《做守法公民》教案
《做遵纪守法好公民》教案
《做遵纪守法好公民》教案一、教学目标1. 让学生理解遵纪守法的重要性，认识到每个公民都有遵纪守法的责任和义务。
2. 培养学生自觉遵守社会规范、法律法规的意识，提高遵纪守法的自觉性。
二、教学内容1. 遵纪守法的定义和意义2. 公民的法律地位和权利义务3. 日常生活中如何遵纪守法4. 遵纪守法的好榜样5. 青少年如何做到遵纪守法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解遵纪守法的重要性，培养遵纪守法的意识和行为。
四、教学方法1. 讲授法：讲解遵纪守法的定义、意义、法律地位等理论知识。
2. 案例分析法：分析遵纪守法的典型例子，让学生深入理解遵纪守法的重要性。
3. 小组讨论法：引导学生探讨如何在日常生活中遵纪守法，培养学生的实践能力。
4. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟遵纪守法的情境，提高学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入：讲解遵纪守法的重要性，引导学生认识到每个公民都有遵纪守法的责任和义务。
2. 新课导入：讲解公民的法律地位、权利义务等内容，让学生了解遵纪守法的理论知识。
3. 案例分析：分析遵纪守法的典型例子，让学生深入理解遵纪守法的重要性。
4. 小组讨论：引导学生探讨如何在日常生活中遵纪守法，培养学生的实践能力。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟遵纪守法的情境，提高学生的实践能力。
7. 课后作业：布置相关的思考题，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估他们对遵纪守法知识的理解和认同。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度和团队合作能力。
3. 角色扮演：观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的实际应用能力和创造力。
4. 课后作业：评估学生的课后作业完成质量，检查他们对所学知识的掌握和应用。
5. 学生自我评价：鼓励学生进行自我反思，评估自己在学习过程中的成长和变化。
七、教学资源1. 教材：选用适合学生年龄特点和认知水平的遵纪守法教育教材。
《做遵纪守法好公民》教案
《做遵纪守法好公民》教案一、教学目标1. 让学生理解遵纪守法的重要性，认识到每个公民都有遵纪守法的责任和义务。
2. 培养学生自觉遵纪守法的良好习惯，提高法治意识。
3. 引导学生积极参与社会公益活动，成为遵纪守法、有社会责任感的公民。
二、教学内容1. 遵纪守法的基本概念和意义2. 我国法律法规的主要内容3. 公民如何遵纪守法4. 遵纪守法的重要性5. 青少年如何成为遵纪守法的好公民三、教学重点与难点1. 教学重点：遵纪守法的基本概念、意义和重要性，公民如何遵纪守法。
2. 教学难点：青少年如何成为遵纪守法的好公民。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解遵纪守法的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3. 角色扮演法：让学生模拟遵纪守法的场景，提高实践操作能力。
4. 启发式教学法：引导学生主动思考、发现问题，培养解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入：讲解遵纪守法的基本概念和意义，引导学生了解本节课的主题。
2. 案例分析：呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
3. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享各自的观点和心得，引导学生认识到遵纪守法的重要性。
4. 角色扮演：让学生分组模拟遵纪守法的场景，进行实践操作，提高实际应用能力。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调遵纪守法的重要性，引导学生树立法治意识。
6. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，提高遵纪守法的自觉性。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的参与程度和表现，评价学生的学习态度和团队协作能力。
2. 作业评价：对学生的课后作业进行评价，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
七、教学资源1. 案例素材：收集各类违法违规案例，用于课堂教学分析和讨论。
2. 法律法规资料：整理我国法律法规相关资料，为学生提供学习参考。
3. 角色扮演道具：准备相关道具，协助学生进行角色扮演。
做遵纪守法小公民主题班会教案
做遵纪守法小公民主题班会教案让学生从小树立法律意识、知法守法，刻不容缓,这里给大家分享一些关于做遵纪守法小公民主题班会教案，供大家参考。
做遵纪守法小公民主题班会1一、活动目的：1、使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。
2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
3、培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格小公民。
二、重难点：重点：使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。
难点：让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
三、活动准备：1、准备有关的法律知识材料。
2、收集有关遵纪守法的案例。
四、活动过程：1、主持人讲话：同学们!在我们的生活中，处处要和规章制度打交道，俗话说得好“没有规矩不成方园”。
也就是说，我们的生活只有遵守一系列的规矩才能有条有理，完善和谐。
一个国家，一个社会，如果全体公民都能做到遵纪守法，我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习，健康地成长。
今天我们召开“遵纪守法”主题班会，目的就是让我们从小学做自觉遵纪守法的小公民，长大后当个合格的公民。
2、了解法律知识：(1)主持人：法律就是一定的规则，它告诉我们，什么事该做，什么事不该做。
从小知法、守法，对同学们来说非常重要。
那么，要想从小做一个知法、守法的好孩子，首先要懂法。
主动学习一些法律常识。
现在我们国家的法制建设越来越完善了，每一个公民都应该知法、守法，能够运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身的利益。
作为一名小学生，我们应该经常翻阅《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，增强自己的法律意识。
(2)“我懂法”小学生必须知道的法律小知识一、小学生安全自护小常识1、在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆的通行，还有被撞的危险。
2、如果是几个人一道走，要排好队靠边走，队伍应竖排，不要横着走，以免妨碍别人走路3、走路时，不要边走边玩，也不要边走边看书4、下雨天特别要注意前后的车辆，最好穿黄色的雨衣、雨鞋、雨伞等雨具，以引起驾驶员的注意。
【最新】八上第五课做守法的公民教案教学设计
八上第五课“做守法的公民”教案一、教学目标1.情感态度和价值观目标：树立法律意识，增强守法观念，增强依法律己，依法维权，依法与违法犯罪行为作斗争的意识。
2.能力目标：培养提高学生的理解能力，分析能力，归纳综合能力。
3.知识目标：知道违法行为的种类，懂得与违法犯罪行为作斗争，不要硬拼，要智斗。
二、教学重难点教学重点：犯罪的基本特征，青少年如何预防犯罪。
教学难点：违法行为的种类，如何同违法犯罪作斗争。
三、教法：合作探究法、案例分析法四、教学过程复习导入本课采用视频导入，视频内容为此前引起舆论广泛关注的玛莎拉蒂追尾宝马致2死4伤案。
1.这个案例说明了什么？（生：法不可违）（一）必答题（填空）梳理基础知识课前分发课堂导航，将全班分成3个小组，第一组在课本中找必答题1—3题，第二组在课本中找必答题4—6题，第三组在课本中找必答题7—9题。
3分钟时间找出后并在课堂导航上标上知识点所在页码，小组派代表回答，3小组回答结束后全班齐读一遍。
1.作为一种，法律为人们的行为提供一个、或，它是评价人们的行为是否合法有效的。
2.违法行为是指的、，的行为。
3.是指违反民事法律规范，应当承担的行为；是指违反行政法律规范，应当受到的行为；是指违反刑事法律规范，应当受到的行为。
4.民事违法行为和行政违法行为对社会的危害，称为。
是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的。
无论是一般违法还是犯罪都要承担。
5.刑法是、的有力武器。
6.犯罪是、、的行为。
7.犯罪的法律后果是。
刑罚又称为、，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的法律制裁方法，以为主要内容。
刑罚分为和两大类。
8.是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动，是和最正规最权威的手段，是维护合法权益的。
9.我们要积极弘扬，形成、的观念，做到、、，努力成为一名社会主义法治的、、和。
（二）巩固知识在回顾课本知识的基础上，通过选择题进一步巩固知识，并培养学生的做题思维。
苏教版九年级政治第6课 做守法公民教学设计
苏教版九年级政治第6课做守法公民教学设计一、教学目标1.理解守法的意义和重要性；2.掌握守法的基本原则和要求；3.培养学生的守法意识和观念；4.通过案例分析，帮助学生学会遵纪守法。
二、教学准备1.教材：苏教版九年级政治教材第6课；2.教具：投影仪、电脑、白板、黑板、教学PPT；3.材料：守法案例。
三、教学过程导入（5分钟）1.引导学生回忆上节课所学的内容，激发学生对守法的兴趣；2.提出问题：你认为什么是守法公民？守法对社会的重要性是什么？知识讲解（15分钟）1.利用PPT呈现守法的定义和意义；2.解释守法对维护社会秩序和保护个人权益的重要性；3.引导学生思考守法的基本原则和要求。
案例分析（25分钟）1.通过PPT呈现几个现实生活中的守法案例；2.引导学生分析案例并讨论，学习案例中守法与违法的区别；3.鼓励学生围绕案例提出自己的观点和思考。
学习小结（10分钟）1.总结今天的学习内容，强调守法的重要性；2.强调守法的基本原则和要求；3.提出问题：你从今天的学习中有什么收获？课堂练习（15分钟）1.分发练习题，让学生进行个人完成；2.收集学生的答案并进行讲解和讨论；3.纠正学生可能存在的错误并进行解释。
课堂总结（10分钟）1.回顾本节课的重点内容；2.强调学生在日常生活中要注重守法；3.鼓励学生成为守法的公民。
四、课后作业1.要求学生写一篇关于守法意义和重要性的小短文；2.要求学生收集自己身边的守法案例，并写下自己的观察和感想。
五、教学反思通过本节课的教学设计，学生在引导下理解和掌握了守法的概念和重要性。
通过案例分析，学生了解了守法与违法的区别。
课后作业的设计提醒学生在日常生活中注重守法，并能培养他们的守法意识和观念。
进一步加强了学生的法律意识和能力，为他们成为守法的公民打下了基础。
部编版八年级道德与法治上册《做守法的公民》教案
部编版八年级道德与法治上册《做守法的公民》教案第1课时法不可违【学习目标】1．知道违法行为的含义、类别及其承担的法律责任。
2．认识一般违法的危害，自觉依法规范自己的行为。
【学习重点】认清一般违法行为危害。
【学习难点】做一个遵纪守法的公民。
情景导入生成问题小勤家里生活比较困难，要强的他想通过勤工俭学减轻家里的负担。
看到捡废品能赚钱，小勤决定试试。
他来到建筑工地，捡了固定脚手架用的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖。
工地保安发现后，把他送到了派出所。
本来自尊心挺强的他，结果丢了大面子。
为什么要强的小勤会丢了大面子？这样的事情可以避免吗？学生回答。
师：违法无小事。
法律规定不应当做的，我们就不要做，法不可违，否则会受到法律的制裁。
自主预习梳理新知1．法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2．违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
3．根据违反法律的类别，违法行为可分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
4．刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。
5．在社会生活中，人们从事的最普遍的活动是民事活动，它是由民法来规范的。
合作探究生成能力探究一违法无小事活动(一) 违法行为要受到法律制裁学生阅读分享教材P47探究与分享的三个场景，探讨：上述行为分别给社会造成哪些危害？小结：(1)法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
(2)违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
(3)根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
民事违法行为应当承担民事责任；行政违法行为应当受到行政处分或行政处罚；刑事违法行为当受到刑事处罚。
探究二警惕身边的违法行为活动(二) 违反治安管理处罚法的行政违法行为学生看教材P49探究与分享的三个镜头，探讨：(1)想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？(2)你知道这些行为是违法的吗？小结：谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
做守法的公民教案
做守法的公民教案教案标题：培养学生做守法的公民教案教学目标：1.了解什么是守法公民的意义和重要性。
2.掌握法律法规和规章制度对公民行为的约束与要求。
3.培养学生遵守法律、积极参与社会事务的意识和责任感。
4.提高学生合作、沟通和批判性思维能力。
教学重点：1.认识守法公民的特点和作用。
2.了解并遵守关键法律法规和规章制度。
3.发展学生对法律和公民义务的思考和批判意识。
教学准备：1.教案提纲。
2.图片、视频或其他教学素材。
3.小组活动的相关材料。
4.白板、标记笔等辅助工具。
教学过程：引入活动：1.展示一张图片或播放一个视频，引起学生对成为守法公民的讨论。
2.通过提问，引导学生思考守法公民的特点和作用。
知识讲授：1.向学生介绍法律法规和规章制度对公民行为的约束与要求。
可以通过案例分析、故事分享或法律常识的讲解，让学生了解法律对社会的作用和保障。
2.依据学生的年级和学科知识结合实际情况，详细讲解一些关键法律法规和规章制度，如法律原则、宪法、治安管理条例等。
实践活动：1.组织学生进行小组讨论，让他们思考并列举出自己日常生活中需要特别注意遵守的法律规定。
随后，每个小组进行展示和分享。
2.引导学生讨论各种情景，判断其中的行为是否符合法律法规，以培养学生对法律问题的敏感性和批判性思维能力。
巩固提高：1.针对实践活动中发现的问题和学生的疑问，进行集体讨论，解答学生的疑惑，进一步加深对相关法律法规的理解。
2.要求学生以小组为单位，撰写一份“我是一名守法公民”的宣言，表达对法律的尊重和遵守，同时列举自己将如何积极履行公民义务的具体行动。
总结回顾：1.对本堂课所学内容进行总结，并强调守法的重要性。
2.展示学生宣言或代表学生汇报小组的宣言，鼓励学生积极参与社会事务，并培养其守法的意识和责任感。
拓展延伸：根据学生的年级和课程要求，可以组织相关课外读物阅读、参观法院或警察局等实地活动，以进一步加深学生对守法公民概念的理解和认识。
部编《道德与法治》八年级上册_第五课做守法公民教案
部编《道德与法治》八年级上册_第五课做守法公民教案第1课时法不可违教学目标1.知识目标：知道什么是违法行为，认识行政违法行为和民事违法行为的危害。
2.能力目标：认识各种违法行为，远离一般违法行为。
3. 情感态度与价值观：树立法律意识，增强守法观念。
教学重点难点1.教学重点：违法无小事。
2.教学难点：警惕身边的违法行为。
教学方法1.教师提出问题，进行问题导学。
2.学生阅读教材，自主互助学习。
3.教师制作课件，用多媒体讲授。
教学过程一、导入新课1.学生阅读教材46-48页运用你的经验、探究分享、相关链接，教师提出问题，学生自主学习，回答以下问题。
（1）青少年在学习和生活中经常发生的违法行为有哪些？（2）镜头一、镜头二、镜头三的行为是不是违法行为，属于哪一类违法行为？2.学生回答，教师归纳。
二、讲授新课（一）违法无小事1.学生阅读教材46页、48页的第一、二、三、四、五自然段，同学间自主互助学习，回答以下问题：（1）什么是违法行为？（2）根据违反法律的类别，违法行为分为哪几类？（3）一般违法行为包括哪些违法行为？2.教师利用多媒体播放课件，展示更多关于违法无小事的图片，讲解违法无小事。
（1）违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
（2）违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
（3）一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为。
（二）警惕身边的违法行为1.学生阅读教材49-51页探究分享、相关链接，教师提出问题。
（1）你自己和身边的同学有做过违法的事吗？（2）根据你的经验，镜头一、镜头二、镜头三的行为违法吗？2.学生阅读教材49到51页的人第一、二、三自然段，同学间自主互助学习，回答以下问题：（1）违反治安管理的行为是什么违法行为吗？（2）较为典型的民事违法行为有哪些？（3）如何做遵章守法的好学生？3.教师利用多媒体播放课件，展示更多违法行为的图片，讲解在生活和学习中如何做到不违法。
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《做守法公民》教案
《做守法公民》教案
认识依法治国
教学目标：
[情感、态度与价值观]
．感受我国实施依法治国的重要意义，增强法制观念
2．增强学生守法意识，学会用法律来规范自己的言行，做守法公民
[知识与能力]
．知道依法治国的含义、本质及基本要求
2．了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的，同时，必须大力加强社会主义精神文明建设。
3．理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性
4．了解公民学法、守法与依法维权的关系
5．理解维护未成年人合法权益的必要性
教学重点：
知道依法治国的含义、本质及基本要求
教学难点：
了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设
教学过程：
一、师生问好，导入新授
“要使我们的生活变得更加美好，自己希望生活在什么样的社会之中？”学生设想生活的美好，教师要注意对学生的引导，谈出希望生活在经济繁荣、民主完备、精神生活充裕等的社会中，教师进一步引导，生活在这样美好的社会中需要由什么来保证实施?让学生明确我们要用法律来治理国家，走依法治国之路。
从而导入新课。
俗话说：“家有家规，国有国法”，大到国家的治理，小到个人的日常生活，都离不开法律的规范和约束。
依法治国的提出：1997年党的十五大明确把“依法治国，建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。
999年3月，把“依法治国”正式写入宪法。
二、新授
．生活离不开法
例举：比照两幅照片，谈感想。
（注意联系学生自己的生活实际，结合七年级第五单元《遵纪守法》内容，说明遵守家规、校规、公共场所活动规矩的重要性）
（1）什么是依法治国？
就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家和社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。
理解：
第一：依法治国的本质：崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威；（结合八年级第五单元《与法同行》中的《神圣的宪法》内容及P77页的画面，让学生得出结论：宪法是国家的根本大法，指出实行依法治国，最根本的<核心>就是依宪治国。
）第二：依法治国的根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。
第三：人民当家作主和依法治国的根本保证：党的领导。
第四：依法治国不是一蹴而就的事，而是一项长期艰巨的系统工程。
（十五大以来的成绩和当前的现状）
（2）依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
建立科学完备的法律体系是依法治国的重要前提。
（有法可依）
国家行政机关必须依法行政，依法办事；司法机关必须公正司法，严格执法。
（有法必依的关键）公民在法律面前人人平等，任何公民都必须严格遵守宪法和法律，任何违法行为都必须承担法律责任，受到法律追究。
（有法必依）执法必严是实现依法治国的根本要求和必要保障。
（引用张居正的话说明依法行事比立法更难）
（3）依法治国的重要性：（为什么要依法治国？）
第一：市场经济本质上是法制经济。
依法治国，是发展社会主义市场经济的客观需要。
案例：阜阳伪劣奶粉案牵涉者已有1人被逮捕，5人被刑事拘留。
有关部门对阜阳劣质婴儿奶粉事件涉及的11个省区市劣质奶粉案件查处工作进行了督查。
共查处劣质奶粉生产企业49家、窝点1家、不合格奶粉生产企业3家，其中阜阳劣质婴儿奶粉事件涉案企业12家。
在查清事实，分清责任的基础上，依据有关法律法规和程序对有关地方政府和监管部门的97名责任人员作出了处理。
查处劣质婴儿奶粉、严惩涉案有关人员对社会主义市场经济有什么作用?
案例：XX年5月29日下午，某市扫黄打非办在市影剧院门前举办集中销毁非法音像制品现场会，销毁非法音像制品、电子出版物10万多张。
非法音像制品、出版物有什么危害?怎样才能制止非法音像制品、出版物的蔓延?
第二：社会和谐，国家长治久安，是人民群众的最高利益。
实行依法治国，才能促进社会和谐，保证国家长治久安，才能维护人民群众的经济、政治、文化利益，从根本上实现人民当家作主。
2．道德和法律紧相连
探究：《被告山杠爷》的思考。
说明山杠爷是法盲，法治观念差，不懂得加强道德建设也必须依法办事。
村民也是法盲，必须开展普法教育。
（1）法律和道德的关系：
法律和道德都是维护社会秩序，规范人们思想和行为的重要手段。
它们相互联系、相互补充。
法律是道德的保障，道德是法律的基础。
（2）法治和德治的关系：
犹如车之两轮，鸟之双翼，相互联系，相互促进。
法治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为；德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。
在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设，
提高人们的思想道德素质。
三、总结全课，布置作业。