动与文化、商业活动的画种，又称为宣传画、海报、广告画。
教师：同学们，刚才我们通过欣赏一些图片来了解什么是，那老师又有新的问题了，有很多种类，我们在欣赏时是不是能找到一些方法或者说怎样把它们一一归类，这样欣赏起来就容易多了，老师想把这个任务交给大家，同时，老师还要看看哪组同学发言最积极，最全面。
（准备适当的小礼品以激发学生的积极性）三、议画（学生实践阶段）接上一环节学生在欣赏了一定量的设计作品，感受作品的艺术美后，让学生展开想象的翅膀，共同探讨怎样画？学生：讨论、回答。
教师：总结学生的回答，鼓励中国学习联盟胆创作。
教师：出一简单题目，让学生上黑斑作画（2008奥运会），（每组挑选一个代表，比一比、赛一赛）因为时间有限只要求学生画大致内容即可，无需上色。
（通过做游戏来挑选学生，以活跃课堂气氛，如：播放音乐传递物品，音乐停时拿到物品的学生上来作画）学生：评出画的最好的一幅，讲讲为什么？教师：点评，引出设计的基本要素：a、画面 b、标题（主要构成）c、文字（辅助说明）教师：略带讲解常见的艺术风格：1、写实 2、妆饰 3、抽象 4、漫画四、画画（学生实践阶段）教师：我们苏州自古以来就是山清水秀，人杰地灵，现在正逢第28届世界遗产大会在苏州召开，那么围绕这样一个主题，请我们同学设计一幅。
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教师：风老师
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江苏省张家港市第一中学常炜
教学目标：让学生充分感受招贴作品的艺术美，初步懂得的基本分类和艺术风格、创作的基本知识
教学准备：1、PPT课件2、铅画纸、水彩笔（蜡笔）等教学重点：图形的选择与构图
教学难点：学生对设计基本要素的掌握
教学过程：
一、引出课题：
教师：播放一段广告（学生比较熟悉的题材），提问学生播放的是什么内容？
学生：一般大家都能正确回答
教师：刚才大家是通过教师剪辑的一个画面知道表达的主题，那么老师想问问同学们，我们平时要获知一些事情除了这种媒体形式外，还能以什么方法获知？（引导学生回答到本课主题——招贴设计）
学生：通过教师引导正确回答。
二、看画、师生互动阶段
教师：给学生看准备好的图片，同学们，下面我们就来看一些的图片，在看的同时，请同学们思考一个问题：什么是？
学生：回答什么是。
教师：总结概念：是紧密联系社会活动与文化、商业活动的画种，又称为宣传画、海报、广告画。
教师：同学们，刚才我们通过欣赏一些图片来了解什么是，那老师又有新的问题了，有很多种类，我们在欣赏时是不是能找到一些方法或者说怎样把它们一一归类，这样欣赏起来就容易多了，老师想把这个任务交给大家，同时，老师还要看看哪组同学发言最积极，最全面。
（准备适当的小礼品以激发学生的积极性）
三、议画（学生实践阶段）
接上一环节学生在欣赏了一定量的设计作品，感受作品的艺术美后，让学生展开想象的翅膀，共同探讨怎样画？
学生：讨论、回答。
教师：总结学生的回答，鼓励中国学习联盟胆创作。
教师：出一简单题目，让学生上黑斑作画（2008奥运会），（每组挑选一个代表，比一比、赛一赛）因为时间有限只要求学生画大致内容即可，无需上色。
（通过做游戏来挑选学生，以活跃课堂气氛，如：播放音乐传递物品，音乐停时拿到物
品的学生上来作画）
学生：评出画的最好的一幅，讲讲为什么？
教师：点评，引出设计的基本要素：A、画面B、标题（主要构成）C、文字（辅助说明）
教师：略带讲解常见的艺术风格：1、写实2、妆饰3、抽象4、漫画
四、画画（学生实践阶段）
教师：我们苏州自古以来就是山清水秀，人杰地灵，现在正逢第28届世界遗产大会在苏州召开，那么围绕这样一个主题，请我们同学设计一幅。
创作要求：醒目、生动、准确
创作步骤：
1、审题准确把握表现内容的关键
2、选取形象寻找与内容相吻合的艺术形象
3、组合构图严格考虑的三个组成部分，组成有机的构图
4、色彩设计选取符合表现内容的画面色调、标题、文字部分的色彩
5、选取制作方法剪贴、喷绘、拓印、手工绘制等（由于课堂时间有限，所以由教师规定制作方法）
6、制作
五、教师总结
挑选几幅学生作品讲解，鼓励、表扬为主，适当指出不
足。
同学们，今天这堂设计就上到这儿，老师从同学们的画中不仅看到大家掌握了设计的要领，更主要的是，从画中感受到大家热爱家乡，热爱生活的心情。
让我们共同喜迎世界遗产大会的召开。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。