专题复习压强和浮力教学案培优提高训练题
压强和浮力1-4课复习学案(含答案)
浮力的应用
船舶制造
利用浮力原理制造的船舶可以在水面上漂浮，并通 过调整船舱中的水量来改变船的浮力，实现航行、 运输等功能。
潜水器设计
潜水器需要承受深水中的压力，同时保持稳定漂浮 状态，因此需要精密设计和计算浮力。
气球和飞艇
气球和飞艇通过充入密度小于空气的气体或液体来 产生向上的浮力，从而实现升空。
阿基米德原理实验
通过实验验证物体所受的浮力等于排开液体的重力。
物体沉浮条件实验
通过实验探究物体在液体中的沉浮条件及其应用。
04
复习题及答案
复习题一：压强的计算
1. 题目
一容器内装有10升水，容器底 面积为100平方厘米，水的高 度为10分米，则容器底部受到 水的压强为多少帕斯卡？
2. 题目
一正方体金属块放在面积为1平 方米的水平桌面上，对桌面的 压强为2.7×10^4帕斯卡，则该 金属块的密度是多少？
01
02
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04
2. 【答案】铁块受到的浮力小 于压力。
2. 【答案】铁块受到的浮力小 于压力。
2. 【答案】铁块受到的浮力小 于压力。
2. 【答案】铁块受到的浮力小 于压力。
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压强与浮力的关系
压强与浮力之间的关系
压强是物体所受压力的大小与受力面 积的比值，表示压力的作用效果。
当物体在液体中静止时，若受到的浮力等于 重力，则物体悬浮；若浮力小于重力，则物 体下沉；若浮力大于重力，则物体上浮。
浮力是物体在液体中受到的向上托的 力，与物体排开液体的重力相等。
压强与浮力在生活中的应用
80%
气瓶压力检测
利用压力表检测气瓶内的压力， 确保气瓶在使用过程中的安全。
【初中教育】最新初中物理培优教学方案第七讲《压强和浮力(二)》教案练习作业word版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新初中物理培优教学方案第七讲《压强和浮力（二）》教案练习作业word版______年______月______日____________________部门【知识要点】【典型例题】例1．有一个合金块质量10kg，全部浸没在水中时，需用80N的力才能拉住它，求：此时合金块受到的浮力多大？例2．完全浸没在水中的乒乓球，放手后从运动到静止的过程中，其浮力大小变化情况（）A．浮力不断变大，但小于重力B．浮力不变，但浮力大于重力C．浮力先不变，后变小，且始终大于重力直至静止时，浮力才等于重力D．浮力先大于重力，后小于重力例3．一个正方体铁块，在水下某深度时，上底面受到15N压力，下底面受到20N压力，则此时铁块受到浮力是________N；当铁块下沉到某位置时，上底受到压力增大至20N时，下底受到压力是_______N。
例4．质量相等的木块和冰块(ρ木<ρ冰)都漂在水面上，木块受到的浮力________冰块受到的浮力；体积相等的实心木块和冰块都漂在水面上，木块受到的浮力________冰块受到的浮力。
（填大于、小于、等于）例5．根据图中弹簧秤的读数，求出物体A在液体中所受的浮力。
并回答在求浮力的过程中，主要用到了已学过的哪些知识？例6．一个正立方体的铁块，边长是1分米，浸在水中。
求：(1)当它的下表面距液面0.5分米，并与水平面平行时，铁块下表面受到的压强和压力，铁块受到的浮力。
(2)当铁块全部浸入水中，它的上表面距液面0.5分米时，铁块上下表面受到的压强差、压力差和浮力。
(3)当铁块上表面距液面1分米时，求铁块上下表面受到的压强差、压力差和浮力。
【经典练习】1．如图所示，是某草原发生的一起龙卷风，龙卷风的实质是高速旋转的气流。
它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中。
龙卷风能“吸”起物体是因为 ( )A．龙卷风内部的压强远小于外部的压强B．龙卷风增大了空气对物体的浮力C．龙卷风使物体受到的重力变小D．迷信说法中的“龙”把物体“抓”到空中2．如图是飞机机翼的截面图，当飞机水平飞行时( )A．机翼下方空气速度大，压强小B．机翼下方空气速度大，压强大C．机翼上方空气速度大，压强大D．机翼上方空气速度大，压强小3.下列现象中，不属于利用大气压强的是( )A．自来水笔吸墨水 B．用吸管吸饮料 C．活塞式抽水机抽水D．高压锅煮饭4.如图所示，纵坐标表示物体的质量，横坐标表示物体的体积。
初中物理压强浮力复习课教案及习题
初中物理压强浮力复习课教案及习题一、教学目标1. 回顾和巩固压强和浮力的基本概念、原理和计算方法。
2. 提高学生解决实际问题的能力，培养学生的实验操作技能和科学思维。
3. 增强学生对物理学科的兴趣和自信心，为学生进一步学习物理打下坚实的基础。
二、教学内容1. 压强的概念及其计算公式。
2. 压强的大小与压力、受力面积的关系。
3. 浮力的概念及其计算公式。
4. 浮力的大小与物体在液体中的体积、液体的密度和重力的关系。
5. 浮力的应用实例分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：压强和浮力的基本概念、原理和计算方法。
2. 教学难点：压强和浮力的大小计算以及解决实际问题的方法。
四、教学方法1. 采用问题引导法，通过提出问题引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 利用实验和图片等教学资源，帮助学生直观地理解压强和浮力的概念和原理。
3. 提供典型例题和练习题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 分组讨论和交流，培养学生的合作能力和口头表达能力。
五、教学过程1. 导入：通过一个日常生活中的实例，如吹气球，引发学生对压强和浮力的思考。
2. 复习压强的概念和计算公式，引导学生回顾和巩固相关知识。
3. 进行一个简单的实验，如放在不同高度的物体对桌面产生的压强，帮助学生直观地理解压强与压力和受力面积的关系。
4. 复习浮力的概念和计算公式，引导学生回顾和巩固相关知识。
5. 提供一些浮力的应用实例，如船只的浮力原理，让学生分析并解释。
6. 进行一个浮力实验，如不同物体在液体中的浮力现象，帮助学生直观地理解浮力与物体体积、液体密度和重力的关系。
7. 提供一些典型例题和练习题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
8. 分组讨论和交流，让学生分享自己的解题思路和经验。
9. 总结和复习本节课的主要内容和知识点，强调重点和难点。
10. 布置作业，让学生进一步巩固和应用所学知识。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、实验操作和小组讨论等。
8部编八年级下册物理期末复习 挑战满分系列8 压强浮力提高(培优)含答案
部编版八年级下册物理期末复习挑战满分系列8压强浮力（培优）一．选择题1．下列关于压强说法符合实际的是（）A．一张报纸平放在桌面时，对桌面的压强约0.5PaB．技术上用来切割大理石、钢板的“水刀”可对切割表面产生高达1020Pa的压强C．推土机的履带对地面的压强约为3×109PaD．芭蕾舞演员单脚独立时足尖对地面的压强可达5×109Pa2．下列几种估测中，不符合实际情况的是（）A．两只鸡蛋的重约为1NB．一张报纸平放在水平桌面上，它对桌面的压强约为0.5PaC．一个中学生站在地面上，对地面的压强约为10000PaD．一个成年人的体积约为60m33．如图所示，是a、b两种物质m﹣V的关系图像，若用质量相等的a、b两种物质分别制成两个实心正方体甲、乙，将甲、乙放在水平地面上。
下列说法正确的是（）A．a、b的密度之比为4：1B．甲、乙两个正方体对地面的压强之比为4：1C．a、b的密度之比为2：1D．甲、乙两个正方体对地面的压强之比为2：14．如图所示，把小桌甲倒放在海绵上，其上放一个物体乙，它们静止时，物体乙的下表面和小桌甲的桌面均水平。
已知小桌甲重G1，桌面面积为S1；物体乙重G2，下表面的面积为S2。
下列说法正确的是（）A．甲对海绵的压力就是甲受到的重力B．乙对甲的压力就是乙受到的重力C．甲对海绵的压强大小为G1+G2S1D．乙对甲的压强大小为G1+G2S25．如图所示，将盛有适量水的试管由倾斜位置A缓慢移至竖直位置B．在此过程中，水对试管底部的压强（）A．变大B．变小C．先变小后变大D．先变大后变小6．一个空药瓶，瓶口扎上橡皮膜竖直地浸入水中，一次瓶口朝上，一次瓶口朝下，两次药瓶在水里的位置相同（如图所示），下列关于橡皮膜的说法正确的是（）A．瓶口朝上时向内凹，瓶口朝下时向外凸，形变程度相同B．瓶口朝上时向内凹，瓶口朝下时向外凸，朝下时形变更多C．两次都向内凹，形变程度相同D．两次都向内凹，瓶口朝下时形变更多7．如图所示为长江某水坝的示意图，水坝左侧水面高，B和C两点处于同一高度，A和C两点到各自液面的距离相等。
【初中物理压强浮力复习课教案及习题】
励才教育《浮力和压强》复习提纲一、固体的压力和压强 1、压力：⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G ⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G 的物体在承面上静止不动。
指出下列各种情况下所受压力的大小。
G G F+G G –F F-G F 2、研究影响压力作用效果因素的实验：⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。
乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
本实验研究问题时，采用了控制变量法。
和 对比法 3、压强：⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵ 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 ⑶ 公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p ：帕斯卡（Pa ）；F ：牛顿（N ）S ：米２（m 2）。
A 使用该公式计算压强时，关键是找出压力F （一般F=G=mg ）和受力面积S （受力面积要注意两物体的接触部分）。
B 特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh⑷ 压强单位Pa 的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。
成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。
它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N⑸ 应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G 容+G 液），后确定压强（一般常用公式 p= F/S ）。
二、液体的压强1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
培优浮力类问题辅导专题训练含答案
根据阿基米德原理F浮=ρgV排得，此时物体排开水的体积
而 V物=V排，所以
V物=4V排=8×10-4m3
当物体浸没时，浮力
F浮1=ρgV排1=ρgV物=1.0×103kg/m3×10N/kg×8×10-4m3=8N
物体浸没时，浮力小于物体的重力，所以静止时，物体下沉到水底，那么浮力为8N，故B正确，ACD都不正确。
前后排水体积的减小量即为下降部分水的体积
V= - =3×10-4m3
所以水面下降的高度
故选B。
3．某种材料制成的空心球漂浮在甲液体的液面上，但沉于乙液体中．利用这个信息可得（ ）
A．该材料的密度一定小于甲液体的密度
B．该材料的密度一定大于乙液体的密度
C．该材料的密度一定等于甲液体的密度
D．该材料的密度一定等于乙液体的密度
故选B。
7．如图所示，两个相同的盛满水的甲乙容器放在水平地面上，甲容器中漂浮一物块，物块密度ρ物=0.6ρ水。下列说法正确的是（）
A．水对甲容器的压强大于水对乙容器的压强
B．甲容器对水平地面的压力大于乙容器对水平地面的压力
C．漂浮的物块，受的重力与浮力平衡，且露出水面体积为物体总体积的0.4倍
D．用手将物块缓慢下压至浸没，物块这时受到手的压力和水对物块压力还有浮力和重力
B．物体在甲中下沉
在乙中漂浮
则
两杯中液面恰好相平，由p=ρgh可知，乙杯底部受到液体的压强较大，故B错误；
C．若向甲杯中缓慢加盐，则甲的密度增大，当甲的密度等于物块的密度时，物块悬浮，此时浮力等于其重力，当甲的密度.大于物块的密度时，物块漂浮，此时浮力等于其重力，因此向甲杯中缓慢加盐，物块受到的浮力不是一直增大，故C错误；
压强和浮力培优练习卷公开课教案教学设计课件案例试卷练习
初二科学竞赛辅导讲义压强和浮力班级：姓名：一、选择题1、某同学在一个较大的锥形瓶内注入水，然后将它放在水平桌面上，如图所示，此时水对锥形瓶底的压力为F1，锥形瓶对桌面的压力为F2。
然后该同学又将一个重为3N的木球放入瓶内，木球漂浮在水面上。
放入木球后，压力F1和F2的变化情况是（））A．F1的增量大于3N，F2的增量等于3NB．F1、F2的增量均等于3NC．F1的增量小于3N，F2的增量等于3ND．F1、F2的增量均大于3N2、如图所示，某同学用弹簧秤拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出的过程中，弹簧秤的示数和木块对桌面压强的变化情况分别是( )(A)不变，不变 (B)不变，增大(C)减小，不变 (D)增大，减小3、如图所示，质量为10千克的物体在水平力F作用下，静止在竖直的墙上，当力F逐渐减小的过程中，物体静止一段时间后，向下运动，则在这过程中，摩擦力f与时间t的关系，可能符合下列图线的是（）4、吊在室内天花板上的电风扇，静止不动时吊杆对天花板拉力为F1，电风扇水平匀速转动后，吊杆对天花板拉力为F2，则（）A、F1＝F2B、F1＞F2C、F1＜F2D、条件不足，无法比较5、现对某物质A的溶液进行恒温蒸发，若蒸发10克水析出a克固体。
若蒸发20克水析出b克固体，若蒸发30克水析出c克固体。
则下列各关系式正确的是A．c = a+b；B．c = 2b - a ；C．c = 2b + a ；D．c = 2a+b6、小王欲探究物体在水中不同深度所受浮力变化的情况。
如图所示，将挂在弹簧测力计下的圆柱体缓慢浸入水中（水足够深），分别记下圆柱体下表面所处的深度h和弹簧测力计相应的示数F弹。
实验数据如表格所示，次数1 2 3 4 5 6 7h(cm)0 2 4 6 8 10 12F 弹( N)6.756.255.755.254.754.254.25第1题图第2题图ftftftfA B C D则在以下的四个图象中，能正确反映物体所受浮力F与圆柱体下表面到水面距离h 关系的图象是：7、如图所示，放在桌面上的一个饮料瓶，里面剩有一些饮料，将瓶盖拧上后放在水平桌面上静止不动，饮料对瓶底的压强为P，对瓶底的压力为F。
压强浮力练习(拓展提高卷 带答案)
《压强和浮力》拓展提优卷1.关于压强和浮力知识的应用，下列说法正确的是( ) A.潜入水中的潜艇，潜水越深，所受浮力和压强越大 B.轮船从江河驶入大海，排水量减少C.水坝的下部总要比上部建得宽些，以便承受更大的水压D.用密度计测量不同液体的密度时，它所受到的浮力是不同的 2.质量相同的两个实心物体甲和乙，体积之比:=2:3V V 乙甲，将它们轻轻放入水中，静止时所受的浮力之比F :F8:9=乙甲，ρ水=1. 0 × 103kg/m 3，下列说法正确的是( )A.甲、乙两物体都漂浮在水面上B.甲物体漂浮在水面上，乙物体浸没于水中C.乙物体的密度ρ乙=0. 75 × 103kg/m 3 D ·乙物体的密度ρ乙=0. 85 × 103kg/m 33.两个质量不计的薄壁圆柱形容器甲和乙，高度相同但底面积不同，分别装满水和浓盐水后静置在水平桌面上，所装的水和浓盐水质量刚好相等.现在将两个完全相同的鸡蛋分别放入水和浓盐水中，待静止后鸡蛋的状态如图所示.水和浓盐水对容器底部的压强分别为p 甲和p 乙，甲和乙容器对桌面的压力分别为F 甲和F 乙，则下列关系正确的是( )A. p 甲<p 乙，F 甲>F 乙B. p 甲<p 乙，F 甲<F 乙C.p 甲=p 乙，F 甲>F 乙D.p 甲=p 乙，F 甲<F 乙4.如图所示，三个相同的容器内水面高度相同，甲容器内只有水，乙容器内有木块漂浮在水面上，丙容器中悬浮着一个小球，则下列四种说法正确的是( )A.三个容器中水对底部的压强不相等B.三个容器中，丙容器对水平桌面的压强最大C.如果向乙容器中加入盐水，木块稳定后受到的浮力不变D.如果向丙容器中加入酒精，小球稳定后受到的浮力不变5.水平地面上有底面积为300 cm 2、不计质量的薄壁盛水柱形容器A ，内有质量为400 g 、边长为10 cm 、质量分布均匀的正方体物块B ，通过一根长10 cm 的细线与容器底部相连，此时水面距容器底部30 cm(如图所示)，通过计算可得出 ( )A.细线对物块B 的拉力为14 NB.容器对水平地面的压力是90 NC.剪断细线，待物块B 静止后水对容器底的压强变化了200 PaD.剪断细线，待物块B 静止后水平地面受到的压强变化了200 Pa6.在水平桌面上有一个盛有水的容器，木块用细线系住没入水中(水未溢出)，如图甲所示.将细线剪断，木块最终漂浮在水面上，且五分之二的体积露出水面，如图乙所示.下列说法正确的是( )A.甲、乙两图中，木块受到水的浮力之比是5: 2B.甲、乙两图中，水对容器底部的压强之比是1:1C.甲图中细线对木块的拉力与木块受到的浮力之比是2: 5D.甲、乙两图中，容器对水平桌面的压强之比是5: 37.如图所示是喷雾器工作时的示意图.当推动活塞时，管口的空气速度增大，管口处的压强 (填“增大”“减小”或“不变”)，瓶中的液体就在 的作用下沿细管流出，随流动的空气而喷成雾状.8.把重8N ，边长为0.1 m 的正方体物块投入装有足够多水的大容器中，当物块静止时，处于 (填“沉底”“悬浮”或“漂浮”)状态，此时物体所受浮力大小为 N ，物块下表面受到水的压强大小为 Pa.(已知水=1. 0 × 103 kg/m 3，取g=10 N/kg)9.如图所示，乒乓球从水里上浮直至漂浮在水面上，乒乓球在A 位置时受到的浮力为AF ，在C 位置时受到的浮力为CF ，则它们的大小关系是AFCF ，已知乒乓球的质量为2. 7 g ，当它漂浮在水面时，排开水的体积为 cm 3，在B 位置时是 (填“平衡”或“非平衡”)状态.10.在图甲中，石料在钢绳拉力的作用下从水面上方以恒定的速度下降，直至全部浸入水中.图乙是钢绳拉力F 随时间t 变化的图像.若不计摩擦，则可计算出该石料的密度为 kg/m 3.11.老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”.小亮找到的器材有海绵和两瓶质量完全相同的矿泉水.(1)该同学通过观察 来反映压力的作用效果.(2)如图所示，小亮将两瓶质量完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制 大小相同，改变受力面积的大小.从该实验中得出的结论是 .以下实例中应用该结论的有 (填字母). A.菜刀要经常磨一磨 B.书包要用宽的背带 C.汽车限重D.啄木鸟有个坚硬而细长的嚎(3)接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是 . (4)在生活中，压路机的碾子很重，这是利用 来增大压力作用的效果的. 12.小明利用弹簧测力计测量石块的密度.(水=1.0 g/cm 3，g 取10 N/kg)(1)用细线将石块挂在弹簧测力计上，弹簧测力计的示数如图甲所示，石块重 N.(2)将石块浸没在水中，弹簧测力计的示数如图乙所示，石块受到的浮力F浮= N.(3)石块的体积V= cm3.(4)石块的密度ρ石块= g/cm3.(5)【拓展】完成上述实验后，小明又将挂在弹簧测力计下的石块浸没在不同液体中，收集了下表中的数据.将表格补充完整;分析上表，小明得出由此装置制作的“密度计”的分度值是.13.一个圆柱形容器放在水平桌面上，如图甲所示，容器中立放着一个均匀的实心圆柱体M，现慢慢向容器中加水，加入的水对容器底的压强p水与所加水的质量m的关系如图丙所示，在整个过程中无水溢出，M的底面始终与容器中的水面平行，当加入的水等于3 kg时，物体M刚好漂浮且露出水面的高度为4 cm，如图乙所示( ρ水=1.0 g/cm3)，求:(1)圆柱体M刚好漂浮时容器中水的深度h;(2)圆柱体M的密度ρ;(3)圆柱形容器的内底面积S.参考答案1.C2. C3. A4. C5. C6. C7. 减小 大气压8. 漂浮 8 800 9. > 2. 7 非平衡10. 32.81011. (l)海绵的凹陷程度(2)压力 压力作用效果与受力面积有关，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显;受力面积越大，作用效果越不明显 ABD(3)把左侧瓶中的水倒出一些后，倒立在海绵上，并与右侧瓶子的作用效果相比较 (4)增大压力 12. (1)4.8 (2)2 (3)200 (4)2.4(5)1.45 0.05g/cm 3(或50 kg/m 3)。