梅兰芳学艺1 (2)
梅兰芳学艺
盯
终
或
剧
读一读
梅兰芳 师傅 Βιβλιοθήκη 盯 拜师学艺 动摇 或者 注视 鸽子 水底 终于 渐渐 没有神儿 灵活 勤学苦练 游动的鱼儿 日子一长 世界闻名 京剧大师
读好句子
梅 兰 芳 小 时 候 去 拜 师 学 艺，师 傅 说 他 的 眼
睛 没 有 神 儿，不 是 唱 戏
的 料 。
说话练习
师 傅 说 梅 兰 芳 不 是 ，是 因为 。
因 为 梅 兰 芳 所 以 师 傅 说 他
, 。
梅兰芳小时候去拜师 学艺,师傅说他的眼睛没有 神儿,不是唱戏的料子。
梅兰芳学艺的决心 没有动摇。
梅兰芳学艺的决心没有 动摇。为了练眼神，他常常紧 盯空中飞翔的鸽子，或者注视 水中游动的鱼儿。日子一长， 他的眼睛渐渐灵活起来。人们 都说梅兰芳的眼睛会说话了。
梅兰芳 梅兰芳是我国著名的京剧大 师。从11岁登台演戏，舞台生涯 50多年，在舞台上塑造了许多光 彩照人、栩栩如生的妇女形象， 他男扮女装的表演深受人们的喜 爱，他是中国京剧上的光辉典范。 他的唱腔非常特别，形成了一个 独特的艺术流派，人们称之为 “梅派”。
读一读
艺
话
决
成
活
名
说
京
读一读
神
者
常
苦
紧盯 他常常紧盯空中飞 注视 翔的鸽子，或者注视水 底游动的鱼儿。
勤学苦练 经过勤学苦练，梅兰 芳 终于 终于成了著名的京剧大 师。
说话练习
1、经过反复练习，我终于 （ ）。
2、经过激烈的战斗，解放军终 于（ ）。 3、 （ ），（ ）终 于（ ）。
勤 能 补 拙
zhuō
活 成 艺
小学二年级语文《梅兰芳学艺》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《梅兰芳学艺》原文、教案及教学反思【导语】语文是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。
也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
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【篇一】小学二年级语文《梅兰芳学艺》原文梅兰芳学艺课文原文，苏教版二上语文课文，阅读中如发现错漏敬请在本页底部”发表评论”中指出，我们将即时更正。
梅兰芳是的京剧大师。
他出生在京剧世家，在长辈们的影响下，从小就喜欢看戏。
八岁的时候，梅兰芳开始拜师学艺。
他学的是旦角。
男孩子学旦角，唱、念、做、打都要模仿女性。
刚学的时候，一出戏师傅教了很长时间，他还没有学会。
师傅说他不行，不适合唱戏。
梅兰芳心里很不是滋味。
他下决心一定要学会唱戏。
他用心思考，反复练习。
一段唱，别人唱几遍就不练了，他总要坚持练二三十遍。
经过刻苦练习，他终于练出了圆润甜美的嗓子。
梅兰芳小时候眼睛有点近视，没有神。
而旦角的眼神特别重要。
怎么办呢？他养了几只鸽子，每当鸽子飞起的时候，他的眼睛就紧紧盯着飞翔的鸽子。
他还经常注视水中游动的鱼儿。
渐渐地，他的双眼有神了。
日子一长，人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。
梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神，不是唱戏的料子。
但梅兰芳学艺的决心没有动摇。
他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或注视水中游动的鱼儿。
日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。
人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。
经过勤学苦练，梅兰芳终于成了世界闻名的京剧大师。
【篇二】小学二年级语文《梅兰芳学艺》教案教学要求：1、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、学会本课生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。
梅兰芳学艺
(1)(出示生字卡片)
①自己读读生字词。
②正音。
“紧”，读前鼻音。“灵”：既是后鼻音，又是边音。
“或”；是三拼音节。
“者”、“注”：读翘舌音。
③带读，指名读，开火车读。
④去掉拼音读。
(2)(出示二类生字卡片)
①齐读两遍。
②去掉拼音再齐读。
4．指名分段朗读课文。师生共同评议。
(1)读准儿化音，教师范读，领读。
课题：梅兰芳学艺（一）
时间：2011年11月日
教学目标
1、正确、流利朗读课文
2、学会本课生字，认识2个偏旁
3、知道京剧是中国的国粹，并对京剧产生兴趣
重点与难点
1、正确、流利朗读课文，学会本课生字，认识2个偏旁
2、概括课文内容，了解京剧
课前准备
1、教学挂图、生字词卡片（教师）
2、收集京剧表演的录像
板块
学生自读课文，标上自然段序号，画出生字词
开火车读生字、词语卡片
指名读齐读
指名读齐读
指名分段朗读课文。师生共同评议。
初步理解课文内容
写字教学
1．抽读生字卡片，口头扩词。
2．自学课后笔顺表，并按笔顺描红。
3．反馈检查。
4．怎么记住这些字?
5．指导写字。
“紧”：要写得宽扁些，下面的“系”要一笔一笔写利索。
(3)理解“勤学苦练’的意思。
(4)指导用句子说话。
①有哪些事要经过勤学苦练才能成功的?(联系学过的课文)
②有哪些人和物是世界闻名的?(联系学过的课文)
个别读，男女生赛读。
3．学习第2自然段。
(1)他是怎样勤学苦练的呢?自由读，想一想，这节共有几句话?(2)齐读第四句：人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。这句话想告诉我们什么?
梅兰芳学艺
梅兰芳学艺梅兰芳是中国京剧艺术家，被誉为中国近代文化艺术的一位巨人。
他的学艺之路可谓是一段艰辛而充满挑战的历程，但他凭借其才华和毅力最终成为了一代艺术宗师。
梅兰芳于1894年出生在一个京剧世家，他的父亲就是一位著名的演员。
从小，梅兰芳就对京剧产生了浓厚的兴趣，并决定要学习这门古老的艺术。
为了能够接触到更多的戏剧知识，梅兰芳决定去当地的戏班学艺。
在学艺的过程中，梅兰芳遇到了许多困难和挑战。
京剧的表演要求演员具备对音乐、舞蹈、表演和戏曲唱腔的全面掌握，而这对一个初学者来说并不容易。
然而，梅兰芳展示出了非凡的天赋和毅力，他每天都会刻苦训练，不断完善自己的演技。
在学艺的过程中，梅兰芳还主动向一些著名演员请教，寻求他们的指导和建议。
他虚心接受他们的批评和指导，并不断改进自己的演技。
梅兰芳还特地去学习舞蹈和音乐，以提高自己的表演水平。
慢慢地，梅兰芳的表演开始得到了认可，他逐渐成为戏班中的一员。
他不仅在表演上取得了长足的进步，还开始在一些重要的剧目中扮演主要角色。
他的表演风格独特，充满激情，给观众留下了深刻的印象。
随着时间的推移，梅兰芳的名气越来越大，他开始在全国范围内巡回演出。
他的表演艺术深受观众的喜爱，他的京剧演出吸引了成千上万的观众。
梅兰芳的名字如同一道亮丽的风景线，成为了中国文化艺术的代表之一。
梅兰芳的学艺之路并不是一帆风顺的，他经历了许多挫折和失败。
但他从不气馁，总是坚持自己的梦想，努力不懈地追求卓越。
正是因为他的毅力和才华，他才能成为中国京剧的杰出代表。
梅兰芳终其一生致力于传承和发扬京剧艺术，他的学艺之路不仅仅是个人的努力，更是对中国传统文化的传承和弘扬。
他的表演给人以启迪和震撼，让观众感受到了京剧艺术的魅力和魄力。
梅兰芳是中国艺术史上的一颗璀璨明珠，他的学艺之路给后人留下了宝贵的文化遗产。
我们应该怀念他，纪念他，将他的精神和才华代代相传，让京剧艺术继续焕发出耀眼的光芒。
小学语文二年级上册14《梅兰芳学艺》1、2课时课件
世界闻名的京剧大师——梅兰芳
《霸王别姬》《宇宙峰》中的剧照
梅兰芳曾经说过： “我是一个笨拙的学艺者， 没有充分的天才，全凭苦 学。”
勤能补拙 笨鸟先飞
经过勤学苦练，梅兰芳终于成
为世界闻名的京剧大师。
终于
1.达尔文 找到了答案。
，终于
2经过勤学苦练，我终 于 。
3.……终于……
。
梅兰芳
zhù shì lí ng huó shì jiè wén míng
zhōng yú
课文阅读
动物们学说话
森林里办起了一所动物学校。 八哥老师正在上课，下面整齐地坐着：小山羊、 小喜鹊、小公鸡、小乌鸦和小鹁鸪。 八哥老师对大家说：“小朋友们，上课要专心听 讲，不许干其它的事，能做到吗?” “能!”学生一齐回答。 八哥教师笑着点点，就在黑板上端端正正写了十 个字“妈妈、姑姑、哥哥、姐姐、娃娃”。写完了， 八哥老师说：“这堂课大家要学会的就是这十个字， 一定要学会念准知道吗?” “知道了!”学生们大声地回答。
拜师学艺 没有神儿 紧盯 注视 勤学苦练 世界闻名 京剧大师
梅兰芳小时候 ，师傅说 戏的料子。但是他没有放弃，经过 于成为了 。 ，不是唱 ，他终
组词
梅（
海（
）
）
注（ 住（
） ）
活（
话（
）
）
芳（
放（
）
）
写出下面词语的近义词 注视（ 紧盯 ）
灵活（ 机动 ） 闻名（ 知名、有名 ）
动摇（ 摇动 ）
。
。
师傅说梅兰芳不是（唱戏的料子）， 他的眼睛没有神儿）。 是因为（
因为梅兰芳（ 眼睛没有神儿 ）， 不是唱戏的料子 所以师傅说他（ ）。
13,梅兰芳学艺 梅兰芳学艺
13,梅兰芳学艺梅兰芳学艺教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，认识三个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育他们从小要苦练基本功。
=教学重点：识字、写字；朗读课文。
=教学难点：将字写得漂亮。
=教学准备：生字卡片、光盘等。
=主要板书计划14.梅兰芳学艺不是料子勤学苦练京剧大师=作业设计、安排课内抄写字词、组词、填空、选择拼音。
课外朗读课文。
第一教时任务：读通课文。
策略：借助录音指导朗读课文。
流程：一、揭示课题1.板书课题，齐读。
2.解题。
(1)指名拼读兰，正音。
告诉学生梅兰芳是我国著名的京剧艺术大师，是闻名世界的艺术家。
(2)学习词语学艺。
指名读艺，说说学艺是什么意思。
(3)指名把题目意思连起来说一遍。
二、初读课文1.自由练读课文。
要求画出生字词，难读的字注上记号，多读几遍，长句子画出来，多练读。
2.检查字音掌握情况。
(1)出示小黑板，指名读生字词。
(2)抽读生字卡片。
3.试读课文。
（1）说说本课有几个自然段。
（2）指名分段试读课文。
指导儿化和长句子。
1．范读课文。
读后填空：这篇课文讲的是梅兰芳小时侯拜师（），苦练（），终于成为世界闻名的（）的故事。
三、作业1．练读生字。
2．正确、流利地朗读课文。
第二课时任务：阅读感悟。
策略：借助光盘阅读感悟。
流程：一．复习检查1．抽读词语卡片。
2．画去不正确的读音。
lan sheng jing ze zu兰nan 神shen 紧jin 者zhe 注zhu 二．细读课文1．细读第一段。
（1）指名读第一段。
（2）说说这一段主要告诉我们什么？（3）不是唱戏的料子是什么意思？（4）师傅为什么说梅兰芳不是唱戏的料子？2．细读第三段。
（1）指名读第三段。
（2）这一段主要说了什么？（3）理解世界闻名和大师的意思。
（4）学过第一和第三段，你有什么想法？3．细读第二段。
（1）自由轻声读第二段。
（2）初步理解句意。
这一段一共有几句话？每句话告诉我们什么？（3）进一步理解句意。
梅兰芳学艺
ɡē
dǐ
qín
jù
鸽
yì
底
jǐn
勤
huî
剧
zhě
兰
zhù
芳
视
艺
灵
紧
huï
或
者
shì línɡ
注
活
bài
拜
lán
傅
fānɡ
fù
ɡē
dǐ
qín
jù
鸽
yì
底
jǐn
勤
huî
剧
zhě
兰
zhù
芳
视
艺
灵
紧
huï
或
者
shì línɡ
注
活
学艺 渐渐
动摇 灵活
或者 苦练
注视 终于
蓄须明志 1938 年，梅兰芳在香港 隐居。 1941 年 12 月，太平洋 战争爆发，香港很快沦陷了。 当时梅兰芳来不及撤离。一 天，侵略香港的日军司令酒 井派人强行将梅兰芳接去， 当时梅兰芳留胡须已经很久
14.梅兰芳学艺
第一课时
中国戏曲的主要种类
(袁樱芷小组)
秦腔 昆剧， 越剧 川剧 评剧
京剧：
霸 王 别 姬
穆桂英挂帅
昆剧
越剧
《百花赠剑》 《鬼怨》
红楼梦
梁山伯与祝英台》
粤剧
黄梅戏
豫剧
晋剧
天仙配 汉武帝梦会卫夫人
程婴救孤
《空城计》
河北梆子
《长剑歌》 伶》
《大都名
中国的著名京剧大师——梅兰芳
梅兰芳在京剧 舞台上表演了五十 多年，创造了许多 优美的艺术形象， 他风格独特的“梅 派”表演艺术，深 受国内外观众的喜 爱。
梅兰芳学艺
梅兰芳学艺教材分析：课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为闻名遐迩的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。
课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化，充分展现了他苦练基本功的过程。
学情分析：课文篇幅比较短，但句句是精华，其中蕴涵了“勤学能补拙，苦练可通神”的道理。
教学时可以引导学生围绕课题质疑——“梅兰芳是谁？”“他学什么本领？”“怎样学艺的？”。
然后指导学生认真读书，从课文中寻寻答案，再反复朗读具体描写梅兰芳学艺的句子，体会梅兰芳练功的刻苦而受到启示、教育。
有条件可以组织学生欣赏一些梅兰芳的京剧表演片段，让学生初步感知京剧艺术的魅力。
教学要求：1、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。
2、能准确、流利、有感情的朗读课文。
3、学会本课生字，认识１个偏旁，理解由生字组成的词语。
教学重点、难点：1、准确、流利、有感情的朗读课文。
2、明白勤学苦练可以弥补先天的不足。
教学时间：2课时第一课时教学目的：初读课文，了解大意。
自主识字，指导书写生字。
一、揭示课题１、京剧是我们中国的艺术国粹，今天老师要带大家去认识一位世界闻名的京剧大师——板书课题：梅兰芳。
２、出示梅兰芳的头像，简介梅兰芳。
（闻名京剧大师，江苏泰州人。
他在五十余年的舞台生涯中，刻苦钻研，勇于创新，创造了许多优美的艺术形象，积累了大量优秀剧目，发展和提升了旦角的演唱和表演艺术，形成了一个具有独特风格的艺术流派——“梅派”）二、初读课文。
１、自由练读课文。
要求标出自然段，画出生字词，寻出难读的句子多读几遍，体会应该停顿的地方，做上记号。
２、检查读书情况。
（１）出示小黑板，检查词语朗读情况。
拜师学艺唱戏的料子没有动摇飞行的鸽子勤学苦练世界闻名游动的鱼儿紧盯注视（2）检查课文朗读情况A 指名分节朗读，评议，正音。
B 男女生分节朗读。
C 齐读课文。
３、填空，出示小黑板。
这篇课文讲的时梅兰芳小时候拜师（），苦练（），终于成为世界闻名的（）的故事。
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14、«梅兰芳学艺»教学设计
教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
会用“终于”说话。
2. 懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。
教学重点：有感情地朗读课文，感情梅兰芳勤学苦练的品质。
教学难点：理解句子“梅兰芳的眼睛会说话了”。
课前准备：课件
一、谈话导入
（1）小朋友，前段时间我们在班队活动中提到中国的四大国粹，谁还会说说（2）说起京剧，人们都会情不自禁地想起一位世界闻名的京剧大师，他曾多次出国访问，他的表演受到外国观众的连连称赞。
他就是梅兰芳（出示照片）简介梅兰芳
（3）梅兰芳怎么会成为一位这么有名的京剧大师呢？今天我们就一起来学习«梅兰芳学艺»这篇课文。
齐读课题
（4）看到课题有什么疑问？
二,初读课文
过渡：梅兰芳怎么学艺的呢？请小朋友自读课文，把字音读正确，把句子读通。
三，检查自读情况
出示词语，开火车读
师傅料子没有神儿紧盯注视勤学苦练
渐渐灵活世界闻名常常终于京剧大师
四，精读课文
过渡：小朋友，你们知道吗？要想成为著名的京剧大师很不容易，梅兰芳学艺过程中一定遇到很多困难，请小朋友
（1）自由读第一自然段，想想梅兰芳遇到哪些困难？
（2）指名回答，出示第一段
（3）什么叫“眼睛没有神儿”呢？，“料子”原来是指做衣服用的衣料，在这里，“唱戏的料子”是指衣料吗？那“唱戏的料子”是指什么？（适合唱戏的人才），那“不是唱戏的料子”意思是说梅兰芳---（不具备唱戏的好的条件，不可能学好唱戏）
是呀，梅兰芳的师傅是一个唱戏的行家，他告诉梅兰芳要当好京剧演员，不光嗓子好、身体棒、眼睛还要有神，梅兰芳小时候眼睛有点近视，眼皮总是下垂，眼珠转动不大灵活，有时还会迎风流泪，不具备唱好京戏的条件，所以师傅说他不是唱戏的料子。
5、读懂了师傅的话，你能把这句话补充完整吗？
（出示）：师傅说梅兰芳不是————是因为梅兰芳————
因为梅兰芳————，所以师傅说————。
6、说的真好，请第一大组的小朋友读读课文第一自然段。
7、学习第二段
（1）如果你听了师傅这番话，会怎么想呢？（2）梅兰芳想的和我们一样吗？请小朋友读读第二自然段。
（3）梅兰芳泄气了吗？从哪里看出来？出示句子，你能用朗读，让大家感受到他的决心吗？他是怎么想的？
（4）梅兰芳怎么做的呢？我们来看图，梅兰芳在干什么？（鸽子）怎么看的？（眼睛睁的大大的，一眨不眨，但是眼珠子要不停地转动，鸽子飞到哪儿，他的眼睛就转到哪儿。
）
（5）书上是怎么说的？再读一读，根据回答出示；他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。
）
（6）齐读这句话
（7）哪个词语最能表现梅兰芳在认真看鸽子呢？（紧盯，指导朗读）那么你能给这个词语找个好朋友吗？（注视）
（8）他为什么要紧盯着空中飞翔的鸽子，水底游动的鱼儿呢？（为了练眼神。
）谁来读这句话？
（9）那么我们来做一个小游戏。
练习，师出示一实物。
要求：眼睛不能眨，紧跟着老师的手。
（10）现在你有什么感觉呢？（学生自由发挥）
（11）那么梅兰芳是不是就练了一天、两天呢？（不是的）从哪儿知道的呀？（常常）
（12）我们来想象一下梅兰芳在什么时候情况下刻苦练习呢?
出示：夏天对着刺眼的朝阳，他———；
冬天对着刺骨的寒风，他———。
梅兰芳的脖子酸痛，他————；
看的眼睛流出了泪水，他———
(13)刚才小朋友只坚持了一会就感到眼睛特别酸、累，想冒眼泪。
他天天这样练习是多么辛苦呀！谁来用你的朗读来告诉大家呢？指导朗读（注意“紧盯”、“注视”“常常”）
(14)这样刻苦练习的结果怎样呢？请小朋友再读读第二段。
引出句子：日子一长，他的眼睛渐渐灵活起来
（15）“渐渐”是什么意思？从这个词语中你读懂了什么？
是啊他能取得成功是很不容易的，你能把梅兰芳成功的喜悦读出来吗？指名读三个月过去了，他紧盯……
五个月过去了，他紧盯……
一年过去了，五年过去了，十年过去了，梅兰芳还是紧盯…..通过十年的不断练习，梅兰芳的眼睛-------------渐渐灵活起来，灵活到什么程度呢？
出示：人们都说，梅兰芳的眼睛会说话）什么叫眼睛会说话呢？“眼睛是不是说眼睛真的能像嘴巴一样发出声音说出话来？
(14)请一位同学上台，不能开口，只能靠眼睛说话。
用眼睛告诉大家，这时你很高兴。
再用眼睛告诉大家，你这时生气。
(15)刚才这位同学靠明亮的眼睛来说话，梅兰芳的眼睛比我们更厉害，他表演时能把所有的心里想说的话用眼睛表达出来，请看大屏幕！所以人们怎么说？请第二组的小朋友带着对梅兰芳敬佩之情一起来读一读第二自然段吧！读出他的决心，读出他的勤奋！
（三）学习第三自然段
1、梅兰芳最后成功了吗？出示最后一段
2，他成功的秘诀在哪儿？（板书：勤学苦练）
3，什么叫世界闻名？师全世界的人都听说他的名声，可见他的名气多大啊！你能响亮的来读读这个词语吗？
4，什么样的人可以叫“大师”？梅兰芳曾经到过美国、日本、苏联等国家演出，每到一个地方都场场爆满，因为他演得太好了，所以，“京剧大师”就是说-----在京剧方面很有本事的人。
同时品德高尚的人。
5，指名说还有哪方面很厉害，很有本事的人也可以称为大师。
6、你从终于这个词中体会到什么？（多么不容易啊）会用“终于”造句吗？出示：经过——，——终于——
7，梅兰芳男扮女装的风格和表演艺术打动许多人，大家请看（出示图片）这就是在舞台上的梅兰芳。
请小朋友欣赏梅兰芳唱贵妃醉酒一段。
京剧好听吗？不仅我们中国人民喜欢外国人，连很多外国人都喜欢他。
小朋友请看图片，所以呀，成了世界闻名的京剧大师。
京剧因梅兰芳成了国粹，请第三组的小朋友带着深深的敬意来读这段话
五、总结
1、小朋友，梅兰芳开始学唱京剧时，眼睛没有神，这是先天的不足，但他通过后天的努力，勤学苦练，终于成为世界闻名的京剧大师，这就叫“勤能补拙”。
2、还有三个词“笨鸟先飞，奋起直追，人一己百”也告诉我们，付出比别人多出许多的努力，就一定能练出过硬的本领，取得成功。
一齐来读词语。
3，学到这儿，同学们相对梅兰芳说些什么呢？（出示：梅兰芳先生，我想对你说—————————。
梅兰芳先生，我想对您说，您听了师傅的话，不放弃，下定决心坚持苦练，终于取得了成功，您真有志气，我要向您学习。
梅兰芳先生，我想对您说，您经过勤学苦练，眼睛变得灵活起来了，您真不容易。
4、梅兰芳的故事告诉我们什么呢？（学生自由发挥）只要肯吃苦，就一定能练出过硬的本领。
5、请你记住这样两句话：宝剑锋从磨砺出。
梅花香自苦寒来。
老师希望大家也像梅兰芳那样勤学苦练，苦练基本功，今后才能有更大的作为！
六、写字指导：1，出示紧灵2，指名说是什么结构，写字时要注意什么3，练字
七、课后作业：1，朗读课文，背诵课文
2，读读名人刻苦学习的故事
梅兰芳学艺
常常紧盯注视板书：不是料子——————————世界闻名
勤学苦练。